Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro PEDAGOGIKA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Wahana Pendidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Dedikasi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Global Journal Basic Education Jurnal Informatika Progres Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya JURNAL MUARA PENDIDIKAN Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Science and Education Journal Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Manajemen Informasi dan Komunikasi MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Indonesian Journal of Educational Technology International Journal of Education, Vocational and Social Science Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Jurnal Pengabdian Cendekia JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Green Economics: International Journal of Islamic and Economic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Research in Instructional Curricula: Journal of Curriculum Development Inovasi Kurikulum
Farida Febriati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN E-BOOK PRAKTIKUM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN SELF-DIRECTED LEARNING SISWA KELAS VIII SMPS AMANNA GAPPA KOTA MAKASSAR Muh Yusuf Falahuddin; Abdul Hakim; Farida Febriati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2676

Abstract

tujuan penelitian ini adalah : 1) mengidentifikasi kebutuhan e-book praktikum mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi di kelas VIII smps amanna gappa Kota Makassar. 2) mendesain produk e-book mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi di kelas VIII smps amanna gappa Kota Makassar. 3) mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan e-book praktikum mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi di kelas VIII smps amanna gappa Kota Makassar. diharapkan e-book praktikum ini dapat membantu kemandirian belajar siswa disekolah ini. Pengembangan produk ini menggunakan desain pengembangan Allessi & Trollip (2001) dengan tahapan : 1) perencanaan 2) desain 3) pengembangan. Hasil dari penelitian ini adalah 1) hasil identifikasi kebutuhan berada pada tingkat dibutuhkan. 2) penelitian ini menghasilkan produk ­e-book praktikum yang berisi panduan praktikum, gambar, video, dan quiz interaktif dan dapat diakses melalui link internet. 3) penelitian ini menghasilkan produk ­e-book yang valid dan praktis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa produk e-book praktikum ini layak digunakan dalam proses pembelajaran dan membantu kemandirian belajar siswa
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL MULTIMEDIA PEMEBELAJARAN PADA MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Indah Musfirah MA; Nurhikmah H; Farida Febriati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2694

Abstract

The development of this digital module was developed because there are still no digital module learning resources in learning multimedia courses. The problem in this study is the lack of learning resources such as interactive and practical digital modules that support the learning process of both lecturers and students of the Education Technology Study Program at Makassar State University. Therefore, a digital module is needed that can support student learning in the Educational Technology Study Program. This research aims to 1) Describe the level of need for Digital Learning Multimedia Education Modules for Educational Technology Students at the Faculty of Education, Makassar State University, 2) Describe the development design of the Digital Module of Learning Multimedia Education for Educational Technology Students of the Faculty of Education, Makassar State University, 3) Describe the level of validity and practicality of the Digital Module of Learning Multimedia Education for Educational Technology Students of the Faculty of Education, Makassar State University. This research was developed using the 4-D model (Define, Design, Development, Disseminate). The research was conducted at the Educational Technology Study Program, Faculty of Education, Makassar State University. The subjects in this study were 2 validator lecturers (content/material and media), 46 students of the 2020-2022 Educational Technology Study Program, Faculty of Education, Makassar State University. The results of this study indicate that 1) the identification of the level of need for the development of Digital Modules is in the qualification is very much needed, 2) The results of testing the validity of the Digital Module by content / material experts were obtained with a percentage of 86% achievement level in valid qualifications and the results of validation by media experts obtained a percentage of 100% achievement level in very practical qualifications. 3) The results of practicality testing conducted on lecturers of learning multimedia courses with a percentage of 95% which is in very practical qualifications and individual trials consisting of 5 students obtained an average score of 95% which was in very practical qualifications, and large group trials consisting of 22 students obtained an average score of 91% which was in very practical qualifications. Based on the results of this analysis, it can be concluded that the learning resources for Digital Multimedia Learning Modules are valid and practical.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN Asrianty, Nur Annisa; Febriati, Farida; Wahyuningsih, Wahyuningsih
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1475

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penenlitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara ofline dengan subyek penelitiannya yaitu siswa kelas V yang terdiri dari 12 orang perempuan dan 15 orang laki-laki. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar mtematika materi bangun ruang kubus dan balok pada siswa kelas V SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yaitu penelitian Tindakan kelas yang terdiri dari pretest dan posttest. Fokus penelitian adalah meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun ruang kubus dan balok. Setting penelitian bertempat di SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar. Teknik analisis data yaitu dengan analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistika inferensial diperoleh P = 0,004 lebih kecil dari α = 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh penggunaan video animasi pembelajaran berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bontokamase pada materi bangun ruang kubus dan balok.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE TENTANG LIHAT SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN PARAGRAF SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 16 PAREPARE Annisa, Nur; Febriati, Farida; Budiarti, Andi Ima
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1553

