Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Parakanhonje Dzikro, Azmi Syafaatiz; Pratiwi, Anggia Suci; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6231

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 3 Parakanhonje, yang terlihat dari hasil belajar di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 75. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan dan mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I yang berjumlah 8 orang, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa bervariasi: dua siswa memiliki kemampuan baik, tiga siswa cukup, dan tiga siswa masih dalam tahap dasar. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi cara memegang alat tulis yang kurang tepat, kesulitan menyalin kalimat, kesalahan ejaan, serta penggunaan tanda baca yang belum sesuai. Faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan meliputi kesiapan belajar, pengalaman pra-sekolah, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan guru. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan dasar menulis siswa sejak dini.Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan menulis dasar siswa sejak dini.
Pengembangan Media Puzka pada Materi Pengenalan Kata Untuk Pemahaman Siswa Kelas 1 SDN Malingping Febriani, Nurul; Nugraha, Mohammad Fahmi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6597

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman peserta didik pada materi pengenalan suku kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih cukup rendah. Rendahnya pemahaman tersebut terjadi karena guru kurang menggunakan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan siswa kesulitan memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan sebuah pengembangan media puzka (puzzle suku kata) untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi suku kata. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan media puzka dan mengetahui peningkatan pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan pengembangan, yaitu (1) Analysis, (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Penelitian ini melibatkan subjek dari siswa kelas I SDN Malingping. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test dan angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa (1) pengembangan media puzka disusun dengan kayu dan stiker gambar yang berisi puzzle alat transportasi, pekerjaan dan hewan yang divalidasi oleh 3 validator ahli yakni ahli media, ahli bahasa dan ahli materi. (2) penggunaan media puzka mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas I SDN Malingping pada materi suku kata, sebab: a) media puzka telah disesuaikan pada aspek ketersediaan, keefektivan, kualitas produk, peserta didik, kemampuan penggunaan, fleksibelitas, alokasi waktu, dan tujuan pembelajaran; b) desain menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa; c) kesesuaian desain media puzka denga isi materi, d) penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, d) pemilihan gambar puzka sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik, e) pembelajaran menggunakan media puzka dikemas dalam permainan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Melalui Pembuatan Diorama Siklus Air Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Satialaksana Auliya, Tasya; Hendrawan, Budi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus air, serta penggunaan modela tau metode pembelajaran yang masih konvensional. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar materi siklus air yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu model pembelajaran yang diteraPkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah model Project Based Laerning (PJBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN SatialaksanaMetode penelitin ini adalah metode eksperimen. Jenis eksperimen tersebut adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design. Populasi pada penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas V SDN Satialaksana yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t).Hasil penelitian ini menunjukan nilai pretest sebesar 54,6, sedangkan nilai posttest mencapai 89,3. Hal ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest. Hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data yaitu 0,200 0,05, taraf signifikansi homegentias data yaitu 0,244 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan (uji-t) diperoleh signifikansi (2-toled) 0,00 0,05 artinya model pembelajarn Project based learning (PJBL) melalui pembuatan diorama siklus air berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Satialaksana.
Analisis Isu Kesehatan Mental Anak Pada Buku Cerita Bilingual Karya Arleen A. Fitriani, Meiliana Nur; Pratiwi, Anggia Suci; Dewi, Rikha Surtika; Nugraha, Mohammad Fahmi
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.6557

Abstract

This study aims to identify the representation of mental health values in bilingual storybooks written by Arleen A., intended for children aged 6 to 12 years. The method employed is qualitative content analysis, as outlined by Krippendorff, which is an interpretive technique used to uncover meaning within texts by tracing emerging themes, patterns, and messages. Data collection followed several steps: selecting relevant texts, repeated readings, coding narrative elements related to mental health, and categorizing themes based on indicators developed by Marie Jahoda, which were previously validated by experts in child psychology and education. The findings reveal that 70% of the stories reflect positive values of self-acceptance. However, only 20% of the stories demonstrate healthy emotional regulation, and just 10% depict empathy or the resolution of social conflicts. Furthermore, there were no explicit narratives addressing the issue of bullying in any of the stories analyzed. These results suggest that while bilingual storybooks hold potential as a medium for promoting children's mental health literacy, there is a significant need to strengthen the representation of more complex and contextual social-emotional issues. Enhancing these dimensions can better support children’s psychosocial development and equip them with the emotional and social skills necessary to navigate real-life challenges.
MEDIA BLENDWACY 3D: SOLUSI VISUAL INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN SIKLUS AIR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Munawar, Muhamad Jamiul; Pratiwi, Anggia Suci; Nugraha, Mohammad Fahmi; Mulyani, N Leni Sri
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2828

