Articles
Pelatihan Publikasi Artikel Ilmiah Melalui OJS Bagi Guru SD Negeri 1 Penyangkringan Kabupaten Kendal
Mira Azizah;
Qoriati Mushafanah;
Prasena Arisyanto;
Ari Widyaningrum
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/jb.v4i3.5453
Kemampuan publikasi artikel jurnal guru-guru SD Negeri 1 Penyangkringan masih rendah. Masalah tersebut muncul karena guru belum sadar pentingnya publikasi ilmiah, belum mampu menyusun artikel ilmiah, dan belum paham cara mengirimkan artikel di sebuah jurnal secara open journal system (ojs). Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, tim PKM kemudian melaksanakan pelatihan dan pendampingan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 1 Penyangkringan dalam publikasi hasil penelitian pada jurnal nasional. Peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan adalah 30 orang terdiri atas guru di sana dan mahasiswa yang sedang praktik magang di SD tersebut. Tahapan dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan kegiatan secara luring dan daring, serta evaluasi kegiatan. Kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi jurnal dapat dilaksanakan dengan lancar dan mendapatkan hasil yang baik yaitu 20% hasil artikel yang submit ke Jurnal Wawasan Pendidikan berhasil accepted. Mitra memberikan respon yang positif dan puas terhadap kegiatan pelatihan dan pendampingan tersebut.
PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK PINTER AKSARA JAWA (PIRAWA) PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD NEGERI GONDANG 03 KABUPATEN BATANG
Sinta Dina Afiana;
Mira Azizah;
Ervina Eka Subekti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1322
The problem was found that the learning media was limited, the learning method was only lectures and assignments, the teacher had not used creative learning media which resulted in students not being enthusiastic and students' learning motivation low. The purposes of this research are 1) Knowing the procedure for developing Pirawa Box media, 2) Knowing the feasibility level of Pirawa Box media, 3) Knowing the practicality of Pirawa Box media. This study uses the Research and Development (RnD) method. Data collection techniques using interviews and questionnaires. Data were analyzed using qualitative descriptive and quantitative descriptive. The results showed that the Kotak Pirawa media was declared feasible with the analysis results from the media expert validation of 100% and the results of the material expert validation analysis of 95.7% very good category. The Pirawa Box media was stated to be practical with a percentage of 100% in the very good category. Through the results of the student response questionnaire analysis obtained a percentage of 99%. Based on the results of this study, the Pirawa Box media developed was declared feasible and practical to use in the learning process.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI SOAL CERITA SISWA KELAS II SD NEGERI KEMBANG ARUM 02 MRANGGEN DEMAK
Sheila - Nadhila;
Mira Azizah
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/ijes.v3i2.17501
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita siswa kelas II SD Negeri Kembang Arum 02 Mranggen Demak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Waktu pelaksanaan penelitian pada bulan September 2023 , dengan subjek penelitian ini berasal dari guru kelas II dan siswa kelas II. Teknik penelitian data melibatkan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita dengan indikator (1) Merumuskan Permasalahan ; (2) Menilai Keabsahan Sumber Informasi ; (3) Menginduksi dan Menilai hasil induksi ; (4) Mendefinisikan dan Menilai Hasil Definisi ; (5) Berinteraksi Dengan Orang Lain. Hal tersebut dapat dilihat dari kebiasaan siswa dalam kemampuan berpikir kritis pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita yang belum maksimal. Namun , Adapun factor penghambatnya adalah ada beberapa siswa yang belum lancar dan menulis angka dikehidupan sehari-hari. Terhambatnya proses dalam pembelajaran melalui soal cerita kepada siswa, ini membuat tujuan pembelajaran menjadi kurang efektif. Guru belum membuat modul ajar sendiri dengan kata lain masih mengandalkan modul ajar yang tersedia disekolah dengan keterbatasan waktu. Dilakukan tes kepada siswa yang terbagi menjadi 3 subjek yaitu dengan kemampuan berpikir kritis tinggi, kemampuan berpikir kritis sedang dan kemampuan berpikir kritis rendah. Kesimpulannya , kemampuan berpikir kritis pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita sangat baik digunakan maupun di kembangkan di sekolah . Dengan adanya kehadiran tenaga pendidik mampu untuk memberikan bimbingan,arahan, maupun motivasi kepada siswa agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan maksimal.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Pengembangan Karakter Siswa di SDN Tlogosari Kulon 01 Kota Semarang
Ahmad Ishaqie Wahdhany;
Mira Azizah;
Ariani Nur Setyawati
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i4.6010
This research aims to determine the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project Program in the Independent Learning Curriculum in the Character Development of Students at SDN Tlogosari Kulon 01. This research is included in the qualitative research category using a descriptive analysis approach. The data collection technique is carried out through three series of activities, namely observation, interviews and documentation. The results of the research show that the implementation of the Project Program for Strengthening Pancasila Student Profiles in the Independent Learning Curriculum in Student Character Development at SDN Tlogosari Kulon 01 is going well.
