Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.256
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Khazanah Pendidikan KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Educational Guidance and Counseling Development Journal Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUANG: Jurnal Wahana Konseling RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal on Education ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) Islamic Guidance and Counseling Journal QUANTA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Progresif: Jurnal Ilmiah Komputer Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Neo Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Journal of Advanced Guidance and Counseling Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ANTHOR: Education and Learning Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Counseling As Syamil Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Ramadhani, Erfan
Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP SIKAP BIJAK BERMEDIA SOSIAL SISWA DI SMA M. D. Hardianto; Arizona Arizona; Erfan Ramadhani
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v6i3.13075

Abstract

ABSTRACT The increasing integration of social media into students' daily lives presents both opportunities and challenges for the development of responsible digital behavior in schools. While social media facilitates access to information, communication, and collaborative learning, many students still experience difficulties in critically verifying information, maintaining appropriate digital communication ethics, and recognizing the potential consequences of their online activities. This condition highlights the need for guidance and counseling services that actively promote the development of responsible social media behavior through participatory learning experiences. This study aimed to examine the effect of group guidance services employing the brainstorming technique on improving students' wise social media behavior at SMA Negeri 1 Tanjung Agung. A quantitative approach was employed using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of nine students selected through purposive sampling. Data were collected using a Wise Social Media Behavior Questionnaire and analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test with IBM SPSS Statistics. The research procedure included a pretest, four sessions of group guidance utilizing the brainstorming technique, and a posttest. The findings revealed an increase in the mean score from 86 to 120, with an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.008 (<0.05), indicating a statistically significant difference between the pretest and posttest scores. These findings demonstrate that group guidance based on the brainstorming technique effectively strengthens students' wise social media behavior by fostering reflective thinking, digital ethics, and responsible decision-making, thereby offering a promising preventive strategy for enhancing students' digital character in the school environment. ABSTRAK Penggunaan media sosial yang semakin melekat dalam kehidupan peserta didik menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi perkembangan perilaku digital di lingkungan sekolah. Di satu sisi, media sosial mendukung akses informasi, komunikasi, dan kolaborasi pembelajaran, namun di sisi lain masih ditemukan siswa yang belum mampu memverifikasi informasi secara kritis, menjaga etika komunikasi digital, maupun mempertimbangkan konsekuensi dari aktivitas yang dilakukan di ruang siber. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya layanan bimbingan dan konseling yang mampu memfasilitasi pembentukan sikap bijak bermedia sosial secara partisipatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terhadap peningkatan sikap bijak bermedia sosial siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Agung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental melalui desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas sembilan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket sikap bijak bermedia sosial, kemudian dianalisis dengan Wilcoxon Signed-Rank Test menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics. Tahapan penelitian meliputi pemberian pretest, pelaksanaan empat sesi layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming, dan posttest. Hasil analisis menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 86 menjadi 120, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,008 (<0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menegaskan bahwa layanan bimbingan kelompok berbasis teknik brainstorming efektif memperkuat sikap bijak bermedia sosial melalui pengembangan kemampuan reflektif, etika digital, dan pengambilan keputusan yang lebih bertanggung jawab, sehingga berpotensi menjadi strategi preventif dalam penguatan karakter digital peserta didik di sekolah.
HUBUNGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DENGAN KESEHATAN MENTAL REMAJA AKHIR DI ERA DIGITAL Wulan Dari Febrianti; Erfan Ramadhani; Endang Surtiyoni
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v6i3.13116