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran IPA berbasis 3 dimensi dengan nama Blendwacy 3D pada materi siklus air untuk siswa kelas V SD Negeri 3 Cisaruni. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE, terbatas hingga tahap Development. Media dirancang menggunakan perangkat lunak Blender dan Canva, kemudian divalidasi oleh ahli media, materi, dan bahasa. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 3,81 (media), 3,80 (materi), dan 4,00 (bahasa) dengan kategori “Sangat Baik”. Uji coba kepada 23 siswa menunjukkan respon positif dengan skor rata-rata 3,77. Blendwacy 3D dinilai layak, menarik, dan mudah digunakan dalam pembelajaran. Media ini membantu siswa memahami konsep siklus air yang abstrak melalui visualisasi dan interaksi. Penelitian ini mendukung penerapan pembelajaran konstruktivistik dan menjadi solusi inovatif berbasis teknologi ringan untuk sekolah dasar, khususnya yang memiliki keterbatasan perangkat digital.
Pengembangan Media Pembelajaran KARMA (Kartu Rantai Makanan) Berbantuan Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran IPA pada Materi Rantai Makanan Kelas V SDN 2 Sukamaju Qoriah, Sohibah Nur; Pratiwi, Anggia Suci; Lestari, Asti Tri
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk pada pembelajaran IPA siswa Kelas V SDN 2 Sukamaju. Dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat respon siswa pada pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPA kelas V.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian RD (Reaserch and Development) dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrument yang digunakan adalah angket. Sampel yang digunakan dengan menggunakan teknik  sample random sampling dan populasi keseluruhan yang menjadi sampel pada penelitian ini yaitu kelas V SDN 2 Sukamaju sebanyak 18 siswa. Instrumen  pengumpulan data dengan observasi, wawancara, analisis media sejenis, angket validasi (validasi materi, validasi media, dan validasi bahasa) dan angket respon siswa/ teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dari hasil uji kelayakan media. Penelitian  ini mengembangkan media pembelajaran IPA kelas V materi rantai makanan. Uji validitas produk diperoleh dari ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil dari validasi ahli materi mendapat skor 3,63 dengan kategori “Sangat Baik”. Penilaian Ahli media mendapat skor 3,81 dengan kategori “Sangat Baik” dan layak digunakan. Pada  validasi ahli bahasa mendapatkan skor 4,00 dengan kategori “Sangat Baik". Uji kelayakan media ini didasarkan pada pengisisan dan hasil angket respon siswa. Hasil angket respon siswa 3,60 dengan kategori “Sangat Baik”. Maka dari itu media pembelajaran KARMA (Kartu Rantai Makanan) pada materi rantai makanan kelas V dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas
Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Lingkaran Baca Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Linggasirna Salsabila, Salsabila; Pratiwi, Anggia Suci; Saleh, Yopa Taufik
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6686

