Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas JURNAL DESTINASI PARIWISATA Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran TUNAS BANGSA Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Masyarakat Berdaya dan Inovasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Tunas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Mamangan Social Science Journal Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Alkhidmah: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Jurnal Sains Student Research Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat International Journal of Global Sustainable Research International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Sihombing, Lisbet
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Desi Sijabat; Eva Pasaribu; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4100

Abstract

Untuk mewujudkan potensi sekolah yang efektif, kompetensi guru akan berperan penting dalam pengembangan lingkungan belajar yang dinamis, kreatif, produktif, dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru yang bekerja di Kecamatan Girsang Sipanganbolon dalam rangka memenuhi tujuan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, dan jenis penelitian yang dilakukan adalah korelasional. Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah 35 orang tenaga pendidik yang saat ini bekerja di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara variabel x (motivasi kerja) yang berpengaruh terhadap variabel y yang berpengaruh (kompetensi pedagogik). Peningkatan motivasi kerja instruktur diikuti dengan peningkatan kompetensi pedagogik guru tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa nilai kompetensi pedagogik akan tumbuh sebesar 0,776 untuk setiap peningkatan nilai motivasi kerja sebesar 0,776. Temuan analisis data penelitian ini dan pengujian hipotesis memungkinkan adanya kemungkinan penarikan kesimpulan bahwa ada hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan motivasi kerja guru. Hubungan antara kedua variabel tersebut dapat direpresentasikan dengan persamaan Y = 0,720 + 0,776x.
Dampak Media E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Selama Pandemi COVID-19 Yanti Arasi Sidabutar; Lisbet Novianti Sihombing; Natalina Purba
Jurnal Bahastra Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i1.5979

Abstract

The aim of the research was to see how the The Impact of E-Learning Media on Student Learning Motivation During the COVID-19 Pandemic. The research method used was, a quasi-experiment with One Group Pretest-Posttest. Essay tests and a motivation questionnaire are among the research instruments. The Researche use five quesetions  for essay test and use twelve questions for motivation questionnaire.  The  showed that E-Learning media can improve learning by increasing their learning outcomes and motivation. This is shown by t-test results with sig. 0.000 and count -12.43. The application of E-Learning media improves students' motivation to learn. with a sig. of 0.000, the  gives a  of -14.72.
Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa Yunita Sari; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.710

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh perhatian orang tua terhadap disiplin belajar siswa di MIS Nurul Arafah. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 55 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji liniearitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis korelasi sederhana, analisis regresi linier sederhana, dan analisis determinasi (R2). Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian yaitu dari hasil analisis data, menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,018. Oleh karena 0,018<0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap disiplin belajar siswa. Besarnya sumbangan pengaruh perhatian orang tua terhadap disiplin belajar adalah 10,1%, sedangkan 89,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Bertitik tolak pada hasil penelitian, maka semua pihak baik guru maupun orang tua hendaknya memperhatikan dan meningkatkan kedisiplinan siswa sehingga dapat mencapai prestasi belajar yang lebih optimal.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMATIK TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA 1 SUMBER ENERGI KELAS IV SD NEGERI SIMALUNGUN Riki Saputra; Lisbet Sihombing; Eva Pasaribu
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol10issue2page95-103

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yakni untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik secara khusus dalam materi tema 2 selalu berhemat energi subtema 1 sumber energi, yang upaya peningkatannya dilakukan dengan penerapan model Quantum Teaching. Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif, karena masalah yang dibawa berhubungan jelas dengan data penelitian berupa fakta yang dibuktikan melalui angka-angka serta fakta yang terjadi di lapangan melalui observasi dan analisis menggunakan statistik. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah Quasy Eksperimental dengan desain penelitian Pre test-Post test Control Group Desain. Penggunaan metode Quasy Eksperimental berdasar pada pertimbangan agar dalam pelaksanaan siswa tidak merasa sedang dieksperimenkan, sehingga suatu penelitian menjadi lebih alami atau natural. Dengan situasi demikian diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap tingkat kevalidan penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya keberhasilan dalam penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran tematik di SD Negeri Simalungun. Keberhasilan ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai dalam aktivitas belajar dengan adanya perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar. Dimana kelas eksperimen memiliki peningkatan nilai sebesar 73,4132 % dan kelas kontrol memiliki peningkatan nilai sebesar 54,4820%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching erhadap hasil belajar siswa dikatakan cukup efektif, sebaliknya pada kelas kontrol yang tidak melakukan penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dinyatakan kurang efektif.
Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Desi Sijabat; Eva Pasaribu; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4100

