p-Index From 2020 - 2025
11.313
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Inspiratif Pendidikan Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Journal of Islamic Education Policy Dinamika Ilmu FENOMENA SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman JIE (Journal of Islamic Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) DAYAH: Journal of Islamic Education TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Ulumuna Jurnal Cahaya Mandalika EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan Bulletin of Community Engagement Jurnal Kolaboratif Sains Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Sultan Idris Journal of Psychology and Education Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) FENOMENA: Jurnal Penelitian Jurnal Pendidikan Islam Borneo Journal of Islamic Education Cross-border ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Journal of Mandalika Literature Ta'dib Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Islam AZKIYA Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA) Tafani SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Borneo Journal of Islamic Education

Etika Pendidik dalam Pendidikan Islam (Analisis Kitab Manhaj As-Sawi Syarah Usul Thariqah As-Saadah Al-Ba’alawi Karya Habib Zain Bin Smith) Nazili, Muhammad Abi Hakkin; Khojir, Khojir; Rumainur, Rumainur
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (1), Mei 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1325.914 KB) | DOI: 10.21093/bjie.v1i1.3146

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pustaka (Library Research), dan obyek penelitian adalah kitab Manhaj As-Sawi karya Habib Zain bin Smith dengan metode observasi kepustakaan dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Analisis konten sebagai metode analisisnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam kitab Manhaj As-Sawi terdapat etika pendidik yang harus diterapkan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis penulis yang menemukan  bahwa etika yang harus dimiliki pendidik yaitu; etika pendidik kepada diri sendiri (Zuhud dan Tawadhu), etika pendidik kepada peserta didik (adil atau Inshof, Berkata “La Adry” atau “Wallahu A’lam”, Berhati-hati dalam memberi fatwa, dan lemah lembut), etika pendidik kepada teman sejawat dan masyarakat  (Meninggalkan perdebatan, dan Tidak bergaul dengan penguasa). Dari ketiga klasifikasi tersebut sangat relevan diterapkan pada pendidikan Islam masa sekarang.
Manajemen Pembelajaran Daring di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Samarinda di Masa Pandemi Covid-19 Nafisah, Wardatun; Khojir, Khojir; Saugi, Wildan
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.975 KB) | DOI: 10.21093/bjie.v1i2.3961

Abstract

Pentingnya manajemen dalamm suatu lembaga pendidikan dapat menentukan arah pendidikan yang ingin dicapai, namun pandemi covid-19 berdampak pada manajemen pembelajaran di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran yang dilakukan di FTIK (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan) IAIN Samarinda pada masa pandemic covid-19. Subyek penelitian ini adalah Dekan, Wakil Dekan 1, Kepala Jurusan, Kepala Program Studi, Kepala TIPD, Bagian Perencanaan dan Keuangan IAIN Samarinda, dosen, dan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran online dari kebijakan Kemendikbud, Rektor, hingga Dekan FTIK terkait sistem perkuliahan, media pembelajaran online, dan pembagian kuota telkomsel. (2) Pelaksanaan pembelajaran online dimulai dari kebijakan, pembagian kuota, dan realisasi RPP yang dibuat dosen meliputi kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir. (3) Evaluasi pembelajaran online yang dilakukan oleh pengelola FTIK dan evaluasi proses pembelajaran online yang dilakukan oleh dosen selaku pengelola di dalam kelas. Kata Kunci: pembelajaran, manajemen, covid-19
Pengaruh Penggunaan Platform Whatsapp dan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Kota Bangun III Hadi, Saipul; Khojir, Khojir; Wahyuni, Erna
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.615 KB) | DOI: 10.21093/bjie.v2i1.5097

