Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Desimal: Jurnal Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Mandalika Mathematics and Educations Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) MATHEdunesa Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Nuwo Abdimas
Nurhanurawati Nurhanurawati
Universitas Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Persamaan Linier Satu Variabel Ditinjau Dari Gender Anwariyah, Fathul; Nurhanurawati, Nurhanurawati
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 5, No 2 (2023): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v5i2.2848

Abstract

High Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan yang dibutuhkan pada abad 21 ini. Kemampuan ini memungkinkan individu untuk menggunakan fakta baru atau pemahaman yang sebelumnya telah ada, mengolah, dan mencapai kemungkinan solusi yang baru. Sejauh ini ditemukan HOTS siswa saat ini masih rendah terutama dalam kemampuan pemecahan soal matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan siswa laki-laki dan siswa perempuan dalam menyelesaiakan soal HOTS materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) dilihat dari dimensi pengetahuan Anderson. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan teknik tes dan wawancara. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purpose sampling sehingga sampel yang terpilih dalam penelitian ini sebanyak 17 siswa di kelas 7 SMP tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kesalahan siswa laki-laki dalam menyelesaikan soal HOTS materi PLSV lebih banyak melakukan kesalahan dalam dimensi factual, procedural dan metakognitif, sedangkan siswa perempuan kesalahan banyak ditemukan dalam dimensi konseptual dan metakognitif. Dari hasil analisis yang dilakukan tidak ditemukan perbedaan yang signifikan dalam kesalahan pengerjaan soal HOTS materi PLSV antara laki-laki dan perempuan.Kata Kunci: gender, HOTS, PLSV.
Deskripsi Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Negeri 1 Batanghari Dalam Pemecahan Masalah Azahra, Siti Rahma; Nurhanurawati, Nurhanurawati; Caswita, Caswita
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v10i2.12120

Abstract

Mathematical literacy ability is defined as a person's ability to formulate, apply and interpret mathematics in various contexts, including the ability to reason mathematically and use concepts, procedures, and facts to describe, explain or predict phenomena/events. The purpose of this study was to describe the profile of the mathematical literacy ability of seventh grade students of SMP N 1 Batanghari, East Lampung on the material of triangles and quadrilaterals. This research is a quantitative research with descriptive method. The subjects in this study were 28 students of class VII. Based on the data and analysis of the results of the study, it was found that the percentage of questions at level 1 students were able to solve problems using routine procedures and direct questions in the fairly good category. While the questions at level 2 and level 3 are still not good. The results of interviews with several students related to problem solving who made mistakes due to the difficulty of understanding the problem from the information provided without understanding the meaning and information of what was known.
Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjbL) Dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMK Sova, Faila; Caswita, Caswita; Nurhanurawati, Nurhanurawati
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v10i2.15682

Abstract

Guru memiliki peran penting untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa sebagai salah satu kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  bagaimana Model Pembelajaran Project Based  Learning  (PJBL) berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis siswa, dan mengetahui Model Pembelajaran Interaksi dengan Project Based Learning (PJBL) dan gaya belajar terhadap keterampilan berfikir kritis siswa SMK. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen Quasy, penelitian ini menggunakan teknik analisis varians (ANAVA) Dua jalur dengan sel yang tidak sama. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa (1) terdapat pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) yang menghasilkan kemampuan berfikir kritis matematis siswa lebih baik daripada pembelajaran konvensional (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara pembelajaran auditori gaya,  visual dan kinestetik terhadap berfikir kritis. Siswa dengan gaya belajar auditori dan visual lebih baik pada berfikir kritis matematis siswa (3) tidak terdapat interaksi  antara  model  pembelajaran  dan  gaya  belajar  terhadap  keterampilan  berfikir kritis matematis siswa.
PENGEMBANGAN LKPD MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENYUSUNAN DATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DATA SISWA KELAS IV SD Nurhanurawati, Nurhanurawati; Afriyani, Qonita; Rahayu, Salamah Tri; Egatri, Dewi; Rohman, Fatkhur
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.60567

