Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal EduBio Tropika Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Biologi UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal Biologi Tropis Biosel: Biologi Science and Education Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Biogenerasi Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Biosense Jurnal Jeumpa Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Biology Education Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Lodang, Hamka
Biologi, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS KESESUAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN SOAL EVALUASI PADA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BUATAN GURU BIOLOGI MA SULTAN HASANUDDIN KABUPATEN GOWA Amelia, Nila; Lodang, Hamka; Saparuddin
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Artikel Publish Agustus 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i2.2837

Abstract

This study aims to find out how appropriate the learning objectives are with the evaluation questions on the lesson plans made by biology teachers for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin and to determine the level of distribution of cognitive levels of the revised bloom taxonomy on learning objectives for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin. The type of research used in this study is the type of research in descriptive form. The population in this study were lesson plans and evaluation questions made by biology teachers from MA Sultan Hasanuddin, Gowa district. The results showed that for compatibility between learning objectives and evaluation questions in class X the category according to the percentage value of 64% was not in accordance with the percentage of 22%, did not correspond to the percentage of 7% and the category of finding learning objectives that did not contain 7% evaluation questions. For class XI the appropriate category is 43%, 31% less suitable, not appropriate and 0% and 26% are categories of objective findings that do not contain evaluation questions. For class XII the appropriate category is 44.5%, 44.5% inappropriate, 0% inappropriate and 11% findings of learning objectives that do not contain evaluation questions. The total distribution of learning objectives based on the cognitive level of the revised bloom taxonomy shows that category C2 with the highest percentage value is in class X 46% 50% in class XI and 25% in class XII. As for category C3 with a percentage value of 0% in all classes.
Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Pelatihan Project-Based Learning Terintegrasi Potensi dan Kearifan Lokal di Kabupaten Takalar Muis, Abd; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari; Ismail; Lodang, Hamka; Kusdianawati
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5040

Abstract

Pelatihan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) terintegrasi kearifan lokal bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru di Kabupaten Takalar dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran bermakna yang relevan dengan lingkungan sekitar. Pelatihan ini diharapkan dapat mengatasi beberapa tantangan, termasuk kurangnya pemahaman guru terhadap penerapan PjBL dan kesulitan mengintegrasikan potensi lokal dalam pembelajaran. Lokasi pelaksanaan pelatihan bertempat di UPT SMAN 7 Takalar yang diikuti oleh 28 orang guru. Metode pelatihan mencakup identifikasi pengetahuan awal, sesi penyampaian materi terkait konsep dasar PjBL dan bagaimana menginterasikan PjBL dengan kearifan lokal. Platform digital juga digunakan untuk mendukung interaksi dan penyampaian materi secara lebih efektif. Efektivitas pelatihan diukur melalui evaluasi berbasis angket kepuasan peserta dengan lima indikator utama, yaitu keandalan (reliability), ketersediaan fasilitas fisik (tangibles), kompetensi pemateri (assurance), responsivitas (responsiveness), dan empati (empathy). Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata skor kepuasan sebesar 3,664 dari skala 4, dengan indikator keandalan mencatat skor tertinggi (4,0). Guru menunjukkan antusiasme tinggi dalam memanfaatkan potensi lokal untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan bermakna. Pelatihan ini tidak hanya membantu meningkatkan pemahaman guru terhadap PjBL dan keterampilan mengintegrasikan kearifan lokal, tetapi juga mendorong pelestarian budaya dan potensi daerah melalui pendidikan yang relevan dan aplikatif. Kata Kunci: Project-Based Learning, potensi lokal, kearifan lokal, pelatihan guru, evaluasi kepuasan.
Peningkatan Kompetensi Guru SMA dan MA di Sulawesi Melalui Pelatihan Kultur Jaringan Tumbuhan Ali, Alimuddin; Lodang, Hamka; Rante, Herlina; Yusuf, Yusnaeni
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2024): Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 01 Nomor 02 (Mei 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v1i02.77