Abstract

Studi ini menelaah penerapan model pembelajaran Concept Sentence tentang Aku Suka Berpetualang untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Paragraf Siswa Kelas IV UPTD SD NEGERI 16 PAREPARE. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang diawali dengan kegiatan pratindakan kemudian setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat persentase hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IV UPTD SD NEGERI 16 PAREPARE yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan II, diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 72,5 untuk siklus I dan 85,7 untuk siklus II. Terdapat 17 siswa telah mencapai SKBM, hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan menyusun paragraf siswa di kelas IV UPTD SD NEGERI 16 PAREPAREmengalami peningkatan.
PENGARUH PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI IPA KELAS VII DI SMPN 13 MAKASSAR ulya, Andi fahrullah; H, Nurhikmah; Febriati, Farida
Indonesian Journal of Educational Technology Vol 3 No 2 (2024): Indonesian Journal of Educational Technology
Publisher : Department of Educational Technology, Postgraduate Program, State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijet.v3i2.3052

Abstract

This quantitative study examines the impact of Ispring Suite media on student learning outcomes. Data collection was carried out using test sheets and questionnaires. Reliability tests were performed to calculate the average score for each question item related to Ispring Suite media and its effect on the learning outcomes of Grade VII students at SMPN 13 Makassar. After completing the reliability tests, the data underwent a normality test, which revealed that the data was not normally distributed, likely due to the small sample size. As a result, a non-parametric test, specifically the Wilcoxon test, was used to analyze the data. The Wilcoxon test results showed a significant Asymp value of 0.005, which is less than the 0.05 significance level. According to the decision criteria for the Wilcoxon test, when the Asymp Sig. value is below 0.05, H0 is rejected, and Ha is accepted. Therefore, based on these findings, it can be concluded that the use of Ispring Suite media has a significant effect on student learning outcomes in Grade VII science subjects at SMPN 13 Makassar.
Pengembangan Fitur Dan Koleksi Rumah Karya Sebagai Perpustakaan Digital Farida Febriati; Merrisa Monoarfa; Siore, Yulsilva
PEDAGOGIKA Vol 15 No 2 (2024): Vol 15 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i2.3412

Abstract

Fitur login dan koleksi sangat erat kaitanya dengan rumah karya. Fitur login serta koleksi merupakan bagian atau sarana yang ada pada website rumah karya dengan adanya fitur login dan tambahan koleksi di website rumah karya dapat menjadi sumber referensi bagi mahasiswa. Penelitian ini menghasilkan produk berupa Fitur Login Dan Koleksi Rumah Karya Di Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat kebutuhan pengembangan fitur dan koleksi, untuk mengetahui desain pengembangan fitur dan koleksi, dan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan fitur dan koleksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model pengembangan Alessi & Trollip (Planning, Design, and Development). Penelitian ini dilaksanakan di Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Sumber data pada penelitian ini yaitu 2 orang validator yang terdiri dari validator isi dan validator media, dan 40 orang mahasiswa Prodi Teknologi Pendidikan. Pengumpulan data melalui validasi ahli isi, validasi media, dan uji coba kepraktisan. Hasil dari observasi menyatakan bahwa pengembangan fitur dan koleksi Rumah Karya sangat diperlukan, sedangkan pada validasi media berada kategori sangat valid, validasi isi berada pada kategori sangat valid, dan uji coba kepraktisan berada pada kategori praktis. Kesimpulan pengembangan fitur dan koleksi Rumah Karya sangat dibutuhkan, valid, praktis digunakan pada website. Keywords : Fitur, Koleksi, Rumah Karya, Teknologi Pendidikan
Exploring The Potential of Microlearning for Toefl Ibt Preparation Among High School Students Faizal Rizky, Muhammad; H, Nurhikmah; Febriati, Farida
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 9 Number 3 December 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v9i3.51107

Abstract

The aim of this needs analysis is to investigate the potential of microlearning as a learning approach to prepare high school students for the TOEFL iBT. Microlearning is an instructional method that involves brief participation in an activity that is intended to yield a specific result. While prior research has shown its benefits in encouraging independent learning, reducing mental fatigue, and preventing demotivation and cognitive impairments, most studies have focused on adult learners, with only a small fraction conducted in high school settings. In Indonesia, certificates of English aptitude tests, such as TOEFL iBT, are necessary for higher education and job applications. However, the topic and skills are rarely discussed in schools, resulting in many high school graduates being unprepared for the exam. Typically, students resort to private institutions or tutors to acquire the necessary skills, but the associated costs and time commitment can be discouraging. Therefore, it is essential to examine the perceived importance of TOEFL iBT, learning difficulties, and learning preferences. The findings will inform recommendations on integrating microlearning into the existing educational framework. Future studies should explore microlearning themes further, expand research to high school context, and explore mobile-based microlearning.
Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Kuliah Pembelajaran Berbasis Komputer di Prodi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar Ramadhana, Rahmah; H, Nurhikmah; Febriati, Farida
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14456819

