Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.283
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian Agama IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal INSANIA PIONIR: Jurnal Pendidikan Edukasia Islamika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Ijtima'iyya: Journal of Muslim Society Research TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL PENELITIAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Merdeka Indonesia Jurnal International JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Ijtimā`iyya: Journal of Muslim Society Research IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Penelitian Agama Jurnal Kependidikan Solidaritas: Jurnal Pengabdian Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan International Journal of Education and Literature (IJEL) YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Research in Primary Education Innovative: Journal Of Social Science Research International Proceedings of Nusantara Raya Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Lensa Pendas J-CEKI At-Tadris: Journal of Islamic Education
Tutuk Ningsih
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Puwokerto
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Big Books as A Learning Media in Literacy Activities of Students at MIN 1 Banyumas Chasanah, Maghfirotun; Ningsih, Tutuk
International Proceedings of Nusantara Raya Vol. 2 (2023): Nowadays: Indonesia and South Korea in Literarture and Culture
Publisher : Lembaga Kajian Nusantara Raya UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Due to the Covid-19 pandemic, many students in grades I and II could not read. Grades III and IV stuttered at reading or were not fluent and even had the same abilities as students in grade II before the pandemic. Many grades V and VI do not understand the reading text and the information conveyed in the text. The skills to read and understand information are part of literacy. One way to strengthen literacy is through the use of literacy media in the learning process in the classroom. The learning media used is Big Book. Through media literacy, teachers can increase student interest and condition active student participation. This research includes qualitative research. The approach used in this study is a qualitative approach that seeks to collect and process and even analyze and define data qualitatively. The results of this study stated that the beginning reading skills of class I and II students could be increased by using big book media. This is evidenced by the average value of students' initial reading and writing skills after the action increased. For students in grades III to VI, the success of learning using big book media can be seen through the ability to read that is no longer stammering and getting fluent. Students understand the purpose of reading and can answer questions related to reading and can retell the contents of reading
Picture Book Series as A Medium to Foster Reading Interest of Madrasah Ibtidaiyah Children Khikmah, Nur; Ningsih, Tutuk
International Proceedings of Nusantara Raya Vol. 2 (2023): Nowadays: Indonesia and South Korea in Literarture and Culture
Publisher : Lembaga Kajian Nusantara Raya UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesian people's reading interest, especially for MI/SD children, is still relatively low because they prefer playing online games, watching television, etc. This factor causes their reading ability is still lacking. In addition, there are reading books (both story books and textbooks) in school institutions which are still monotonous with colorless pictures so that children get bored easily and are not interested in reading them. Based on the phenomenon above, the teacher's interest in reading in MI/SD children must be increased because "books are a storehouse of knowledge and reading can open the horizons of the world". The use of learning media to foster children's reading interest is by using a series of picture books. This series of picture books is more developed if the teacher dares to be creative by making colorful pictures accompanied by simple sentences that can attract children's interest in reading them. This series of picture books is effectively used in the learning of MI/SD children because they contain games as well as education. In a series of picture books there are several learning activities including observing, telling, reading and sorting the pictures so that they become a complete story. Furthermore, the teacher can add/collaborate on strategies or methods that can support the use of picture book series to be more innovative in each lesson.
STRATEGI PENDIDIKAN KREATIF DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI SD TERPADU PUTRA HARAPAN PURWOKERTO BARAT Khusaini Ali, Fadlil; Ningsih, Tutuk
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5555/miji.v4i2.184

