Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Potensia Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Bandung Conference Series: Islamic Education Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Tamadduna: Jurnal Peradaban Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Takafu MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam
Dedih Surana
Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Bandung
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Sains di Taman Kanak-Kanak B Sains Al-Biruni Kota Bandung Mumtaz, Amani; Surana, Dedih; Afrianti, Nurul
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v5i1.18124

Abstract

Abstract. This study aims to examine the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in science learning at Al-Biruni Science Kindergarten B in Bandung City. The Merdeka Curriculum is designed to provide educators with flexibility in creating child-centered learning, supporting independence, and developing children's potential according to their developmental stages. This research focuses on exploring how kindergarten teachers apply the principles of the Merdeka Curriculum in science learning, the challenges they face, and the impact on children's learning processes. A qualitative descriptive research approach was employed, using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The subjects of the study were teachers and students in Kindergarten B who have implemented the Merdeka Belajar Curriculum. The findings reveal that the implementation of this curriculum promotes project-based learning involving exploration and play activities. Teachers act as facilitators, guiding and directing children in the learning process, with the children themselves as the central focus. Challenges encountered include limited facilities and a lack of teacher understanding regarding the application of the Merdeka Curriculum. Despite these challenges, science learning based on the Merdeka Belajar Curriculum is considered effective in enhancing children's curiosity, critical thinking skills, and social abilities. This study recommends improving teacher training and providing supporting facilities to optimize the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran sains di Taman Kanak-Kanak B Sains Al-Biruni Kota Bandung. Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan fleksibilitas kepada pendidik dalam menyusun pembelajaran yang berpusat pada anak, mendukung kemandirian, dan mengembangkan potensi anak sesuai tahap perkembangannya. Fokus penelitian ini adalah mengeksplorasi bagaimana guru TK menerapkan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran sains, tantangan yang dihadapi, serta dampak yang dihasilkan terhadap proses belajar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di TK B yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum ini mendorong pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan eksplorasi dan aktivitas bermain. Guru berperan sebagai center yang menjadi anak pusat dalam membimbing serta mengarahkan anak dalam proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas dan kurangnya pemahaman guru tentang penerapan kurikulum merdeka. Meskipun demikian, pembelajaran sains berbasis Kurikulum Merdeka Belajar dinilai efektif dalam meningkatkan rasa ingin tahu, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan sosial anak. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dan pengadaan fasilitas pendukung untuk menunjang implementasi Kurikulum Merdeka Belajar yang optimal.
Dampak Media Sosial Tiktok terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Siti Mariam; Rachmah, Huriah; Dedih Surana
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v5i1.18305

Abstract

Abstract. This study aims to identify the impact of tiktok social media on cognitive abilities of children aged 5-6 years. Given the increasing use of social media among children, especially tiktok. This research is very relevant to understand how these applications affect children's cognitive development. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation from three informants who are parents of children who use TikTok. The research location took place in three different places in the cities of Bandung and Cimahi. The results showed that the use of TikTok can have positive and negative impacts on children's cognitive abilities, depending on the content accessed and the time spent using the application. This study provides recommendations for parents to be more careful in giving children access to social media, as well as the importance of supervision and guidance in its use to support children's cognitive abilities optimally. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak media sosial tiktok terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Mengingat meningkatnya penggunaan media sosial dikalangan anak-anak, terutama tiktok. Penelitian ini sangat relevan untuk memahami bagaimana aplikasi tersebut mempengaruhi perkembangan kognitif anak. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari tiga informan yang meruapakan orangtua anak-anak yang menggunakan tiktok. Lokasi penelitian berlangsung di tiga tempat berbeda di kota Bandung dan Cimahi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tiktok dapat memberikan dampak positif dan negatif terhadap kemampuan kognitif anak, tergantung pada konten yang diakses dan waktu yang dihabiskan dalam menggunakan aplikasi tersebut. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi orangtua untuk lebih berhati-hati dalam memberikan akses kepada anak terhadap media sosial, serta pentingnya pengawasan dan bimbingan dalam penggunaannya umtuk mendukung kemampuan kognitif anak secara optimal.
EFEKTIVITAS P5 BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA DALAM KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 9 KOTA BANDUNG: EFEKTIVITAS P5 BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA DALAM KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 9 KOTA BANDUNG Sugianti, Riestha; Surana, Dedih; Rachmah, Huriah
Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Vol 2 No 1 (2025): Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/masagi.v2i1.5505

