p-Index From 2021 - 2026
13.838
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Community Service and Empowerment JURNAL BIOSHELL AN-NISA : Journal of Gender Studies ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Tadris IPA Indonesia Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Kolaboratif Sains Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Muassis Pendidikan Dasar AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar International Journal of Islamic Education (IJIE) Jurnal Agroteknologi Merdeka Pasuruan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Flora: Jurnal Kajian Ilmu Pertanian dan Perkebunan EduBase: Journal of Basic Education Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Al Kayyis AT TA'LIM MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam An-Nisa’ Journal of Gender Studies Advances In Education Journal EL ROBIH: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Pembelajaran Gaya dan Gerak Benda dalam Menjelajah Fenomena Sehari-hari pada Mata Pelajaran IPA di MI Sumber Kemuning Tamanan Bondowoso Syahrul Gunawan; Muhammad Suwignyo Prayogo; Nadya Nur Fahiro; Putri Nurul Aini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8037

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran IPA yang mampu menghubungkan konsep-konsep ilmiah dengan fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu materi yang dekat dengan pengalaman peserta didik adalah gaya dan gerak benda. Pembelajaran yang dikaitkan dengan aktivitas nyata diharapkan dapat membantu peserta didik memahami konsep secara lebih mudah dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran gaya dan gerak benda dalam menjelajah fenomena sehari-hari pada mata pelajaran IPA di MI Sumber Kemuning Tamanan Bondowoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru IPA, kepala madrasah, serta peserta didik kelas IV dan V. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengaitkan materi gaya dan gerak benda dengan berbagai aktivitas sehari-hari seperti mendorong meja, menarik benda, mengayuh sepeda, dan menendang bola. Pembelajaran melalui demonstrasi dan pengamatan langsung membantu peserta didik memahami konsep secara lebih konkret. Sebagian besar peserta didik mampu menghubungkan konsep gaya dan gerak dengan fenomena yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari. Namun, pembelajaran masih menghadapi kendala berupa keterbatasan alat peraga dan perbedaan kemampuan peserta didik dalam memahami materi. Oleh karena itu, pembelajaran kontekstual perlu terus dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik.
Analisis Deskriptif Pemilihan Sampah Non Organik Terhadap Pencemaran Tanah Di Desa Cangkring Kecamatan Jenggawah Jember: Descriptive Analysis of Non-Organic Waste Disposal and Its Impact on Soil Pollution in Cangkring Village, Jenggawah Subdistrict, Jember Septyani Dwi Zania; Muhammad Suwignyo Prayogo; Fatwa Azizatul Risqia; Nurul Fadila
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 5: Mei 2026 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i5.10901

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembuangan sampah non-organik rumah tangga terhadap kualitas fisik tanah di Desa Cangkring, Kecamatan Jenggawah, Jember. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi lapangan, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan warga setempat. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa ketiadaan fasilitas Tempat Pembuangan Akhir (TPA) menjadi pemicu utama masyarakat membuang sampah campuran di lahan terbuka dan pekarangan. Temuan lapangan menunjukkan adanya sampah plastik (seperti kemasan bumbu instan) yang tetap utuh meski telah tertimbun selama tiga tahun, yang secara nyata menghambat siklus hara alami. Analisis fisik menunjukkan bahwa tanah yang terpapar sampah memiliki tekstur lebih padat, menggumpal, kering, dan berbau asam dibandingkan dengan tanah subur yang remah dan lembap. Selain itu, biota tanah seperti cacing pada area terdampak sampah tampak lebih kusam dan pucat akibat pengaruh polutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku manajemen sampah yang buruk berdampak langsung pada degradasi ekosistem tanah dan memerlukan solusi berupa penyediaan fasilitas pengelolaan sampah serta edukasi berkelanjutan bagi masyarakat desa.
Kajian Pemanfaatan Pupuk Organik dalam Meningkatkan Produktivitas Tanaman Hortikultura Siti Nabila Nur Annisa; Muhammad Suwignyo Prayogo
JURNAL AGROTEKNOLOGI MERDEKA PASURUAN - JAMP Vol 10 No 1 (2026): JUNI
Publisher : Universitas Merdeka Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51213/jamp.v10i1.190