Abstract

Pembelajaran kreatif di sekolah merupakan strategi pembelajaran yang menekankan kepada penyampaian materi pembelajaran kepada siswa, yang berupa ekspositori, inkuiri, pembelajaran berbasis masalah, peningkatan kemampuan berpikir, pembelajaran kooperatif, pembelajaran kontekstual, pembelajaran afektif, dan pendekatan ilmiah. Namun permasalahan ditemukan pada proses pembelajaran bahwa masih ada siswa yang sulit fokus terhadap materi yang disampaikan, bosan dengan materi yang disampaikan, dan sulit memahami materi. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran kreatif yang dapat dilakukan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Studi Kasus. Dengan menggunakan jenis penelitian Kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara guru yang dilakukan pada 21 Oktober 2024 di SD Terpadu Putra Harapan Purwokerto Barat. Instrumen yang digunakan yaitu Pedoman Wawancara (Guru). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil menunjukkan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi guru perlu menyiapkan strategi pembelajaran yang kreatif. kreatif yang telah dilakukan guru dalam proses pembelajaran adalah dengan mengembangkan media pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan dapat berupa media gambar, video pembelajaran, cerita bergambar dan juga dalam bentuk Power Point. Strategi pembelajaran kreatif dilakukan dengan melihat kondisi peserta didik di kelas, artinya guru menyiapkan materi yang akan dipelajari menggunakan media dan metode yang cocok dengan kondisi peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa guru di SD Terpadu Putra Harapan Purwokerto Barat sudah menerapkan pembelajaran yang kreatif dengan menyusun strategi pembelajaran yang didukung oleh sekolah dengan memfasilitasi sarana dan prasarana yang lengkap. Guru juga mampu mengembangkan media pembelajaran sebagai salah satu strategi dalam menyusun pembelajran yang kreatif dengan metode diskusi berkelompok dan menjelajah ke lingkungan di luar kelas.
KEPRIBADIAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH DI SMP ISTIQOMAH SAMBAS PURBALINGGA Yustika , Kus Risti; Ningsih, Tutuk
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v4i2.198

Abstract

Penelitian yang kami tulis ini bertujuan untuk mengetahui tentang kompetensi guru dalam mengembangkan budaya sekolah SMP Istiqomah Sambas Purbalingga. Adapun jenis penelitian yang dipakai yaitu penelitian lapangan (Field research) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling yaitu informan dari pimpinan pondok dan guru yang bersangkutan di pondok tersebut, selanjutnya observasi partisipan. Uji keabasahan data peningkatan ketekunan pengamatan, trianggulasi, analisis implementasi dan member cek. Adapun tehnik analisis data selama di lapangan yaitu analisis domain, taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema kultural. Hasil penelitian di MI Istiqomah Sambas Purbalingga menunjukan bahwa ada 6 budaya yang dapat di dukung oleh kompetensi kepribadian guru.
STRATEGI MENANAMKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PESERTA DIDIK SMA N 2 PURWOKERTO Ferdi Ikhsan, M. Alifian; Ningsih, Tutuk
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v4i2.209

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh perbedaan keragaman yang terjadi di lingkungan kehidupan masyarakat. Dalam menyikapi perbedaan keragaman dibutuhkan konsep pendidikan multikultural yang tidak membeda-bedakan peserta ddik berdasarkan latar belakang yang berbeda. Implementasi pendidikan multicultural sudah diterapkan di SMA N 2 Purwokerto. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi sekolah dalam penanaman nilai-nilai pendidikan multicultural di SMA N 2 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode deksriptif kualitatif yang dilakukan dengan penndekatan penelitian non-partisipan. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, Waka Kurikulum, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan multicultural di SMA N 2 Purwokerto sudah berjalan dengan baik. Pelaksanaannya sudah dilakukan oleh semua elemen sekolah dengan meyakini keragaman perbedaan itu ada. Namun sikap toleransi, menghargai, dan menghormati rasa sangat dijunjung tinggi. Strategi yang dilakukan SMA N 2 Purwokerto meliputi pada bidang perencanaan atau manajemen, pembelajaran intrakurikuler, pembelajaran kokurikuler, pembiasaan pagi, dan program 3S (senyum, salam, dan sapa).
POLA INTERAKSI SOSIAL EDUKATIF DALAM PROGRAM “BINA KARAKTER ISLAMI” DI SMP AL-IRSYAD CILACAP Prayoga, Hendhi; Ningsih, Tutuk
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v4i2.237