Abstract

Pentingnya pembentukan karakter pada saat ini menjadi upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas kepribadian bangsa. Karakter baik sebagai komponen penting yang harus dimiliki oleh setiap orang dalam mewujudkan moralitas bangsa yang baik. Perilaku beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan kemandirian peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 9 Kota Bandung akan menjadi fokus penelitian ini untuk melihat pengaruh proyek "Bangunlah Jiwa dan Raganya". Pendekatan penelitian kuantitatif dengan memanfaatkan metode korelasi. Informasi diperoleh menggunakan angket berupa pengisian formulir kuesioner dan wawancara dengan desain penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek ini mencirikan sikap keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhlak mulia pada kalangan pelajar Pancasila (X) dan kemandirian. Hal ini menegaskan adanya hubungan linier yang signifikan terhadap penguatan sikap (Y). Penemuan dari penelitian ini memperkuat korelasi linier yang siginifan bahwa proyek penguatan profil pelajar Pancasila (X) dengan sikap beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlaq mulia, serta sikap mandiri dari peserta didik kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Bandung.
The Effect of Dhuha Prayer Habituation on the Awareness of Performing Fard Prayers among Madrasah Ibtidaiyah Students Surana, Dedih; Muhammad, Giantomi; Sanusi, Iwan; Nurhakim, Haditsa Qur’ani; Pamungkas, Muhamad Imam
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol. 16 No. 2 (2024): Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/mudarrisa.v16i2.2582

Abstract

This study examines the influence of Duha prayers on students' daily performance of fardhu prayers. A quantitative approach was utilized, involving surveys, questionnaires, and interviews for data collection. Descriptive statistical analysis was conducted. The research findings indicate a correlation between regular Duha prayers and students' adherence to fardhu prayers at home, with a 20.5% and 79.5% difference in performance before and after implementing the Duha prayer, respectively, which can be attributed to various factors. This percentage demonstrates the impact of the habit of Duha prayers on students' consciousness in fulfilling fardhu prayers, with the main contributing factor being the students' awareness developed through consistent practice at school. The consistent practice of habits can significantly influence a person's personality. Similarly, incorporating the habit of performing the Duha prayer is essential in shaping students' personalities. The implementation of fardhu prayers at home has a noticeable impact on students. Since fardhu prayers are obligatory for Muslims, it is essential to have a supportive process to ensure their fulfillment.
Implementasi Metode Ummi Pada Pembelajaran Al-Qur’an di SMA Al-Muhajirin Muhamad Fauzi; Dedih Surana; Arif Hakim
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v5i1.18364

Abstract

Abstract. The Umi method as the main material in compiling this work is reviewed from the aspects of the process and results as well as the advantages and disadvantages. The author chose qualitative as the basic method to complete the compilation of the Work which is obtained through documentation, interviews and observations. The objects are teachers, students and principals and several other sources. The results of this work are that in Al Muhajirin High School this method has been implemented for 13 years and has proven effective in improving students' skills in reading the Qur'an. In the process, teachers have very urgent duties and functions starting from preparing materials, such as tajwid and ghorib, and creating an organized and interesting learning experience. Students show high enthusiasm in learning, which strengthens their connection with the Islamic community. Observations show that teacher creativity in teaching is a key factor in the success of this method. The Ummi method is recommended for application in other educational environments because it has been proven to be able to improve understanding of the Qur'an effectively. Keywords: Al-Muhajirin High School, Educational Effectiveness, Qur'an Learning, Ummi Method Abstrak. Metode Umi sebagai bahan utama dalam penyusunan karya ini ditelaah dari aspek proses dan hasil serta kelebihan dan kekurangan. Penulis memilih kualitatif sebagai metode dasar untuk menyelesaikan penyusunan Karya yang mana di dalamnya untuk memperolehnya melalui dokumentasi, wawancara dan observasi. Objeknya yaitu guru komahasiswa dan kepala sekolah serta beberapa narasumber lain. Hasil karya ini bahwa di SMA Al Muhajirin metode ini sudah diimplementasikan selama 13 tahun dan terbukti efektif dalam rangka meningkatkan skill siswa aspek membaca Alquran. Dalam prosesnya guru memiliki tupoksi yang sangat urgent yang dimulai dari mempersiapkan materi, seperti tajwid dan ghorib, serta menciptakan pengalaman belajar yang terorganisir dan menarik. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam belajar, yang memperkuat keterhubungan mereka dengan komunitas Islami. Observasi menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengajar menjadi faktor kunci keberhasilan metode ini. Metode Ummi direkomendasikan untuk diterapkan di lingkungan pendidikan lain karena terbukti mampu meningkatkan pemahaman Al-Qur'an secara efektif. Kata Kunci: Efektivitas Pendidikan, Metode Ummi, Pembelajaran Al-Qur'an, SMA Al-Muhajirin
Pola Asuh Orang Tua Bekerja dalam Menumbuhkembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Annida Asma Amanina; Dedih Surana; Nurul Afrianti
Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Volume 5, No. 1, Juli 2025, Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP)
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/jrpgp.v5i1.6476

