Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.576

P-Index

This Author published in this journals

Netriwati

Universitas Islam Raden Intan Lampung

Author-ID : 329670

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Dampak strategi relating, experiencing, applying, cooperating dan transferring (REACT) pada kemampuan penalaran matematis ditinjau dari minat belajar Rani Kurniawati; Fadly Nendra; Netriwati Netriwati; Siska Andriani
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 9, No 1 (2021): VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2021
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/eds.v9i1.2086

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh pembelajaran menggunakan strategi REACT terhadap kemampuan penalaran matematis, perbedaan penalaran matematis pada peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi, sedang, dan rendah, interaksi antara strategi REACT dan minat belajar peserta didik terhadap penalaran matematis. Penelitian ini merupakan Quasy Experiment. Pengumpulan data menggunakan metode tes dengan jumlah enam butir soal dan angket yang berjumlah 22 butir pernyataan. Teknik analisis data dengan uji uji anava dua arah sel tak sama dan uji lanjut. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh kesimpulan: (1) nilai yang berarti terdapat pengaruh antara pembelajaran dengan menggunakan strategi REACT terhadap kemampuan penalaran matematis, (2) nilai yang berarti terdapat perbedaan penalaran matematis peserta didik yang memiliki minat belajar matematika tinggi, sedang, dan rendah, (3) nilai yang berarti tidak ada interaksi antara strategi REACT dengan minat belajar peserta didik terhadap penalaran matematis peserta didik.

Pengaruh Model Pembelajaran Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction (ARCS) terhadap Kemampuan Berpikir Matematis berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Resti Yelma Sari; Netriwati Netriwati; Fraulein Intan Sari
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Abstract Thinking mathematically is a way of thinking in accomplishing the task of mathematics both simple and complex. The things that happened in this research, learners less like math lesson, lack of patience of educator in guiding learners, and model of lesser learning that can cause low mathematical thinking ability of learners. Thinking mathematically in Bloom's taxonomy is important to improve low-level thinking to high-level thinking to solve fundamental problems to complex in mathematics. the aims of this study ie to determine think mathematically based on Bloom's taxonomy revision by using the model of learning attention, relevance, confidence, and satisfaction (ARCS) is better than using a conventional learning model. The sampling technique by purposive sampling. The validity test of the instrument using product moment formula. Reliability of test instruments using Alpha formula. The prerequisite test of variance analysis is liliefors test to know normality and Bartlett test to know homogeneity, then for hypothesis testing by t-test.

Pengembangan Bahan Ajar Aljabar Linear dengan Menggunakan Model Pembelajaran Matematika Knisley Ria Anggraeni Syafnuri; Netriwati Netriwati; Dona Dinda Pratiwi
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v3i1.417

This article aimed to find out the development of teaching materials in the form of modules by using Knisley's mathematical learning model on the subject of decent, interesting, and effective linear transformation used in lectures in Linear Algebra. The test subjects in this study were third semester students of Raden Intan Lampung State Islamic University. This research method is Research and Development (R & D) that uses the ADDIE Model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the expert assessment are feasible to use with an average score of 3.00 from material experts and 3.08 from media experts. The response of students in small group trials is interesting with an average score of 2.92, whereas in the trial of a large group the criteria are very interesting with an average score of 3.27. The results of the n-gain calculation at the pretest and posttest are 0.70 included in the high effectiveness category. Therefore, it can be concluded that the linear transformation module using Knisley's mathematics learning model is categorized as feasible, interesting, and effective to be used in Linear Algebra lectures

Penerapan Model Conceptual Understanding Procedures Disertai Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Indah Putri Dianti; Akbar Handoko; Netriwati Netriwati
Quagga : Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 12, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v12i1.2102

