Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.684
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Social Economic of Agriculture SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JITRO (Jurnal Ilmiah dan Teknologi Peternakan Tropis) Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism Jurnal Kebijakan Perikanan Indonesia AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Abdi Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Indonesian Research Journal on Education Polyhedron International Journal in Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
M. Taufik
Staf peneliti Balai Penelitian Tanaman Pangan Bogor, Sub Balai Penelitian Tanaman Rempah dan Obat Natar, Sub Balai Penelitian Hortikultura, Jeneponto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Penggunaan Metode Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025 Insani, Tazkiatun; Hadi, Rusman; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul analisis penggunaan metode project based learning terhadap hasil belajar seni rupa kelas V (lima) SDN 2 Bentek bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan metode project based learning pada pelajaran seni rupa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bentek pada siswa kelas V (lima) semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan siswa kelas V (lima) sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode project based learning pada pelajaran seni rupa sebagai berikut: 1) dimulai dengan penyampaian materi, 2) pemberian tugas proyek, 3) penyusunan proyek, 4) pengerjaan proyek, 5) presentasi hasil proyek serta 6) evaluasi dan refleksi. Faktor-faktor yang menjadi penghambat penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek meliputi faktor internal, yaitu: 1) rendahnya semangat belajar siswa, 2) kreativitas siswa yang berbeda-beda, dan 3) kemampuan siswa dalam mempresentasikan proyek, serta faktor eksternalnya yaitu: 4) keterbatasan materi ajar, 5) sarana dan prasarana yang digunakan, dan 6) alokasi waktu yang disediakan dalam pengerjaan proyek terbatas. Hasil belajar siswa dengan penggunaan metode pelajaran dengan basis proyek dikategorikan menjadi 3 ranah, yaitu: 1) ranah kognitif dilihat melalui hasil LKPD, dengan perolehan nilai siswa di atas kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran, 2) hasil belajar ranah afektif dilihat melalui terbentuknya sikap kerjasama, ketekunan dan kerapian siswa selama pelaksanaan pembuatan proyek, 3) hasil belajar pada ranah keterampilan dilihat melalui hasil proyek anyaman siswa, yang diselesaikan tepat waktu dengan pola yang sesuai..
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 1 Pemenang Timur Tahun Pelajaran 2024/2025 Islahudin, Islahudin; Dwipa, Lalu Belik Made; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan masalah belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN 1 Pemenang Timur pada Tahun Pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa atau subjek yang diteliti adalah 20 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I 50 % atau 10 siswa yang menunjukkan Pemecahan masalah dengan baik dan 20 % atau 4 siswa yang menunjukkan Pemecahan masalah cukup baik. Dengan begitu masih ada 6 siswa yang belum menunjukkan Pemecahan masalah, dan pada siklus II menunjukkan bahwa pemecahan masalah belajar siswa meningkat 85% atau 17 siswa yang menunjukkan pemecahan masalah dengan baik dan 3 siswa atau 15% siswa yang menunjukkan pemecahan masalah cukup baik. Tiga siswa yang dalam memecahkan masalah cukup baik kiranya masih bisa terpacu untuk menjadi baik, melihat hampir semua siswa yang sudah ada peningkatan memecahkan masalah dalam proses belajar mengajar.
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manejemen Mutu Pendidikan Di SD Negeri 1 Pemenang Timur Dinalia, Ririn; Taufik, M.; Hadi, Rusman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Menejemen Mutu Pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur. Peningkatan manajemen mutu pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur dilakukan melalui berbagai upaya, seperti penyelenggaraan pelatihan dan workshop untuk meningkatkan kompetensi guru, serta program pengembangan lainnya. Tujuan dari upaya ini adalah untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran dan menciptakan sekolah unggul di bidang akademik maupun nonakademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan berdasarkan empat aspek Standar Nasional Pendidikan, yaitu standar proses, standar pembiayaan, standar pendidik, dan standar sarana prasarana. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan peran kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai manajer, motivator, dan supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan. Faktor pendukung meliputi kolaborasi dengan guru, dan ketersediaan program pengembangan guru, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan dalam prasarana. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan peran kepala sekolah dalam pengawasan proses pembelajaran, optimalisasi pendanaan pendidikan, serta peningkatan kerja sama dengan pihak terkait untuk memperkuat manajemen mutu pendidikan di SD Negeri 1 Pemenang Timur.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Sigar Penjalin Tahun Pelajaran 2024/2025 Sari, Rina Permata; Taufik, M.; Rahayu, Fitriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kesulitan belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran matematika di SDN 1 sigar penjalin tahun pelajaran 2024/2025 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas 1 dalam mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 1 Sigar Penjalin tahun ajaran 2024/2025. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya pemahaman konsep dasar matematika, seperti operasi hitung bilangan, pengukuran, dan pola bilangan, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, serta dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa meliputi kurangnya pemahaman konsep, rendahnya kemampuan membaca, metode pembelajaran yang kurang variatif, serta lingkungan belajar di rumah yang kurang mendukung. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru lebih mengadaptasi metode pembelajaran yang interaktif dan kontekstual serta melibatkan orang tua dalam mendukung proses belajar anak di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran Matematika di kelas awal sekolah dasar.