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi sekarang ini dimana adanya virus corona yang semakin hari semakin meningkat, sehingga kementrian pendidikan dan kebudayaan mengeluarkan surat edaran terkait adanya per ubahan dalam pembelajaran yang awalnya tatap muka dialihkan menjadi pembelajaran daring, agar dapat meminimalisir penyebaran covid-19. Oleh sebab itu untuk keberlangsungan pembelajaran daring pastinya didukung oleh media atau alat yang dipercaya dapat membantu proses pembelajaran berlangsung, salah satunya dengan memanfaatkan media platform whatsapp dan google classroom. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform whatsapp terhadap hasil belajar. 2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform google classroom terhadap hasil belajar di SMA Negeri 2 Kota Bangun III. 3). Untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform whatsapp dan google classroom terhadap hasil belajar secara bersama-sama. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dan populasi 110 siswa dengan sampel sebanyak 52 responden, pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket, dokumentasi dan tes. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan uji regresi linear berganda, uji t, uji F dan uji Koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data untuk variabel X1 (whatsapp) terhadap Y (hasil belajar) diperoleh angka sebesar thitung <ttabel (-0,028<1,675) dengan demikian ho diterima dan ha ditolak yang artinya tidak terdapat pengaruh penggunaan platform whatsapp terhadap hasil belajar. Kemudian untuk variabel X2 (google classroom) terhadap Y (hasil belajar) diperoleh angka sebesar thitung<ttabel (-1,643<1,675) dengan demikian ha ditolak dan ho diterima yang artinya tidak ada pengaruh penggunaan plafrorm google classroom terhadap hasil belajar. Untuk uji F atau uji simultan diperoleh nilai sebesar Fhitung<Ftabel (1,972<3,18 artinya tidak ada pengaruh penggunaan platform whatsapp dan google classroom secara bersamaan terhada hasil belajar. Sedangkan untuk uji koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,075 atau 0,55% dan sisanya 99,45% yang dipengaruhi oleh variabel lainnya.
Perbandingan Pendidikan: Kurikulum Pendidikan Antara Pendidikan di Indonesia dan Finlandia Lestari, Rini Eka; Shalihudin, Ahmad Faishal; Khojir, Khojir
Borneo Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Islamic Education 3 (2), November 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjie.v3i2.7346