Abstract

Memenuhi kebutuhan pangan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat adalah dua tujuan strategis dari sektor pertanian hortikultura. Namun, produktivitas tanaman hortikultura masih menghadapi banyak tantangan, terutama karena ketergantungan pada penggunaan pupuk anorganik dalam jangka panjang, yang dapat menurunkan kesuburan tanah dan berdampak buruk pada lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana penggunaan pupuk organik dapat meningkatkan produktivitas tanaman hortikultura dan juga untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi seberapa efektif pupuk tersebut digunakan. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif untuk melakukan penelitian literatur melalui penelusuran berbagai sumber literatur dari basis data ilmiah. Dalam proses ini, kriteria yang digunakan untuk memasukkan dan mengeluarkan publikasi juga dipertimbangkan, serta rentang waktu publikasi selama sepuluh tahun terakhir. Untuk mendapatkan gambaran yang lengkap, data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan disintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pupuk organik dapat meningkatkan pertumbuhan tanaman, yang ditunjukkan dengan tanaman yang lebih besar, lebih banyak daun, dan lebih banyak hasil panen. Selain itu, pupuk organik memperbaiki sifat fisik, kimia, dan biologi tanah, meningkatkan ketersediaan unsur hara secara konsisten. Namun, pupuk organik kurang efektif dalam jangka pendek dibandingkan dengan pupuk anorganik, yang meningkatkan ketersediaan unsur hara lebih cepat. Oleh karena itu, lebih baik menggunakan kombinasi pupuk organik dan anorganik untuk meningkatkan produktivitas tanaman sekaligus menjaga keseimbangan antara keduanya.
Transformasi Pembelajaran IPA di MI melalui Praktikum Sederhana agar Siswa Lebih Aktif Mohammad Jefri Nabili Nur Faizin; Muhammad Suwignyo Prayogo
Journal of Science and Mathematics Education Vol. 2 No. 2 (2026): Journal of Science and Mathematics Education, June 2026
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70716/josme.v2i2.657

Abstract

Low student participation in science learning at Madrasah Ibtidaiyah remains a significant challenge that can affect both the learning process and students’ academic achievement. This study aimed to examine the effectiveness of transforming science instruction through simple practicum activities in enhancing student engagement. A quantitative approach was employed using a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The participants were 30 fifth-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and documentation, and were analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings revealed that the implementation of simple practicum activities significantly improved students’ active participation in science learning. Students showed greater willingness to ask questions, express their opinions, collaborate with peers, and participate in hands-on activities. Observational data indicated an increase in the number of students categorized as active and highly active following the intervention. In addition, interview and documentation results demonstrated that students became more enthusiastic, confident, and engaged throughout the learning process. These findings suggest that the transformation of science learning through simple practicum activities is effective in increasing student engagement and fostering a more interactive, contextual, and student-centered learning environment at Madrasah Ibtidaiyah.
Penerapan Pembelajaran Eksperimen untuk Memahami Konsep Perubahan Wujud Benda pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Fadilatul Firdausiah; Muhammad Suwignyo Prayogo; Silvia Santi Ekik Prayustin
Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK) Vol. 1 No. 4 (2025): November 2025
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/didik.v1i4.321

