Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Almuslim International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Vokasi Indonesian Journal of Education and Mathematical Science At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Universal Technic Aceh Journal of Community Engagement (AJCE) Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik Indonesian Research Journal on Education JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Solusi Masyarakat Dikara International Journal of Educational Research Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceedings of Malikussaleh International Conference on Multidisciplinary Studies (MICoMS) Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Informasi (PERANTI)
Siraj Siraj
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Budaya Sekolah, Kompetensi Guru, dan Motivasi terhadap Produktivitas Akademik Sekolah Dasar di Kabupaten Aceh Utara Nora, Cut Meilia; Bahri, Saiful; Siraj, Siraj
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1593

Abstract

Produktivitas akademik sangat berarti disebabkan menjadi gambaran dari pencapaian kuantitas dan kualitas guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang meliputi aspek pengajaran, penelitian kegiatan sosial dan penelitian ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara parsial (1) budaya sekolah terhadap produktivitas akademik (2) kompetensi guru terhadap produktivitas akademik (3) motivasi terhadap produktivitas akademik 4) budaya sekolah, kompetensi guru dan motivasi secara bersama sama terhadap produktivitas akademik. Penelitian ini dilakukan pada SD Negeri se Kabupaten Aceh Utara dengan menggunakan metode kuantitatif, pendekatan survey, populasi 155 guru, sampel 111 guru, teknik pengambilan sampel secara proportional random sampling, berdasarkan ketentuan sampel oleh Slovin, teknik pengumpulan data angket ”skala likert” dan Teknik pengolahan data analasis jalur. Temuan penelitian secara parsial (1) pengaruh langsung budaya sekolah terhadap produktivitas akademik sebesar 0,04; (2) pengaruh langsung kompetensi guru terhadap produktivitas akademik sebesar 0,05; (3) pengaruh langsung sarana prasarana terhadap kinerja guru sebesar 0,02; Temuan penelitian secara simultan kompensasi, motivasi, dan sarana prasarana secara bersama sama terhadap kinerja guru sebesar 0,11 sedangkan sisanya 0,89 ditentukan oleh faktor lain.
Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bireuen Meliza, Meliza; Siraj, Siraj; Zahriyanti, Zahriyanti
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v5i2.17397

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka yang sedang diterapkan saat ini untuk semua satuan pendidikan diharapkan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan berkualitas dalam berbagai bidang di masa depan. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan berpikir yang inovatif oleh para guru sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai. Sebanyak 236 SD sudah mandiri berubah, dan 9 SD menjadi Sekolah Penggerak di Kabupaten Bireuen. Namun permasalahannya pemahaman guru masih rendah terkait teknologi informasi, guru belum memiliki kesiapan untuk menghadapi era digital saat ini untuk implemetasi kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan perencanaan manajemen implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireun, (2) Mendeskripsikan pelaksanaan manajemen implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireun, (3) Mendeskripsikan evaluasi manajemen implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bireuen. Penelitian ini bersifat kajian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif dilaksanakan pada SD di Kabupaten Bireuen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan manajemen implementasi kurikulum merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireun, yaitu: upaya ketersediaan sumber daya, diantaranya: tenaga pendidik dan staf, bahan ajar dan materi pembelajaran, infrastruktur dan fasilitas, teknologi dan perangkat, anggaran, partisipasi orang tua dan masyarakat, evaluasi dan monitoring, pengembangan kurikulum lokal, kerja sama dengan pihak terkait, komunikasi dan keterlibatan stakeholder. (2) Pelaksanaan manajemen implementasi kurikulum merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireun: memiliki visi dan komitmen yang jelas, memiliki program pengembangan rencana dan strategi, memiliki program pelatihan dan pengembangan guru, melakukan pemantauan dan evaluasi, memberikan dukungan emosional dan motivasi kepada guru dan staf, melibatkan orang tua dan masyarakat, melakukan penyelesaian masalah, pengambilan keputusan sangat informatif dan terbuka. (3) Evaluasi manajemen implementasi kurikulum merdeka pada sekolah dasar di Kabupaten Bireun, yaitu: identifikasi tujuan evaluasi, mengumpulkan data yang relevan, menggunakan alat dan metode evaluasi yang tepat, melakukan analisis data diskusi dan umpan balik, membuat perencanaan tindakan perbaikan, implementasi tindakan perbaikan, melakukan evaluasi lanjutan, melakukan kolaborasi terus-menerus, melaksanakan pemantauan yang berkesinambungan, dan melakukan publikasikan hasil
LOKAKARYA GURU SMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANCANG DAN MENGIMPLEMENTASIKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) Lukman, Isna Rezkia; Mellyzar, Mellyzar; Siraj, Siraj
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 30, No 1 (2024): JANUARI-MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v30i1.53363

