p-Index From 2021 - 2026
16.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro PEDAGOGIKA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Wahana Pendidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Dedikasi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Global Journal Basic Education Jurnal Informatika Progres Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya JURNAL MUARA PENDIDIKAN Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Science and Education Journal Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Manajemen Informasi dan Komunikasi MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Indonesian Journal of Educational Technology International Journal of Education, Vocational and Social Science Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Jurnal Pengabdian Cendekia JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Green Economics: International Journal of Islamic and Economic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Research in Instructional Curricula: Journal of Curriculum Development Inovasi Kurikulum
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kesiapan Siswa Dan Guru Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pasca Covid-19 di SMP Negeri 3 Kota Makassar Ashak, Muh. Ashar; Febriati, Farida; Nurhikmah, Nurhikmah
Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Teknologi dan Rekayasa, Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/panrannuangku3067

Abstract

Pembelajaran tatap muka terbatas merupakan pembelajaran yang dilaksanakan masa pendemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan SMPN 3 Makassar terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pasca Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survey pendidikan. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat kesiapan terhadap pembelajaran tatap muka terbatas yang meliputi 4 faktor yaitu kesiapan siswa, kesiapan guru, dukungan sarana dan prasarana serta manajemen sekolah sudah mencapai pada kategori baik yang menunjukkan kesiapan mental dan fisik siswa beserta guru sangat di perhatikan dengan melaksanakan beberapa tahapan protokol kesehatan sebelum melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas, penyiapan sanitasi di sekolah sebagai pendukung sarana dan prasarana, serta proses manajemen sekolah dengan pengorganisasian sistem pertemuan dan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19
The Impact of Computer-based Test and Students’ Ability in Computer Self - Efficacy on Mathematics Learning Outcomes H., Nurhikmah; Febriati, Farida; Ervianti, Ervianti; Sujarwo, Sujarwo
Journal of Education Technology Vol. 5 No. 4 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i4.34942

Abstract

The current era of digitalization has big impact on education, the use of technology and information is not only for learning but as an evaluation tool. This development raises problems that require the completion of high-level thinking, therefore students need to prepare the ability to think and be able to develop skills. This study aims to measure the self-efficacy of computer skills on student learning outcomes and interactions in mathematics subjects. This research method used quantitative approach in Quasi Experiment Design. Total sample were 64 students. CBT was used in evaluating mathematics subjects and using a questionnaire to determine the level of self-efficacy of computer abilities towards students learning outcomes. Analysis of research data was carried out using ANOVA, to test the hypothesis using two-way ANOVA (two-way ANOVA) using the SPSS version 25.0 for windows software program. The results showed that there was CBT of mathematics subjects towards student learning outcomes with a mean score of 85 in and a mean score of 80 with a criterion of 3.03, having impact and the criteria value 2.78. The interaction between computer-based tests with self-efficacy computer capabilities had the most correlation with a positive relationship. It can be stated that there is an impact of computer-based tests and self-efficacy of computer ability and has an interaction between CBT and self-efficacy on learning outcomes.
PENGEMBANGAN FILM DOKUMENTER SUKU KAJANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KEARIFAN LOKAL MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL KELAS X SMA NEGERI 10 BULUKUMBA Sofyan; Febriati, Farida; Citra Rosalyn Anwar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21440

Abstract

This development research aims to: (1) Identify the need for documentary films at SMA Negeri 10 Bulukumb. (2) Designing a documentary film at SMA Negeri 10 Bulukumba. (3) What is the level of validity & practicality of documentary films at SMA Negeri 10 Bulukumba. This research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development method. This research was conducted at SMA Negeri 10 Bulukumba with a total of 30 students and 1 subject teacher as research subjects. The product trial was designed to consist of an alpha test carried out by 2 experts, namely a media expert who obtained an average score of very good qualifications and a content/material expert who obtained an average score of very good qualifications so that the documentary film could be tested in the field. To find out the practicality and beta test which was carried out through a small group test, the average score was found to be in the practical qualifications, while the large group test obtained an average of very practical qualifications and the results of the subject teachers' responses were in the very practical qualifications. This means that it can be stated that the Kajang Tribe documentary film as a medium for learning local wisdom is very practical to use in the learning process, especially local wisdom. This development research has resulted in a documentary film product that is suitable for use in the learning process at SMA Negeri 10 Bulukumba.
A PENGARUH PENERAPAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V DI SD INPRES TAMANGAPA A. Asbabul Mutawakkal; Farida Febriati; Arnidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23208