Pelatihan Publikasi Artikel Ilmiah Melalui OJS Bagi Guru SD Negeri 1 Penyangkringan Kabupaten Kendal
Mira Azizah;
Qoriati Mushafanah;
Prasena Arisyanto;
Ari Widyaningrum
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/jb.v4i3.5453
Kemampuan publikasi artikel jurnal guru-guru SD Negeri 1 Penyangkringan masih rendah. Masalah tersebut muncul karena guru belum sadar pentingnya publikasi ilmiah, belum mampu menyusun artikel ilmiah, dan belum paham cara mengirimkan artikel di sebuah jurnal secara open journal system (ojs). Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, tim PKM kemudian melaksanakan pelatihan dan pendampingan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 1 Penyangkringan dalam publikasi hasil penelitian pada jurnal nasional. Peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan adalah 30 orang terdiri atas guru di sana dan mahasiswa yang sedang praktik magang di SD tersebut. Tahapan dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan kegiatan secara luring dan daring, serta evaluasi kegiatan. Kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi jurnal dapat dilaksanakan dengan lancar dan mendapatkan hasil yang baik yaitu 20% hasil artikel yang submit ke Jurnal Wawasan Pendidikan berhasil accepted. Mitra memberikan respon yang positif dan puas terhadap kegiatan pelatihan dan pendampingan tersebut.
Peningkatan Pembelajaran Matematika Bangun Datar Dengan Menggunakan Media Quizizz Kepada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Sarirejo Semarang
Hana Juhar Susanti;
Suyoto;
Mira Azizah;
Ri’ah Nurhayati
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/jk.v8i1.1529
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika bangun datar dengan menggunakan media quizizz, Kedua bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggunakan quizizz untuk meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SDN Sarirejo Semarang Observasi awal menunjukkan bahwa pada siklus 1 kurang menarik bagi peserta didik, sehingga siswa berbicara sendiri dan tidak fokus selama pelajaran dikelas. Media pembelajaran Quizizz memiliki potensi sebagai alat yang efektif dan cocok untuk peserta didik generasi abad 21. Penggunaan media edukasi berbasis web seperti Quizizz dapat membuat pelajaran matematika lebih menarik dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Sarirejo Semarang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Sarirejo Semarang pada semester 2 Tahun ajaran 2024/2025 dengan sasaran penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 27 siswa. Data yang dinalisis meliputi kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data mencakup kegiatan Observasi dan penilaian tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus 1 70% dan meningkat menjadi 89% pada siklus II. Dari data tersebut dismpulkan bahwa penggunaan media belajar quizizz secara signifikan dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri Sarirejo Semarang. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Bangun Datar, Media Quizizz
Pengaruh metode talking stick berbantuan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar siswa SD
Mira Amalia Setyani;
Mira Azizah;
Paryuni
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 3 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/collase.v7i3.22572
IPA dipandang sebagai produk dan cara yang mengajarkan siswa memecahkan masalah melalui kemampuan berpikir kritis dan bersikap objektif. Kegiatan belajar IPA di jenjang SD bertujuan untuk membangun kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa terhadap alam dan dirinya, mempraktikkan metode ilmiah, dan mengomunikasikannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran talking stick berbantuan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar IPAS materi transformasi energi siswa kelas 4 SD Negeri Gajamungkur 04. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan rancangan desain one grup pretest posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan data tes dan non tes, data dianalisis menggunakan metode kuantittatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh metode talking stick berbantuan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar siswa dengan t hitung (10,40) lebih besar dari t tabel(1,700). Implementasi metode talking stick berbantuan aplikasi quizizz dapat dijadikan sebagai alternatif solusi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS kelas 4 materi transformasi energi. Kata kunci: talking stick; transformasi energi; quizizz