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh semakin mencuaknya berbagai macam kasus penyelewengan perilaku khususnya pada anak-anak dan remaja. Kasus-kasus seperti pencurian, seks bebas, tawuran pelajar sudah sangat ramai terjadi diseluruh daerah. Tentunya penyelewengan tersebut tidak bisa terus didiamkan, perlu ada suatu usaha yang dapat mengembalikan anak-anak dan remaja pada fitrahnya. Pendidikan menjadi salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk menyelamatkan anak-anak dari penyelewengan perilaku. Dalam pendidikan, interaksi sosial menjadi salah satu kunci agar pendidikan dapat mencapai tujuannya dengan baik. Pendidikan tidak boleh focus hanya pada aspek akademisnya saja, tapi aspek pembentukan karakter siswa juga harus diperhatikan. Selain pembelajaran didalam kelas, kegiatan-kegiatan pendukung lain juga dapat membentuk karakter siswa, seperti kegiatan program “Bina Karakter Islami” Maka penelitian ini hadir untuk mengungkap berbagai macam pola interaksi sosial edukatif yang muncul dalam proses pendidikan, khususnya dalam program “Bina Karakter Islami” yang dicanangkan oleh SMP Al-Irsyad. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat tiga pola interaksi sosial edukatif yang muncul di dalam program “Bina Karakter Islami” yaitu pola komunikasi satu arah, dua arah, dan tiga arah. Hasil penelitian juga mengungkapkan bahwa program “Bina Karakter Islami” bisa dijadikan usaha untuk dapat mencetak karakter siswa yang terhindar dari berbagai bentuk penyimpangan.
MAJORITY HEGEMONY IN A MULTICULTURAL SOCIETY Wazdy, Salim; Ningsih, Tutuk; Yahya, Muhamad Slamet
Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi
Publisher : PT Altin Riset Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61397/jkpp.v1i3.135

Abstract

This research aims to explore the concept of majority hegemony in a multicultural society, with a focus on the dynamics of interaction between majority and minority groups. Through a qualitative approach and case study method, this research explores the perspectives of community and religious figures who represent both groups in a multicultural society. Data analysis was carried out by paying attention to the concept of hegemony in the theories of political sociology and ethnic conflict. The research results underscore the various manifestations of majority hegemony in daily life, encompassing public policies, cultural practices, and social dynamics. The implications of these findings are discussed in the context of a better understanding of the challenges and opportunities in building a society that is inclusive and just for all groups.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Membentuk Karakter melalui Pembelajaran IPS Oktaviani, Atiko Nur; Tutuk Ningsih
Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v12i2.10931

Abstract

Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar merupakan upaya penting dalam membentuk karakter siswa dan memberikan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Pancasila serta aspek-aspek kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data primer dari survei kepada responden terkait dan data sekunder dari literatur yang relevan. Mayoritas responden memahami Kurikulum Merdeka, namun pemahaman tentang Profil Pelajar Pancasila masih perlu ditingkatkan. Tujuan penerapan Profil Pelajar Pancasila adalah untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan kurikulum, pemahaman guru yang belum mendalam, dan kurangnya fokus siswa terhadap pembelajaran, implementasi ini telah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa dan kualitas pembelajaran IPS. Rekomendasi yang diajukan termasuk pelatihan dan pendampingan lebih lanjut kepada guru, pengembangan materi pembelajaran yang terstruktur, mendorong keterlibatan aktif siswa, dan evaluasi yang lebih komprehensif, untuk memperkuat efektivitas dan kesinambungan implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam mendukung pembangunan karakter dan kualitas pendidikan di Indonesia.
Educational Social Interaction in Learning Development at SMP ZIIS Cilongok Herisnawan, Diky; Ningsih, Tutuk
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v4i4.767

Abstract

The educational interaction between teachers and students is a process of reciprocal, communicative relationships. At SMP ZIIS (Zamzam Integrated Islamic School) Cilongok, some students feel shy, fearful, or lack confidence to ask questions, resulting in less active social interaction between teachers and students in the classroom. This study aims to explain the role of educational social interaction in the development of learning at SMP ZIIS Cilongok. The research uses a qualitative-descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, with analysis using data triangulation techniques. The findings indicate that educational social interaction plays a significant role in the development of learning at SMP ZIIS Cilongok. Through healthy and productive relationships between teachers and students, this interaction supports the achievement of academic goals and the development of student character, such as cooperation, responsibility, and discipline. The implementation of educational social interaction, which involves active communication and a conducive learning environment, has successfully created an effective learning atmosphere. Furthermore, the use of innovative learning media has enhanced the effectiveness of the learning process, which in turn contributes to the improvement of the overall quality of education at this school. Although there are several challenges in its implementation, continuous efforts are being made to improve its effectiveness.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI MI MA’ARIF NU 1 PANUSUPAN Mutaqin, Mutaqin; Ningsih, Tutuk
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v9i1.5175