Abstract

ABSTRACT The transformation of social interactions in the digital era has introduced new challenges to university students' mental health, making peer support increasingly recognized as an important protective factor that warrants empirical investigation. This study aimed to examine the relationship between peer support and mental health among late adolescents enrolled in the Guidance and Counseling Study Program at PGRI University of Palembang, Class of 2024. A quantitative approach with a correlational design was employed by administering questionnaires to 60 respondents selected from a population of 135 students. The collected data were analyzed using the Pearson Product-Moment Correlation test. The analysis revealed a correlation coefficient of 0.622 with a significance value of 0.029 (p < 0.05), indicating a positive and statistically significant relationship between peer support and mental health. These findings suggest that the quality of peer support is associated with students' ability to maintain psychological well-being while coping with academic demands and the challenges of life in the digital era. This study extends empirical evidence regarding the role of peer support as a protective factor for mental health by highlighting the digital environment as an important context for understanding students' experiences. Furthermore, the findings provide a foundation for developing more adaptive guidance and counseling services through peer support-based programs to promote university students' mental health. ABSTRAK Transformasi interaksi sosial pada era digital menghadirkan tantangan baru terhadap kesehatan mental mahasiswa, sehingga dukungan teman sebaya semakin dipandang sebagai salah satu faktor protektif yang perlu dipahami secara empiris. Kajian ini difokuskan untuk menganalisis hubungan antara dukungan teman sebaya dan kesehatan mental pada remaja akhir yang sedang menempuh pendidikan di Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Palembang angkatan 2024. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional diterapkan melalui penyebaran angket kepada 60 responden yang dipilih dari populasi berjumlah 135 mahasiswa, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Analisis menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,622 dengan nilai signifikansi 0,029 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara dukungan teman sebaya dan kesehatan mental. Hubungan tersebut menegaskan bahwa kualitas dukungan yang diterima mahasiswa berkaitan dengan kemampuannya mempertahankan keseimbangan psikologis dalam menghadapi tuntutan akademik maupun dinamika kehidupan pada era digital. Penelitian ini memperluas bukti empiris mengenai peran dukungan teman sebaya sebagai faktor protektif kesehatan mental dengan menempatkan konteks kehidupan digital sebagai bagian penting dalam memahami pengalaman mahasiswa. Temuan ini sekaligus menjadi dasar bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling berbasis peer support yang lebih adaptif dalam mendukung kesehatan mental mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi.
ANALISIS PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 35 PALEMBANG: Analysis Of The Implementation Of Guidance And Counseling Services In The Era Of The Covid-19 Pandemic At SMP Negeri 35 Palembang Kesi Pratiwi; Erfan Ramadhani; Nurlela Nurlela
Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 1 (2022): Suluh : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/suluh.v8i1.3757

Abstract

Layanan bimbingan dan konseling mengalami transformasi yang disebabkan pandemi covid-19, hal ini memberikan tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan terutama dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti ditemukan permasalahan terkait pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di era pandemi covid-19 di SMP Negeri 35 Palembang, layanan yang sebelumnya dilakukan dengan tatap muka harus berubah menjadi secara online atau daring. Maka dari itu, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah analisis pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di era pandemi covid-19 di SMP Negeri 35 Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di era pandemi covid-19 di SMP Negeri 35 Palembang. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi layanan bimbingan dan konseling di era pandemi covid-19 di SMP Negeri 35 Palembang telah dilaksanakan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan layanan yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan peserta didik di masa pandemi covid-19, layanan diberikan secara daring. Materi yang diberikan juga sudah sesuai dengan kebutuhan peserta didik di masa pandemi covid-19.
PENGARUH E-LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Rina Silvia Dewi; Adrianus Dedy; Erfan Ramadhani
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.19758

Abstract

Elektronik lembar kegiatan peserta didik (E-LKPD) merupakan lembar kegiatan peserta didik yang berisikan latihan soal yang dapat dikerjakan dimanapun dan kapanpun dengan menggunakan media elektronik seperti komputer ataupun ponsel yang memiliki koneksi internet. tujuan  penelitian ini yaitu guna mengetahui apakah terdapat pengaruh E-LKPD terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negri 6 Palembang. Metode yang digunakan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Haail penelitian Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari perhitungan uji t dengan menggunakan uji Paired Sampel T-Test, dapat dilihat bahwa nilai signifikan (2-tailed) sebesar (0,000) ≤ (0,025) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran E-LKPD terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 6 Palembang.
PENGARUH BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS GENIALLY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI 79 PALEMBANG Irawan, Farisha Sharmalia; Erfan Ramadhani; Adrianus Dedy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.54061

Abstract

The problem in this study is that students' learning outcomes have not yet reached the KKTP in science learning, especially in the material of the Hindu and Buddhist Kingdom Heritage. This problem is caused by the teaching materials used are still in the form of printed teaching materials, there has been no direct visit to the museum and digital teaching materials have not been utilized in the learning process. This study aims to determine the effect of the use of Genially-based digital teaching materials on students' science learning outcomes at SD Negeri 79 Palembang. The method used in this study is quantitative with a true experimental design through a post-test only control design. The research sample involved 30 students of class IV B as the experimental class and 30 students of class IV D as the control class. Sampling was carried out using a probability sampling technique with a cluster random sampling type. Data collection was carried out by giving tests to students. The research data were analyzed using the Mann Whitney test with the help of SPSS version 25. Based on the analysis results, the Asymp. Sig. (2-tailed) value was 0.009 which was smaller than 0.05, so H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Furthermore, the effect size r calculation yielded a value of 0.33, which is considered moderate. Therefore, it can be concluded that the use of Genially-based digital teaching materials has an impact on students' science learning outcomes at SD Negeri 79 Palembang.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK CAREER GENOGRAM DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA SMK Sabillah Bilqis, Rodina; Darma Putri, Ramtia; Ramadhani, Erfan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54224