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata keterampilan membaca siswa yang masih di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), yaitu sebesar 77,5. Rendahnya keterampilan membaca ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Salah satu media pembelajaran yang diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah media permainan Lingkaran Baca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media pembelajaran permainan Lingkaran Baca terhadap keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental. Jenis penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 21 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis menggunakan uji statistik Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada keterampilan membaca siswa setelah penerapan media permainan Lingkaran Baca. Nilai rata-rata pre-test sebesar 44,52 meningkat menjadi 89,28 pada post-test. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan efektivitas penggunaan media pembelajaran permainan Lingkaran Baca terhadap keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna.
Pengembangan Media Pembelajaran KARMA (Kartu Rantai Makanan) Berbantuan Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran IPA pada Materi Rantai Makanan Kelas V SDN 2 Sukamaju Qoriah, Sohibah Nur; Pratiwi, Anggia Suci; Lestari, Asti Tri
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk pada pembelajaran IPA siswa Kelas V SDN 2 Sukamaju. Dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat respon siswa pada pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPA kelas V.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian RD (Reaserch and Development) dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrument yang digunakan adalah angket. Sampel yang digunakan dengan menggunakan teknik  sample random sampling dan populasi keseluruhan yang menjadi sampel pada penelitian ini yaitu kelas V SDN 2 Sukamaju sebanyak 18 siswa. Instrumen  pengumpulan data dengan observasi, wawancara, analisis media sejenis, angket validasi (validasi materi, validasi media, dan validasi bahasa) dan angket respon siswa/ teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dari hasil uji kelayakan media. Penelitian  ini mengembangkan media pembelajaran IPA kelas V materi rantai makanan. Uji validitas produk diperoleh dari ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Hasil dari validasi ahli materi mendapat skor 3,63 dengan kategori “Sangat Baik”. Penilaian Ahli media mendapat skor 3,81 dengan kategori “Sangat Baik” dan layak digunakan. Pada  validasi ahli bahasa mendapatkan skor 4,00 dengan kategori “Sangat Baik". Uji kelayakan media ini didasarkan pada pengisisan dan hasil angket respon siswa. Hasil angket respon siswa 3,60 dengan kategori “Sangat Baik”. Maka dari itu media pembelajaran KARMA (Kartu Rantai Makanan) pada materi rantai makanan kelas V dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas
Pengaruh Media PPT Interaktif Berbasis Canva Terhadap Speaking Skill pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 4 SDN 1 Rahayu Anugrah, Rizki; Nurfitriani, Meiliana; Pratiwi, Anggia Suci
Journal of Education Transportation and Business Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v2i1.6298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya media pembelajaran PPT interaktif berbasis canva terhadap speaking skill pada siswa kelas 4 yang bertempatan di Sekolah Dasar Negeri 1 Rahayu Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan nonequivalent control group design. Dalam desain ini populasi dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen Kelompok kontrol merupakan kelompok yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran konvensional, sedangkan kelompok eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan menggunakan media PPT Interaktif. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Rahayu sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest dan data dianalisis menggunakan SPSS.Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa media pembelajaran PPT Interaktif memiliki pengaruh terhadap Speaking Skill siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Rahayu. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 61 dan setelah diberikan perlakuan kemudian dilakukan posttest nilai rata-rata adalah 68. Sedangkan pada kelas eksperimen, nilai rata-rata pretest yang didapat adalah 60 kemudian setelah diberikan perlakuan dan diberikan posttest nilai rata-rata siswa yang didapat adalah 84. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan paired sample t test pada program SPSS, hasil hipotesis yang didapat dengan nilai sig0,000 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga penggunaan media pembelajaran PPT Interaktif terhadap Speaking Skill pada pembelajaran bahasa inggris siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Rahayu.
Pengembangan Media Puzka pada Materi Pengenalan Kata Untuk Pemahaman Siswa Kelas 1 SDN Malingping Febriani, Nurul; Nugraha, Mohammad Fahmi; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6597