Abstract

Untuk mewujudkan potensi sekolah yang efektif, kompetensi guru akan berperan penting dalam pengembangan lingkungan belajar yang dinamis, kreatif, produktif, dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru yang bekerja di Kecamatan Girsang Sipanganbolon dalam rangka memenuhi tujuan yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, dan jenis penelitian yang dilakukan adalah korelasional. Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah 35 orang tenaga pendidik yang saat ini bekerja di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara variabel x (motivasi kerja) yang berpengaruh terhadap variabel y yang berpengaruh (kompetensi pedagogik). Peningkatan motivasi kerja instruktur diikuti dengan peningkatan kompetensi pedagogik guru tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa nilai kompetensi pedagogik akan tumbuh sebesar 0,776 untuk setiap peningkatan nilai motivasi kerja sebesar 0,776. Temuan analisis data penelitian ini dan pengujian hipotesis memungkinkan adanya kemungkinan penarikan kesimpulan bahwa ada hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan motivasi kerja guru. Hubungan antara kedua variabel tersebut dapat direpresentasikan dengan persamaan Y = 0,720 + 0,776x.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124385 Pematangsiantar Miranda Hutahaean; Nancy Angelia Purba; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7161

Abstract

Studi ini berniat guna menyadari perbawa bentuk pengajian pengkajian Inkuiri hasil membiasakan pelajar p memiliki subtema khalayak serta daerah golongan V pada semester pelik Tahun pemikiran 2022/2023 di bulan Agustus. cara riset yang dipakai yaitu sistem riset dengan pendekatan kuantitatif. studi ini dilaksanakan di SD Negeri 124385 Pematang Siantar, serta yang sebagai populasi dalam riset ini yaitu semua pelajar golongan V SD Negeri 124385 Kota Pematang Siantar dengan jumlah 30 pelajar. Dalam riset ini didapat ilustrasi 2 golongan ialah golongan V-A sebagai golongan pengujian, berjumlah 15 orang serta golongan V-B sebagai golongan pemantauan berjumlah 15 orang. Instrumen yang dipakai dalam riset ini berbentuk pertanyaan uji. guna mengetes instrumen riset dengan memanfaatkan percobaan kesahihan, percobaan reliabilitas, percobaan jenjang kesusahan uji serta energi pembeda uji. Pada tata cara pengumpulan data dilakoni dengan langkah riset, ujit dahulu ( Pre-Test ), pemberian perlakuan dan juga tes akhir ( Post-Test ). Metode analisa data dengan percobaan seragamitas, percobaan wajaritas serta percobaan teori dengan memanfaatkan percobaan t. nilai seragamitas diperoleh dengan memanfaatkan percobaan Homogenity of variance. Pada ilustrasi ini diumumkan homogen jika nilai sig Based on Mean > 0,05. Hasil riset memberitahukan nilai sig Based on Mean 0,007 > 0,05, maka mampu disimpulkan kalau varias data golongan post-test pengujian serta pos-test pemantauan serupa ataupun homogen. Pada percobaan normalitas mencukupi patokan nilai sig > 0,05. Pada riset ini memberitahukan kalau nilai sig Kolmogorov- Smirnov ataupun Shapiro- Wilk > 0,05. Jadi kesimpulan dari penyebaran ini ialah memberitahukan data pertanyaan normal. Output Pair 1 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0.00 < 0,05 hingga mampu disimpulkan ada farak rata-rata membiasakan pelajar antara bentuk pengajian pengkajian Inkuiri dengan sistem Konvensional. Output Pair 2 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. bersumber pada daftar percobaan Paired Samples Test diketahui nilai bermaknasi (2 tailed ) 0,000. alkisah 0,000 > 0,05 ( kedapatan pada apendiks ). tentang ini mampu ditarik kesimpulan berarti Ho ditolak serta Ha diperoleh yang berarti kalau ada perbawa yang signifikan antara bentuk pengajian pengkajian. bersumber pada hasil rata-rata totalitas kalau pengajian pengkajian dengan memanfaatkan bentuk pengajian pengkajian Inkuiri ada hasil membiasakan yang lebih cakap.
Pengaruh Model Pembelajaran IOC (Inside Outside Circle) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran 1, 2 dan 3 di Kelas IV Pipi Amita Sinaga; Lisbet N. Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran IOC (Inside Outside Circle) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan Dalam Keberagaman Pembelajaran 1, 2 dan 3 di Kelas IV SDN 091447 Saribujawa Kecamatan Dolok Panribuan T.P 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 091447 Saribujawa yang berjumlah 52 siswa dan sampelnya adalah IVA yang berjumlah 26 siswa dan kelas IVB yang berjumlah 26 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berbentuk tes pilihan berganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample t Test dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar tematik siswa yang diajarkan dengan model IOC (Inside Outside Circle) memiliki nilai rata-rata postest 80,92 berada dalam kategori baik. Sedangkan kelas dengan menggunakan model Konvensional diperoleh rata-rata postest 71,46 berada pada kategori cukup. Pada pengujian Independent Sample t Test diperoleh nilai t_hitung = 3,724 dan Sig.(2-tailed) bernilai 0,000. Nilai berdistribusi t_tabel dilihat berdasarkan df = 50 dengan taraf signifikan ? = 0,05 adalah 2,008. Karena nilai t_hitung>t_tabel (3,724 > 2,008) dan Sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H_a diterima dan H_0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan Model Pembelajaran IOC (InsideOutsideCircle) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 091447 Saribujawa.
Pengaruh Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi Subtema 2 Pemanfaatan Energi Kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari Intan Tri Ayu; Lisbet. N Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8134