Berlandaskan hasil observasi, kegiatan belajar mengajar biologi masih didominasi dengan metode ceramah dan tanya jawab sehingga pemahaman konsep peserta didik rendah. Perlu adanya perbaikan menggunakan model CUPs dan teknik Mind Mapping. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian untuk mengetahui (1) Perbedaan pemahaman konsep kelas eksperimen menggunakan CUPs dengan kelas kontrol menggunakan Direct Instruction (2) Perbedaan pemahaman konsep yang mempunyai kreativitas belajar tinggi, sedang dan rendah (3) Interaksi antara penggunaan model pembelajaran CUPs dengan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan sebanyak 212 peserta didik kelas XI IPA SMAN 5 Bandar Lampung, dengan Sampel XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah tes, angket dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep, sementara angket digunakan untuk mengukur kreativitas belajar. Pengujian hipotesis Annava Dua Jalan Sel Tak Sama, taraf signifikan 5%. Diperoleh Fa=119,917Ftabel=3,989H0A ditolak, Fb=156,271Ftabel=3,138 H0B ditolak, Fab=61,045Ftabel=3,138 H0AB diterima. Dapat disimpulkan (1) Terdapat perbedaan pemahaman konsep kelas eksperimen dengan kelas kontrol (2) Terdapat perbedaan pemahaman konsep terhadap peserta didik yang mempunyai kreativitas tinggi, sedang dan rendah (3) Tidak terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran CUPs dengan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep. Kata kunci: Model CUPs; Mind Mapping; Pemahaman Konsep; Kreativitas Belajar

Pemahaman Konsep Matematis Dilihat dari Minat Belajar dengan Strategi Pembelajaran Genius Learning Berbantu Lagu Edukasi Ladika Anathiya; Netriwati Netriwati; Siska Andriani
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 01 (2021): March 2021
Publisher : CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Genius Learning berbantu Lagu Edukasi terhadap pemahaman konsep matematis , untuk mengetahui pengaruh antara peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi, sedang dan redah terhadap pemahaman konsep matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif dengan jenis True Eksperiment Design. Populasi penelitian merupakan seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sukau, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Random sampling dimana kelas VII A sebagai kelas eksperimen 1 dengan menerapkan strategi pembelajaran Genius Learning berbantu lagu edukasi, kelas VII C sebagai kelas eksperimen 2 dengan menerapkan strategi pembelajaran Genius Learning dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes pemahaman konsep matemats dan angket minat belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji Anova dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil uji, untuk hipotesis pertama ditolak karena nilai strategi pembelajaran Genius Learning berbantu Lagu Edukasi= 0,000 kurang dari. Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Genius Learning berbantu Lagu Edukasi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik.

Identifikasi Etnomatematika pada Alam Gemisegh sebagai Kekayaan Matematika dan Budaya Lampung Silvi Riswati; Netriwati Netriwati; Suherman Suherman
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpmr.v6i2.15607

Alam Gemisegh merupakan salah satu tradisi masyarakat Lampung yang perlu dilestarikan, karena tanpa disadari terdapat konsep etnomatematika di dalamnya yang menjadi dasar terbentuknya berbagai konsep matematis pada budaya. Tujuan dari penelitian ini untuk menggali aktivitas etnomatematika yang terdapat pada alam gemisegh. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kota Bandar Lampung dan Krui. Pelaksanaan penelitian ini melibatkan tiga subjek penelitian yang merupakan tokoh adat dan budayawan Lampung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Triangulasi sumber dan teknik merupakan triangulasi yang digunakan dalam uji keabsahan data pada penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat aktivitas etnomatematika yang ditemukan pada alam gemisegh melingkupi aktivitas membilang yang diverifikasi dengan pengucapan banyaknya kayu pada bentuk kerangka alam gemisegh, aktivitas mengukur yaitu yang melandasi terciptanya pola pada bentuk kerangka dan kain atau pernak-pernik alam gemisegh, dan aktivitas merancang bangun yang kuat hubungannya terhadap geometri

Aplikasi Construct 2 Pengembangan E-LKPD dengan Berbasis STEM nurul hamidah; rany widyastuti; netriwati netriwati
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol 5, No 3 (2020): Innovative Mathematics Learning
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpmr.v5i3.11536

Salah satu media dalam pembelajaran matematika adalah LKPD. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengembangan dan mengetahu respon e-LKPD berbasis berbantuan aplikasi construct , serta mengetahui keefektifan e-LKPD berbasis STEM berbantuan aplikasi construct 2. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pengembangan ADDIE dan tergolong pre-experimental. pengumpulan data dengan wawanca, tes dan angket. adapun Hasil penelitian Respon peserta didik terhadap e-LKPD berbasis STEM yaitu “Sangat menarik” dari perhitungan skor rata-rata pada uji coba skala kecil yaitu 3,65% dan pada uji coba lapangan skala besar yang diikuti oleh 30 peserta didik skor rata-rata kemenarikan yang diperoleh yaitu 3,55 pada kriteria “Sangat menarik” dan dikatagorikan sangat layak untuk digunakan.

