Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Attractive : Innovative Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Bulletin of Science Education Bulletin of Community Engagement Jurnal Abmas JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Basicedu Indonesian journal of teaching and learning PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Innovative and Creativity Education Curiosity Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Neneng Sri Wulan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Game Based Learning (Gbl) Berbantuan Quizizz Terhadap Peningkatan Perbendaharaan Kata Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Fauziyyah, Dewi Hasna; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya penguasaan perbendahaaran kata Bahasa Inggris berkaitan dengan model pembelajran yang digunakan. Model pembelajaran diduga bersifat monoton dan tidak sesaui dengna pembelajaran abad ke-21. Hal ini menunjukan perlu adanya pengembangan model pembelajaran salah satunya dengan menggunakan model Game Based Learning (GBL). Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Cisomang. Tujuan dari penelitian ini diantaranya mengetahui: (1) Peningkatan perbendaharaan kata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar yang mendapatkan model pembelajaran GBL berbantaun quizizz dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran cooperative learning; (2) Pengaruh model pembelajaran GBL terhadap perbendaharaan kata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen non-equivalent control group design pada pembelajaran Bahasa Inggris Where is my pencil di kelas IV sekolah dasar dengan jumlah subjek 42 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan Kesimpulan: (1) Peningkatan perbendaharaan kata Bahasa Inggris siswa yang mendapatkan model pembelajran GBL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran cooperative learning; (2) Terdapat pengaruh sebesar 66.1% dari penerapan model GBL terhadap kemapuan perbendaharaan kata Bahasa Inggris siswa. Oleh karena itu, model GBL dapat dijadikan alternatif dalam pembelajran khususnya dalam meningkatkan perbendaharaan kata Bahasa Inggris siswa. Peneliti selanjutnya direkomendasikan melakukan penelitian sejenis dengan menerapkan model GBL untuk meningkatkan perbendaharaan kata lainnya.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pembagian Bersusun Melalui Media Dakon di Kelas IV SDN 178 Gegerkalong KPAD Bandung Purnamasari, Mita; Wulan, Neneng Sri; Suharti, Elli
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2023): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v10i3.64417

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran pentng matematika dalam pendidikan, yang menjadi salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran mulai dari tingkat SD/MI sampai perguruan tinggi. Namun rendahnya pemahaman dan hasil belajar matematika khusunya materi pembagian bersusun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar matematika pada materi pembagian bersusun  melalui penggunaan media dakon di kelas IVC  SD Negeri 178 Gegerkalong KPAD Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Bentuk penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Pada siklus 1 menunjukan bahwa masih ada beberapa peserta didik yang belum mengalami peningkatan hasil belajar dari sebelumnya. Hal ini terlihat dari 29 peserta didik, terdapat 18 peserta didik yang sudah mengalami peningkatan dengan presentase 62 % dan  11 peserta didik yang belum mengalami peningkatan dengan presentase 37,9 %. Pada siklus II mengalami peningkatan. Ada beberapa peserta didik yang belum mengalami peningkatan hasil belajar dari sebelumnya. Hal ini terlihat dari 29 peserta didik, terdapat 25 peserta didik yang sudah mengalami peningkatan dengan presentase 86,2 % atau tergolong kategori baik (B) dan 4 peserta didik yang belum mengalami peningkatan dengan presentase 13,7 %. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dengan menggunakan media dakon, siswa kelas IV SD Negeri 178 Gegerkalong KPAD Bandung mengalami peningkatan hasil belajar pada materi pembagian bersusun.
Analysis of Prospective Elementary School Teachers’ Scientific Presentation Skills Through STEM Instructional Permas Hikmatunisa, Nenden; Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny; Yogiarni, Tiara; Nuraeni, Fitri; Putri, Hafiziani Eka; Alindra, Afridha Laily; Ravy, Hun
Bulletin of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bulletin of Science Education
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bse.v4i1.972