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman peserta didik pada materi pengenalan suku kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih cukup rendah. Rendahnya pemahaman tersebut terjadi karena guru kurang menggunakan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan siswa kesulitan memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan sebuah pengembangan media puzka (puzzle suku kata) untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi suku kata. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan media puzka dan mengetahui peningkatan pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan pengembangan, yaitu (1) Analysis, (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Penelitian ini melibatkan subjek dari siswa kelas I SDN Malingping. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test dan angket. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa (1) pengembangan media puzka disusun dengan kayu dan stiker gambar yang berisi puzzle alat transportasi, pekerjaan dan hewan yang divalidasi oleh 3 validator ahli yakni ahli media, ahli bahasa dan ahli materi. (2) penggunaan media puzka mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas I SDN Malingping pada materi suku kata, sebab: a) media puzka telah disesuaikan pada aspek ketersediaan, keefektivan, kualitas produk, peserta didik, kemampuan penggunaan, fleksibelitas, alokasi waktu, dan tujuan pembelajaran; b) desain menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa; c) kesesuaian desain media puzka denga isi materi, d) penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, d) pemilihan gambar puzka sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik, e) pembelajaran menggunakan media puzka dikemas dalam permainan.
Co-Authors A, Rifa Adi Sutrisno Agapa, M. Fasya Febri Ai Nurhayati Am, Deratih Fauzy Ambiya, Utari Nur Amelisqi, Lusi Bilqis Andriana Pratama, Widy Anggarasari, Nandhini Hudha Anggita, Sahira Anggraeni, Putri Siti Annur M, Ade Isna Anugerah, Dandi Ardianto, Mughty Asep Setiawan Assidqi, Hasbi Asti Tri Lestari, Asti Tri Asyari, Utep Aulia R, Vina Auliya, Tasya Bambang Harmanto, Bambang Brahmantia, Bayu Budi Hendrawan Darmawan, M Lutfi Detrianty, Fitria Rika Dewi, Aprilia Agista Dierayani, Allysa Putri Dzikro, Azmi Syafaatiz eka rahmawati Eko Purnomo ENDANG NURHAYATI F, Ayunda Alysa F, Nanda Laelatul Fadlur Rohman, Rivan Fahrul Rizal, Fahrul Faisal A, Faisal Fauji, Nurul Fauzi, Muhamad Hasman Fauziah, Gaitsa Fauziah, Irma Silvia Fauziah, Mustika Febrian, Kaka Azi Fadhilah Febriani, Nurul Fernanda Badrussalam, Rio Rizky Firdaus, Aef Ridwa Fitri Nurlina Fitriani, Meiliana Nur Fitriyani, Seni D Ghazali, Puspa Liza Gungun Gunawan, Gungun H, Nissa H, Yunita Sri Harisman, Gani Harun Joko Prayitno Hendi P Hermadianti, Nisa Hermawan, Riki I Dewa Putu Wijana Indra Gunawan Inriati, Dhea Intan, Dede Irwanti, Silmi Islah, Tsani Itama, Mila Julianti, Adliana Julieta, Salma Karman, Supardi Yoga Khoeryza, Rima Khoirunisa, Salsabila Komala Sari, Siti Nur Kurniasih, Sinta Kurniawati, Ade Leni Sri Mulyani Lestari, Dea Lilis Lismayanti Liza Ghazali, Puspa Lugiana, Yuda Lusiyanti, Ayang M, Afta M, Zanet Madani, Fathi Makia Maharani, Austein Septi Dwi Mahardhani, Ardhana Januar Maruf, Cipta Muhammad Maulana, Deni Maulani, Nishfi Rahmah Meiliana Nurfitriani, Meiliana Miftahul Falah Miftahul Falah Missalam, Talam Mohammad Fahmi Nugraha, Mohammad Fahmi Mubarok, Helmi Muhammad Fakhri Muhammad Saefulloh Muhroji Mujiarto, Mujiarto Mulyani, Arini Sri Munawar, Muhamad Jamiul Mustami, Novia Nurul N, Fikri Nabil, Putri Nazila, Siti Desi Neni Nuraeni, Neni Nia Kurnia Ningtias, Salshabilla Nizar P, Ajeng Noor F, Deng Dewi Nopianto, Dera Trisna Novia, Sri Novitasari, Aliffiah Nugraha, M Fahmi Nugraha, Moh. Fahmi Nur Alifah, Rini Syamsiah Nur D, Deva Nur Elfaz, Zam Zam Nuraeni, Neng Melly Nurazizah, Dina Nurdila, Wina Nurdin, Rahil Rohimah Nurhayat, Firman Arif Nurhidayah, Rani Nurjaman, Diman Nurkamilah, Milah Nurohmah Dona, Tiara Gita Nurrahmah, Rara Nurul Istiqomah, Insya Siti Nuryuniarti, Rissa P, Hanna Amelia Pitriyanti, Pita Pramudya, M Ikhsan Pratama, Muhamad Risky Pratiwi, Denisa Lestari Putra, Fadlan Gunawan Putri Krisnadi, Sri Nur Rizki Putri Wardani, Jihan Nabilah Putri, Mela Rahmayanti Pu’adah, Sri Maulidy Qolbi, Almi Nurul Qoriah, Sohibah Nur R, Rini Rachmawati, Salma Rafli, Muhammad Rahayu, Asri Rahmah, Shofia Rahman Alfarisi, Rendi Rahmat Permana, Rahmat Rahmawati, Riva Rifaldi, Ari Rikha Surtika Dewi, Rikha Surtika Risma, Neng Riyani Wulandari Rizki Anugrah, Rizki Robiatul A, Wahda S M, Imelda S, Egi Sabrina, Putri Nur Sajidah, Febi Zulfa Salsabila, Nabila Salsabila, Salsabila Santi, Vera Saparudin, Miftahul Rizki Saputra, Jumadil Saputra, Nadia Sari, Nina Pamela Sari, Risna Purnama Sasyari, Usman Selvia, Popi Septiani, Lisma Septiani, Resty Septiani, Widya Septianti, Vena Shofiatun Nisa, Wafa Sintia, Tia Sipa, Eneng Siti Komariah Siti Maria Ulfa Sopia, Dea Sri Nita, Sri Sri Rejeki Sugara, Sugara Sumarlina, Riva Sunanih Sutarman, Frisilla Dwi Syamsudin, Irfan Fauzan Syihatinal A, Ahlis Syntha, Bunga Tadkiroatun Musfiroh Taofik Muhammad Tauhid, Rijal Urrohman, Nida Wahyuni, Arni Sri Wahyuni, Ismi Wan Ridwan Husen, Wan Ridwan Widiawaty, Shindy Cantika Windi Amelia, Windi Yahya, Muhammad Ilham Yopa Taufik Saleh, Yopa Taufik Yusril Ihza Mahendra Zamaludin, Helmi Fauzan