Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.473
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesian Research Journal on Education International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Suluah Pasaman Pratyaksa: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Merri Yelliza
Universitas Adzkia
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Standar Kompetensi Lulusan SDIT Yelliza, Merri; Rahmat, Afri; Nelvi, Marni; Utami, Rahmides; Suri, Alpan; Putri, Yolanda Rahmadani; Sari, Yani Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji Standar Kompetensi Lulusan (SKL) di Sekolah Islam Terpadu (SIT) khususnya Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). SKL merupakan acuan atau patokan yang menunjukkan kemampuan dan pengetahuan yang harus dimiliki oleh seorang siswa setelah menyelesaikan suatu jenjang pendidikan tertentu. SKL ini seperti garis finish yang harus dicapai oleh setiap siswa. Jika tidak ada standar yang harus dicapai, maka proses pembelajaran bisa menjadi kurang efektif. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi kurang terfokus dan hasil akhir yang diperoleh tidak optimal. Oleh karena itu, pemerintah mengontrol apa yang diajarkan di sekolah (kurikulum), buku yang digunakan, alat bantu belajar, pelatihan guru, dan kondisi sekolah untuk memastikan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan observasi. Hasilnya SKL SIT memiliki kekhasan tersendiri karena selain mencakup kompetensi umum, juga menekankan pada nilai-nilai agama Islam dan karakter Islami. Lulusan SIT diharapkan tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan beriman.
Standar Kompetensi Pengelolaan dan Standar Pembiayaan SDIT Yelliza, Merri; Sari, Weli Sartika; Maryulis, Maryulis; Sari, Nell Puspita; Nurazila, Azizah; Amizi, Devira Syafitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Standar pengelolaan dan pembiayaan merupakan dua pilar utama dalam menjamin keberhasilan operasional dan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Standar pengelolaan dan pembiayaan menjadi krusial untuk menciptakan sekolah yang berdaya saing tinggi dan mampu memenuhi kebutuhan peserta didik. Artikel ini membahas pentingnya penerapan standar pengelolaan yang meliputi struktur organisasi, manajemen, dan evaluasi, serta standar pembiayaan yang mencakup perencanaan anggaran, sumber dana, dan alokasi biaya. Melalui pendekatan deskriptif, artikel ini menguraikan hubungan antara pengelolaan dan pembiayaan yang efektif dengan peningkatan mutu pendidikan di SDIT. Diharapkan artikel ini dapat menjadi panduan praktis bagi para pengelola SDIT dalam merumuskan kebijakan strategis yang berorientasi pada keberlanjutan dan kualitas pendidikan.
Standar Penilaian SDIT Ashabul Kahfi Yelliza, Merri; Gusman, Rossy; Mayasril, Nofri; Putri, Della Nazda; Safitri, Aptiyanti; Yanre, Mahrifa Abdilla; Fitri, Yuslini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian di SDIT dirancang untuk mencakup pengukuran pengetahuan, keterampilan, dan sikap, termasuk aspek kreativitas, kerja sama, dan kepemimpinan. Namun, implementasi standar penilaian yang ideal sering menghadapi tantangan, seperti penyusunan rubrik yang adil dan objektif. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan penilaian yang komprehensif guna mencetak generasi cerdas dan berakhlak mulia. Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini melibatkan kajian pustaka dan observasi. Kajian pustaka dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis literatur terkait pendidikan, penilaian, dan implementasi pendidikan berbasis nilai Islam di SDIT. Observasi dan wawancara dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ashabul Kahfi untuk mengamati pelaksanaan penilaian yang menggabungkan aspek akademik dan karakter siswa. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai penerapan standar penilaian dalam konteks pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam.
Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengembangan Kurikulum: Studi Kasus di SDIT Al-Bina Koto Baru, Dharmasraya Sumatra Barat Putri, Dinni Widya; Sari, Satria Angraini; Gusneti, Irza; Yelliza, Merri; Afia, Bismi; Yeni, Zilfa; Yessari, Meri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan kurikulum di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al-Bina, Dharmasraya, Sumatra Barat. Latar belakang penelitian adalah pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan nilai spiritual peserta didik. Tujuan utama penelitian ini adalah memahami strategi implementasi kurikulum berbasis nilai Islam, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan non-akademik siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan analisis dokumentasi kurikulum. Analisis dilakukan dengan triangulasi data untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, dan pendekatan tematik dalam pembelajaran. Tantangan utama meliputi keragaman siswa dan keterbatasan waktu.
Co-Authors Ade Putra, Robi Aditya Firdaus Adrinoviyan, Adrinoviyan Afia, Bismi Afifah Febriani Ainil Mardiah Al Ikhlas, Al Ikhlas Amelia, Dwi Rizqi Amizi, Devira Syafitri Apriani, Eni Arios, Arios Atril, Zul Azhar Jaafar Budiatmin, Bobpy Chair, Hafizul Chintia Essa Bella Darmayanti, Deka Deni, Eka Putri Desrina, Ilhami Dewi Oktavia Dewi, Yeni Satroma Efrini, Multi Efriza, Devia Efyanti, Mimi Eka Putri Deni Eka Suryani, Novya Emidayati, Emidayati Erlita, Despira Febriani, Afifah Febriani, Suci Ramadhanti Febrianto, Romi Fitri, Yuslini Gusman, Rossy Gusneti, Irza Gusnita, Nana Hadi Jamil, Muznal Hafizul Hendri Hendri Hendriyani, Maifit Herlina Saswita Hibrida, Rosa Hidayah, Mutia Puspa Hilma Duita, Tiara Husnani, Husnani Irawanis, Susi Irma Yendi Iskandar, M. Yakub Jaafar, Azhar Julyanda Putra, Tosy Kharisma, Annisa Leony, Leony Lestari Lestari Lindradika, Lindradika M. Yakub Iskandar Mahfud Junaedi Maryulis Maryulis Masidah Daulay Mauliddin, Mauliddin Mayasril, Nofri Muhammad Afif Amrullah, Muhammad Afif Muhammad Yahya Muhammad Yahya Muhammad Yahya Mulia Helmi, Wahyuni Muzaki, Yaskur Agil Nelvi, Marni Novriandi Nurazila, Azizah Nurhayati Nurtika Syafitri Olfakhrina, Olfakhrina Opermadia, Suci Penata Warni, Eka Pitri, Yetni Putri, Della Nazda Putri, Dinni Widya Putri, Yolanda Rahmadani Rahmat, Afri Rahmathul Dilfa Ramajenur Anas Regina Okta Audini Ria Pratiwi Ricila, Selma Riska lestari Riska Lestari Sabrina, Rifdah Safitri, Aptiyanti Sari, Nell Puspita Sari, Satria Angraini Sari, Weli Sartika Sari, Widia Wahana Sari, Yani Novita Sarianto, Debi Sepradeni, Sepradeni Sinta Sinta Siska, Marinda Sismi, Mitia Suci Rahmadhani Suri, Alpan Surya Deni, Desi Surya Elita, Ade Titit putriani Tri Wahyuni Tulljanah, Rahmia Utami, Rahmides Wahyuni Mulia Helmi Wahyuni Safitri Widia Wahana Sari Wirma Datil Husna Yahya, Muhamad Yanre, Mahrifa Abdilla Yeni, Zilfa Yenti Mala, Silfia Yessari, Meri Yusdian, Desi Yusnawati, Yusnawati