Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.044
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Social Economic of Agriculture SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JITRO (Jurnal Ilmiah dan Teknologi Peternakan Tropis) Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism Jurnal Kebijakan Perikanan Indonesia AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Abdi Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Research Journal on Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
M. Taufik
Staf peneliti Balai Penelitian Tanaman Pangan Bogor, Sub Balai Penelitian Tanaman Rempah dan Obat Natar, Sub Balai Penelitian Hortikultura, Jeneponto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik Kreatif Dalam Menunjang Keefektifan Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025 Nurhidayani, Nurhidayani; Taufik, M.; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif yang berjudul Analisis Pengguanaan Lembar Kerja Peserta Didik Kreatif Dalam Menunjang Keefektifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana penggunaan LKPD kreatif dalam menunjang keefektifan belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V dengan cara pengambilan data menggunakan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Tekhnik analisis data pada penelitian ini adalah kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun tekhnik uji keabsahan data yang digunakan peneliti yakni perpanjang pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi dan member chek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Lembar kerja peserta didik kreatif dapat menunjang keefektifan pembelajaran di kelas V pada mata pelajaran IPA dan terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi keefektifan penggunaan LKPD kreatif tersebut adalah kompetensi guru, minat belajar dan desain LKPD. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA di kelas V dapat lebih efektif dengan penggunaan Lembar kerja peserta didik kreatif tersebut
Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Menarik Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Di SDN I Santong Mulia Sugiana, Ana; Habiburrahman, H. Lalu; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media teknologi dalam proses pembelajaran masih menjadi tantangan di era modern layaknya penggunaan media video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis video animasi dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV sekolah dasar. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah analisis tingkat konsentrasi siswa selama proses pembelajaran konvensional, yang berdampak pada kurangnya pemahaman materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada guru dan siswa kelas IV di SDN 1 Santong Mulia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi mampu meningkatkan perhatian dan fokus siswa, membuat suasana pembelajaran lebih menarik, serta membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah dan menyenangkan. Dengan demikian, pembelajaran berbasis video animasi terbukti efektif sebagai media yang dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
Peran Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Ketrampilan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Pansor Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2024/2025 Hadi, Samsul; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor Tahun Ajaran 2024/2025, rumusan masalah pada penelitian ini yaitu 1. Bagaimana peran media buku cerita bergambar dalam meningkatkan keterampilan membaca pemula siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. 2. Apakah penggunaan buku cerita bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa dijenjang Pendidikan dasar. Oleh karena itu penelitian ini mengkaji tentang penggunaan buku cerita bergambar dalam menarik minat baca dan meningkatkan pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas 1, kepala sekolah, dan siswa kelas 1. Hasil penelitian menunnjukan bahwa peran media buku cerita bergambar secarasignifikan meningkatkan keterampilan membaca siswa. Siswa menjadi lebih antusias dan aktif dalam peroses pembelajaran, serta mampu memahami konteks cerita dengan lebih baik berka ilustrasi yang menarik. Selain itu, kegiatan interaktif seperti diskusi dan menceritakan ulang cerita dengan kata-kata mereka sendiri juga berkontribusi pada peningkatan keterampilan membaca. Penelitian ini merekomendasikan agar guru terus memanfaatkan media buku cerita bergambar dalam pembelajaran dan melibatkan orang tua dalam mendukung kebiasaan membaca dirumah.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek Marliana, Tina Dwi; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek dan kendala implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Bentek Desa Bentek Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara. Sumber data dalam penelitian ini seluruh guru kelas, siswa, dan kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriftif dengan tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan jenis analisis data Miles dan Huberrman yang terdiri dan tiga alur kegiatan yaitu data condensation, data display, dan drawing and verifying conclusions. Dari hasil penelitian diketahui bahwa implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek adalah terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Sedangkan kendala implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek adalah dari segi keterbatasan pengetahuan guru dikarenakan P5 merupakan hal baru, sedikitnya akses referensi sehingga guru hanya belajar dari platform merdeka belajar saja, belum adanya sosialisasi, dan dari segi siswa yaitu beberapa siswa kurang minat dalam belajar P5.
Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kayangan Septiana, Elma; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kayangan” Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas lV, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode individual dan menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dengan jelas penelitian studi kasus,dengan tehnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas lV, kepala sekolah, serta beberapa siswa yang mengalami kesulitan membaca.Data di analisis menggunakan teknik analisis data terdiri dari tiga tahapan yaitu redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan beberapa strategi dalam mengatasi kesulitan membaca, di antaranya: memberikan waktu membaca 10-15 menit sebelum pembelajaran dimulai, menggunakan media pembelajaran seperti gambar dan buku cerita sederhana melakukan pendekatan individual kepada siswa yang mengalami kesulitan, serta melibatkan kerja sama dengan orang tua dalam proses pembinaan membaca di rumah. Strategi-strategi tersebut disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa,Adapun faktor pendukung guru dalam mengatasi kesulitan membaca meliputi: semangat guru dalam mengajar, ketersediaan media pembelajaran, dukungan kepala sekolah, serta kerja sama orang tua. Sedangkan faktor penghambat meliputi: kurangnya minat baca siswa, latar belakang keluarga yang kurang mendukung, dan keterbatasan waktu guru dalam memberikan perhatian individual kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi yang diterapkan guru cukup efektif dalam membantu mengurangi kesulitan membaca pada siswa, namun keberhasilannya sangat bergantung pada keterlibatan semua pihak, baik guru, orang tua, maupun lingkungan sekolah. Dengan penerapan strategi yang tepat dan dukungan yang menyeluruh, kesulitan membaca pada siswa dapat diminimalisir secara bertahap.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Di SDN 2 Kayangan Tahun Pelajaran 2024/2025 Fitniawati, Fitniawati; Taufik, M.; Muhajirin, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Kesulitan Belajar Siswa pda Mata Pelajaran MTK Kelas IV di SDN 2 kayangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika di kelas IV SDN 2 Kayangan. Fokus penelitian ini meliputi tiga aspek, yaitu: bentuk kesulitan belajar siswa dalam membedakan simbol angka atau konsep yang hampir mirip, kesulitan dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah, serta faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam membedakan simbol angka seperti 6 dan 9, serta dalam memahami konsep yang hampir mirip . Selain itu, siswa juga mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita yang membutuhkan pemahaman konsep dan penerapan rumus. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar antara lain adalah rendahnya pemahaman konsep dasar, kurangnya motivasi belajar, lingkungan belajar yang kurang kondusif, serta perbedaan gaya belajar siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif.
Analisis Penggunaan Metode Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025 Insani, Tazkiatun; Hadi, Rusman; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul analisis penggunaan metode project based learning terhadap hasil belajar seni rupa kelas V (lima) SDN 2 Bentek bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan metode project based learning pada pelajaran seni rupa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bentek pada siswa kelas V (lima) semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan siswa kelas V (lima) sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode project based learning pada pelajaran seni rupa sebagai berikut: 1) dimulai dengan penyampaian materi, 2) pemberian tugas proyek, 3) penyusunan proyek, 4) pengerjaan proyek, 5) presentasi hasil proyek serta 6) evaluasi dan refleksi. Faktor-faktor yang menjadi penghambat penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek meliputi faktor internal, yaitu: 1) rendahnya semangat belajar siswa, 2) kreativitas siswa yang berbeda-beda, dan 3) kemampuan siswa dalam mempresentasikan proyek, serta faktor eksternalnya yaitu: 4) keterbatasan materi ajar, 5) sarana dan prasarana yang digunakan, dan 6) alokasi waktu yang disediakan dalam pengerjaan proyek terbatas. Hasil belajar siswa dengan penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek dikategorikan menjadi 3 ranah, yaitu: 1) ranah kognitif dilihat melalui hasil LKPD, dengan perolehan nilai siswa di atas kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran, 2) hasil belajar ranah afektif dilihat melalui terbentuknya sikap kerjasama, ketekunan dan kerapian siswa selama pelaksanaan pembuatan proyek, 3) hasil belajar pada ranah keterampilan dilihat melalui hasil proyek anyaman siswa, yang diselesaikan tepat waktu dengan pola yang sesuai..
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 1 Pemenang Timur Tahun Pelajaran 2024/2025 Islahudin, Islahudin; Dwipa, Lalu Belik Made; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan masalah belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN 1 Pemenang Timur pada Tahun Pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa atau subjek yang diteliti adalah 20 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I 50 % atau 10 siswa yang menunjukkan Pemecahan masalah dengan baik dan 20 % atau 4 siswa yang menunjukkan Pemecahan masalah cukup baik. Dengan begitu masih ada 6 siswa yang belum menunjukkan Pemecahan masalah, dan pada siklus II menunjukkan bahwa pemecahan masalah belajar siswa meningkat 85% atau 17 siswa yang menunjukkan pemecahan masalah dengan baik dan 3 siswa atau 15% siswa yang menunjukkan pemecahan masalah cukup baik. Tiga siswa yang dalam memecahkan masalah cukup baik kiranya masih bisa terpacu untuk menjadi baik, melihat hampir semua siswa yang sudah ada peningkatan memecahkan masalah dalam proses belajar mengajar.