Abstract

Abstrak : The problem in this study is that the learning media used for teaching is very limited, less varied and there is no LKPD. This study aims to produce Problem Based Learning based LKPD to improve critical thinking skills on data compilation material for grade IV elementary school students that are valid, practical and potential effects. The research method used in this research is (Research and Development). This development process uses the ADDIE model steps. The data collection techniques used are questionnaires, interviews, observations and documentation, by getting the results obtained by 79% media experts, 83% material experts and 91% linguists so that Problem Based Learning-based LKPDs are categorized as very valid with revisions. The teacher response questionnaire gets 92%, the one to one learner questionnaire is 92.13% while the small group gets a percentage of 95.43% if it is concluded then get 97.79% so that the Problem Based Learning-based LKPD is categorized as practical. The field trial got 9.10 so that the Problem Based Learning-based LKPD has the potential effect of potentially being used for learning. Thus Problem Based Learning based LKPD is very feasible to use as learning media for grade IV SD. Keywords: LKPD, Problem Based Learning, Critical Thinking Abstrak: Masalah pada penelitian ini yaitu media pembelajaran yang digunakan untuk mengajar sangat terbatas, kurang bervariasi dan belum adanya LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi penyusunan data siswa kelas IV SD yang valid, praktis dan efek potensial. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu (Research and Development). Proses pengembangan ini menggunakan Langkah-langkah model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan mendapatkan hasil yang diperoleh 79% ahli media, ahli materi 83% dan ahli bahasa 91% sehingga LKPD berbasis Problem Based Learning terkatagori sangat valid dengan revisi. Angket respon guru mendapatkan 92%, angket peserta didik secara one to one sebesar 92,13% sedangkan small group mendapatkan presentase sebesar 95,43% jika disimpulkan maka mendapatkan 97,79% Sehingga LKPD Berbasis Problem Based Learning terkategori praktis. Uji coba lapangan mendapatkan 9,10 sehingga LKPD berbasis Problem Based Learning berpotensi efek potensial digunakan pembelajaran. Dengan demikian LKPD berbasis Problem Based Learning sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk kelas IV SD.Kata Kunci: LKPD, Problem Based Learning, Berpikir Kritis
Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Local Instruction Theory dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Sagita, Ni Kadek Desi Lia; Nurhanurawati, Nurhanurawati; Noer, Sri Hastuti
MATHEdunesa Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Mathedunesa Volume 13 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v13n2.p335-349

Abstract

The performance of education in Indonesia was highlighted in the 2018 Program for International Student Assessment (PISA) report, particularly in mathematics, where Indonesian students ranked 72nd out of 78 countries with an average score of 379, significantly below the average set by Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) institutions. This underscores the urgent need to address the low mathematical reasoning abilities among Indonesian students. The aim of this research is to develop teaching materials based on Local Instruction Theory (LIT) using the Realistic Mathematics Education (RME) approach. These materials are designed to meet the criteria of validity, practicality, and effectiveness, with the goal of enhancing students' mathematical reasoning abilities. The method used in here is design research with the ADDIE model consist of five stage: analyze, design, development, implementation, and evaluation. In the first stage, we analyzed learning objectives, student characteristics, and required resources. Next, in the design stage, we developed the LIT and learning trajectories for the topic of Relations and Functions. During the development stage, we develop LIT-based teaching materials using the RME approach and conducted instrument testing to analyze the validity of the mathematical reasoning ability test instrument. At the implementation stage, the developed teaching materials were applied in the classroom. Finally, at the evaluation stage, we analyzed the research results. The research subjects were students from SMP N 2 Way Seputih, with class VIII-4 as the experimental class and class VIII-5 as the control class. The practicality of the teaching materials was rated very practical by both validators (0.77) and students (0.82). The average N-Gain score for the experimental class was higher (0.72) compared to the control class (0.67), indicating that the developed teaching materials were more effective in improving students' mathematical reasoning abilities.
Student Wokrsheet berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Kohar, Abdul; Pargito, Pargito; Rohman, Fatkhur; Nurhanurawati, Nurhanurawati
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 10 No 1 (2024): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/elementary.v10i1.9278

Abstract

Berpikir kritis menjadi titik tolak keberhasilan analisis masalah. Keberhasilan tersebut merupakan wujud konkret dari konsep pengetahuan yang bias. Penelitian ini bertujuan mengembangkan student worksheet berbasis realistic mathematics education (RME) yang valid dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian adalah research and development Borg and Gall yang terintegrasi model analysis, design, development, implementation, dan evaluation yang disederhanakan menjadi 3 tahapan, yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan pengujian produk. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Insan Mandiri Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa 5 soal uraian pretest-posstest dengan materi bangun ruang. Teknik analisis data menggunakan uji Effect Size dengan nilai Cohen’s d. Hasil penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukan nilai Cohen’s d sebesar 0.63 dengan intepretasi sedang. Penelitian ini menunjukkan bahwa student worksheet berbasis realistic mathematics education (RME) valid dan efektif untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar sehingga memberikan peluang penggunaan student worksheet berbasis realistic mathematics education pada subjek penelitian yang berbeda. Kata Kunci: Berpikir Kritis; Student Worksheet
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis PBL Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar Dinda, Dinda; Ambarita, Alben; Herpratiwi, Herpratiwi; Nurhanurawati, Nurhanurawati
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1439

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berbasis PBL yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika peserta didik kelas V SD/MI. Penelitian pengembangan ini mengikuti enam tahap metode Borg and Gall. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Metro, Lampung. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VA MIN 3 Metro sebanyak 25 peserta didik. Data penelitian diperoleh melalui observasi, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKPD berbasis PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika kelas V SD/MI dengan perolehan n-gain sebesar 0,63 ternormalisasi pada klasifikasi sedang dan tingkat efektivitas pada kategori efektif
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik di Sekolah Dasar Damayanti, Ira; Ambarita, Alben; Nurhanurawati, Nurhanurawati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2077