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang Pengaruh Penerapan Metode Storytelling pada Siswa Kelas V di SD Inpres Tamangapa Kota Makassar dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif desain deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah True Eksperimen dengan melibatkan siswa kelas V sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Penilaian pada penelitian ini dilakukan secara pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, nilai yang diperoleh kemudian dilakukan analisis data secara deskriptif dan inferensial yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa terhadap penerapan metode Storytelling. Penerapan metode Storytelling pada mata pelajaran bahasa Indonesia membuat siswa lebih tertarik belajar dan memudahkan siswa dalam menguasai materi pelajaran.
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA KURIKULUM MERDEKA DI UPT SPF SD NEGERI TABARINGAN 5 KOTA MAKASSAR Sulfajri; Abdul Hakim; Farida Febriati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi perencanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Kota Makassar. Metode yang digunakan yakni penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan dalam implementasi P5 dimulai dari pembentukan tim pelaksana proyek oleh kepala sekolah yang terdiri dari guru kelas dengan kesiapan guru masih berada di kategori berkembang. Tema P5 yang di implementasikan terdiri dari dua tema yang akan dilaksanakan selama satu tahun diantaranya adalah kearifan lokal dan bangunlah jiwa raganya, penentuan tema sejalan dengan jumlah tema yang di tetapkan pada panduan pengembangan P5 pada kurikulum merdeka yakni jenjang sekolah dasar dua sampai tiga tema periode satu tahun. Pemetaan alokasi jam pelajaran serta penyusunan modul masih perlu di kembangkan. Pelaksanaan yang kurang maksimal tidak terlepas dari pemahaman guru yang masih minim terkait pelaksanaan P5. Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan agar sekolah mewadahi fasilitas pelatihan khusus bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan terkait P5, dan melakukan evaluasi serta monitoring secara berkala oleh tim pelaksana untuk memastikan kesesuaian antara rencana dan implementasi proyek. Diharapkan kedepan implementasi P5 di sekolah lebih maksimal sehingga implementasi P5 sejalan dengan perencanaan kurikulum operasional sekolah.
ANALISIS PELAKSANAAN TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI DOSEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TAHUN 2019-2024 Wahyu Sanjaya; Febriati, Farida; Monoarfa, Merrisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23824

Abstract

This research was conducted referring to initial observations related to the three aspects of the tri dharma of higher education, where lecturers are expected to make optimal contributions to the development of science, education, research and community service as a whole. This qualitative research aims to analyze how the Tri Dharma of Higher Education Education Technology Lecturers is implemented in 2019 – 2024. This research uses a qualitative approach with a library study type of research. The informants consisted of 10 Educational Technology Lecturers, including the Head of the Educational Technology Study Program, the Secretary of the Educational Technology Study Program and the Head of the Lab. Educational Technology Study Program. Data collection techniques were carried out using interviews, observation and documentation. Data analysis uses data reduction analysis, data presentation and drawing conclusions. The techniques used to check the validity of the data findings in this research are triangulation and member checking. From the research results obtained, namely: 1) education focuses on providing knowledge, developing potential and individual personality, while teaching focuses on building character, expertise and skills. 2) research carried out by lecturers focuses on developing knowledge and solving problems that exist in society. Research usually requires a long time, money and energy, but this research can obtain new information, progress development and also be of significant benefit. 3) Service is one of the lecturers' obligations to contribute to society to improve quality, develop science and overcome problems in society. Of course, every lecturer, in carrying out service, will involve students to help carry out the service, these students function as members. After carrying out service, the lecturer will be responsible for uploading or publishing service activities in National and International journals.
THE INFLUENCE OF MICROLEARNING AND THE FLIPPED CLASSROOM MODEL ON PHYSICS LEARNING OUTCOMES OF SMK KESEHATAN TERPADU MEGA REZKY MAKASSAR Nugraha, Wahyu; H, Nurhikmah; Febriati, Farida
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v1i1.70323

Abstract

This study examines the effects of Microlearning and Flipped Classroom, both individually and interactively, on physics learning outcomes at SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar. Using a quasi-experimental nonequivalent control group design, 69 students from four classes were involved. Data collection includes observation, tests, and documentation, analyzed through normality, homogeneity, paired t-test, and two-way ANOVA. Results show that microlearning with short videos significantly improves learning outcomes (p = 0.002) due to its concise and accessible material. The Flipped Classroom model also has a significant effect (p = 0.000) by promoting independent study and active classroom discussions. Two-way ANOVA indicates a significant interaction (p = 0.023) between both methods, with their combination yielding the highest learning improvement. This study concludes that both Microlearning and Flipped Classroom significantly enhance learning outcomes and interact positively to optimize student performance.
DEVELOPMENT OF COMICS AS AN EDUCATIONAL MEDIUM FOR BULLYING PREVENTION EFFORTS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Nur, Een Afliani; Febriati, Farida; Hakim, Abdul; H, Nurhikmah
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v1i1.72268

