Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.864
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Attractive : Innovative Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Bulletin of Science Education Bulletin of Community Engagement JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Basicedu Indonesian journal of teaching and learning PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Innovative and Creativity Education Curiosity Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Jurnal Abmas
Neneng Sri Wulan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum berbantuan Media YouTube English Singsing terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa SD Ayuni, Farihah; Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa yang belajar Bahasa Inggris di sekolah dasar memerlukan penguasaan kosakata untuk mengatasi perkembangan digital mereka, terutama dalam hal komunikasi di era globalisasi. Namun, pembelajaran seringkali kurang menarik dan kurang memotivasi, yang mengakibatkan siswa lemah dalam menguasai kosakata bahasa Inggris. Kendala lain terjadi karena beberapa sekolah belum memaksimalkan pengajaran Bahasa Inggris, yang masih dianggap sebagai mata pelajaran pilihan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kuantum berbantuan media YouTube English Singsing pada peningkatan dan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa di SD. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, metode quasi-eksperimen, nonequivalent control group design, kemudian data dikumpulkan melalui tes dan non-tes. Analisis data deskriptif dan inferensial dilakukan dengan menggunakan SPSS. Dalam analisis data inferensial yang dilakukan dengan uji regresi linear sederhana, ditemukan bahwa pengaruh model pembelajaran kuantum berbantuan media YouTube English Slinging sebesar 62,1%. Selain itu, uji t independent-samples T test menunjukkan nilai signifikasi 0,000 untuk skor N-Gain, yang menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen telah mencapai peningkatan yang lebih besar daripada siswa di kelas kontrol. Dengan demikian, dapat diketahui bahwa model pembelajaran Kuantumberbantuan media YouTube English Singsing terbukti efektif dan dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa SD.
Pelatihan Critical Literacy Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris tingkat Sekolah Dasar Sari, Nadia Tiara Antik; Wulan, Neneng Sri; Nurmahanani, Indah; Nurrohmat, Titin; Althamiranda, Alfira; Anugrah, Yuwan Fijar
Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal SIVITAS : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Muttaqien Publishing Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KH.EZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/svs.05.2.06