Abstract

Program merdeka belajar dianggap sebagai konsep revitalisasi dalam dunia pendidikan di Indonesia. Hasil analisis terhadap mitra guru SMA se-Aceh Utara ditemui permasalahan utama yaitu kurangnya minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran sehingga siswa dalam pembajaran cenderung pasif dan berdampak pada pencapaian kompetensi siswa. Permasalahan lainnya yaitu guru belum mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan baik, dari tinjauan pelaksanaan proses belajar mengajar yang cenderung student-centered learning dan masih memberikan soal latihan atau tes kepada siswa sebagai tolok ukur keberhasilan pembelajaran. Pemberian materi mengenai kurikulum merdeka serta cara mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran serta pelatihan dan pendampingan perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) kepada guru dapat meningkatkan pemahaman guru terhadap implementasi kurikulum merdeka. Adapun target dari kegiatan ini diantaranya: 1) kemampuan guru dalam merancang projek selama proses pembelajaran meningkat, 2) minat dan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar tinggi, dan 3) jumlah bahan ajar yang menunjang P5 meningkat.
The Effect of Work Preparation Sheet Learning Media on Learning Outcomes of Turning Practice into Machining Practice in Vocational High Schools Siraj, Siraj; Dabet, Abubakar; Syahputra, Azhar; Marwan, Marwan; Fajriana, Fajriana; Nasrah, Sayni
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol 9 No 1 (2022): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v9i1.4232

Abstract

This study aims to determine the learning outcomes of students' lathe practices who are taught by using work preparation sheets and not using the work preparation sheets in turning practice. It is also to find out the differences in the learning outcomes of students in both classes during machining practice-training courses at the eleventh grade of SMK Negeri 1 Bireuen. The research method used was a True Experimental Design research method in which the implementation used a Posttest-Only Control Design type that compares the experimental class with the control class. The population in this study was class XI TPM Mechanical Engineering at SMK Negeri 1 Bireuen which consisted of 2 classes with 58 students. Class XI TPM 1 was selected as the experimental class and class XI TPM 2 as the control class. The data collection was obtained from the results of the lathe practice. The results showed that the students of class XI TPM1 (experimental class) obtained an average value of turning the practice of 85.62. While the learning outcomes of class XI TPM2 students (control class) obtained an average value of 62.78 lathe practice. From these results, it can be concluded that learning outcomes using work preparation sheet learning during practice are better than those who do not use work preparation sheets during lathe practice.
Optimalisasi Pembelajaran Era Merdeka Belajar Melalui Pendampingan Media Pembelajaran Berbasis STREAM-Etno Setiawaty, Sri; Imanda, Riska; Muttakin, Muttakin; Iqbal, Muhammad; Siraj, Siraj; Mustafa, M. Rafli Al Thotiq
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/rkn4qm58

Abstract

STREAM (Science, Technology, Reading, Engineering, Arts and Mathematics) adalah pendekatan pendidikan modern yang mengintegrasikan mata pelajaran penting ini dengan cara yang menekankan pembelajaran interdisipliner secara langsung. STREAM memberi siswa kesempatan unik untuk menerapkan apa yang mereka pelajari di dunia nyata dan membantu mengembangkan pemikiran kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan kreatif yang sangat penting dalam dunia yang berubah dengan cepat. Selama ini, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran di kelas belum maksimal, pendidikan dan nilai kearifan lokal belum sepenuhnya melebur menjadi satu kekuatan baru yang tangguh di tubuh pendidikan. Akibatnya dampak yang diakibatkan oleh pendidikan terhadap pelestarian budaya daerah masing sangat jauh dari harapan. Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan pendampingan belajar menggunakan media kartu edukatif berbasis augmented reality (AR), sebagai upaya menawarkan alternatif solusi pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal Aceh yang terintegrasi dengan sains, teknologi, membaca (literasi), teknik, seni dan matematika atau lebih dikenal dengan STREAM-Etno bagi siswa dan guru di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Aceh Utara. Berdasarkan hasil pelaksanaan Tim PKM Unimal, diperoleh pada setiap pembelajaran peserta antusias, aktif dan memperhatikan dengan baik. Peningkatan pengetahuan terlihat dari hasil N-Gain sebesar 80,51% dengan kategori tinggi. Maka, dapat disimpulkan adanya peningkatan pengetahuan dan kecakapan literasi membaca siswa.
Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Wujud Transformasi Digital di SMA N 2 Lhokseumawe Imanda, Riska; Setiawaty, Sri; Muttakin, Muttakin; Iqbal, Muhammad; Siraj, Siraj; Karismayani, Karismayani
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/wtrepm49