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of experiential learning in improving fifth-grade elementary school students' understanding of the concept of changes in the form of objects. The research methodology used is literature review, which involves the analysis and synthesis of various research findings, scientific articles, and related journals published in the coming years (2020–2025). In the context of science education in elementary schools, experiential learning is very important in helping students understand abstract concepts concretely through careful observation and analysis activities. Experimental methods such as melting ice, evaporating water, or forming dew are effective ways to connect theory with student experience. Based on the results of the study, experimental methods can improve students' conceptual understanding, science process skills, and knowledge, such as curiosity, thoroughness, and responsibility for learning activities. In addition, experiential learning can help students become more motivated to learn and actively participate in class throughout the learning process. However, a number of factors, such as teacher guidance, the availability of tools and equipment, and the ability of teachers to supervise students' experimental activities in class, affect the success of the program. Therefore, teachers must conduct experiments that are meaningful, relevant to everyday life, and appropriate to the characteristics of students in the school. Therefore, the use of experience-based learning can be an effective strategy to improve the quality of science teaching, especially material on physical objects, so that students can understand scientific concepts clearly and concisely.
ANALISIS TANTANGAN DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA KURIKULUM MERDEKA Adinda Sylviana Ramadhani; Muhammad Suwignyo Prayogo; Avita Qurotul Insiyah; Moch Ridho
EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educator.v5i3.7813

Abstract

ABSTRACT The presence of misconceptions among students regarding the sequence of digestive processes and the functions of major organs indicates that learning about the human digestive system in Grade V at SD NU 07 Tanjung Rejo tends to emphasize memorization rather than conceptual understanding. Based on this problem, this study aims to analyze in depth students’ conceptual understanding of the human digestive system. The research employed a descriptive qualitative method through observation, interviews, and documentation to explore students’ understanding, teachers’ instructional strategies, and classroom learning conditions. The findings reveal that students are able to identify digestive organs and understand basic concepts, yet misconceptions persist, particularly related to chemical digestion and the roles of organs such as the stomach and small intestine. Factors contributing to these misconceptions include limited learning media, the dominance of lecture-based instruction, and low student engagement. These findings highlight the importance of utilizing visual media and experiential learning such as three-dimensional models and animated videos to help students build more accurate mental representations. With the implementation of interactive and contextual learning strategies, elementary students’ conceptual understanding of biology has the potential to improve significantly. ABSTRAK Masih ditemukannya miskonsepsi pada siswa terkait urutan proses pencernaan serta fungsi organ-organ utama menunjukkan bahwa pembelajaran materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD NU 07 Tanjung Rejo cenderung menekankan hafalan daripada pemahaman konseptual. Berangkat dari permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam pemahaman konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggali pemahaman siswa, strategi pembelajaran guru, dan kondisi pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah mengenali organ pencernaan dan memahami konsep dasar, tetapi masih terdapat miskonsepsi terutama pada proses kimiawi serta peran organ seperti lambung dan usus halus. Faktor penyebab munculnya miskonsepsi antara lain keterbatasan media pembelajaran, dominasi metode ceramah, dan rendahnya keterlibatan siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan media visual dan pembelajaran berbasis pengalaman langsung seperti model tiga dimensi dan video animasi agar siswa membangun representasi mental yang lebih akurat. Dengan strategi pembelajaran yang interaktif dan kontekstual, pemahaman konsep biologi siswa sekolah dasar berpotensi meningkat secara signifikan.
Transforming Islamic Education Through Eco-Pedagogy: Strategic Leadership of Kiai in Pesantren Siti Aminah; Muhammad Suwignyo Prayogo
MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 4 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam (IAI) Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/mumtaz.v5i4.3621

Abstract

The increasing severity of global environmental crises demands educational responses that are not only technical but also value-based and transformative. Islamic educational institutions, particularly pesantren, possess strong moral and spiritual resources to cultivate ecological awareness, yet empirical studies examining eco-pedagogy within pesantren leadership remain limited. This study explores the transformation of Islamic education through eco-pedagogy under the strategic leadership of the kiai at Pesantren Ra’iyatul Husnan Wringin Bondowoso. Eco-pedagogy in this study is understood as an educational praxis integrating critical consciousness, ethical responsibility, and environmental stewardship rooted in Freirean pedagogy and Islamic values. Employing a qualitative case study design, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis involving the kiai, pesantren administrators, teachers, and students during November-December 2025. Data were analyzed using an interactive model supported by triangulation and member checking. The findings reveal that eco-pedagogical transformation occurs through three interconnected stages: strategic formulation of an ecological vision by the kiai, participatory implementation through curriculum integration and daily practices, and institutionalization via habituation, exemplary leadership, and institutional regulations. This process fosters ecological awareness, emotional attachment, learning motivation, and a strong institutional identity as an environmentally friendly pesantren. The novelty of this study lies in integrating Freirean eco-pedagogy with the strategic and spiritual leadership of the kiai, demonstrating how Islamic education can become contextual, transformative, and sustainable through value-based leadership.
Integrating Science and Islamic Values Through Excellence Programs in Pesantren Education Muhammad Suwignyo Prayogo; Sutiah; M. Fahim Tharaba
MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam (IAI) Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/mumtaz.v5i2.3683

