Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesian Research Journal on Education International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Suluah Pasaman Pratyaksa: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Merri Yelliza
Universitas Adzkia
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Standar Kompetensi Pengelolaan dan Standar Pembiayaan SDIT Yelliza, Merri; Sari, Weli Sartika; Maryulis, Maryulis; Sari, Nell Puspita; Nurazila, Azizah; Amizi, Devira Syafitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Standar pengelolaan dan pembiayaan merupakan dua pilar utama dalam menjamin keberhasilan operasional dan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Standar pengelolaan dan pembiayaan menjadi krusial untuk menciptakan sekolah yang berdaya saing tinggi dan mampu memenuhi kebutuhan peserta didik. Artikel ini membahas pentingnya penerapan standar pengelolaan yang meliputi struktur organisasi, manajemen, dan evaluasi, serta standar pembiayaan yang mencakup perencanaan anggaran, sumber dana, dan alokasi biaya. Melalui pendekatan deskriptif, artikel ini menguraikan hubungan antara pengelolaan dan pembiayaan yang efektif dengan peningkatan mutu pendidikan di SDIT. Diharapkan artikel ini dapat menjadi panduan praktis bagi para pengelola SDIT dalam merumuskan kebijakan strategis yang berorientasi pada keberlanjutan dan kualitas pendidikan.
Standar Penilaian SDIT Ashabul Kahfi Yelliza, Merri; Gusman, Rossy; Mayasril, Nofri; Putri, Della Nazda; Safitri, Aptiyanti; Yanre, Mahrifa Abdilla; Fitri, Yuslini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian di SDIT dirancang untuk mencakup pengukuran pengetahuan, keterampilan, dan sikap, termasuk aspek kreativitas, kerja sama, dan kepemimpinan. Namun, implementasi standar penilaian yang ideal sering menghadapi tantangan, seperti penyusunan rubrik yang adil dan objektif. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan penilaian yang komprehensif guna mencetak generasi cerdas dan berakhlak mulia. Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini melibatkan kajian pustaka dan observasi. Kajian pustaka dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis literatur terkait pendidikan, penilaian, dan implementasi pendidikan berbasis nilai Islam di SDIT. Observasi dan wawancara dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ashabul Kahfi untuk mengamati pelaksanaan penilaian yang menggabungkan aspek akademik dan karakter siswa. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai penerapan standar penilaian dalam konteks pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam.
Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengembangan Kurikulum: Studi Kasus di SDIT Al-Bina Koto Baru, Dharmasraya Sumatra Barat Putri, Dinni Widya; Sari, Satria Angraini; Gusneti, Irza; Yelliza, Merri; Afia, Bismi; Yeni, Zilfa; Yessari, Meri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan kurikulum di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al-Bina, Dharmasraya, Sumatra Barat. Latar belakang penelitian adalah pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan nilai spiritual peserta didik. Tujuan utama penelitian ini adalah memahami strategi implementasi kurikulum berbasis nilai Islam, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan non-akademik siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan analisis dokumentasi kurikulum. Analisis dilakukan dengan triangulasi data untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, dan pendekatan tematik dalam pembelajaran. Tantangan utama meliputi keragaman siswa dan keterbatasan waktu.
Digital Technology for Educational Quality in Industry 4.0: A Conceptual Analysis Yelliza, Merri; Sanjaya, Ferdino Wedi; Ritonga, Rahmi Anggina; Bayu, Eka Pasca Surya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i1.8887

Abstract

Akselerasi Industri 4.0 menciptakan urgensi besar bagi sektor pendidikan untuk mereformasi model pembelajaran konvensional yang mulai tidak relevan dengan tuntutan kompetensi global. Penelitian ini bertujuan untuk mengonstruksi kerangka teoritis mengenai peran strategis teknologi digital dalam mentransformasi standar kualitas pendidikan serta pengembangan model pembelajaran adaptif. Melalui metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap literatur bereputasi dalam rentang waktu 2019–2024, penelitian ini menemukan bahwa teknologi dalam Pendidikan 4.0 berperan sebagai ekosistem pembelajaran presisi yang memungkinkan personalisasi materi dan demokratisasi akses sumber daya global secara real-time. Temuan konseptual utama menunjukkan bahwa integrasi alat digital tidak hanya meningkatkan efisiensi administratif, tetapi juga memfasilitasi penilaian holistik yang mampu mengukur kreativitas, kolaborasi, dan karakter siswa secara lebih akurat dibandingkan metode tradisional. Simpulan penelitian menegaskan bahwa teknologi digital adalah determinan kunci dalam meningkatkan resiliensi kualitas pendidikan, dengan implikasi teoretis pada penguatan teori konstruktivisme digital serta implikasi praktis bagi pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran berbasis data yang berorientasi pada inovasi dan nilai moral.
Fenomena Air Bergerak karena Bunyi 'kkrrrrr' di Sapan Didiah, Batusangkar: Analisis Interdisipliner Linguistik-Fonetik, Kimia Fisik, dan Antropologi Budaya Suzuasmisyah, Azza; Yelliza, Merri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36520