Abstract

Career decision-making is a crucial developmental task for vocational high school (SMK) students. However, many students still experience difficulties in making appropriate career choices. This is due to a lack of self-understanding, limited career information, and the influence of the family environment that has not been optimally utilized. Therefore, appropriate guidance services are needed to assist students in developing these skills. This study aims to determine the effectiveness of group guidance using the career genogram technique in developing career decision-making skills in vocational high school students, as examined by differences before and after the service is provided. This study used a quantitative approach with a pre-experimental method and a one-group pretest-posttest design. The participants were Grade XII students of SMK Negeri 1 Jejawi. Data collection used a Likert-scale questionnaire. Data analysis used the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed an increase in the average pretest score from 95.4 to 111.3, representing a 16.67% increase. The hypothesis test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.008 (< 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest results. Thus, it can be concluded that group counseling services using the career genogram technique are effective in developing vocational high school students’ career decision-making skills.
PENGARUH MEDIA PAPAN HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 139 PALEMBANG Kufita Nur Hidayah; Yenny Puspita; Erfan Ramadhani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5153

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kemampuan membaca siswa yang masih belum optimal yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvesional serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media papan huruf terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Negeri 139 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental (Nonequivalent Control Group Design) dan penelitian ini menggunakan tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas II.A berjumlah 23 siswa dan kekas II.B berjumlah 24 siswa, yang dipilih melalui Teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes esay yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penggunaan media papan huruf. Hasil analisis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca siswa pada kelas yang menggunakan media papan huruf dan kelas yang tidak menggunakan media. Dengan demikian, penggunaan media papan huruf terbukti berpengaruh secara positif terhadap peningkatan kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Media ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca serta keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Adrianus Dedy Adrianus Dedy Adrianus Dedy, Adrianus Agung Prasetya Agung Prasetya Akhbar, M. Taheri Aldora Pratama Aldora Pratama Ali Fahrudin, Ali Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin, Ali Alin Anesti Ana Tul Jannah Ana Tul Jannah Anggraini, Bella Anjani, Lela Ayu Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arief Kuswidyanarko Arief Kuswidyanarko Arizona, Arizona Asmareni, Juwita Awalya Siska Pratiwi Badriyah, Rr Dwi Umi Berliana Rupita Arif Beti Arliana Che Nawi, Nur Raihan Cik Mutiah Darma Putri, Ramtia Darmawani, Evia Dedy, Andrianus Dela Agustiah Dewita Nurmaulani Dhea Sabella Dina Dina, Dina Donal, Donal Endang Surtiyoni Endang Surtiyono Enis Jayanti Erdiansyah Erdiansyah Evia Darmawani Fauzi, Taty Feni Damaianti Fenti Widiyana Fenti Widiyana Ferdianda Dwi Yuda Ferry Hidayat Fini May Putriani Fitri Handayani FITRIYAH Fuazi, Taty Gustian Rifaldi Henny Indreswari Hermita, Noren Hikmatus Sadiyah Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Hugo Aprilianto Ilham Arvan Junaidi IM. Hambali Imansyah, Farizal Indah Suci Zaleha Irawan, Farisha Sharmalia Istiqoma, Vella Auliya Jannah, Ana Tul Jujur Gunawan Manullang Juniar Saraswati Kadek Suhardita Kesi Pratiwi Kufita Nur Hidayah Kurnia Sari Latifa Aurumi Lisnita Lisnita Lusi Nurhasana M Ferdiansyah M. D. Hardianto M. Nur Arriyanto Mariah, Kiki Muhamad Idris Muhamad Idris MUHAMAD WAHYU PRATAMA Muhammad Dwi Sahadi Muhammad Ferdiansyah Muhammad Rizki Munawir Munawir Muslihati Nabila Nabila Nafila Amalia Neni Testiani Nurlela Nurlela Nurlela Nurlela Ochtarina Pratiwi Oktasela, Putri Palasara Brahmani Laras Patricia Lubis, Patricia Prisca Anggita Wulandari Priskila, Monica Puput Sekar Sari Putri Oktasela Putri Sintiya Putri, Ramtia Darma Ratna Juita Rina Silvia Dewi RIZHARDI, RURY Rizki Sakinah Rizky Andana Pohan Sabillah Bilqis, Rodina Salsabila Aprillia Saparudin Saputra Saputra, Rikas Saraswati, Juniar Sarmento, Amândio de Araújo Sherly Mellinia Shintia, Winni Siti Warda Okta Syadhefi Sriana Sriana Sriana Sriana, Sriana Surtiyoni, Endang Syaras Fadillah Syska Purnama Sari, Syska Purnama Tarigan, Kelvin Paskah Pratama Taty Fauzi, Taty Taty Fuazi tri wahyuni Tutut Agustianza Vella Auliya Istiqoma Widya Handayani Windi Yusna Sari Windi Yusna Sari Wulan Dari Febrianti Yenni Lidyawati, Yenni Yuyun Paherli Pahrir Zulfa Pebriantri Siregar