Abstract

Prospective elementary school teachers should not only master knowledge of content material, techniques for creating a work, and proficiency in practical skills. But also how to communicate them effectively and be able to have excellent scientific presentation skills. This is because they will become teachers who must have good scientific presentation skills. There are several aims to conduct this research such as analyzing prospective elementary school teachers’ scientific presentation skills through STEM instructional environment, determining the current levels of scientific presentation skills among prospective elementary school teachers per each indicator, and how STEM approach as an instructional environment is applied in the classroom. The method used in this research is descriptive qualitative, and the result for scientific presentation skills in total mostly prospective elementary school teachers in a high-level category. The current level is mostly high for how STEM practicums are created and how to use teaching media, the rest of the indicators (content mastery, language style, physical, verbal, vocal expression, timeliness, and confidence) in the medium-level category for scientific presentation skills. STEM can be one of the instructional environments to train the scientific presentation skills of prospective elementary schools. The summary of this research, the scientific presentation skills of prospective elementary school teachers are at a high level for the category through STEM instructional environment. Keywords: Scientific Presentation Skills, STEM Instructional Environment
ANALISIS PEMBIASAAN GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR Ramdani, Maulana; Sani, Rifa; Sutardi, Salsa Luthfianti; Aulia, Fariza Nur; Wulan, Neneng Sri
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 10 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan salah satu kegiatan yang paling penting dalam kehidupan manusia. Semua kegiatan belajar dilandaskan dari kemampuan membaca. Gerakan Literasi Sekolah merupakan salah satu program pemerintah yang ditujukan pada pendidikan terutama di sekolah, maka membutuhkan adanya dukungan serta partisipasi dari seluruh warga sekolah tersebut dalam hal ini salah satu faktor pendukung pertama dalam Program GLS tersebut. Tujuan dari adanya penelitian ini, untuk mengetahui bagaimana proses dan dampak dari kegiatan literasi sekolah di sekolah dasar. Penelitian ini digunakan metode studi literatur melalui literatur-literatur berupa jurnal, dan artikel ilmiah yang sesuai dengan topik pembahasan yang akan diambil. Kemudian hasil penelitian yang telah terkumpul disusun menjadi sebuah gagasan menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan kajian, kegiatan literasi di sekolah dasar memberikan dampak yang positif bagi siswa. Namun, pada penerapannya terdapat beberapa kendala yang harus dilalui. Dari hasil data yang dikaji maka kegiatan literasi sangat perlu untuk diterapkan di sekolah dasar.
ANALISIS PEMBIASAAN GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR Ramdani, Maulana; Sani, Rifa; Sutardi, Salsa Luthfianti; Aulia, Fariza Nur; Wulan, Neneng Sri
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 9 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan salah satu kegiatan yang paling penting dalam kehidupan manusia. Semua kegiatan belajar dilandaskan dari kemampuan membaca. Gerakan Literasi Sekolah merupakan salah satu program pemerintah yang ditujukan pada pendidikan terutama di sekolah, maka membutuhkan adanya dukungan serta partisipasi dari seluruh warga sekolah tersebut dalam hal ini salah satu faktor pendukung pertama dalam Program GLS tersebut. Tujuan dari adanya penelitian ini, untuk mengetahui bagaimana proses dan dampak dari kegiatan literasi sekolah di sekolah dasar. Penelitian ini digunakan metode studi literatur melalui literatur-literatur berupa jurnal, dan artikel ilmiah yang sesuai dengan topik pembahasan yang akan diambil. Kemudian hasil penelitian yang telah terkumpul disusun menjadi sebuah gagasan menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan kajian, kegiatan literasi di sekolah dasar memberikan dampak yang positif bagi siswa. Namun, pada penerapannya terdapat beberapa kendala yang harus dilalui. Dari hasil data yang dikaji maka kegiatan literasi sangat perlu untuk diterapkan di sekolah dasar.
Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Moderasi Beragama Mahasiswa PGSD Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1927