Peran Kegiatan Literasi Pagi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di SDN 1 Sigar Penjalin Febrian, Rifqi Aufa; Taufik, M.; Eliyana, Eliyana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa, mendeskripsikan dampak yang dihasilkan dari program kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa, dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan literasi pagi dalam meningkatkan minat baca siswa di SDN 1 Sigar Penjalin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriftif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi pagi di SDN 1 Sigar Penjalin dilaksanakan secara teratur dan menyenangkan. Guru hadir tepat waktu, menyiapkan tempat yang nyaman, menyediakan buku sesuai minat siswa, serta memotivasi mereka untuk membaca. Kepala sekolah juga mendampingi dan memantau kegiatan agar berjalan sesuai Kurikulum Merdeka dan mendukung Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kegiatan ini memberikan dampak positif bagi siswa, seperti membantu mereka lebih cepat memahami bacaan, mengenal kosakata baru, dan berani menyampaikan pendapat tentang buku yang dibaca. Siswa juga terlihat antusias, fokus, dan senang membaca setiap pagi, serta sering berbagi cerita dengan teman. Meskipun terdapat kendala seperti siswa yang belum terbiasa membaca, cepat bosan, buku yang sulit dipahami, dan ada yang datang terlambat, kegiatan literasi pagi tetap berjalan dengan baik dan berhasil menumbuhkan minat baca serta kebiasaan membaca yang baik sejak dini.
Analisis Kesulitan Numerasi Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN 1 Santong Mulia Tahun Pelajaran 2024/2025 Darawati, Diah; Rahayu, Fitriani; Taufik, M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi dasar siswa kelas II dalam menyelesaikan soal cerita serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan numerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus yang dilaksanakan di SDN 1 Santong Mulia. Teknik pengumpulan data mencakup tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek terdiri dari siswa kelas II yang dipilih berdasarkan hasil tes numerasi tinggi, sedang, rendah), serta guru dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan numerasi siswa bervariasi pada ketiga indikator numerasi. Siswa kategori tinggi sebagian besar mampu menguasai simbol angka, mengurutkan bilangan, dan memilih operasi hitung dengan cukup tepat. Siswa kategori sedang umumnya memahami urutan angka, tetapi sering keliru dalam memilih operasi hitung, mengalami kesulitan menginterpretasi tabel, dan belum mampu menarik kesimpulan dengan benar. Siswa kategori rendah mengalami kesulitan signifikan dalam memahami maksud soal, melakukan operasi hitung sederhana, membaca data dari tabel, dan membuat keputusan matematis. (2) Faktor penyebab kesulitan numerasi meliputi faktor internal seperti rendahnya kemampuan membaca, lemahnya pemahaman konsep matematika, rendahnya minat belajar, dan kurangnya rasa percaya diri. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan media belajar, dan kurangnya dukungan keluarga. Kedua faktor ini saling berkaitan dan berdampak pada kemampuan siswa dalam memahami serta menyelesaikan soal cerita numerasi secara menyeluruh.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Gondang Tahun Ajaran 2024/2025 Vrysasti, Dende Sawlia; Taufik, M.; Mulyono, Ana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Gondang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesulitan siswa dan faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 2 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Gondang yang bertempat di Dusun Lekok, Desa Gondang, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara. Dan hasil daro observasi menemukan jumlah sebagian siswa sebanyak 5 orang dengan jenis kelamin 2 perempuan dan 3 laki-laki. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa pada kelas IV sekolah dasar di SD Negeri 2 Gondang ini mengalami kesulitan belajar pada pelajaran matematika Dari hasil test, wawancara siswa dan guru menunjukan bahwa siswa tersebut mengalami jenis kesulitan belajar matematika pada bagian 1) Kesulitan dalam memahami konsep, 2) Kesulitan dalam mengoperasikan bilangan, 3) Kesulitan dalam mengenal symbol-simbol matematika, 4) Kesulitan dalam mengingat rumus, 5) Kesulitan dalam mengerjakan soal, 6) Kesulitan dalam berhitung. Dan selain itu faktor yang menyebabkannya ada dua faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada Pelajaran matematika di sekolah SD Negeri 2 Gondang terutama pada kelas IV yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal dalam peneliti ini ada kurangnya minat, lambat dalam menangkap yang menyebabkan kurang memahami, dan kurangnya motivasi belajar. Dan faktor eksternal seperti fasilitas kurang memadai dan kurangnya berlatih Latihan soal.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Menggunakan Media Gambar Di Kelas V SDN 1 Gondang Farozi, Saherul; Taufik, M.; Habiburrahman, Lalu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa melalui media gambar pada siswa kelas V SDN 1 Gondang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat baca siswa sekolah dasar sehingga diperlukan strategi pembelajaran inovatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas, kepala sekolah, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai perencana, fasilitator, dan motivator dengan memanfaatkan media gambar untuk mempermudah pemahaman, menarik perhatian siswa, serta menumbuhkan rasa ingin tahu. Media gambar digunakan pada perencanaan RPP, diskusi kelas, hingga tugas kreatif siswa. Implementasi media gambar meningkatkan motivasi, pemahaman bacaan, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis visual.
