Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.044
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Social Economic of Agriculture SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JITRO (Jurnal Ilmiah dan Teknologi Peternakan Tropis) Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism Jurnal Kebijakan Perikanan Indonesia AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Abdi Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Research Journal on Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
M. Taufik
Staf peneliti Balai Penelitian Tanaman Pangan Bogor, Sub Balai Penelitian Tanaman Rempah dan Obat Natar, Sub Balai Penelitian Hortikultura, Jeneponto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peran Kegiatan Literasi Pagi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di SDN 1 Sigar Penjalin Febrian, Rifqi Aufa; Taufik, M.; Eliyana, Eliyana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa, mendeskripsikan dampak yang dihasilkan dari program kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa, dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa di SDN 1 Sigar Penjalin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriftif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi pagi di SDN 1 Sigar Penjalin dilaksanakan secara teratur dan menyenangkan. Guru hadir tepat waktu, menyiapkan tempat yang nyaman, menyediakan buku sesuai minat siswa, serta memotivasi mereka untuk membaca. Kepala sekolah juga mendampingi dan memantau kegiatan agar berjalan sesuai Kurikulum Merdeka dan mendukung Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi siswa, seperti membantu mereka lebih cepat memahami bacaan, mengenal kosakata baru, dan berani menyampaikan pendapat tentang buku yang dibaca. Siswa juga terlihat antusias, fokus, dan senang membaca setiap pagi, serta sering berbagi cerita dengan teman. Meskipun terdapat kendala seperti siswa yang belum terbiasa membaca, cepat bosan, buku yang sulit dipahami, dan ada yang datang terlambat, kegiatan literasi pagi tetap berjalan dengan baik dan berhasil menumbuhkan minat baca serta kebiasaan membaca yang baik sejak dini.
Analisis Kesulitan Numerasi Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Santong Mulia Tahun Pelajaran 2024/2025 Darawati, Diah; Rahayu, Fitriani; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi dasar siswa kelas II dalam menyelesaikan soal cerita serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan numerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus yang dilaksanakan di SDN 1 Santong Mulia. Teknik pengumpulan data mencakup tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek terdiri dari siswa kelas II yang dipilih berdasarkan hasil tes numerasi tinggi, sedang, rendah), serta guru dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan numerasi siswa bervariasi pada ketiga indikator numerasi. Siswa kategori tinggi sebagian besar mampu menguasai simbol angka, mengurutkan bilangan, dan memilih operasi hitung dengan cukup tepat. Siswa kategori sedang umumnya memahami urutan angka, tetapi sering keliru dalam memilih operasi hitung, mengalami kesulitan menginterpretasi tabel, dan belum mampu menarik kesimpulan dengan benar. Siswa kategori rendah mengalami kesulitan signifikan dalam memahami maksud soal, melakukan operasi hitung sederhana, membaca data dari tabel, dan membuat keputusan matematis. (2) Faktor penyebab kesulitan numerasi meliputi faktor internal seperti rendahnya kemampuan membaca, lemahnya pemahaman konsep matematika, rendahnya minat belajar, dan kurangnya rasa percaya diri. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan media belajar, dan kurangnya dukungan keluarga. Kedua faktor ini saling berkaitan dan berdampak pada kemampuan siswa dalam memahami serta menyelesaikan soal cerita numerasi secara menyeluruh.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025 Vrysasti, Dende Sawlia; Taufik, M.; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Gondang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesulitan siswa dan faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 2 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Gondang yang bertempat di Dusun Lekok, Desa Gondang, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara. Dan hasil daro observasi menemukan jumlah sebagian siswa sebanyak 5 orang dengan jenis kelamin 2 perempuan dan 3 laki-laki. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa pada kelas IV sekolah dasar di SD Negeri 2 Gondang ini mengalami kesulitan belajar pada pelajaran matematika Dari hasil test, wawancara siswa dan guru menunjukan bahwa siswa tersebut mengalami jenis kesulitan belajar matematika pada bagian 1) Kesulitan dalam memahami konsep, 2) Kesulitan dalam mengoperasikan bilangan, 3) Kesulitan dalam mengenal symbol-simbol matematika, 4) Kesulitan dalam mengingat rumus, 5) Kesulitan dalam mengerjakan soal, 6) Kesulitan dalam berhitung. Dan selain itu faktor yang menyebabkannya ada dua faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada Pelajaran matematika di sekolah SD Negeri 2 Gondang terutama pada kelas IV yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal dalam peneliti ini ada kurangnya minat, lambat dalam menangkap yang menyebabkan kurang memahami, dan kurangnya motivasi belajar. Dan faktor eksternal seperti fasilitas kurang memadai dan kurangnya berlatih Latihan soal.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Menggunakan Media Gambar Di Kelas V SDN 1 Gondang Farozi, Saherul; Taufik, M.; Habiburrahman, Lalu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa melalui media gambar pada siswa kelas V SDN 1 Gondang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat baca siswa sekolah dasar sehingga diperlukan strategi pembelajaran inovatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas, kepala sekolah, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai perencana, fasilitator, dan motivator dengan memanfaatkan media gambar untuk mempermudah pemahaman, menarik perhatian siswa, serta menumbuhkan rasa ingin tahu. Media gambar digunakan pada perencanaan RPP, diskusi kelas, hingga tugas kreatif siswa. Implementasi media gambar meningkatkan motivasi, pemahaman bacaan, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis visual.
PEMANFAATAN KANTIN KEJUJURAN SEBAGAI MEDIA PEMBENTUKAN KARAKTER JUJUR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI CIKANDE 1 Supyadi, Muhammad Rifki; Taufik, M.; Firdaus, Firdaus
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.5508