Abstract

Abstrak. Saat ini terdapat anak-anak yang mengalami hambatan dalam aspek perkembangan sosial emosionalnya seperti rasa takut atau malu ketika berinteraksi atau bermain dengan teman sebayanya maupun orang lain, tidak dapat terbuka kepada orang tua, tidak dapat mengekspresikan perasaan yang sedang dirasakan. Hal ini terjadi karena salah satu faktornya yaitu pola asuh orang tua bekerja. Orang tua bekerja harus lebih mengetahui jenis pola asuh terbaik untuk memeberikan pengasuhan kepada anak agar perkembangan sosial emosional anak berkembang dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat perkembangan sosial emosional anak usia 4-6 tahun yang orang tuanya bekerja di Jalan Babakan Tarogong Gang Laksana Kota Bandung. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua bekerja yaitu menerapkan pola asuh demokratis dan permisif. Pola asuh demokratis memberikan dampak yang baik sehingga membuat perkembangan sosial emosional anak usia 4-6 tahun berkembang. Sedangkan pola asuh permisif memberikan dampak yang kurang baik sehingga membuat perkembangan sosial emosional anak usia 4-6 tahun kurang berkembang. Abstract. Currently there are children who experience obstacles in aspects of their social emotional development such as fear or embarrassment when interacting or playing with peers or other people, unable to open up to parents, unable to express the feelings that are being felt. This happens because one of the factors is the parenting style of working parents. Working parents should be more aware of the best type of parenting to provide care to children so that children's social emotional development develops well. The purpose of this study was to look at the social-emotional development of children aged 4-6 years whose parents work on Jalan Babakan Tarogong Gang Laksana Bandung City. This type of research is a qualitative approach with descriptive methods. The results showed that parenting patterns of working parents are applying democratic and permissive parenting. Democratic parenting has a good impact so that the social emotional development of children aged 4-6 years develops. While permissive parenting has a less favorable impact, making the social emotional development of children aged 4-6 years less developed.
Co-Authors 10030220034, Shalma Muna Nabila Mansyur 10030220036, Geandra Nurfadillah Syahni Fasya Adam Alhafidz Ade Fajar Ananda Al Ghazal, Sobar Alfina Azzahra Alia Mirajurrahmah Alya Fadhillah Hidayat Amar Andewi Suhartini, Andewi Annida Asma Amanina Arif Hakim Arif Hakim Arini, Kaefah Asep Dudi Suhardini Ayi Sobarna Bitari Widia Sari Cintia Sari Kartika Cyka Putri Miryani Davit As'ari Devi, Shalsa Pramitha Dewi Mulyani Dewi Mulyani Dewi Mulyani Dinar Nur Inten Dwi Nurtifa Eko Surbiantoro Fachrurozi Kamal, Muhamad Faqih Fadhil Febrian Ependi Farida Nahwa Pirdausi Fiska Maharani Fitroh Hayati Haditsa Qur'ani Nurhakim Hamidah Fadlilah Hanafi, Nanda Handri Handri Hasna Afifah Nuraini Helmi Aziz Heru Pratikno Huriah Rachmah Intan Surya Hadiatulloh Irennisa Aulia Firdaus Isna Ayu Nurmaidah Isna Ayu Nurmaidah Isna Iwan Sanusi Khambali Listivia Yunanda Luthfi Nuzul Syahri Masnipal, Masnipal Muhamad Fauzi Muhammad Ridho Abdillah Muhammad, Giantomi Muhardi Muhardi Mumtaz, Amani Muslimah, Nurjanatim Nadri Taja Najla Nashirah Salma Nandang Ihwanuddin Nida Nur Rosiddah Nurul Afrianti Nurul Afrianti, Nurul nurul latifah Pamungkas, Muhamad Imam Putri Aliyya Maulani Reni Risma Nursolihat rizki zakiah Rofiah Sabrina Arfa Andani Santika Dewi Pujianti Shabrina Nur Salsabila Sindi Mulyani Herdi Siti Mariam Sobar Sobar Al Ghazal Sofy Octaviani Sri Wulandari Mazith Sugianti, Riestha Syifa Latifah Amatulloh Tari Rosidah Tri Yugo Ulfah Annisa Fatiyah Virga Novryansyah Yugo, Tri Yulia Annisa Zainab Nurazizah Zidna Zidan