THE Pengembangan Modul Matematika untuk Menerapkan Model PQ4R Novicha Muthia; Netriwati Netriwati; Iip Sugiharta
Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan Vol 6 No 03 (2018): December 2018
Publisher : Balitbangda Provinsi Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (972.569 KB)

this study has the aim to develop learning media in the form of a module assisted by the PQ4R model in mathematics learning. The procedure used in the development of learning media is ADDIE procedure, namely analyze, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques used were interviews, questionnaires, documentation and tests. Data analysis techniques used are feasibility test, attractiveness test and t test. The main result of this research and development is the mathematics learning module for the PQ4R model that has been declared feasible and valid by 3 material experts with an average score of 3.42 and media experts 3.77 with each valid criterion or feasible to be used as learning media . While the attractiveness test was obtained from a small scale with an average score of 3.49 and a large scale obtained an average score of 3.71 with each of the criteria interesting. Judging from the effectiveness of media use, the results of of 2.224 and of 2.051, this means that then is accepted. Based on this, it can be concluded that the learning module for the PQ4R model influences or is effective in improving students' mathematics learning outcomes. Based on this, it can be concluded that the media that is developed is feasible and very interesting is used as a learning medium. Besides that the media that has been developed is also effective in increasing the motivation and learning outcomes of students in learning mathematics on the subject of the set.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ECIRR DAN PQ4R TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY Rika Septianingsih; Netriwati Netriwati; Wawan Gunawan
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 3 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i3.10682

This research includes quantitative research using the Quasi Experimental Design method to examine the effect of differences in the use of the ECIRR learning model, the PQ4R learning model and the Direct Instruction model on mathematical problem solving abilities in terms of students' self-efficacy. Data collection techniques used are tests, questionnaires and documentation. Sampling using Cluster Random Sampling. The population in this study were seventh grade students of SMP Darul Ulum Sekampung. Class VII.2 as the experimental class 1 using the ECIRR model, class VII.1 as the experimental class 2 using the PQ4R model, and class VII.3 as the control class using the Direct Instruction model with fractional material. Data analysis used two-way ANOVA of unequal cells. The results of this study are (1) there is an effect of differences in the use of the ECIRR learning model, the PQ4R learning model, and the Direct Instruction model on mathematical problem solving abilities, (2) there is an effect of mathematical problem solving abilities between students who have high, medium, and low self-efficacy. , and (3) there is no interaction between the learning model and self-efficacy on students' mathematical problem solving abilities.

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAMPAK: MODEL PEMBELAJARAN ATI BERBANTUAN QUESTION CARD Dian Pangestuti; netriwati netriwati; Novian Riskiana Dewi
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v5i2.2569