Abstract

Critical Literacy is an educational approach that encourages individuals, especially children, to analyze and question texts and their contexts. This method is vital for helping children critically assess information and avoid misinformation in today’s digital age. This community service project aims to raise awareness about the importance of critical literacy among elementary school students through an interactive webinar involving teachers and students. Preliminary results indicate an increase in both teacher and student engagement, fostering critical thinking skills from an early age. This initiative positively impacts students’ critical literacy abilities, equipping them to tackle future informational challenges effectively.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Padlet dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Thifana, Agitya Ratu; Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan narasi pada siswa sekolah dasar. Peneliti menemukan masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan pada saat kegiatan menulis, masih terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide, pikiran atau gagasan kedalam bentuk tulisan, mengalami kesulitan dalam merangkai kata-kata untuk membentuk kalimat dan menulis sesuai dengan struktur yang benar. Peneliti memilih jenis penelitian tindakan kelas (PTK) untuk memecahkan permasalahan yang diangkat, dimana pada kelas IV SDN Cintamekar terdapat peserta didik yang kurang dalam hal menulis serta guru yang kurang maksimal dalam penggunaan model dan media pembelajaran. Berdasarkan hasil akhir pada siklus II bahwa penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan media Padlet dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Berbantuan Media Flipbook terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Dwiyanti, Intan; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan serta pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Metode yang digunakan yaitu kuasi experiment dengan desain non-equivalent pretest posttest control group pada pokok pembahasan puisi dengan sebjek sejumlah 46 siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu tes keterampilan menulis puisi, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukan pengaruh model Round Table berbantuan media Flipbook terhadap keterampilan menulis puisi sesbesar 45,2%. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen dengan menggunakan model Round Table berbantuan media Flipbook berada pada interpertasi tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol yang menggunakan model kooperatif berada di interpertasi sedang artinya siswa yang mendapatkan model Round Table berbantuan media Flipbook lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model kooperatif.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Putri, Azzahra Elisa; Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta bagaimana kemampuan membaca pemahamanan siswa setelah penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media buku digital untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini dengan jumlah siswa sebanyak 22 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklusnya dilakukan 1 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah observasi, tes dan dokumentasi. Dari hasil data menunjukkan pada siklus I siswa tuntas belajar sebanyak 4 siswa dengan rata-rata kelas 58,68. Pada siklus II siswa tuntas belajar meningkat sebanyak 14 siswa dengan rata-rata kelas 81,09. Dengan demikian penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media buku digital memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Peneliti merekomendasikan untuk penelitian selanjutnya untuk menerapkan media yang menarik minat membaca siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Jati, Andina Aisyah Eka; Wulan, Neneng Sri; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan salah aspek keterampilan berbahasa yang harus dikuasi. Kegiatan membaca harus disertai dengan pemahaman, bertujuan untuk mendapatkan sebuah pengetahuan baru. Penyebab rendahnya kemampuan membaca pemahaman menjadi dasar dilakukannya penelitian ini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran CIRC dengan model pembelajaran kooperatif. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desaian non-equavalent pre-test post-test control group dengan jumlah siswa sebanyak 39 siswa. Instrumen yang digunakan berupa test dan non tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh model pembelajaran CIRC sebesar 71,2%. Hasil uji N-Gain berada pada kualifikasi sedang dengan interpretasi cukup efektif, sementara pada kelas kontrol berada pada kualifikasi sedang dengan interpretasi tidak efektif. Hal ini berarti penggunaan model pembelajaran CIRC lebih baik dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks narasi.
Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R berbantuan Media Komik Webtoon terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Alifah, Azizah Nur; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca pemahaman adalah kegiatan yang dilakukan setelah seseorang memiliki pengalaman membaca sebelumnya, dengan tujuan mendapatkan pengetahuan baru dan memahami makna dalam teks. Kegiatan ini memerlukan kemampuan memahami isi bacaan, yang sering dianggap sebagai salah satu aspek pembelajaran paling sulit. Hal ini membuat banyak siswa merasa kesulitan dalam membaca. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman membaca siswa sekolah dasar, yang juga terkait dengan rendahnya motivasi baca mereka. Penelitian bertujuan mengevaluasi pengaruh penerapan model SQ3R yang didukung media komik Webtoon terhadap kemampuan membaca siswa kelas V serta membandingkan hasilnya dengan model kooperatif. Dengan desain eksperimen semu, subjek penelitian terdiri dari 50 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa model SQ3R berbantuan Webtoon meningkatkan kemampuan membaca siswa sebesar 58,5%, sementara model kooperatif kurang efektif. Peneliti merekomendasikan fokus pada pengembangan indikator pemahaman evaluasi dalam penelitian mendatang.
Latihan Permainan Katak dan Bangau Untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar Ruswan, Acep; Fajrussalam, Hisny; Wulan, Neneng Sri
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 4 No. 3 (2022): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v4i3.713

Abstract

This research is motivated by the importance of physical fitness in elementary school students. This study aims to determine the effect of playing frog and stork in improving the physical fitness of elementary school students. To achieve this goal, a test instrument regarding physical fitness is needed which will be compiled and then tested on elementary school students. Physical fitness comes from four aspects that are assessed, namely (1) Shuttles Run Test 4x10 meters (in seconds), (2) Throwing and Catching Balls 1 meter to the wall, (3) Stork Stand Positional Balance Test (in minutes), and (in minutes) 4) 30 Meters Sprint (in seconds). This research took place at SD Negeri 2 Sindangkasih, Purwakarta District, Purwakarta Regency. The results showed that the physical fitness of elementary school students increased after the frog and stork game exercise Keywords: Improving Physical Fitness, Inportant Physical Fitness, Physical Fitness
PENERAPAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA Dhea Resti Fauziah; Neneng Sri Wulan; Wina Mustikaati
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1573

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Number Head Together (NHT) yang dipadukan dengan media video animasi terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas kombinasi model NHT dengan media video animasi dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa serta membandingkan hasilnya dengan metode konvensional. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis siswa, yang terlihat dari kesulitan mereka dalam menuangkan ide dan gagasan ke dalam tulisan. Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan pengukuran pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Sampel penelitian terdiri atas 45 siswa yang dipilih secara purposive sampling dari populasi sasaran, kemudian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (yang mendapat perlakuan) dan kelompok kontrol (yang menggunakan metode konvensional). Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model NHT yang didukung oleh media video animasi memberikan peningkatan positif sebesar 23,7% pada kemampuan menulis narasi siswa. Selain itu, hasil uji N-Gain pada kelompok eksperimen mencapai 46,26%, yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) dengan bantuan media video animasi terbukti sebagai alat pembelajaran yang efektif.
PENGARUH METODE EMPAT TAHAP STEINBERG BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Mega Rosafina; Neneng Sri Wulan; Hisny Fajrussalam
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1579