Abstract

Pendidikan perlu terus berkembang seiring dengan kemajuan zaman. Mengingat dampak kemajuan teknologi terhadap bidang pendidikan, maka pendidikan perlu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi, khususnya sebagai alat penunjang dalam rangka mencetak generasi yang kreatif, inovatif, dan berdaya saing.Berdasarkan hasil identifikasi awal ditemukan bahwa masih terdapat materi perkuliahan yang belum sepenuhnya dipahami oleh mahasiswa dan terbatasnya penggunaan media interaktif dalam proses perkuliahan. Penelitian bertujuan untuk 1) mengetahui tingkat kebutuhan multimedia interaktif, 2) merancang multimedia interaktif, 3) menilai validitas dan kepraktisan multimedia interaktif. Berdasarkan tujuan tersebut maka dilakukan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE sehingga menghasilkan produk multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline 3 yang dapat diakses baik secara online maupun offline. Untuk mengetahui kelayakan produk dilakukan validasi materi dengan persentase 93%, dan validasi media dengan persentase 97% yang menunjukkan tingkat validitas yang tinggi. Selanjutnya dilakukan uji kepraktisan yang meliputi uji individu melibatkan 4 mahasiswa memperoleh nilai 90%, uji kelompok kecil melibatkan 28 mahasiswa memperoleh nilai 88%, dan respon dosen mata kuliah memperoleh nilai 94%. Hasil uji praktikalitas secara keseluruhan masuk dalam kategori sangat baik dan sangat praktis. Penelitian menyimpulkan bahwa pengembangan multimedia interaktif untuk mata kuliah pembelajaran berbasis komputer valid dan praktis digunakan dalam proses perkuliahan
Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Quizizz Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI di SMAN 6 Sinjai Nasrun, A. Nidaul Magvira; Febriati, Farida; H, Nurhikmah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14263361