Abstract

Teknologi informasi pada zaman sekarang sangat dibutuhkan oleh setiap masyarakat. Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaannya bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Banyak sekali teknologi media pembelajaran yang berbentuk digital yang digunakan di setiap instansi pendidikan, pada tingkat sekolah untuk mengefektifkan proses pembelajaran yang dilakukan, seperti augmented reality (AR) dan quizizz. Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan sosialisasi tentang cara menggunakan media digital berbasis augmented reality (AR) dan quizizz, sebagai upaya menawarkan alternatif solusi pembelajaran menggunakan media digital untuk siswa di SMA 2 Lhokseumawe. Tujuan dari sosialisasi ini selain memperkenalkan produk yang telah dikembangkan diharapkan tenaga pendidik nantinya dapat menggunakan teknologi informasi tersebut sebagai media pembelajaran di sekolah masing-masing serta menjadi isntrumen yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kedepannya.
Pelatihan Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektifitas Dalam Pembelajaran Lukman, Isna Rezkia; Unaida, Ratna; Siraj, Siraj; Kinanti, Wandira; Khairunnisa, Dyah
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/8zmj0m20

Abstract

Pelatihan pengembangan video pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Pengabdian ini melibatkan 32 guru kimia di Kabupaten Bireuen melalui metode pelatihan dan workshop. Kegiatan dimulai dengan wawancara untuk mengidentifikasi kebutuhan guru, dilanjutkan dengan pelatihan pembuatan dan pengeditan video pembelajaran, serta diakhiri dengan evaluasi hasil video yang dibuat. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan guru dalam merancang, mengedit, dan menggunakan media video. Guru juga lebih percaya diri dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat pengajaran. Video yang dihasilkan terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Meskipun demikian, hambatan seperti akses perangkat terbatas dan keterbatasan waktu tetap menjadi tantangan. Oleh karena itu, dukungan berkelanjutan dari institusi pendidikan sangat diperlukan. Pelatihan ini menunjukkan bahwa penguasaan teknologi oleh guru dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja, dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kabupaten Bireuen Muhammad, Muhammad; Bahri, Saiful; Siraj, Siraj
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v5i3.18130

Abstract

Tujuan penelitian adalah (1) Menemukan dan menguji apakah kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap kinerja guru Sekolah Dasar (2) Apakah  kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap motivasi kerja guru Sekolah Dasar (3) Apakah  kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja guru Sekolah Dasar (4) Apakah motivasi kerja berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja guru Sekolah Dasar 5) Apakah  kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan kepuasan kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru Sekolah Dasar. Penelitian ini ini dilakukan pada SD Negeri se Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, pendekatan survey, populasi 408 guru, sampel 202 guru, teknik pengambilan sampel secara proportional random sampling dengan menggunakan rumus Slovin pada taraf kesalahan 5%, teknik pengumpulan data kuesioner ”skala likert” dan teknik pengolahan data analasis jalur. Temuan penelitian secara parsial diperoleh pengaruh langsung (1) kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru sebesar 0,147; (2) motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,142; (3) kepemimpinan transformasional terhadap kepuasan kerja sebesar 0,128; (4) motivasi kerja terhadap kepuasan kerja sebesar 0,134; (5) kepuasan kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,470. Temuan penelitian secara simultan kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan kepuasan kerja secara bersama sama terhadap kinerja guru sebesar 0,52 sedangkan sisanya 0,48 ditentukan oleh faktor lain
Evaluation of Teachers' Literacy and Numeracy Skills: A Case Study on Certain Teachers' PPG Participants Mutia Fonna; Ratna Unaida; Siraj Siraj; Halimatus Sakdiah; Ika Aulia Putri; Aura Firia Dewi
International Journal of Educational Research Vol. 1 No. 4 (2024): Desember : International Journal of Educational Research
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/ijer.v1i4.112

Abstract

The Teacher Professional Education Program (PPG) aims to improve teachers' competence in carrying out the learning process, which in turn has an impact on improving the quality of education. The purpose of the research is to find out how to evaluate the literacy and numeracy skills of teachers participating in the PPG Certain Teachers. This study uses a qualitative approach, namely evaluation research with a case study method that focuses on one phenomenon. The design models used in CIPPO evaluation are context, input, process, product, and outcome. The population is all informants, namely PPG managers, PPG Coordinators, Lecturers, Pamong Teachers and PPG participants of Certain Teachers totaling 569 people. Data collection by document study, interview guidelines and observation guidelines. Qualitative data analysis uses the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation and conclusion drawn. In general, based on the graduation percentage of 99.3% declared to have passed UKPPPG and 0.7% did not pass UKPPPG, it can be concluded that the literacy and numeracy skills of teachers participating in certain PPG Teachers are very good and the PPG program at LPTK Malikussaleh University can continue.
Implementation of the Computer-Based National Assessment-Oriented School Literacy Movement Policy for Elementary School Students in Bireuen District Ruwaeda, Ruwaeda; Siraj, Siraj; Iskandar, Iskandar
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v5i2.17923