Pemahaman konsep matematika mengharapkan dapat memahami konsep matematika, fakta yang diketahuinya, menjelaskan kembali konsep agar mudah dipahami. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa pengaruh penerapan model pembelajaran ATI berbantuan dengan media question card terhadap pemahaman konsep matematika. Serta menganalisa hubungan antara pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) berbantuan dengan media question card terhadap pemahaman konsep matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Eksperiment Design. Kelompok pertama yaitu kelompok eksperimen yang akan di beri perlakuan dengan model pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) berbantuan Question Card. Teknik pengumpulan data pada penelitian yang dilakukan Tes untuk melihat serta mengukur tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis, Wawancara, Observasi. hasil penelitian diperoleh mengenai model pembelajaran ATI didapatkan bahwa: Terdapat pengaruh model pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Intercation) berbantuan media question card terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Tidak terdapat interaksi antara perlakuan model pembelajaran dan pemahaman konsep matematika terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah, MT, Dr. Rijal Abi Fadila Abi Fadila Ade Marganda Adhi Bagas Prasetyo Adinda Zein cahayanti Ahmad Fahmi Rifandi Aini, Nur Rohmatul Akbar Handoko Akbar, Abdul Malik Ana Risqa JL Anathiya, Ladika Anggraini, Aisya Anisa Fitri Anisatus Sa'adah Anisatus Saadah Annisa Azzahra Annisa Azzahra, Annisa Annisa Maulidiyah Rahmi Lestari Atika Hidayah Atmi Mustika Rani Audi Alexandra Zeliyanti Ayu Ningtias, Septi Az-zahra, Nadia Busmayaril Busmayaril Chairul Anwar Chairul Anwar Chairul Anwar Dea Permita Sari Desi Nur Fitriani Despi Maria Ulfa Dian Anggraini Dian Anggraini Dian Pangestuti Diana, Mulia Diana, Mulia Dona Dinda Pratiwi Dwi Lestari Dwi Susanti Dwi Susanti Dwijowati Asih Saputri Dwitasari, Putri Efendi, Ulfah Putri Emilia, Wulan Ersi Anggita, Ana Fadly Nendra Fadly Nendra Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fahrudin fitri, Fitria Fraulein Intan Sari Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Gusnidar Gusnidar Hafis, Fathimah Azzahra Hasan Sastra Negara Iip Sugiharta Indah Cahya Al-Hikmah Indah Putri Dianti Indah Resti Ayuni Suri Indri Rizkia Putri Ismi, Ismi Putri Intan Istiqomah Istiqomah Jamilah, Yumn Janah, Elfa Latifatul Juwita Sari Khairat, Fastabuqul Khairul Anam Kiki Afandi Kiki Afandi KOMARUDIN Kulsum, Anita Humaida Ladika Anathiya Laila Fitria ulma Lestari, Ita Dwi Luthvia Rohmaini Mai Sri Lena Mailan Ali Maratul Qiftiyah Mardiyah Mardiyah Marlina Kamelia Mufidah, Zulfa Muhammad Yasin Muhammad Yasin Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Mulani, Al Qausar Mulya, Neni Nabila Rifasafitri Nadia Zahra afifah Nahdiyah, zuhan Nazwa Devina Hoerunnissa Negara , Hasan Sastra Niarta Hayuda, Gusti Novian Riskiana Dewi Novicha Muthia Nur Khasanah Nur Rohmatul Aini Nurhaida Widiani Nursalim, Riki nurul hamidah Oni Maya Rani Pratama, Ayoudya Shakthi Pratama, Restu Alam Prayogi, Loedya Putri, Aisyah Sabila Qulyasry, Fadila Qurnia Syafitri Rani Kurniawati Rany Widyastuti Rany Widyastuti Rehatul Jannah, Laila Resti Yelma Sari Reza Setiawati Ria Anggraeni Syafnuri Rika Septianingsih rika septianingsih Rina Budi Satiyarti Rini Rahmawati, Rini Riyama Ambarwati Rizki Armanto Rizki Wahyu Yunian Putra Rohman, Fadhlur Rori Imania Rosida Rakhmawati Rosida Rakhmawati Muhammad Salsabila Salsabila, Salsabila Santi Widyawati Santi Widyawati Sari, Meta Selvia, Devi Sela Eka Sembiring, Rinawati Shanria Safitri Silvi Riswati Siska Andriani Siti Nur Azizah Siti Nur Azizah, Siti Nur Siti Nurfajriah Siti Nurhalimah Siti Ulfa Nabila Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Sri Wahyuni Suherman Sumiyati, Wiwin Sumiyati, Wiwin Suparti Suparti Suryanita, Ika Susi Niatapia Syafitri, Qurnia Syahril Syahril Syahril Syahril Tamrin, Hafiza Al Ziqro Tirani, Kinanti Senja Titiana Nurjani Nasution Tricia, Ami Tulloh, Irza As-sajdah Ulfa, Ainaya Mourina Wahyu Yunian Putra, Rizki Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Wawan Wawan Wawan Yonisa Aisyah Fitri Yumn Jamilah Yumn Jamilah Yumn Jamilah Zhuhria Islami Martunus zuhan Nahdiyah

Title

Found 82 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 82 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 82 Documents
Search