PEMANFAATAN KANTIN KEJUJURAN SEBAGAI MEDIA PEMBENTUKAN KARAKTER JUJUR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI CIKANDE 1 Supyadi, Muhammad Rifki; Taufik, M.; Firdaus, Firdaus
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.5508

Abstract

This study aimed to describe the use of an honesty canteen as a medium for fostering students’ honesty character in elementary school. The research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings showed that the planning and implementation of the honesty canteen program at SD Negeri Cikande 1 were carried out effectively as an effort to develop students’ honesty character. The daily operation of the honesty canteen ran smoothly, with the responsible teacher managing preparation, supervision, closing, and daily financial calculations consistently. The results also indicated significant development in students’ honesty character. Honesty was not only understood as a concept but had become a habit and part of the school culture. Students demonstrated strong honesty values and were able to remind and encourage their peers to behave honestly. In conclusion, the honesty canteen serves as an effective medium for strengthening students’ honesty character in elementary education.
EFEKTIVITAS MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN GAMES BASED LEARNING (GBL) BERBASIS ICE BREAKING TERHADAP RASA PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Agustina, Meliana; Taufik, M.; Rahmani, Anggi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.6335

Abstract

This study aimed to: (1) determine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) and Game-Based Learning (GBL) models based on ice breaking in enhancing elementary students’ self-confidence; and (2) examine whether there is a significant difference in effectiveness between the TGT and GBL models. The study employed an experimental method with a quasi-experimental design. The research subjects were 50 fourth-grade students (class 4A) at SDN Serang 11. Data were collected using questionnaires and documentation, and the instruments were tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using Microsoft Excel through: (1) descriptive analysis (mean, median, and mode), (2) prerequisite tests (normality and homogeneity), and (3) hypothesis testing using a parametric independent samples t-test. The results showed that the average posttest score of class A was 76.34, while class B scored 73.25. Thus, regarding the first hypothesis, the TGT model was more effective in improving students’ self-confidence. For the second hypothesis, the independent samples t-test yielded a significance value indicating a difference in effectiveness between the TGT and GBL models. In conclusion, there is a significant difference in effectiveness between TGT and GBL based on ice breaking in enhancing elementary students’ self-confidence.
Co-Authors A. Syachruroji, A. Afrianti, Jina Agustina, Meliana Aka, R Alfi Rahmi, Alfi Alfina, Maya Amrazi Zakso Ana Nurhasanah, Ana Andri Dwi Hernawan Anggreani, Selin Ani Muani Arzani, M. Asniah Asniah Azhar, M. Azri, Saepul Bruga, Robbi Frastiono Darawati, Diah DEWI PURNAMA Dewi, Nadia Arta Dinalia, Ririn Duto Nugroho, Duto Dwipa, Lalu Belik Made Eliyana, Eliyana Fairuz, Rahmi Septia Farozi, Saherul Febrian, Rifqi Aufa Firdaus Firdaus Fitniawati, Fitniawati Fitriana, Maulida Arum Gunawan, Pandi H.S., Gusnawaty Habiburrahman, H. Lalu habiburrahman, Lalu Hadi, Lalu Husnul Hamdani, Muh Hidayat, Sholeh Indhira Asih Vivi Yandari Insani, Tazkiatun Islahudin Isnayadi, Raden Jannah, Rauhun Jati, Indra Khaulani, Qisti Komariah, Iis Linda Linda M. Yunus Mahulette, Ralph Thomas Marliana, Tina Dwi Martin, Tarisya Maruddin, F. Marwin Marwin Muhamad Akrom Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Mutiara Islami, Mutiara N, Ermaniatu Nulhakim, Lukman Nurdin, Erfind NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurjannah Nurjannah Nurulludin, Nurulludin Panggabean, Anthony S Prabandari, Luki Pribadi, Reksa Adya Prihatiningsih Prihatiningsih, Prihatiningsih Qorialqurani, Salsabiya Azki Radian Radian Rahayu, Fitriani Rahmah, Syafira Nurfatiha Rahman, Ikman Nur Rahman, Makbul Rahmani, Anggi Raihanati, Lisda Ramadhanti, Enelsa Ratna Sari Dewi Rina Yuliana Risnaini, Ela Rusman Hadi, Rusman Samsul Hadi Sara, U. Sari, Dewi Aprilia Sari, Rina Permata Septiana, Elma Sugiana, Ana Supyadi, Muhammad Rifki Sutiani, Harni Syiddin, Najla Priniza Taufik, Amalia Tuti Alawiyah Ujang jamaludin, Ujang Vrysasti, Dende Sawlia Widodo, Andy Yohanes Bahari Yunita Yunita Zerri Rahman Hakim