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena unik di Sapan Didiah, Batusangkar, di mana air mata air bergerak merespons bunyi vokal dorso-velar frikatif bersuara /ɣ/ yang direpresentasikan sebagai 'kkrrrrr'. Studi interdisipliner ini mengintegrasikan analisis linguistik-fonetik, kimia fisik, dan antropologi budaya untuk memahami mekanisme fenomena tersebut. Metode penelitian mixed methods mengombinasikan eksperimen akustik, analisis spektrografi, uji tegangan permukaan air, dan etnografi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bunyi 'kkrrrrr' dengan frekuensi 80-150 Hz dan intensitas 65-75 dB menghasilkan getaran mikro yang menurunkan tegangan permukaan air sebesar 12-18%, memicu pergerakan air. Temuan ini mengonfirmasi bahwa fenomena tersebut merupakan hasil interaksi kompleks antara akustik, hidrodinamika, dan konstruksi sosio-kultural masyarakat Minangkabau. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman ilmiah tentang interaksi bunyi-fluida dan pelestarian kearifan lokal.
MEWUJUDKAN SEKOLAH UNGGUL: EVALUASI STANDAR GTK DAN SARPRAS DI SDIT CAHAYA HATI PAUH KAMBAR Merri Yelliza; Mulya Syafrina; Putri Yulia Mandasari; Wendri Gusdi; Emi Sofia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6845

Abstract

This research evaluates the fulfillment of standards for Teachers and Educational Personnel (GTK) and facilities (sarpras) at SDIT Cahaya Hati Pauh Kambar, Padang Pariaman, West Sumatra. Using literature review and field observation methods, this study found that GTK has met the basic competency standards, although certification and professional training need to be improved. Facilities such as classrooms, libraries, and internet access are available, but there is still no science laboratory. Recommendations include enhancing GTK development and providing supporting facilities for 21st-century learning.
ANALISIS IMPLEMENTASI STANDAR ISI DALAM KURIKULUM SDIT : MENGINTEGRASI NILAI AGAMA DAN AKADEMIK UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER Merri Yelliza
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6875

Abstract

This study examines the implementation of the content standards in the curriculum at SDIT ADZKIA 2, which integrates Islamic education with general subjects. The aim of this research is to explore how this curriculum is applied and to identify the challenges faced. A qualitative approach was used, involving interviews and observations, with thematic analysis of the collected data. The findings indicate that the implementation of content standards that integrate Islamic values with academic knowledge has a positive impact on academic achievement and character development. However, challenges such as limited time, resources, and teacher training affect its effectiveness. This study recommends enhanced collaboration between religious and general education teachers, as well as more in-depth training for teachers to achieve holistic education.
PENERAPAN STANDAR PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SDIT MULTAZAM Merri Yelliza
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6878

Abstract

Education that integrates knowledge and Islamic values plays a crucial role in shaping a generation that is both academically intelligent and morally upright. Integrated Islamic Elementary Schools (SDIT MULTAZAM) are key in combining these two elements, but there is no clear standard process guideline. This study aims to identify and analyze the process of curriculum development in SDIT MULTAZAM, covering curriculum planning, instructional material development, and curriculum implementation. A qualitative approach with a case study design was employed, collecting data through interviews and observations. The findings show that despite challenges, SDIT MULTAZAM has successfully integrated academic knowledge with Islamic values in its curriculum. This research recommends the development of more systematic guidelines to improve curriculum development in SDIT MULTAZAM and other religious-based schools.
PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS NILAI ISLAM DAN KOMPETENSI DI SDS ISLAM AL HIDAYAH Merri Yelliza
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.6880