Abstract

This study addresses the limited empirical explanation of how Islamic educational institutions operationalize the integration of science and Islamic values in practice. It aims to examine how excellence programs in pesantren education facilitate this integration within daily learning processes. A qualitative case study was conducted at Pesantren Nurul Islam Jember, Indonesia. Data were collected through in-depth interviews with key stakeholders (pesantren leader, madrasah head, program coordinator, teachers, mentors, and students), classroom and laboratory observations, and analysis of institutional documents. Data were analyzed using an interactive model consisting of data condensation, data display, and conclusion verification. The findings reveal that the science excellence program functions as an integrative platform through four key components: institutional commitment, reflective pedagogy, collaborative learning, and experiential activities (e.g., robotics and competition-based mentoring). These components not only improve students’ scientific competencies and academic achievements but also foster discipline, ethical awareness, and leadership within a pesantren-based learning culture. This study concludes that excellence programs provide a practical and context-specific model for integrating science and Islamic values in Islamic education. The study contributes empirically by demonstrating how institutional programs translate integrative educational ideals into everyday practices.
PENGENALAN ENERGI DAN PERUBAHANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI PADA SISWA MI RIYADLUS SHOLIHIEN JEMBER Ayudia Indi Heriani; Tasya Aurelia Julie; Camelia Contrunada; Muhammad Suwignyo Prayogo
AL KAYYIS Vol 9 No 1 (2026): April - September
Publisher : Universitas Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47759/2cvh2540