Integrasi Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari di Sekolah Dasar
Arlistiyanta, Jaka;
Azizah, Mira;
Paryati, Paryati
Ibtida'i Vol 11 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32678/ibtidai.v11i01.10068
Tujuan penelitian ini adalah Integrasi Dimensi Berkebinekaan Global P5 Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler Seni Tari Di SDN Pandeanlamper 01 Semarang. Manfaat dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengintegrasian nilai-nilai profil pelajar pancasila berkebinekaan global dapat diterapkan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari yang sesuai dengan profil pelajar pancasila Metode Kualitatif digunakan untuk menganalisis hasil observasi dan wawancara. Tempat penelitian yaitu SDN Pandeanlamper 01 Semarang dengan subjek penelitian guru dan peserta didik kelas IV - VI SDN Pandeanlamper 01 Semarang. Adapun teknik pengumpulan data kualiatatif mengambil teori (Faiz & Soleh, 2021 Sugiyono, 2015). Hal tersebut sesuai dengan hasil wawancara yang telah dilaksanakan melibatkan guru serta telah sesuai dengan hasil observasi wawancara dan survei telah terdokumentasi dengan baik serta telah terlaksana. Pendidikan karakter melalui aspek-aspek profil pelajar Pancasila dirancang untuk pelajar dengan enam sikap yaitu yaitu beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, gotong royong, bernalar kritis dan kreatif.
Pembelajaran Berdifirensiasi di Sekolah Dasar di Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak
Budiman, Muhammad Arief;
Azizah, Mira;
Widyaningrum, Ari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18402
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan suatu pendekatan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar yang melibatkan perhatian dan penghargaan terhadap perbedaan siswa dalam hal kemampuan, minat, dan kebutuhan belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan praktek pembelajaran berdifirensiasi yang telah dilaksanakan di beberapa sekolah dasar di kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, serta focus group discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktek pembelajaran berdiferensiasi di beberapa sekolah dasar di Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak telah dijalankan dengan baik dengan hasil wawancara yang menunjukkan bahwa beberapa guru telah menerapkan berbagai jenis metode pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kebutuhan mereka, yaitu sesuai dengan kondisi sekolah, sesuai dengan karakter peserta didik, serta sesuai dengan materi pembelajaran. Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa beberapa sekolah dasar di kecamatan Mranggen Kabupaten Demak telah berhasil menjalankan proses pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi berbagai perbedaan yang ada pada peserta didik sehingga para peserta didik yang berasal dari latar belakang yang berbeda-beda mampu mengikuti dan mampu berpartisipasi dalam proses pembelajaran dengan maksimal.Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi, sekolah dasar, kecamatan mranggen
Implementation of Science Literacy Through Eclipse Diorama Project in Grade VI at Supriyadi Elementary School Semarang
Salsabila, Shabrina;
Setiyono, Yuuki Chleo Pratama;
Damayani, Aries Tika;
Azizah, Mira
Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 8 No. 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, Juni 2024
Publisher : LPPM Universitas Jambi
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jssh.v8i1.33955
This study explores the implementation of an eclipse diorama project as a strategy to enhance students' scientific literacy. In the Contact phase, the teacher introduces the phenomenon of solar eclipses, sparking students' curiosity. In the Curiosity phase, students are given the opportunity to delve deeper into the topic, developing their inquiry skills. The Elaboration phase involves students in diorama projects, allowing them to apply their knowledge in a practical context. A descriptive qualitative research method is used to observe these stages. It was found that through this approach, students' motivation increased, their inquiry skills were enhanced, and their understanding of scientific concepts deepened in three steps. Thus, the implementation of the eclipse diorama project provides holistic understanding and a profound learning experience for students, preparing them to tackle scientific challenges and the demands of the 21st century.