Abstract

This study stems from the importance of curriculum development in Integrated Islamic Elementary Schools (SDIT) that harmonizes academic achievement with Islamic values to shape intellectually capable and morally grounded students. The main objective of this research is to explore and analyze the curriculum development approach implemented at SDS Islam Al Hidayah and assess its impact on learning quality and students' competency achievement. A qualitative case study approach was used, involving interviews, classroom observations, and curriculum document analysis. The findings reveal that SDS Islam Al Hidayah adopts a collaborative model by combining top-down and bottom-up approaches, emphasizing competency-based curriculum and Project-Based Learning (PBL). Despite challenges such as limited resources and differing expectations between schools and parents, the implemented strategies have positively influenced students’ practical skills, learning motivation, character building, and life skills. The curriculum not only aligns with national education standards but also maintains the school’s Islamic identity. This study recommends strengthening stakeholder collaboration and improving resource availability to support a more effective and contextually relevant curriculum.
PERUMUSAN STANDAR PEMBINAAN PESERTA DIDIK: STUDI KASUS INTEGRASI PENDIDIKAN AKADEMIK DAN KARAKTER DI SDIT AL-MARHAMAH Merri Yelliza
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the process of formulating student development standards at SDIT Al-MARHAMAH, an Islamic-based school integrating academic education with character development. The aim of this research is to deeply explore the stages of formulating student development standards involving various school stakeholders and identify internal and external factors influencing the process. This study uses a qualitative approach with a case study design, involving in-depth interviews, participatory observation, and documentation as data collection methods. The findings reveal that the formulation of development standards at SDIT Al-MARHAMAH involves stages of needs identification, vision and mission formulation, draft preparation, and standard validation. However, key challenges include time limitations, human resources, and facility constraints, which hinder the optimal implementation of these standards. Therefore, periodic evaluation and human resource development are critical in enhancing the effectiveness of the standards' implementation. In conclusion, this research highlights the importance of internal and external collaboration and the use of technology to support the formulation and implementation of development standards that are more effective and relevant to the needs of students.
Co-Authors Ade Putra, Robi Adrinoviyan, Adrinoviyan Afia, Bismi Afifah Febriani Ainil Mardiah Al Ikhlas, Al Ikhlas Amelia, Dwi Rizqi Amizi, Devira Syafitri Angger Putu Alima Anita Ulpa Apriani, Eni Arios, Arios Atril, Zul Azhar Jaafar Bayu, Eka Pasca Surya Budiatmin, Bobpy Chair, Hafizul Chintia Essa Bella Darmayanti, Deka Deni, Eka Putri Dewi Oktavia Dewi, Yeni Satroma Efrini, Multi Efriza, Devia Efyanti, Mimi Eka Putri Deni Eka Suryani, Novya Emi Sofia Emidayati, Emidayati Erlita, Despira Febriani, Afifah Febriani, Suci Ramadhanti Febrianto, Romi Fenri Naldi Fitri, Yuslini Gusmal Hendra Gusman, Rossy Gusneti, Irza Gusnita, Nana Hadi Jamil, Muznal Hafizul Halimatul Mahmudah Hendri Hendri Hendriyani, Maifit Herlina Saswita Hibrida, Rosa Hidayah, Mutia Puspa Hilma Duita, Tiara Husnani, Husnani Ilhami Desrina Irawanis, Susi Irma Yendi Iskandar, M. Yakub Jaafar, Azhar Julyanda Putra, Tosy Kartini Kharisma, Annisa Leony, Leony Lestari Lestari Lindradika, Lindradika M. Yakub Iskandar Mahfud Junaedi Maryulis Maryulis Masidah Daulay Mauliddin, Mauliddin Mayasril, Nofri Muhammad Afif Amrullah, Muhammad Afif Muhammad Yahya Muhammad Yahya Muhammad Yahya Mujiati Mulia Helmi, Wahyuni Mulya Syafrina Muzaki, Yaskur Agil Nelvi, Marni Novi Zaini Novriandi Nurazila, Azizah Nurhayati Nurtika Syafitri Olfakhrina, Olfakhrina Opermadia, Suci Penata Warni, Eka Pitri, Yetni Putri Yulia Mandasari Putri, Della Nazda Putri, Dinni Widya Putri, Yolanda Rahmadani Rahmat, Afri Rahmathul Dilfa Regina Okta Audini Ricila, Selma Riska lestari Riska Lestari Ritonga, Rahmi Anggina Sabrina, Rifdah Safitri, Aptiyanti Salsabila Sanjaya, Ferdino Wedi Sari, Nell Puspita Sari, Satria Angraini Sari, Weli Sartika Sari, Widia Wahana Sari, Yani Novita Sarianto, Debi Sepradeni, Sepradeni Sinta Sinta Siska, Marinda Sismi, Mitia Suri, Alpan Surya Deni, Desi Surya Elita, Ade Suzuasmisyah, Azza Titit putriani Tulljanah, Rahmia Utami, Rahmides Wahyuni Mulia Helmi Wahyuni Safitri Wendri Gusdi Widia Wahana Sari Wirma Datil Husna Yahya, Muhamad Yanre, Mahrifa Abdilla Yeni, Zilfa Yenti Mala, Silfia Yessari, Meri Yusdian, Desi Yusnawati, Yusnawati