Abstract

Kurikulum diartikan sebagai komponen penting dalam perencanaan pendidikan yang disusun sesuai dengan proses pembelajaran yang dipimpin langsung oleh sekolah dan di naungi oleh lembaga pendidikan di setiap negara. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kurikulum yang diterapkan pada pendidikan di Indonesia dan pendidikan di Finlandia. Jenis penelitian ini studi literatur atau penelitian kepustakaan (library research) Teknik pengumpulan data melalui sumber data primer yang diambil dari buku Ilmu pendidikan karangan Rahmad Hidayat, Abdillah dan buku perbandingan pendidikan Islam (Isu-isu kontemporer tentang konsep, kebijakan, dan implementasi) karangan Abdurrahmansyah dan artikel, jurnal, penelitian relevan lainnya sebagai sumber sekunder. Penelitian ini menggunakan pendekatan komparatif dan menganalisis data melalui analisis isi. Adapun hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan antara pendidikan kurikulum di Indonesia dan Finlandia yaitu 1) Dari segi sejarah Indonesia mengalami beberapa perubahan kebijakan kurikulum dari masa orde lama, orde baru dan revolusi, Finlandia mengalami perkembangan kurikulum pada tahun 80-an yaitu kurikulum struktur tunggal. 2) Tujuan kurikulum di Indonesia mendorong peserta didik agar mampu melaksanakan observasi, bertanya, menalar, dan mampu berkomunikasi atau mempresentasikan apa yang di dapat setelah mendapatkan materi dari guru. Sedangkan di Finlandia adalah untuk memastikan bahwa seluruh warganya mendapatkan kesempatan pendidikan yang sama tanpa memandang perbedaan etnis, domisili, kondisi finansi, maupun bahasa. 3) Isi kurikulum di Indonesia masih ada sistem tinggal kelas, kualifikasi guru mengajar minimal D4 sedangkan di Finlandia tidak ada sistem tinggal kelas, kualifikasi guru mengajar minimal S2. 4) Evaluasi dan penilaian di Indonesia menggunakan penilaian formatif dan sumatif sedangkan Finlandia menggunakan penilaian berkelanjutan (continuous assessment).
Co-Authors Achmad Ruslan Afendi Afendi, H. A. Ruslan Agus Setiawan Agus Setiawan Agustianingsih, Tri Ahadi, Abdi Ahmad Riyadi Ahmad Yazid Hayatul Maky Alhijri, Muhammad Rasyidil Fikri Amalia Nur Aini Amalia Nur Aini Andi Muhammad Fauzan Razak Argaricha, Amirah Sahda Asmara, Tri Asmiati, Rini Auliya, Safira Nur Badrus Syamsi Badrut Tamam Bahrani Dahliana, Hasnun Darmawanti, Darmawanti Dewi, Yasmin Aulia Dian Wahid H Dian Wahid Hermawan Durase, M. Abzar Eko Nursalim Eko Nursalim, Eko Faramitha, Aulia Febriathie, Nur Aisyah Feronika, Feronika Habib Zainuri Habibie, Faisal Hadi, Saipul Hamsir Hamsir Hamsir Hani Subakti Hasanuddin HS, Muhammad Alwi Ida Suryani Wijaya Idris, Husni Imam Hanafie Inayah, Sirri Khairu Indriansyah, Hizbul Aulia Intitsal, Amiratul Fadilah Iskandar Yusuf Istialfiyah, Istialfiyah Ity Rukiyah Janah, Fathul Jannah, Baiq Faridatul Kamar, Fahmi Kamaruddin Kamaruddin Khairudin Khairudin Khairul Saleh Khairy Abusyairi Khoirunnikmah, Ifah Khumaini Rosadi Lestari, Rini Eka M. Kusasi, M. Maboh, Siteehaya Mahrus Mahrus, Mahrus Marantika, Marantika Mokhamad Taufik Muadin, Akhmad Muhamad Fajri Muhamad Jaeni Muhammad Hajirin Nur Muhammad Isnaini Muhammad Nasikin Muhammad Ridho Muttaqin Mujahidah Mujahidah Mukmin Mukmin Mukmin Mukmin Mutmainnah Sukeriyadi Nafisah, Wardatun Nafsiyah, Faizatun Nanang Faisol Hadi Nasrun, Moh Nazili, Muhammad Abi Hakkin Ni'mah, Choirun Noorhaidi Noorthaibah Nur Kholik Afandi Nurhamidah, Winda Islamitha Paramita, Laura Parnisih, Iin Puji Hartono Rachmad Soe’oed Rachmat Soe’oed Rahmad Soe’oed Rahmat Soe&#039;oed Rahmat Soe’oed Rahmat Soe’oed Ramadhani, Annisa Laily Rhendica, Rhendica Rika Wahyuni Rofiqul Ulum Rosadi, Khumaini Rosidah, Ana Rosita Rosita Rosita Rumainur, Rumainur SABRINA, ELSA Salehudin, Mohammad Salim, Muhammad SATRIYAS ILYAS Sayuri Sayuri Septian Aristya Shafa Shafa Shalihudin, Ahmad Faishal Sirajudin Sirajudin Siti Nor Asiah Siti Rahmah Soe’oed, Rahmad Soe’oed, Rahmat Subandi, Sri Asmanah Sugiyono Sugiyono SUHARMAN Suharman Suharman, Suharman Sultani Sultani Sulthon Fatoni Suprehatin, Yulia Suratman Suratman Sutanti, Dini Syafaat, Muhammad Yoghi Syahrani, Nabila Syahril Syahril Syntha, Nela Tasbih, Muammar Taufikur Rohman Taufikur Rohman Taufikur Rohman Ummi Puji Astutik Wahid H, Dian Wahid H, Dian Wahyuni, Erna Wanto, Eko Kurnia Wildan Saugi Wulandari, Ririn Fairuz yono, Sugi Yuliani Yuliani Zamroni Zamroni Zulkarnaen Zulkarnaen Zurqoni