Abstract

The school literacy movement (SLM) is more than just reading and writing but includes thinking skills according to stages and literacy components. SLM aims to develop student ethics through the development of a literacy ecosystem, so that students become lifelong learners. But the problem is difficulty listening and telling stories longer, difficulty understanding the intent and purpose of SLM. This study aims to: (1) describe planning, (2) describe implementation, (3) describe the evaluation of the implementation of the school literacy movement (SLM) policy oriented to computer-based national assessment in elementary school students in Bireuen Regency. This research is a field study using a qualitative approach conducted at SD 4 in Bireuen Regency. The data was collected through interviews, and observation. Data analysis techniques are carried out through data reduction and data presentation. The results showed that: (1) Computer-based National Assessment-oriented School Literacy Movement policy implementation planning: (a) goal and target planning, (b) problem identification, (c) stakeholder identification, (d) resources and budget, (e) strategy, (f) monitoring and evaluation, (g) improvement and learning, (h) problem formulation, (i) recommendations, (j) result monitoring, (k) performance evaluation, (l) Computer-based National Assessment-oriented School Literacy Movement policy implementation. (2) Implementation of Computer-based National Assessment-oriented School Literacy Movement policy: (a) allocating natural resources and human resources, (b) hardware and software, (c) technological infrastructure, (d) educational content, (e) training and professional development, (f) coaching and supervision, (g) administration and reporting, (h) communication and awareness, (i) research evaluation and budget, (j) awards and recognition, (l) ensuring data security and privacy,  (k) Stakeholder involvement, (l) Achievement of targets in implementation, (m) Quality in implementation, (n) communication and coordination in implementation. (3) Evaluation of Computer-based National Assessment-oriented School Literacy Movement Implementation for Elementary School Students in Bireuen District, which are the effectiveness of policy implementation, efficient policy implementation, satisfactory policy implementation, equality and equity of implementation, student response to implementation and accuracy of policy implementation.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Abu Bakar abubakar abubakar Abubakar Abubakar Adinda Desrina Agus Muliaman Alchalil Alchalil Alfiady, Teuku Aura Firia Dewi Aura Fitria Dewi Bagas Suanri Dabet, Abubakar Dahrum, Dahrum Dewi Murni Elvariani, Elvariani Erlanda, Nina Fajriana Fajriana Fajriana, Fajriana Fakrilianur, Fakrilianur Fatwa, Islami Ferri Safriwardy Fitriani Fitriani Hafnini Hafnini Halimatus Sakdiah Heri Fahmi Ramadhan Iis Marsithah Ika Aulia Putri Imanda, Riska Iskandar Iskandar Islami Fatwa Ismail*, Navi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Karismayani, Karismayani Khairani, Cut Khairunnisa, Dyah Kinanti, Wandira Kristina, Eva Linda Novita Lukman, Isna Rezkia M. Firdaus M. Ikram Mahdi Mahdi, Mahdi Marwan Marwan Marwan Marwan Maulida, Muhammad Hashemi Meliza Meliza Mellyzar, Mellyzar Muhammad Iqbal Muhammad Muhammad MUHAMMAD YUSUF Muhammad Yusuf Muhammad, Iryana Muliana Muliana Muliana, Muliana Mulya Afandi Munawar Munawar Mustafa, M. Rafli Al Thotiq Mustaqim, Muhammad Haris Mutia Fonna Muttakin Najmuddin Najmuddin Najmuddin, Najmuddin ⁠ Nasrah, Sayni Nasrah, Sayni Nora, Cut Meilia Nur Elisyah Nuraina Nuraina Nuraina, Nuraina Putri Meurah Intan Rasyid, Suparta Ratna Unaida, Ratna Riandi Marisa Rizki, Sari Rohantizani, Rohantizani Ruwaeda, Ruwaeda Safwan Safwan Saiful Bahri Salim*, Agus Samsul Bahri Sarmini Sarmini Setiawaty, Sri Silvi Listia Dewi Sri Milfayetty, Sri Syafirly Ramadhana Syahputra, Azhar Syamsul Bahri Syarkani, Syarkani Sylvia, Rizka Taufiq Taufiq Taufiq Teuku Azhari Wildan Zaqqi Yusriana Yusriana, Yusriana Zahriyanti, Zahriyanti Zaimahdi, Zaimahdi Zainal Abidin