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan literasi membaca untuk memasuki dan memahami wahana keilmuan lainnya, termasuk pemahaman terhadap moderasi beragama. Pemahaman moderasi beragama diperlukan dalam kehidupan sosial masyarakat Indonesia yang hidup di tengah keberagaman agama dan keyakinan. Peneliti tertarik untuk mengkaji pengaruh literasi membaca terhadap pemahaman moderasi beragama mahasiswa. Sampel pada penelitian ini adalah 198 mahasiswa tingkat I Kampus UPI di Purwakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey eksplanatori. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes dan kuesioner. Data dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  Kemampuan literasi membaca mahasiswa masih tergolong cukup baik dengan rata-rata nilai tes 66,2. Nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendah adalah 15. Pemahaman moderasi bergama secara keseluruhan memiliki nilai persentase kumulatif sebesar 85,28% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan literasi membaca berpengaruh signifikan terhadap moderasi beragama, dengan total persentase pengaruh sebesar 17,39%, sedangkan sisanya yaitu 82,61% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
PENERAPAN METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) BERBANTUAN APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Hamidah Mujaddidah; Erna Suwangsih; Neneng Sri Wulan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1638

Abstract

The background of this research is due to the student’s unsatisfactory early reading skills. This research was conducted in class I of SD Negeri Cikondang I with a total of 11 students consisting of 7 male and 4 female students. This study aims to determine students’ activity and early reading skills after implementing the syllabic method with the help of the Marbel Membaca Application. The method that was used in this study was Classroom Action Research (CAR). This study found that the syllabic method with the help of Marbel Membaca Application could improve early reading abilities of class I students at SD Negeri Cikondang I. This is seen from the average value of teacher and student activity as well as the importance of students early reading skills in cycle I and II. The average score for student activity in the cycle I was 75 comparing to the cycle II was 87.5 resulting in an increase of 12.5 points. Besides, during the teacher implementation of teacher activities in cycle I the average score was 73.3 whereas in cycle II 93,3 resulting increase of 20 points. In cycle I, students average reading proficiency score was 57.5, while in cycle II, was 78.1, representing a 20.6 point improvement.
Penerapan Model Pembelajaran problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Fiksi Siswa Di Sekolah Dasar Azeera; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i4.1060

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pembelajaran menyimak dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual pada siswa kelas V SDN 01 Karangmekar. (2) kemampuan menyimak siswa kelas V SDN 01 Karangmekar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus yang diawali dengan prasiklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa kelas V SDN Karangmekar 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa kelas V SDN Karangmekar 01. Pada siklus I diperoleh rata-rata 64% dan pada siklus II sebesar 81%, peningkatan yang diperoleh sebesar 17%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa di sekolah dasar.
SOSIALISASI BIOKONVERSI MAGGOT KEPADA PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA MENDUKUNG PROGRAM ZERO FOOD WASTE DI SDN EKOLOGI KAHURIPAN PADJAJARAN Wulan, Neneng Sri; Rahmawati, Anita; Sarizaen, Fiksi Kirana; Rahmawati, Hanny; Nurhikmah, Juliana; Fauziyah, Nisa Nur; Herlina, Pani; Sukmawati, Vika Andria
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan sosialisasi tentang biokonversi maggot dari lalat Black Soldier Fly (BSF) menunjukkan manfaat signifikan dalam pengelolaan limbah organik dan potensi ekonomi. Maggot dapat mengurangi volume limbah hingga 50-80%, menghasilkan pupuk organik berkualitas, dan berfungsi sebagai pakan alternatif bernutrisi tinggi untuk ternak. Kegiatan ini dilaksanakan di kawasan TPS 3R Perum Dian Anyar dengan tujuan mendidik masyarakat mengenai pengelolaan limbah dan keberlanjutan. Peserta menunjukkan antusiasme dan pemahaman yang baik tentang proses biokonversi maggot serta potensi bisnis yang dapat dihasilkan. Diskusi interaktif mencakup tantangan biokonversi, pemasaran, dan aspek teknis, mendorong peserta untuk berpikir kritis dan inovatif. Selain itu, inisiatif ini juga melibatkan peserta didik SDN Ekologi Kahuripan Padjajaran dalam memahami konversi limbah makanan sebagai strategi mendukung program Zero Food Waste. Dengan berbagai kegiatan edukatif, diharapkan pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan menginspirasi usaha yang ramah lingkungan.
Developing Professional Competence for Arabic Teachers Based on a Praxeological Approach: A Systematic Literature Review Nurbayan, Yayan; Sanusi, Anwar; Wulan, Neneng Sri; Ismail, Zawawi bin
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 8, No 2 (2024): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpba.v8i2.38517