Abstract

Comic development serves as a medium to deliver information more clearly and understandably. This study aimed to identify needs, design, validate, and assess the practicality and effectiveness of the product. The method combined elements from the Four-D, Dick and Carey, and ADDIE models. Product practicality, evaluated through questionnaires by students and counseling teachers, was rated very high. Effectiveness testing using pretest and posttest with the Wilcoxon Signed Rank Test showed improved student understanding of verbal and social bullying. Thus, the educational comic proved effective in preventing bullying at school.
Pemanfaatan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Self Directed Learning Siswa dalam Pembelajaran Sejarah dan Kebudayaan Islam : Jejak dan Dakwah Khulafaur Rasyidin Falahuddini, Muhammad Yusuf; Febriati, Farida
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v2i2.941

Abstract

Pemanfaat teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran seperti E-Modul Digital yang diakses melalui perantara komputer ataupun smartphone. materi yang dipublikasikan dalam bentuk digital yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar mandiri siswa, serta meningkatkan motivasi belajar siswa. E-Modul ini menampilkan informasi berupa teks, gambar, audio, video, seta quis. Permasalahan yang dihadapi sekolah ini adalah kurangnya buku ajar cetak sehingga diperlukan sebuah E-Modul Interaktif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa, serta memudahkan siswa mengikuti proses pembelajaran. Metode pengabdian yang digunakan adalah Participatory Research Apraisal (PRA) dengan melaksanakan Bimbingan secara langsung dan mendemonstrasikan penggunaan E-Modul kepada siswa. Adapun hasil dari program pengabdian ini yaitu membantu siswa mengakses materi pembelajaran, bisa diakses kapan saja, siswa lebih termotivasi belajar dan mampu belajar secara mandiri dengan adanya E-Modul ini.
Pustakawan Cilik di SD Negeri 056 Lamasariang Sulawesi Barat Yusran; Mukminin, Amirul; Febriati, Farida
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v2i2.945