Abstract

This study aimed to describe the use of an honesty canteen as a medium for fostering students’ honesty character in elementary school. The research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings showed that the planning and implementation of the honesty canteen program at SD Negeri Cikande 1 were carried out effectively as an effort to develop students’ honesty character. The daily operation of the honesty canteen ran smoothly, with the responsible teacher managing preparation, supervision, closing, and daily financial calculations consistently. The results also indicated significant development in students’ honesty character. Honesty was not only understood as a concept but had become a habit and part of the school culture. Students demonstrated strong honesty values and were able to remind and encourage their peers to behave honestly. In conclusion, the honesty canteen serves as an effective medium for strengthening students’ honesty character in elementary education.
EFEKTIVITAS MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN GAMES BASED LEARNING (GBL) BERBASIS ICE BREAKING TERHADAP RASA PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Agustina, Meliana; Taufik, M.; Rahmani, Anggi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.6335

Abstract

This study aimed to: (1) determine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) and Game-Based Learning (GBL) models based on ice breaking in enhancing elementary students’ self-confidence; and (2) examine whether there is a significant difference in effectiveness between the TGT and GBL models. The study employed an experimental method with a quasi-experimental design. The research subjects were 50 fourth-grade students (class 4A) at SDN Serang 11. Data were collected using questionnaires and documentation, and the instruments were tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using Microsoft Excel through: (1) descriptive analysis (mean, median, and mode), (2) prerequisite tests (normality and homogeneity), and (3) hypothesis testing using a parametric independent samples t-test. The results showed that the average posttest score of class A was 76.34, while class B scored 73.25. Thus, regarding the first hypothesis, the TGT model was more effective in improving students’ self-confidence. For the second hypothesis, the independent samples t-test yielded a significance value indicating a difference in effectiveness between the TGT and GBL models. In conclusion, there is a significant difference in effectiveness between TGT and GBL based on ice breaking in enhancing elementary students’ self-confidence.
Pengaruh Media Pembelajaran Numerasi terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Berpenyebut Sama di Kelas III SDN Cilaku Qorialqurani, Salsabiya Azki; Taufik, M.; Syachruroji, A.
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.88701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahi apakah kemampuan kognitif peserta didik yang menggunakan video pembelaaran numerasi lebih baik dari pada peserta didik yang menggunakanLKS. Materi pada pembelajaran yakni penjumlahan dan pengurangan berpenyebut sama di kelas III. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain uasi-eksperimental. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pre-test dan post-tes guna mengetahui kemampuan kognitif peserta didikk di kelas III. Hasil penelitian Analisis Uji Mann Whitneyy terhadap kemampuan kognitif peserta didik menghasulkan hasil Uhitung -85 < U Tabel 99, yang berarti bawa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, menunukkan baha kemampuan kognitif peserta didik di kelas eksperimen (yang menggunakan video pembelaaran numerasi lebih baik dibandingkan dengan peserta didik di kelas kontrol yang menggunakan LKS).
Co-Authors A. Syachruroji, A. Afrianti, Jina Agustina, Meliana Aka, R Alfina, Maya Amrazi Zakso Ana Nurhasanah, Ana Andri Dwi Hernawan Anggreani, Selin Ani Muani Asniah Asniah Azhar, M. Azri, Saepul Bruga, Robbi Frastiono Darawati, Diah DEWI PURNAMA Dewi, Nadia Arta Dinalia, Ririn Duto Nugroho, Duto Dwipa, Lalu Belik Made Eliyana Fairuz, Rahmi Septia Farozi, Saherul Febrian, Rifqi Aufa Firdaus Firdaus Fitniawati, Fitniawati Gunawan, Pandi H.S., Gusnawaty habiburrahman, Lalu Hadi, Lalu Husnul Hamdani, Muh Hidayat, Sholeh Insani, Tazkiatun Islahudin Isnayadi, Raden Jannah, Rauhun Jati, Indra Khaulani, Qisti Komariah, Iis Lalu Habiburrahman Linda Linda M. Yunus Mahulette, Ralph Thomas Marliana, Tina Dwi Maruddin, F. Marwin Marwin Maulida Arum Fitriana Muhamad Akrom Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Mutiara Islami, Mutiara N, Ermaniatu Nulhakim, Lukman Nurdin, Erfind NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurulludin, Nurulludin Panggabean, Anthony S Prabandari, Luki Pribadi, Reksa Adya Prihatiningsih Prihatiningsih, Prihatiningsih Qorialqurani, Salsabiya Azki Radian Radian Rahayu, Fitriani Rahman, Ikman Nur Rahman, Makbul Rahmani, Anggi Raihanati, Lisda Ramadhanti, Enelsa Ratna Sari Dewi Rina Yuliana Risnaini, Ela Rusman Hadi, Rusman Samsul Hadi Sara, U. Sari, Dewi Aprilia Sari, Rina Permata Septiana, Elma Sugiana, Ana Supyadi, Muhammad Rifki Sutiani, Harni Syiddin, Najla Priniza Taufik, Amalia Ujang jamaludin, Ujang Vrysasti, Dende Sawlia Widodo, Andy Yohanes Bahari Yunita Yunita Zerri Rahman Hakim