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan pada bulan September 2023 di Laboratorium Kultur Jaringan, Jurusan Biologi, FMIPA UNM, dengan sasaran utama Guru Biologi dan IPA di Provinsi Sulawesi. Metode yang digunakan mencakup penyampaian teori, demonstrasi, latihan pembuatan media, sterilisasi spesimen (eksplan), penanaman, serta diskusi dan sesi tanya jawab. Penyampaian teori bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai kultur jaringan tumbuhan. Demonstrasi dilakukan agar peserta dapat mengamati langsung prosedur dan tahapan sterilisasi serta pembuatan medium dan eksplan. Praktik dimaksudkan agar peserta memperoleh keterampilan dalam melaksanakan proses kerja kultur jaringan. Diskusi dan sesi tanya jawab dirancang untuk mengatasi masalah yang muncul selama penyampaian teori dan kegiatan praktik. Berdasarkan kegiatan ini, dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam melaksanakan praktikum kultur jaringan menggunakan bahan dan peralatan sederhana dengan biaya rendah. Program ini membekali guru-guru dengan keterampilan untuk melaksanakan praktikum dengan mudah di laboratorium sekolah.
Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair Bagi Siswa SMA IT Al Fatih Makassar Untuk Mendukung Pertanian Berkelanjutan Wiharto, Muhammad; Lodang, Hamka; Junda, Muhammad; Amboupe, Dewi Sartika; Ayu Anggita, Sri
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Socialization and training activities on liquid organic fertilizer (POC) production for high school students in urban areas were carried out with the aim of increasing the knowledge and skills of urban students in managing organic waste into products that are economically valuable and environmentally friendly. Household waste, especially food scraps and other organic waste, has great potential to be processed into POC that can be used as an alternative fertilizer for plants. This activity involved the active participation of students, focusing on providing information about the benefits of POC, simple and easy-to-apply production techniques, and hands-on practice in making POC using readily available materials. The results of this activity showed an increase in participants' understanding of the importance of organic waste management and the potential of POC as a sustainable fertilizer solution. In addition, participants were able to practice making POC independently, which is expected to reduce the volume of waste disposed of in landfills and increase soil fertility and crop productivity in the surrounding environment. Thus, this outreach and training activity made a positive contribution to creating a clean, healthy, and productive environment through the optimal utilization of household waste in urban areas.
Study on The Implementation of Differentiated Learning in The Kurikulum Merdeka for Biology Instruction at SMAN 1 Sendana M, Nanda Adrian; L, Hamka; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari; P, Muhiddin
Biology Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v8i2.74514

Abstract

Abstract. This study aims to analyze the implementation of differentiated learning within the Kurikulum Merdeka in Biology subjects at SMAN 1 Sendana. The research employs a descriptive qualitative approach using observation, semi-structured interviews, and documentation techniques. The theoretical framework refers to Carol Ann Tomlinson’s concept of Differentiated Instruction, which emphasizes the adaptation of content, process, and product of learning based on students’ readiness, interests, and learning profiles. The findings indicate that Biology teachers have implemented differentiated learning through diagnostic assessments, curriculum analysis, and strategies for differentiating content, process, and product. Evaluation is carried out continuously using both formative and summative approaches. Although the delivery of material has not been fully adjusted to students’ levels of learning readiness, differentiated learning is effectively implemented and fosters an inclusive, student-centered learning environment. These findings provide practical contributions for Biology teachers and other schools in designing adaptive learning aligned with the principles of Kurikulum Merdeka, as well as serving as a reference for developing instructional strategies that are responsive to student diversity.Keywords:  Differentiated instruction, Independent Curriculum, Biology, Diagnostic assessment, Teaching strategy
Improving 11th-Grade Students’ Conceptual Understanding Of The Human Circulatory System Topic Using Multiple Representations In SMA Negeri 8 Makassar Wesra, Nur Khilal; Palennari, Muhiddin; L, Hamka; Faisal, Faisal
Biology Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v8i2.78295

Abstract

Abstract. This study aims to enhance students’ conceptual understandings of the circulatory system topic by utilizing multiple representations. The method used is Classroom Action Research (CAR), with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were students in grade 11-Merdeka 6 at SMA Negeri 8 Makassar. The results showed that using multiple representations (macro, micro, sub-micro, and symbolic) significantly increased student understanding of the structure and function of the human circulatory system. The students’ score average increased from 63 in cycle-1 to 77 in cycle-2, with classical mastery increasing from 3.45% to 89.66%. The average N-Gain score of 0.375 falls into the moderate category. This study implies that the multiple representations strategy is effective in deepening students' understanding of abstract biological concepts.Keywords: multiple representations, knowledge of the circulatory system, action research.
Analisis Kualitas Butir Soal Biologi Ujian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026 di SMA Negeri 9 Makassar Uswatun Hasanah; Hamka Lodang; Andi Faridah Arsal
UNM Journal of Biological Education Vol 9, No 2 (2026): Vol 9 No 2 Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v9i2.84825

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kualitas butir soal Ujian Akhir Semester (UAS) ganjil kelas X, XI, dan XII Tahun Ajaran 2025/2026 di SMA Negeri 9 Makassar berdasarkan aspek kualitatif dan kuantitatif. