Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora JURNAL PIJAR Jurnal Inovasi Pendidikan IPA ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JFIOnline Jurnal Ilmu Kefarmasian Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan Jurnal Pijar MIPA BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif DIDAKTIKA
Eka Junaidi
Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitar Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Kurikulum Merdeka Sosiologi: Analisis Penerapan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Wadi, Hairil; Suharta, Gusti Putu; Widiana, I Wayan; Lasmawan, I Wayan; Junaidi, Eka
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3452

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berlakuknya kurikulum merdeka sebagai perwujudan dari pendidikan abad 21 yang menuntut siswa pada keterampilan berpikir tingkat tinggi dan penguatan karakter di semua mata pelajaran termasuk Sosiologi.  Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa  dalam pembelajaran sosiologi kurikulum merdeka di Madrasah Aliyah Negeri 2 Mataram. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif metode dekriptif.  Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian dengan menggunakan teknik porposive sampling, yaitu guru sosiologi dan siswa di kelas XI. Analisis data mengikuti model Miles and Huberman tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penemuan hasil penelitian, yaitu setiap komponen dari kurikulum merdeka yang terdiri dari tujuan, materi, proses, hingga penilaian, berkontribusi   pada pengembangan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif siswa yang diterapkan dalam beragam aktivitas pembelajaran Sosiologi.
Implementasi Model Pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Hasanah, Uswatun; Junaidi, Eka; Ahmad, Ahmad; Supriadi, Supriadi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.659

Abstract

The action in this study aims to improve students' reading literacy skills at SDN 46 Ampenan using a learning model (Teaching at the Right Level). This research is a Classroom Action Research (PTK) conducted in February 2024 with the object of fourth grade students of SDN Ampenan. Data collection techniques are tests, observation and documentation. The result is that the achievement of students' literacy skills has increased statistically in the count of cycles after applying the TaRL learning model. The results of the average ability of pre-cycle students in the sufficient category 77.96 (67%). Then in Cycle I there was an increase but not significant with a good category of 80.21 (83%). However, in cycle II, the percentage of students' average scores increased significantly with a very good category of 90.83 (95%). the TaRL learning concept emphasises the characteristics of students so that students are treated according to their needs. The TaRL learning model provides a positive effect and becomes an alternative solution in overcoming students' reading literacy problems.
Peningkatan Pemahaman dan Keaktifan Peserta Didik Melalui Penggunaan Aplikasi Baamboozle Matematika Kelas IV Nur Rizki Ariyanti; Eka Junaidi; Supriadi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.636

Abstract

Proses pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar kerap kali menghadapi tantangan yang cukup besar, terutama dalam meningkatkan pemahaman dan keaktifan peserta didik. Salah satu alternatif yang dapat menjawab tantangan ini adalah dengan memanfaatkan teknologi pendidikan berbasis aplikasi interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keaktifan peserta didik kelas IV di SDN 46 Ampenan dalam pembelajaran matematika peneliti menggunakan aplikasi Baamboozle. Pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) diterapkan dalam dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, wawancara dengan peserta didik, serta tes pemahaman konsep matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Baamboozle dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pecahan dengan rata-rata kenaikan nilai dari 65 pada pra-siklus menjadi 85 pada siklus kedua. Selain itu, tingkat keaktifan peserta didik meningkat secara signifikan hingga mencapai 90%. Dengan hasil ini, aplikasi Baamboozle dapat direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif yang efektif dan menyenangkan di sekolah dasar.
Implementasi Model Pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Hasanah, Uswatun; Junaidi, Eka; Supriadi, Supriadi; Ahmad, Ahmad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.659

Abstract

The action in this study aims to improve students' reading literacy skills at SDN 46 Ampenan using a learning model (Teaching at the Right Level). This research is a Classroom Action Research (PTK) conducted in February 2024 with the object of fourth grade students of SDN Ampenan. Data collection techniques are tests, observation and documentation. The result is that the achievement of students' literacy skills has increased statistically in the count of cycles after applying the TaRL learning model. The results of the average ability of pre-cycle students in the sufficient category 77.96 (67%). Then in Cycle I there was an increase but not significant with a good category of 80.21 (83%). However, in cycle II, the percentage of students' average scores increased significantly with a very good category of 90.83 (95%). the TaRL learning concept emphasises the characteristics of students so that students are treated according to their needs. The TaRL learning model provides a positive effect and becomes an alternative solution in overcoming students' reading literacy problems.
PRAGMATIK KESANTUNAN BERBAHASA DALAM INTERAKSI DOSEN DAN MAHASISWA DI KELAS VIRTUAL Wadi, Hairil; Junaidi, Eka
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5, No 01 (2024): Mei 2024
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v5i01.705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesantunan berbahasa dalam interaksi dosen dan mahasiswa pada kelas virtual di perguruan tinggi. Fokus penelitian diarahkan pada strategi pragmatik yang digunakan untuk menjaga hubungan interpersonal serta efektivitas komunikasi dalam konteks daring. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan sejumlah kelas virtual dari program studi bahasa dan pendidikan. Data diperoleh melalui rekaman percakapan di platform pembelajaran daring serta wawancara dengan dosen dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kesantunan positif lebih dominan digunakan mahasiswa untuk menunjukkan rasa hormat, sedangkan dosen cenderung menggunakan strategi kesantunan negatif untuk menjaga jarak profesional. Temuan ini mengimplikasikan perlunya pelatihan komunikasi berbasis pragmatik dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan efektivitas interaksi akademik.
Ethnochemistry In Chemistry Learning: Insights from Indonesian Local Wisdom Junaidi, Eka; Sudatha, I Gde Wawan; Suartama, I Kadek; Santosa, Made Hery
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 26, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpmipa.v26i3.pp1642-1658

Abstract

This study aims to analyze the role of ethnochemistry as an innovative approach in chemistry education by examining its impact and development strategies based on local wisdom. Ethnochemistry combines cultural practices with chemical concepts to create meaningful and inclusive learning. This study focuses on the impact of ethnochemistry on chemistry learning and its development strategies to support inclusive and multicultural chemistry education. These findings are expected to enrich culturally relevant chemistry education and support the preservation of cultural heritage. This study employed the Systematic Literature Review (SLR) method, adhering to the PRISMA protocol to ensure transparency and repeatability. The initial search was conducted in Scopus, Google Scholar, Semantic Scholar, and Crossref, using the keyword "ethnochemistry." From a total of 225 articles, 27 articles were selected that met the inclusion criteria in the form of publications from 2020-2025. Articles must contain the keyword ethnochemistry or "ethnochemistry" in the title, must not be articles published in proceedings or repositories, must not duplicate articles with the same title, and must be indexed by Scopus or articles accredited by Sinta 1 and 2. The results showed that ethnochemistry significantly improved students' conceptual understanding, 21st-century skills (such as critical and creative thinking), and motivation. This approach also strengthens cultural preservation by connecting chemical concepts and local cultural practices. The main strategies for its development include: (1) Technology-based teaching materials (e.g., AR/VR, Adobe Flash), (2) Contextual learning approaches (e.g., PBL and CRT), (3) Collaboration with local communities, and (4) Expansion of research on underrepresented cultures. It can thus be concluded that ethnochemistry not only enhances the appeal and relevance of chemistry learning but also plays an important role in preserving cultural heritage. To optimize its potential, comprehensive strategies are necessary, including integrating ethnochemistry into the national curriculum, increasing teacher capacity through training, and utilizing digital technologies. Further research is also needed to evaluate the long-term impact and expand its application to various cultural contexts. This approach ensures inclusive, sustainable, and globally relevant chemistry education.    Keywords: ethnochemistry, local wisdom, education, inclusive, systematic review.
Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa SMA Masuk Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNRAM Melalui Pengenalan Praktikum Kimia Sederhana di SMAN 1 Pringgarata Junaidi, Eka; Hakim, Aliefman; Hadisaputra, Saprizal; Savalas, Lalu Rudyat Telly
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v2i1.14

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk Meningkatkan Motivasi Siswa SMA Masuk Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unram melalui pendekatan pengenalan Praktikum Kimia Sederhana. Kegiatan ini dilaksanakan  di SMAN 1 Pringgarata. Melalui kegiatan ini diharapkan anggapan siswa pada mata pelajaran kimia yang termasuk pelajaran yang sulit, membosankan, menakutkan dan sebagainya secara perlahan dapat dikurangi dengan demikian motivasi siswa masuk program studi pendidikan kimia FKIP Unram dapat ditingkatkan. Adapun Metode pelaksanaan pengabdian yang lakukan pada pengabdian ini melalui serangkaian kegiatan di SMAN 1 Priggarata, diantaranya :1).Sosialisasi (ceramah dan diskusi) pentingnya Pelaksanaan kegiatan Praktikum, 2). Mendemostrasikan contoh praktikum sederhana menggunakan alat dan bahan praktikum sederhana yang mudah dijumpai di lingkungan sekitar. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 29 Oktober 2019, yang diikuti oleh Siswa SMAN 1 Pringgarata Kab. Lombok Tengah yang terdiri atas perwakilan kelas XII IPA 1, Kelas XII IPA 2 dan kelas XII IPA 3 dengan total peserta sebanyak 47 orang (dari 50 siswa yang diundang).Secara keseluruhan kegiatan ini dikatakan berhasil (kehadiran peserta mencapai 94%). Dalam pelaksanaan kegiatan ini terlihat sikap antusias yang ditunjukkan siswa dalam mengikuti setiap tahapan kegiatan yang dilakukan terutama saat kegiatan tanya jawab interaktif pengenalan alat praktikum sederhana, demonstrasi praktikum sederhana. Dengan demikian harapan dan tujuan dari kegiatan pengabdian di SMAN 1 Pringgarata Kab. Lombok Tengah ini dapat dikatakan tercapai. 
Serabi Milenial (Serial) Sebagai Inovasi Kue Serabi Unggulan di Desa Borok Toyang Guna Meningkatkan Eksistensi Produk Lokal: Pengabdian Masyarakat Adawiah, Rabiatun; Raihanun, Siti; Sopiati, Rohana; Atmanegara, Lalu Kusnendar; Saptia, Ria Duana; Hadisaputra, Saprizal; Junaidi, Eka; 'Ardhuha, Jannatin; Ashyar, Mochammad; Ayub, Syahrial
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i1.92

Abstract

Program kegiatan 1000 Wirausaha Baru merupakan salah satu program kegiatan pada KKN New Normal Universitas Mataram yang dilaknasakan selama empat puluh lima hari di Desa Borok Toyang, Sakra Barat. Program ini bertujuan untuk melatih masyarakat di desa tersebut agar dapat mengembangkan kreativitas dan meningkatkan inovasi dalam berwirausaha. Serabi milenial (serial) merupakan salah satu produk lokal di Desa Borok Toyang yang saat ini masih dalam bentuk kue sederhana. Alasan pemilihan produk serial ialah untuk meningkatkan eksistensi produk lokal di semua kalangan termasuk di kalangan generasi milenial. Bentuk pengabdian yang dilakukan yaitu dengan melakukan sosialisasi pada ibu-ibu yang terdaftar dalam Pogram Keluarga Harapan (PKH). Terpilih sebanyak lima orang untuk mengikuti kegiatan sosialisasi di Dusun Dasan Lekong. Metode pembuatan serial masih secara tradisional dengan menggunakan cetakan sederhana. Perbedaan kue serial dengan serabi biasa ada pada tambahan varian warna dan varian toping. Analisis ekonomi usaha serial antara lain: BEP (Break Event Point) dalam unit yaitu 372 biji kue serabi, B/C Ratio yaitu 6,6 dan ROI (Return On Investment) sebanyak 33%. Hasil tersebut menggambarkan bahwa serabi milenial layak dikembangkan sebagai usaha dengan keuntugan besar. Tindak lanjut untuk usaha serial antara lain pembuatan surat izin usaha dagang, pembuatan surat izin BPOM dan pembuatan toko serial.Keywords: P1000WB, Usaha, Serial  
Meningkatkan Motivasi Belajar Kimia Melalui Implementasi Konsep Kimia dalam Bentuk Permainan Sederhana di SMAN 4 Praya Junaidi, Eka; Hakim, Aliefman; Hadisaputra, Saprizal; Anwar, Yunita Arian Sani; Sofia, Baiq Fara Dwiriani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i2.134