Abstract

Perpustakaan sekolah memegang peranan penting dalam sistem pendidikan sebagai pusat sumber belajar dan informasi. Menurut Standar Perpustakaan Nasional (SNP 009:2011), perpustakaan sekolah merupakan bagian penting dalam mencapai tujuan pendidikan dalam pendidikan formal. Akan tetapi, banyak perpustakaan sekolah dasar di Indonesia yang dikelola dengan buruk, dengan 65% menghadapi tantangan dalam pengelolaan karena kurangnya staf yang kompeten dan rendahnya minat baca siswa. Untuk mengatasi masalah ini, "Program Pustakawan Cilik" bertujuan untuk melibatkan siswa dalam pengelolaan perpustakaan, meningkatkan efektivitas, dan menumbuhkan rasa tanggung jawab dan disiplin. Program ini sejalan dengan peraturan yang mempromosikan pendidikan moral dan berupaya untuk meningkatkan minat baca siswa melalui keterlibatan dalam kegiatan perpustakaan. Hasil yang direncanakan meliputi peningkatan pengelolaan perpustakaan, peningkatan keterampilan literasi informasi, dan pengembangan keterampilan kepemimpinan di antara siswa. Pelaksanaannya akan mengikuti pendekatan pelatihan bertahap untuk pustakawan muda, diikuti oleh dukungan terstruktur dari tim yang berdedikasi. Program ini didasarkan pada teori pembelajaran partisipatif dan bertujuan untuk menciptakan sistem pengelolaan perpustakaan yang berkelanjutan. Evaluasi akan menilai efektivitas program dalam meningkatkan operasi perpustakaan dan mengembangkan karakter siswa, yang pada akhirnya memberikan model untuk praktik perpustakaan yang lebih baik di sekolah-sekolah Indonesia.  
Co-Authors A. Asbabul Mutawakkal A. Nidaul Magvira Nasrun Abd Hakim Abd Haling Abd. Haling Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Haling Abdul Haling Nurul Fahira S Abdul Saman Adiati Tomia Ahmad Jamalong, Ahmad Aliyah Salsabila Amelia Dwiputri AMELIA, NUR Amir, Nurdiah Anggraeni Amirul Mukminin Amri Amal An Nur, Aisyah Ratu Anas Arfandi Andi Akram Dolla Andi Meisya Nurul Maulidiah Andi Nurfajriani Andromeda Valentino Sinaga Arismunandar Arismunandar Arnidah Arnidah Arnidah, Arnidah Arwin Arif Ashabul Kahfi, Ashabul Ashak, Muh. Ashar Asmilawati, Nur Asrianty, Nur Annisa Asrul Burhan Bella, Regina Rita Budiarti, Andi Ima Burhanuddin, Muhaimin Citra Rosalyn Anwar Citra Rosalyn Anwar Dedy Aswan Dian Ismidiati Idil Dinda Hafidzah Permoni Gunawan Eka Ariaty B Eliana Putri Erniyanti Erniyanti Ervianti, Ervianti Erwana Erwin Faiqatunnisa Faizal Rizky, Muhammad Fajila Ramadani Fajriani Asdar Falahuddini, Muhammad Yusuf Faqihudin Febrianti, Ika Fitrah, Nur Annisa Fitri Hidayanti Fitriah Abubakar Furkan Harris Saputra H, Nurhikmah H. Abd.Haling Hamrullah, Dwi Evayanti Harsuani Harsuani Hasanah, Aswatul Nur Hasmidarahma Hasmidarahma Hasmitaloka, Retno Hasriani Hasriani, Hasriani Hestiningrum, Aprilia Husnul Khatimah Husnul Khotimah I Made Tegeh Indah Musfirah MA Indi, Arindi Nurul Amalia Asman Indra Azis Intan Gemelia Fau Irmayanti Laurentius Irmayanti, Murlia Irnayanti Istar Al Fatih Malik Nur Jaya, Dirwan Kalsum Kalsum Kurniawan, Andi Ismunandar Latri Aras Lonang, Anisa Hardiyani Lutfi B Lutfi M. Muhajir M.Yusuf.P Maenuddin Bustanil Syah Maharani Mahir Mardani, Izmy Dewi Marina Marina Marlina Marlina Melita Sumomba Merissa Monoarfa Merissa Monoarfa Merrisa Monoarfa Merrisa Monoarfa MMSI Irfan ,S. Kom Monoarfa, Merrisa Muchtar, Hasriani Muh Yusuf Falahuddin Muh. Reski Muhaimin Burhanuddin Muhajir Muhajir Muhammad Alfian Solo Muhammad Awaluddin, Muhammad Muhammad Farhan Muhammad Ilham S Muhammad Nur Muhammad Suyudi Muhammad Wildan Asrib Murlia irmayanti Nasrun, A. Nidaul Magvira Nunung Nurfajri Ainun Nur Annisa Nur Arif MS Nur Azizah Nur Eni Nur Fatimah Syam Nur Halisa Nur Istiqamah, Nur Nur, Een Afliani Nur, Miftahu Nuraeni Nuranisa Ramli Nurdiah Anggraeni Amir Nurfadhliah Awaliyah Nurhalisa Syamsul Nurhidayah Nurhidayah Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah H Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah Nurul Septiani Nurwahyuni Palabirani P. Pattaufi Pattaufi Pattaufi Pattaufi Pattaufi, Pattaufi Pertiwi Indah Lestari Putri Nursadrina Hiwan Qadri, Muh. Nuzul Rahma Rahmat Al Qadri Basri Ramadhan Akbar Yusuf Ramadhana, Rahmah Rande Rippa, Ariani Rasdin, Sunarti RATNAWATI Regina Rita Bella Reski Reski Reski Riska Vianti Risma Asmita Riswandi Rizki ayu Afrianti Runniarsiti, Runniarsiti Ruslan Efendi Kilkoda Saheria Sella Mawarni Sintia Wulandari Sintia Wulandari Siore, Yulsilva Siska Sofyan Sri Wahyuni St. Khumaerah St. Marwah Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sulfah Muhtar Sulfajri Sulfajri Syah, Maenuddin Bustanil Syam, Nur Fatimah Syarifa Ratu Lutfiah Quraish Ihsan Ba’sein ulya, Andi fahrullah Ummul Khaeri Ummul Khaeri Basid Usman, Khadaffy Wahira Wahyu Nugraha Wahyu Sanjaya Wahyuni Wahyuningsih Wahyuningsih Wildana Wildana, Wildana Wirda Wiwik La Otje Wulandari, Sintia Yulita Yulita Yunita Randa Bunga Yusran