Abstract

Character education of love for the country needs to be grown in the soul of every learner, because students are an investment in the nation that will be responsible for bringing Indonesia to a better direction. Character education can be instilled through social studies learning and impact on behaviour change towards the desired after social studies learning activities. The method used in this research is the type of field research, using a descriptive qualitative approach. The research subjects were students and teachers of grade V MI Ma'arif NU 1 Panusupan. Data collection was done by interview, observation, and documentation. Researchers conducted data analysis after all data were collected. There are 3 stages of data analysis used by researchers, namely through data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study state that the implementation of patriotism character education is carried out to fortify students from external threats that enter through culture. In the implementation, teachers play a very important role in carrying out, teaching, modelling and supervising the habituation of the implementation of patriotism character education. This is done by the teacher by emphasising the value of the character of loving the country to students, giving examples of behaviour to students and inviting students to instill the character value of loving the country in each learner.
Co-Authors Ade Putra Agung Prasetio, Toni Amalia, Rina Rizki Anggita Isty Intansari Ardy Wiyani, Novan Arif Hidayat Azizul Muchtar Basiran, Basiran Basuni, Abas Firdaus BS, Abdul Wachid Chasanah, Maghfirotul Chasanah, Maghfirotun Darmiyati Zuchdi DARYANTI DARYANTI Desi Wijayanti Dewi Herlisti, Risma Edi Setiawan Emiliya Fatmawati Faiz Muahad Faradisa, Meliya Fatkhatul Mar'ah Fatmawati, Emiliya Ferdi Ikhsan, M. Alifian Gautam Kumar Jha Ghofaro, Muhammad Sholekhudin Guntur Danang Sulistyawan Hartono Hartono Hayati, Fika Husna Herisnawan, Diky Imam Sugiarto inarotul umiyah Irfan Yulianto Isnaeni, Yuni Ita Maulana Zakiyah Jawaz, Yazid Abdul Qadir Jiamelatun Jumiati Jumiati Kartika Sari Khusaini Ali, Fadlil Kusfatun Yuliani Lestiarini, Yeni M Slamet Yahya, M Slamet M. Slamet Yahya, M. Slamet Ma'shum, Muhammad Labib Maharyati, Usri Mahfuzhi, Harits Muchtar, Azizul Muflihah Muflihah Muhamad Hasan Taofik Muhamad Slamet Yahya Mukaromah, Nisaul Mukharoh, Laela Mursida Aziz Mutaqin Mutaqin Nahariyah, Ika Rahayu Lulu Novan Ardy Wiyani Novan Ardy Wiyani Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hikmah Nur Khikmah, Nur Nur Siti Nur Laely Nurhakim Oktaviani, Atiko Nur Pamungkas, Apit Paryati Paryati Permana, Wahid Bayu Prayoga, Hendhi Priambodo, Adityo Rian Puji Rahayu Pujiyanti Pujiyanti Rahma, Annisa Auwla Rakhmat, Rakhmat Ridlo, Fauzan Rini, Ambar Rintati Megawati Riyadi, Rachman Rodiyatun Rofiq Hidayat Rosyadi, Muhammad Firman Sabarhati, Susi Safitri, Muthia Dewi Saiful Hamdi Salim Wazdy Samsudin Samsudin Saputro, Noto Sari, Sofa Mei Ika Sarip Setiana, Nuning Setiawan, Arief Wahyu Setyawan, Alif Sidqi, Ahmad Kasyifan Siti Marjiyah Siti Nur Laely, Nur Siti Zubaidah Sofati, Siti Sugiastuti, Sugiastuti Sulistiyani, Inayatul Mardhiyah Indah Supriyono Supriyono Sutrimo Purnomo Tarsini, Tarsini Teguh Wibowo Tiwan Umiyah, Inarotul Wahyu Nurlinawati Wahyuningsih, Esti Wananda, Yosa Wardani, Alipi Wazdy, Salim Widuri, Lilis Yahya, Muhamad Slamet Yuli Hana Puji Utami Yustika , Kus Risti Zamroni Zamroni