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pemahaman siswa MI/SD terhadap konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari, serta mengkaji proses pembelajaran yang memengaruhi pemahaman tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 2 guru dan 8 siswa di MI Riyadlus Sholihien Jember yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes sederhana. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep energi masih berada pada tingkat dasar, di mana siswa hanya mengenal jenis-jenis energi tanpa mampu menjelaskan perubahan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah, dengan keterbatasan media dan minimnya kegiatan praktikum sehingga siswa kurang aktif. Kendala utama meliputi sifat materi yang abstrak, keterbatasan waktu, serta kurangnya sarana pembelajaran. Upaya guru berupa pemberian contoh sederhana belum mampu meningkatkan pemahaman secara optimal. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran energi perlu dikembangkan secara kontekstual, interaktif, dan berbasis pengalaman langsung agar siswa dapat memahami konsep secara lebih mendalam dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari.
Analisis Model Pembelajaran TGT Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia IPA Kelas V MI. Nurul Ulum Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah; Arini Maulidiyatuz Zahro; Muhammad Suwignyo Prayogo
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia IPA Kelas V MI Nurul Ulum dianalisis berdasarkan fakta yang ada di lapangan. Dalam penelitian ini bertujuan guna mengetahui penganalisisan model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia melalui sumber yang ada. Jenis penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Pendekatan kualitatif merupakan suatu pendekatan yang bermaksud dalam menafsirkan kejadian dimana suatu kejadian tersebut instrumen kunci ialah peneliti dengan pengumpulan suatu data pada latar yang ilmiah. Studi kepustakaan atau library research memanfaatkan sumber perpustakaan guna memperoleh suatu data penelitian. Dalam studi kepustakaan ini lebih tegasnya bahwa kegiatan yang di hasilkan di peroleh dari koleksi perpustakaan tidak diperlukan penelitian secara langsung. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas V MI. Nurul Ulum dengan 30 peserta didik yakni 15 peserta didik perempuan serta 15 peserta didik laki-laki. Tempat penelitian atau setiing penelitian dilaksanakan di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Sidomukti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kumpulan dari refrensi yang bersumber dari buku, jurnal ataupun yang lainnya. Kesimpulan penelitian ini ialah dengan pembaca bisa mendeskripsikan serta menganalisis model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia IPA kelas V MI Nurul Ulum.
Co-Authors Abdul Jalal Abdullah Adelia Saputri Adellia Saputri Adilah Kaharani Putri Adinda Eka Yuliana Adinda Shofiatul Hasanah Adinda Sylviana Ramadhani Afita Nur Aini Agil Meytha, Ayunda Agustin Krismawati Ahmad Muzaky Syamsuddin Ahmad Shofi Mubarroq Aini Humidatul Khumairoh Ainun Izza Afkarina Alfina Rahmawati Alifah Faiqatur Rafifah Alika Nur Azizah Alvin Hidayatullah Amalia Zacky A.D.R Amelia Ananda Julia Afiva Ananta Muslimatuh Nur Jannah Anazala Septia Azis Andhika Priya Multazam Anissa Putri Ramadhania Annida Zulfia Hanum Annisa Asykarun Ni’mah Aprilia Yuliantika Arifah Sasta Firdausiah Arina Mana Sikana Arini Maulidiyatuz Zahro Arum Alamiyah Asiatul Hafsoh Athiyah Husniah El Hilaliyah Avini Rahmi Ramadani Avita Dwi Lestari Avita Qurotul Insiyah Awiddatul Kholidah, Nauva Ayudia Indi Heriani Azizah Dewi Sawitri Balqis Izzatus Zahwa Bella Rizki Prahadiyanti Bilqis Zalzabila Cahyaning Lintang Firdaus Camelia Contrunada Cindy Lailaturrahmah Citra Nur Aini Dahil Hamdani Datul Jannah, Siti Farit Dewi Antika Khasanah Dewi Hurwanani Dewi Imayatun Hafisyah Dewi Kurniawati Dewi Latifatul Maliha