Abstract

In order to better and more advanced education, there is a need forimproved learning and evaluation processes, because from the evaluationresults can be seen the level of success or failure in an educational process.This research uses research and development methods (R&D). Thisresearch is aimed at 1) Identifying the need for development of evaluationtools using quizizzz on Biology Class XI courses in SMAN 6 Sinjai. 2) Todescribe the design of learning evaluation tool using quizizz on biologylessons Class XI in SMan 6 Sinai. 3) Measuring the level of validity ofteaching evaluation instruments using Quiziz on Biological courses ClassXI at SMAN 6. The subjects of this study are 20 students, 1 teacher, and 2validators consisting of material/fill validators and media validators. Datacollection using interviews, material/full validation lifts, media validationhangs, student test/response lifts and teacher assumptions lifts. The resultsof this study are: 1) the results of the needs analysis stated that thedevelopment of evaluation tools using quizizz apication is required. 2) theresults validation of the material expert is on criteria very valid. 2)validation results by the media expert obtained with criteria highly valid.3) the results raise the responses of students and teachers are in the categoryof qualifying to use. 4) the test results of subjects in category qualified.Based on the results of this research, it can be concluded that the productsthat have been developed by the researchers have a valid validity level andqualify for use in the defence evaluation process in SMAN 6 Sinjai
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Project-Based Learning pada Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar Febriati, Farida; Monoarfa, Merrisa; Jamalong, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis Project-Based Learning (PBL) yang valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran pada mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi hingga tahap Develop. Validasi dilakukan oleh ahli media dan materi, diikuti uji coba pada kelompok kecil dan besar. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar ini memenuhi kriteria validitas (rata-rata skor: media 85%, materi 90%) dan kepraktisan (rata-rata skor uji coba 89%). Penggunaan modul ini meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian merekomendasikan penggunaan bahan ajar ini pada berbagai mata kuliah serupa.Kata Kunci: Bahan Ajar, Project-Based Learning, Validitas, Kepraktisan, Teknologi Pendidikan
Co-Authors A. Asbabul Mutawakkal A. Nidaul Magvira Nasrun Abd Hakim Abd Haling Abd. Haling Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Haling Abdul Haling Nurul Fahira S Abdul Saman Adiati Tomia Ahmad Jamalong, Ahmad Aliyah Salsabila Amelia Dwiputri AMELIA, NUR Amir, Nurdiah Anggraeni Amirul Mukminin Amri Amal An Nur, Aisyah Ratu Anas Arfandi Andi Akram Dolla Andi Meisya Nurul Maulidiah Andi Nurfajriani Andromeda Valentino Sinaga Arismunandar Arismunandar Arnidah Arnidah Arnidah, Arnidah Arwin Arif Ashabul Kahfi, Ashabul Ashak, Muh. Ashar Asmilawati, Nur Asrianty, Nur Annisa Asrul Burhan Bella, Regina Rita Budiarti, Andi Ima Burhanuddin, Muhaimin Citra Rosalyn Anwar Citra Rosalyn Anwar Dedy Aswan Dian Ismidiati Idil Dinda Hafidzah Permoni Gunawan Eka Ariaty B Eliana Putri Erniyanti Erniyanti Ervianti, Ervianti Erwana Erwin Faiqatunnisa Faizal Rizky, Muhammad Fajila Ramadani Fajriani Asdar Falahuddini, Muhammad Yusuf Faqihudin Febrianti, Ika Fitrah, Nur Annisa Fitri Hidayanti Fitriah Abubakar Furkan Harris Saputra H, Nurhikmah H. Abd.Haling Hamrullah, Dwi Evayanti Harsuani Harsuani Hasanah, Aswatul Nur Hasmidarahma Hasmidarahma Hasmitaloka, Retno Hasriani Hasriani, Hasriani Hestiningrum, Aprilia Husnul Khatimah Husnul Khotimah I Made Tegeh Indah Musfirah MA Indi, Arindi Nurul Amalia Asman Indra Azis Intan Gemelia Fau Irmayanti Laurentius Irmayanti, Murlia Irnayanti Istar Al Fatih Malik Nur Jaya, Dirwan Kalsum Kalsum Kurniawan, Andi Ismunandar Latri Aras Lonang, Anisa Hardiyani Lutfi B Lutfi M. Muhajir M.Yusuf.P Maenuddin Bustanil Syah Maharani Mahir Mardani, Izmy Dewi Marina Marina Marlina Marlina Melita Sumomba Merissa Monoarfa Merissa Monoarfa Merrisa Monoarfa Merrisa Monoarfa MMSI Irfan ,S. Kom Monoarfa, Merrisa Muchtar, Hasriani Muh Yusuf Falahuddin Muh. Reski Muhaimin Burhanuddin Muhajir Muhajir Muhammad Alfian Solo Muhammad Awaluddin, Muhammad Muhammad Farhan Muhammad Ilham S Muhammad Nur Muhammad Suyudi Muhammad Wildan Asrib Murlia irmayanti Nasrun, A. Nidaul Magvira Nunung Nurfajri Ainun Nur Annisa Nur Arif MS Nur Azizah Nur Eni Nur Fatimah Syam Nur Halisa Nur Istiqamah, Nur Nur, Een Afliani Nur, Miftahu Nuraeni Nuranisa Ramli Nurdiah Anggraeni Amir Nurfadhliah Awaliyah Nurhalisa Syamsul Nurhidayah Nurhidayah Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah Nurul Septiani Nurwahyuni Palabirani P. Pattaufi Pattaufi Pattaufi Pattaufi Pattaufi, Pattaufi Pertiwi Indah Lestari Putri Nursadrina Hiwan Qadri, Muh. Nuzul Rahma Rahmat Al Qadri Basri Ramadhan Akbar Yusuf Ramadhana, Rahmah Rande Rippa, Ariani Rasdin, Sunarti RATNAWATI Regina Rita Bella Reski Reski Reski Riska Vianti Risma Asmita Riswandi Rizki ayu Afrianti Runniarsiti, Runniarsiti Ruslan Efendi Kilkoda Saheria Sella Mawarni Sintia Wulandari Sintia Wulandari Siore, Yulsilva Siska Sofyan Sri Wahyuni St. Khumaerah St. Marwah Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sulfah Muhtar Sulfajri Sulfajri Syah, Maenuddin Bustanil Syam, Nur Fatimah Syarifa Ratu Lutfiah Quraish Ihsan Ba’sein ulya, Andi fahrullah Ummul Khaeri Ummul Khaeri Basid Usman, Khadaffy Wahira Wahyu Nugraha Wahyu Sanjaya Wahyuni Wahyuningsih Wahyuningsih Wildana Wildana, Wildana Wirda Wiwik La Otje Wulandari, Sintia Yulita Yulita Yunita Randa Bunga Yusran