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest. Sampel dalam penelitian kelas eksperimen ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari dan sampel penelitian kelas kontrol ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 095216 Sukaramai. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji- t, dimana t hitung = 2,30 jika nilai signifikan (2- tailed) < 0.05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini nilai signifikasi (2-tailed)= 0.02. maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 091597 Tegal Sari.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1 di Kelas III SD Negeri 096768 Tambun Marisi Kec. Dolog Masagal Kab. Simalungun Romauli Sinaga; Lisbet N Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8172

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 menyayangi tumbuhan dan hewan subtema 1 manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia kelas III SD Negeri 096768 Tambun Marisi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini di lakukan di SD Negeri 096768 Tambun Marisi tahun ajaran 2022/2023. Sampel yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu kelas III menggunakan soal pretest dan posttest. Instrument atau teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang terlebih dahulu telah di uji validitas dan reabilitasnya dan dari hasil perhitungan tes hasil belajar adalah semua soal valid. Teknik analisis data yang di gunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus “t”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang di ajarkan dengan model pembelajatan kooperatif tipe talking stick lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang di ajarkan dengan metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah dan tanya jawab. Hal ini di lihat dari hasil penelitian yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen (pembelajaran talking stick) dengan peserta didik kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Pada kelas eksperimen (IIIA) di peroleh peningkatan hasil belajar sebesar 29 dengan nilai rata-rata pretest = 56,25 dan nilai rata-rata posttest = 85,25. Sedangkan pada kelas kontrol (IIIB) di peroleh peningkatan hasil belajar sebesar 27,25 dengan nilai rata-rata pretest = 60 dan nilai postest = 77,25. Artinya rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran talking stick lebih baik di bandingkan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan dalam Keragaman Siswa Kelas IV Deviana Sari Harahap; Lisbet. N Sihombing; Hetdy Sitio
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap hasil belajar pada tema 1 indahnya kebersamaan subtema 2 kebersamaan dalam keragaman siswa kelas IV SD Swasta Hkbp Tomuan Pematangsiantar, pada bulan September 2022. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan Quasi Eksperimental Pretest- Posttest Control Group Design dengan menggunakan sampel dalam penelitian. Populasi penelitian peserta didik di kelas IV SD Swasta Hkbp dan SD Swasta Gkps, Sampel penelitian peserta didik kelas IV SD Swasta Hkbp sebagai kelas eksperimen dan sebagai kelas kontrol di kelas IV SD Swasta Gkps 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang dimana tes sebanyak 25 soal dan di uji cobakan sehingga mendapatkan nilai yang valid akan dijadikan tes untuk peserta didik dikelas eksperimen maupun kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis Berdasarkan dari hasil penelitian telah dilakukan untuk data tes hasil belajar siswa pada model pembelajaran dengan jumlah sampel 49 siswa, kemudian dapat dijumlahkan skor pretest di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 85,00. Posttest kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 80,00. Pretest kelas kontrol dengan nilai rata-rata 50,00. Posttest kelas kontrol dengan nilai rata-rata 85,00.