Abstract

This study aimed to investigate two key aspects: 1) the influence of the Steinberg Four Stages method, supported by Snake and Ladder media, on the initial reading ability of first-grade students at SDIT Al-Bina, and 2) whether the initial reading ability of these students improved more significantly with this method and media compared to those using the Syllable method. This research was prompted by the observation that first-grade students at SDIT Al-Bina needed to improve their initial reading skills. The Steinberg Four-Stage method, combined with Snake and Ladder media, was explored as a potential solution to this issue, with the overall goal of enhancing these students' initial reading abilities. The study employed a Quasi-Experiment design with a Nonequivalent Control Group. The sample consisted of first-grade students from SDIT Al-Bina, divided into two groups of 28 students each: an experimental class and a control class. The findings indicate: 1) The Steinberg Four Stages method, aided by Snake and Ladder media, influenced students' initial reading ability by 72.9%. 2) There was a greater improvement in the initial reading ability of students who used the Steinberg Four Stages method with Snake and Ladder media compared to those who used the Syllable method. Keyword: Beginning Reading Ability, Steinberg's Four-Stage Method, Snake Ladder
Co-Authors Acep Ruswan Ahmad Rizal Jalaludin Alifah, Azizah Nur Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alfira Anggraeni Wishnu Ramadhianty Ani Utami Anita Rahmawati Aulia, Fariza Nur Ayang Ranisa Rahma Ayuni, Farihah Azeera Caturiasari, Jennyta D Wahyudin D Wahyudin D Wahyudin Dhea Resti Fauziah Dian Aidilafitri Dian Aidilafitri Dwi Anisa Haftani Dwi Anisa Haftani Dwi Anisa Haftani Dwiyanti, Intan Ela Azizah Ela Azizah Elli Suharti Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih, Erna Fanny Rahmasari Farah Firdausa Muchtar Fauziyah, Nisa Nur Fauziyyah, Dewi Hasna Febrina Nur Giyantika Febrina Nur Giyantika Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hamidah Mujaddidah Hanifah Auliah Hanifah Auliah Herlina, Pani Hisny Fajrussalam Ida Sumiati Ida Sumiati Imtinan, Siti Nadhifa Indah Nurmahanani Indra Nugrahayu Taufik Indradewa, Rhian Ismail, Zawawi Bin Jati, Andina Aisyah Eka Jubaedah Fitri Anjani Jubaedah Fitri Anjani Kamilah, Zahidah Nurul Kasmad, Mamad Kinkin Mustika Dewi Malasari Mamad Kasmad Mega Rosafina Muchtar, Farah Firdausa Muhammad Agni Imanulloh Muhammad Agni Imanulloh Nadia Tiara Antik Sari Najayanti Najayanti Neng Wida Qudrotilah Neng Wida Qudrotilah Neng Wida Qudrotillah Nova Indah Permatasari Nova Mira Rizky Wulandari Novi Wulansari Nurhikmah, Juliana Nurrohmat, Titin Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nurul Fitri Handini Nurul Ilmi Pelangi Sasih Oktobar Pelangi Sasih Oktobar Permas Hikmatunisa, Nenden Primanita Sholihah Rosmana Prisscillia Magdalena Putri Puji Rahayu Puji Rahayu Purnamasari, Mita Putri, Azzahra Elisa Rafiqoh Nurul Ardiana Rahel Sonia Ambarita Rahmasari, Fanny Rahmawati, Hanny Ramdani, Maulana Ravy, Hun Retti Yuwidha Rina Heryani Riska Trisnawati Ruswan, Acep Saadah, Ida Inayatus Sani, Rifa sanusi, Anwar Sari, Nadia Tiara Antik Sarizaen, Fiksi Kirana Saufha Mulyani Shanty Sulistyaningrum Silvania Nur Jannatin Aliyah Sintia Ulhaq Siti Nadhifa Imtinan Sivania Nur Jannatin Slamet Yani Budhiyati Srie Mulyani Srie Mulyani Srie Mulyani, Srie Suharti, Elli Sukmawati, Vika Andria Sutardi, Salsa Luthfianti Syarif Hendriana Syarif Hendriana Syarif Hendriana Thifana, Agitya Ratu Tiurlina Tiurlina Wahyudin, D Wina Mustikaati Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yayan M.A Nurbayan Yogiarni, Tiara Yupi Yuliawati Yuwan Fijar Anugrah Zaenudin Zaenudin Zaenudin Zaenudin Zaenudin Zaenudin Zahidah Nurul Kamilah