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar kimia melalui implementasi konsep kimia dalam bentuk permainan sederhana. Kegiatan ini dilaksanakan di SMAN 4 Praya. Melalui kegiatan ini diharapkan anggapan siswa pada mata pelajaran kimia yang termasuk pelajaran yang sulit, membosankan, menakutkan dapat diubah menjadi pelajaran yang disukai, menyenangkan sehingga motivasi belajar kimia dapat ditingkatkan sebagai bagian dari upaya peningkatan hasil belajarnya. Metode pelaksanaan pengabdian yang semula akan dilaksanakan secara luring tetapi karena pelaksanaannya dilaksanakan saat pandemi sehingga pelaksanaan kegiatan dimodifikasi menjadi daring dengan pembuatan video implementasi konsep kimia dalam bentuk permainan sederhana. Adapun tahapan yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian ini diantaranya : 1). Pembuatan Video praktikum sederhana dengan menampilkan beberapa implementasi konsep kimia sederhana. 2). Penyebaran angket quisioner motivasi belajar terutama ditujukan bagi peserta pengabdian setelah menyaksikan video praktikum sederhana. 3). Tahap analisa hasil respon siswa untuk mengetahui tingkat motivasi siswa dalam pembelajaran kimia meskipun pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara daring. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 18 September 2020, yang diikuti oleh Siswa SMAN 4 Praya yang terdiri atas perwakilan kelas XI IPA 3 (sebanyak 20 siswa) dan Kelas XI IPA 6 (sebanyak 22 siswa) sehingga total peserta sebanyak 42 siswa. Berdasarkan hasil tanggapan siswa diperoleh informasi : 1). Sebanyak 95,2 % (40 siswa) menyatakan bahwa kimia adalah mata pelajaran yang menyenangkan, 2). Sebanyak 95,2% (40 siswa) menyatakan pelajaran kimia akan menarik jika dilakukan praktikum di laboratorium, serta c). Sebanyak 97,6% (41 siswa) menyatakan bahwa demonstrasi kimia meningkatkan motivasi belajar kimia. Dengan demikian adanya implementasi konsep kimia dalam bentuk permainan sederhana ini diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar kimia sekaligus merubah cara pandang siswa terhadap kimia menjadi pelajaran yang mudah, menarik, menyenangkan dapat tercapai serta harapan dan tujuan dari kegiatan pengabdian di SMAN 4 Praya dapat tercapai. Kata kunci: Implementasi, Konsep Kimia, Permainan Sederhana, Motivasi
Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-Guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Junaidi, Eka; Murahim, Murahim; Wardana, Lalu Ali
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5980