Abstract

This study aims to design professional competence for Arabic language teachers in secondary schools using a praxeological approach, which focuses on three primary cycles: see, act, and judge. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method. In data collection, this study uses three databases, namely Google Scholar, Emerald, and ScienceDirect, which are open-access for collecting literature. Through a systematic literature review, this study explores how these three cycles can be integrated to improve the professional competence of Arabic language teachers in teaching Arabic. The results of this study indicate that the design of professional competence based on praxeology for Arabic language teachers consists of the see cycle, which has indicators: Teachers diagnose the difficulties experienced by students in expressing something using Arabic and other foreign languages. At the same time, the act cycle emphasizes the implementation of learning strategies carried out by teachers according to the results of the diagnosis of student difficulties. At this stage, teachers are required to have the ability to speak Arabic and other foreign languages (multilingual). Then. The judge cycle refers to evaluating the effectiveness of the actions that have been taken, aiming to improve and continuously develop teaching practices. Integration of this approach in teacher training programs is highly recommended to improve the standards of professional competence of Arabic language teachers in secondary schools.
Co-Authors Acep Ruswan Ahmad Rizal Jalaludin Alifah, Azizah Nur Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alfira Anggraeni Wishnu Ramadhianty Ani Utami Anita Rahmawati Aulia, Fariza Nur Ayang Ranisa Rahma Ayuni, Farihah Azeera Caturiasari, Jennyta D Wahyudin D Wahyudin Dhea Resti Fauziah Dian Aidilafitri Dian Aidilafitri Dwi Anisa Haftani Dwi Anisa Haftani Dwiyanti, Intan Ela Azizah Ela Azizah Elli Suharti Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih, Erna Fanny Rahmasari Farah Firdausa Muchtar Fauziyah, Nisa Nur Fauziyyah, Dewi Hasna Febrina Nur Giyantika Febrina Nur Giyantika Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hamidah Mujaddidah Hanifah Auliah Herlina, Pani Hisny Fajrussalam Ida Sumiati Ida Sumiati Imtinan, Siti Nadhifa Indah Nurmahanani Indra Nugrahayu Taufik Indradewa, Rhian Ismail, Zawawi Bin Jati, Andina Aisyah Eka Jubaedah Fitri Anjani Jubaedah Fitri Anjani Kamilah, Zahidah Nurul Kasmad, Mamad Kinkin Mustika Dewi Malasari Mamad Kasmad Mega Rosafina Muchtar, Farah Firdausa Muhammad Agni Imanulloh Muhammad Agni Imanulloh Nadia Tiara Antik Sari Najayanti Najayanti Neng Wida Qudrotilah Nova Indah Permatasari Nova Mira Rizky Wulandari Novi Wulansari Nurhikmah, Juliana Nurrohmat, Titin Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nurul Fitri Handini Nurul Ilmi Pelangi Sasih Oktobar Permas Hikmatunisa, Nenden Primanita Sholihah Rosmana Prisscillia Magdalena Putri Puji Rahayu Puji Rahayu Purnamasari, Mita Putri, Azzahra Elisa Rafiqoh Nurul Ardiana Rahel Sonia Ambarita Rahmasari, Fanny Rahmawati, Hanny Ramdani, Maulana Ravy, Hun Retti Yuwidha Rina Heryani Riska Trisnawati Ruswan, Acep Saadah, Ida Inayatus Sani, Rifa sanusi, Anwar Sari, Nadia Tiara Antik Sarizaen, Fiksi Kirana Saufha Mulyani Shanty Sulistyaningrum Silvania Nur Jannatin Aliyah Sintia Ulhaq Siti Nadhifa Imtinan Sivania Nur Jannatin Slamet Yani Budhiyati Srie Mulyani Srie Mulyani Srie Mulyani, Srie Suharti, Elli Sukmawati, Vika Andria Sutardi, Salsa Luthfianti Syarif Hendriana Thifana, Agitya Ratu Tiurlina Tiurlina Wahyudin, D Wina Mustikaati Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yayan M.A Nurbayan Yogiarni, Tiara Yupi Yuliawati Yuwan Fijar Anugrah Zaenudin Zaenudin Zahidah Nurul Kamilah