Co-Authors Agnes Chintya Dewi Aldi Erwin Pardosi Anggun Tiur Ida Sinaga Annur Riza Mastita Apriani Sijabat Arent, Ease Asister Fernando Siagian Asnitha Marbun banjarnahor Bangun Munte Banjarnahor, Yolanda Gabriyela Batubara, Lasta Natalia Bertaria Sohnata Hutauruk Cenia Cantri Purba Chelsy Siska Mita Siburian Devi Sri Ayuni Deviana Sari Harahap Dian Anggreni Tamba Dominggo Satria Aruan Dyan Wulan Sari Hs Edwin Parlindungan Purba Elsa Lasnida D.S Rumahorbo Emelda Thesalonika Endang Laurence Purba Eno Lorien Togatorop Epiphanias Citra Fensi Marpaung Erwin Junus Siagian Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Firman Pangaribuan Frans Warnen Horen Saruksuk Fransisca Lestari Manalu Haposan Pasaribu haposan siallagan Heddy Sitio Hotrin Sitohang Inde Crysanta Injen Pardamean Buta-Butar Intan Tri Ayu Irene Maudy Tamara Haloho Janwar Tambunan Johana Neli Situmeang Juli Yanti Situmorang Kiki Leonaldo S Lailany N.I Girsang Lasrida Lumban Batu Lenni Sentiana Jelita Simarmata Lestari Syam Saragi Manalu, David Berthony Maria Barus Mariajoya F. R. Panjaitan Marienta Simamora Marihut Lundu Parasian Sinaga Marlina Angkis Tambunan Marthin Turnip Masri Pasaribu Melvin M. Simanjuntak Mey Linda Arihta Perangin Angin Minar Trisnawati Tobing Miranda Hutahaean Nancy A. Purba Nancy Angelia Purba Nancy Purba Napitupulu, Rio Parsaoran Narana Tanjung Natalina Purba Novra Melisa P. Hutabarat Nur Islami Nurliani Manurung, Budi Halomoan Siregar PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Donna Ria Pasaribu, Eva Paulus Insani Sitinjak Pipi Amita Sinaga Pipi Amita Sinaga Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Nancy Angelia Purba, Rudiarman Rade Mancauli Sipayung Rade Mancauli Sipayung Ramiana Putri Siboro Rani Judika Simanjuntak Ria Anjelina Manurung Riki Saputra Rio Parsaoran Napitupulu Riris Natalia Samosir Romauli Sinaga Ronald Hasibuan Rosalinda Sidabutar Rosiana Hutabalian Rosma Simangunsong Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sanitia Saptono Nugroho, Saptono Selamat Triadil Saragih Selamat Triadil Saragih Selamat Triadil Saragih Shella Grace Panggabean Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Herlina Hotmadinar Sianturi, Herman W.P Sibagariang, Susy Alestriani Sidabutar, Yanti Arasi Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Simamora, Aprido B Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simarmata, Radode K. Simbolon, Christin Dwi Octavianty Simorangkir, Johannes Sinaga, Wanda Tanti Maria Sinaga, Yasica Hana. D Sirait, Esti Siregar , Nurliani Sitinjak, Seravina Sitio, Hetdy Sitorus, Ester Sri Rezeki Butarbutar Sri Rezeki Butarbutar Stefani Philia Turnip Sukmawanty Nur Azizah Sumitri Romaito Pane Tampubolon, Erna Helena M Tampubolon, Nada Berta Tiara K Pasaribu Tiopan Simanungkalit Tri Oktafenesya Oktafenesya Yemima Yeszha Rosary Purba Yesi Tri Cayani Sinaga Yunita Sari Yunita Sihite Zuhdi Ma’aruf