Diah Kumala Sari Diajeng Nur Syabillah Dina Aulia Putri Dina Robiatul Adawiyah Dinda Auliya Rahma Dini Nur Kamaliah Dini Zahara Damayanti Dita Ragil Prasetya Ersa Dwi Anggi Ainun Marsiyah Eka Dewi Puji Lestari Eka Maulidia Eka Maulidia Eka Sintia Rahmawati Elmi Hildania Elvina Atika Zahra Elza Imelda Pratiwi Fadiatur Rosidah Fadilatul Firdausiah Failatul Kamelia Faiqotun Ni’mah Faishal Tamim Fara Dila Affarani Putri Fatimatus Zahro , Lilis Fatwa Azizatul Risqia Febriyanti Arafah Febry Bijaksono Fifi Febriani Rachmawati Fika Afkarina Firda Firliana Sufni Fitria Dira Novalina Hadiyatus Soi'mah Hanifa Abidah Faradis Hanifatul Nur Aisyah Hani’ Amari’a Hidayat, Kahfianto Hilda Tsalisa Maulida Rohmi Hilyatul Afifah Hofsawati Nengseh Huday Biyah Saifullah Iftitahur Rizqi Amaliyah Ika Dini Akmalia Iklila Muzayyanah Iklilah Muzayanah Indah putri Indi Putri Nurhidayah Intan Azzahro Intan Nisfiya Intan Nur Laila Intan Nurcahyani Intan Nurlaila Iqfirli Nurfarahin Afifah Iqfirli Nurfarahin Afifah, Ummu Nur Afifah Isnaini Irma Yunita Sari Irma, Maghfirotul Firmaning Lestari Ismi Latifah Isna Maulida Isna Maulida Isnaini Rodiah Luthfi Isni Afif Ainiah Ita Dwi Rahayu Itna Khusnatul Azizah Izza Afkarina Mutmainah Izzatun Nadiyah, Mu’tiqoh Jova Resti Asyia Bilillah Julia Eva Virdiana Kamilia Ulfa Khilyatur Rohmah Kuntum Amsaka Syifa La Tansa Michelia Champaka H.N Laelatul Badriah Laily Maulana, M. Hiqmal Lia Hikmatul Aula Lia Hikmatul Maula Lia Hikmatul Maula Lilik Dewi Candra Wulan Lina Agustin M. Ali Sihab M. Fahim Tharaba M. Faqihul Abror M. Siddan Abdilla Mahfudliyah Maimunah Maimunah Manasikana, Arina Maritsa Hariyanti Mas'ud Mas'ud Maulidatul Hasanah, Emilia Maulidiyatuz Zahro, Arini Michelia Champaka H.N, La Tansa Mirna Majidatul Maghfiroh Moch Ridho Moh. Rafli Madani Mohammad Jefri Nabili Nur Faizin Mohammad Kholil Muhamad Rizal Almaliki Muhammad Nizam Bayhaqi Muhammad Syahril Mubarok Mujiah Indah Lestari Munawwaroh, Faridatul Mutiara Isna Maulidia Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah Nabila Ilma Akmalina Nabila Nurfuaida Yahya Nabila Sevidiana Nadia haibatun nissa Nadiratul Layli Nadya Nur Fahiro Najma Fatikha Nasroellah Najwa Dinar Nur Dzakiyah Nanda Bilqist Amelia Nanda Riski Istikomah Naula Sabrina Nayla Kholida Niki Hidayah Ning Fafa Fashokha Norshariani Abd Rahman Novi Syifaul wijayanti Nur Fadilla Nur Fadilla, Nur Nur Lailatul Maghfiroh Nur Wanah Nuril Hidayah Nurmala Karima Nurul Fadila Nurul Izza Afkarina Nurul Nafisa Putri Wulandari Puteri Fazi Adelia Safitri Putri Aulia Lliliatis Sa'adah Putri Nuriyyah Ulfa Putri Nurul Aini Putri Widy Priyanti Qudsiyah Nurul Mahmudah Raudhatul Muallimah Resta Kholifatul Inayah Rezawati Rohmah Riadhotus Sholihah Rina Afkarina Risa Fitria Agustina Riski Putri Nur Fadilah Risna Putri Darmatanti Rodiatul Adawiyah Sayyidatul Sofia Selsa Dwi Hadi Safitri Septyani Dwi Zania Shafa salsabyla anggitania Shofwan Amin Silfia Aisatun Maisiah Silvi Nabilatul Hasanah Silvi Nur Dina Silvi Nur Dina Silvia Santi Ekik Prayustin Sindi Wulandari Sinta Fatmala Sari Sinta Nur Salsa Billa Siti Aisyah Putri Andiyani Siti Aisyah Putri Andiyani Siti Amanda Siti Aminah Siti Aminah Siti Aminah Siti Iltimah Romadonia Siti Izatul Amelia Siti Khikmatul Munawwaroh Siti Nabila Nur Annisa Siti Nur Fadilatus Zahro Siti Nur Halimah Siti Nur Khalifatul Hasanah Siti Nur Kolifatul Hasana Siti Royhana Siti Waaqi’ah Khofidhotur Rofiah Sitti Yuliatin Sofiatul Riski Sri Rahmadani, Sri Sutiah Syahrul Gunawan Tasya Aurelia Julie Tri Hany Nur Safitri Trya Nur Annisa Tsania Nailal Ilfa Tsania Nailal Ilfa Ulfatul Rofida Ulfatul Rofida Alfikriyah Ulfatuz Zuhroh Umi Farihah Umi Kulsum Umi Salamatus Sakdiyah Umil Bariroh Ummu Nur Afifah Isnaini Vindi Yunita Putri Vivi Maratus Sholihah Wahyu Lu’atul Azizah Wazhelatul Hasanah Willdan Putra Daffa Sulthon Wulan Febrianti Tantiaassari Yayang Zabina Aszahra Yunda Dewi Respati Zahratul Imananda