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mewujudkan produk LKPD yang valid dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan di SDN 33 Negeri Katon. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan (R&D) yang dilakukan dengan mengacu pada model desain Borg & Gall. Hasil penelitian ini sesuai dengan hasil uji validitas pengembangan LKPD berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan ahli materi memperoleh skor 79, ahli media dengan skor 80,8, ahli linguistik dengan skor 87,5 dan LKPD berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis. siswa pada nilai pretest dan posttest dengan hasil perhitungan N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori efektif.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN LKPD CERITA BERGAMBAR PADA MATERI PECAHAN KELAS II SEKOLAH DASAR Rohman, Fatkhur; Murni, Cahya Intan; Utami, Pricilia Deyalita; Sholihah , Ana Putri; Nurhanurawati, Nurhanurawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16113

Abstract

Fractional learning resources in the classroom are not yet available, therefore this research was conducted. The aim of this project is to create appropriate pictorial narrative media to illustrate how children's creative thinking skills develop when used for fractional learning in grade II of primary school. Twenty students took part in the research trial stage, while twenty-one students of SD Xaverius 3 Bandar Lampung took part in the implementation stage of the 2023–2024 school year. The image narrative media produced by this study meets the criteria of validity, usefulness, and efficacy. During the testing phase, there was an 80% increase in students' creative thinking capacity and an 85% classical learning completion rate. Students' creative thinking capacity increased to 85% at the implementation stage, while the level of classical learning completeness reached 88.89%. As a result, this visual narrative medium can serve as a useful substitute for teaching students how to think creatively and understand the concept of fractions.
E-Modules with Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Students' Mathematical Problem Solving Skills Heldawati, Heldawati; Yulianti, Dwi; Nurhanurawati, Nurhanurawati; Nurwahidin, Muhammad; Sutiarso, Sugeng
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 9, No 4 (2024): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v9i4.12651

Abstract

This study aims to develop e-modules of mathematics learning with Realistic Mathematics Education (PMR) approach to improve students' concept understanding and problem solving skills on the material of rows and series. The method used includes making a framework, preparing e-modules, and evaluating products based on suggestions from validators and students. The development results show that this e-module consists of various important components such as concept maps, instructions for use, and activity sheets designed to facilitate active learning. The evaluation shows that the use of e-modules can increase students' motivation and understanding of mathematics materials, as well as help them in applying mathematical concepts in the context of daily life. This research emphasizes the importance of innovation in mathematics learning to create a more meaningful and effective learning experience for students
Co-Authors Abdul Kohar Agung Putra Wijaya, Agung Putra alamin, Alamin Alben Ambarita Amalia, Zahrina anisa, tria Antomi Saregar Anwariyah, Fathul Armansyah Armansyah Aulia Gustina Citra Azahra, Siti Rahma Azzahra, Luthfia Caswita Caswita Coesamin, Coesamin Dimas Permadi Dina Maulina Dinda, Dinda Dwi Permatasari DWI RAHMAWATI DWI YULIANTI Efriyadi, Dodi Egatri, Dewi Erlinawati Erlinawati, Erlinawati erna wati Fatkhur Rohman Fitriyani Fitriyani Fredi Ganda Putra Handayani, Indah Haninda Bharata Heldawati, Heldawati Hendra, Putra You Herpratiwi Herpratiw Imama, Khoirunnisa Ira Damayanti, Ira Ira Vahlia Kismanto Kismanto, Kismanto Lengkana, Dewi Lorenza, Dela Alifa Ma'sumah, Ma'sumah Mardani, Maya Mohammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Murni, Cahya Intan Mustika Mustika Nurain Suryadinata Nurlelasari, Dian Nurwahidin, Muhammad Oktaviani, Siti Pargito Pargito Pixyoriza, Pixyoriza Putri, Risna Estuning Qonita Afriyani, Qonita Rahayu, Salamah Tri Rahma Diani, Rahma Ramadhan, Riyan Rangga Firdaus Rizki Wahyu Yunian Putra Rofiqul Umam Rosa, Kysa Windia Ryzal Perdana Safitri, Lauressya Mega Sagita, Ni Kadek Desi Lia Santi Widyawati Setiawati, Santy Sholihah , Ana Putri Sova, Faila Sri Hastuti Noer Sugeng Sutiarso Sulistiana Sulistiana, Sulistiana Suparman Suparman Syukri, Ridwan Tina Yunarti Undang Rosidin Utami, Pricilia Deyalita Viyanti Viyanti Widiastuti, Maria Vionita Widyastuti Widyastuti Wulandari, Dewi Sri Rizki Zahra, Amelia Zahra, Nur Az