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manejemen Mutu Pendidikan Di SD Negeri 1 Pemenang Timur Dinalia, Ririn; Taufik, M.; Hadi, Rusman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Menejemen Mutu Pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur. Peningkatan manajemen mutu pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur dilakukan melalui berbagai upaya, seperti penyelenggaraan pelatihan dan workshop untuk meningkatkan kompetensi guru, serta program pengembangan lainnya. Tujuan dari upaya ini adalah untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran dan menciptakan sekolah unggul di bidang akademik maupun nonakademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan berdasarkan empat aspek Standar Nasional Pendidikan, yaitu standar proses, standar pembiayaan, standar pendidik, dan standar sarana prasarana. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan peran kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai manajer, motivator, dan supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan. Faktor pendukung meliputi kolaborasi dengan guru, dan ketersediaan program pengembangan guru, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan dalam prasarana. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan peran kepala sekolah dalam pengawasan proses pembelajaran, optimalisasi pendanaan pendidikan, serta peningkatan kerja sama dengan pihak terkait untuk memperkuat manajemen mutu pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2024/2025 Sari, Rina Permata; Taufik, M.; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kesulitan belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran matematika di SDN 1 sigar penjalin tahun pelajaran 2024/2025 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas 1 dalam mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 1 Sigar Penjalin tahun ajaran 2024/2025. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya pemahaman konsep dasar matematika, seperti operasi hitung bilangan, pengukuran, dan pola bilangan, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, serta dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa meliputi kurangnya pemahaman konsep, rendahnya kemampuan membaca, metode pembelajaran yang kurang variatif, serta lingkungan belajar di rumah yang kurang mendukung. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru lebih mengadaptasi metode pembelajaran yang interaktif dan kontekstual serta melibatkan orang tua dalam mendukung proses belajar anak di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran Matematika di kelas awal sekolah dasar.
Co-Authors A. Syachruroji, A. Afrianti, Jina Agustina, Meliana Aka, R Alfina, Maya Amrazi Zakso Ana Nurhasanah, Ana Andri Dwi Hernawan Anggreani, Selin Ani Muani Asniah Asniah Azhar, M. Azri, Saepul Bruga, Robbi Frastiono Darawati, Diah DEWI PURNAMA Dewi, Nadia Arta Dinalia, Ririn Duto Nugroho, Duto Dwipa, Lalu Belik Made Eliyana Fairuz, Rahmi Septia Farozi, Saherul Febrian, Rifqi Aufa Firdaus Firdaus Fitniawati, Fitniawati Gunawan, Pandi H.S., Gusnawaty habiburrahman, Lalu Hadi, Lalu Husnul Hamdani, Muh Hidayat, Sholeh Insani, Tazkiatun Islahudin Isnayadi, Raden Jannah, Rauhun Jati, Indra Khaulani, Qisti Komariah, Iis Lalu Habiburrahman Linda Linda M. Yunus Mahulette, Ralph Thomas Marliana, Tina Dwi Maruddin, F. Marwin Marwin Maulida Arum Fitriana Muhamad Akrom Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Mutiara Islami, Mutiara N, Ermaniatu Nulhakim, Lukman Nurdin, Erfind NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurulludin, Nurulludin Panggabean, Anthony S Prabandari, Luki Pribadi, Reksa Adya Prihatiningsih Prihatiningsih, Prihatiningsih Qorialqurani, Salsabiya Azki Radian Radian Rahayu, Fitriani Rahman, Ikman Nur Rahman, Makbul Rahmani, Anggi Raihanati, Lisda Ramadhanti, Enelsa Ratna Sari Dewi Rina Yuliana Risnaini, Ela Rusman Hadi, Rusman Samsul Hadi Sara, U. Sari, Dewi Aprilia Sari, Rina Permata Septiana, Elma Sugiana, Ana Supyadi, Muhammad Rifki Sutiani, Harni Syiddin, Najla Priniza Taufik, Amalia Ujang jamaludin, Ujang Vrysasti, Dende Sawlia Widodo, Andy Yohanes Bahari Yunita Yunita Zerri Rahman Hakim