Abstract

Pengabdian yang berjudul “Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah” ini dilatarbelakangi kenyataan bahwa masih tingginya angka ketidaklulusan peserta PPG dari NTB khususnya peserta dari Kabupaten Lombok Tengah. Tujuan khusus pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang strategi sukses PPG dan melatih peserta menerapkan strategi sukses PPG. Peserta pelatihan ini adalah guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, pemodelan dan penugasan/latihan mengerjakan soal-soal PPG. Analisis hasil pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kesiapan guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah dalam menghadapi PPG. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa keberhasilan kegiatan pengabdian ini mencapai 90%. Hal ini tergambar pada: (1) Indikator yang dilaksanakan oleh semua peserta 3 indikator (30%), yang dilaksanakan oleh sebagian besar peserta 6 indikator (60%), dan yang dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta 1 indikator (10%); (2) Nilai rerata keberhasilan kegiatan adalah 75; dan (3) Indikator keberhasilan yang tercapai (T), yakni dilaksanakan oleh semua peserta dan atau sebagian besar peserta adalah 9 indikator (90%), sisanya 1 indikator (10%) tidak tercapai (TT), yakni dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta. Di samping itu, hampir semua peserta memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan pengabdian ini. Hal ini terlihat dari antusiasme dan partisipasi aktif mereka mengikuti rangkaian kegiatan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin Adawiah, Rabiatun Agif Suryadi Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Ahmad Ahmad Ahmad Kadarisman Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Amalia Fitri, Rizkia Anggryani, Ayu Anggryani Anjani, Surya Anwar , Yunita Arian Sani Arian Sani Anwar, Yunita Ariska, Dwi Auliya Ashyar, Mochammad Asman Ardiyansyah Atmanegara, Lalu Kusnendar Baiq Fanesa Rizkilia Kusuma BAIQ FARA DWI RANI SOFIA Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwiriani Sofia Baiq Haya Ulya Rifada Baiq Nila Sari Ningsih Baqiyatusshalihah, Baqiyatusshalihah Budhiartini, Baiq Nely Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Chika Nur Narulita Cokorda Werdiyatna S dewi kastari Dinda Rizki Karina Sari Dini Handayani Diva, Felia Aura Elmawati Erfanny, Anjelina Fahmidani, Yuyum Faiqotuzzahrok, Elok Febriani, Nadia Firjatillah, Miftah Fitriani Fitriani Ghennia Dzinur Arninda Gugus Putra Pamungkas Harkees Hirvad Hidayanti, Ermia Hidayati, Maulidiana I Gede Karunia Soenarko I Kadek Suartama I Made Sutajaya I Nyoman loka I Wayan Lasmawan I Wayan Suja I Wayan Widiana Idrus, Syarifah Wahidah Al Irawan, Jono Istiana, Dina Jamaluddin Jamaluddin Jannatin 'Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Juliantari, Fitri Juliantari Khairun Nasirin Lalu Kusnendar Atmanegara Lalu Rudyat Telly Savalas LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lalu Wahri Suganda Lara Pebriana Lia, Zulfa Aulia Hasni Lian Yulianti Lilis Sulistyanti M. Iqbal Ferdiansyah M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Astawa, Ida Bagus Made Hery Santosa Martini, Hasinah Megawati Megawati Miftah Firjatillah Mochammad Ashyar Monica Ayu Chandrai Monica Ayu Chandrai, Monica Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muntari Muntari Muntari Muntari Murahim, Murahim Musaddat, Syaiful Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah, Muti'ah Mutiah Mutiah Mutiah Mutiah Mutiah Mutiah Mutiara Rizkiandini Putri Muti’ah, Muti’ah Nikita Putri Nova Fitrian Nur Hudayati Nur Rizki Ariyanti Nurlaila Ramdhaniah Nursyifa Hana Purnamasari, Ni Nyoman Dayuni Rabiatun Adawiah Rachmawati Rachmawati Raehani, Shafa Amina Rahman, Baiq Adila Pratiwi Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Raihanun, Siti Ramadhani, Siti Rumaisah Rekasawiji, Spir Senyum Restu Hidayanti Ria Duana Saptia Riska Dia Sapitri Risky Khawiyu Pasya Riza Mahendra Rizka Isnaini Rohana Sopiati Roza Hairunnisa RR. Ella Evrita Hestiandari Safrina Azaria Rahman Sanjangi Ailillah Saprini Hamdiani Saprizal Hadisaputra Saptia, Ria Duana Sarifa Wahidah Al Idrus Siti Hajar Siti Raihanun Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sofia, Baiq Fara Dwiriani Sopiati, Rohana Suharta, Gusti Putu Suhratul Aini Sukib Sukib Sukib Sukib Sukib Sukib Sukib Sukib Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Suriya Ningsyih Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Hariadi Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al-Idrus Syarifa Wahidah Al-Idrus Thoyibah, Zurriyatun Uswatun Hasanah Valentina, Ni Luh Gaoura Astari Wadi, Hairil Wardana, Lalu Ali Widiantika, Susi Lestari Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani yayuk Andayani Yulia Agustina YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yunita Arian Sani Anwar Yunita Arian Sani Anwar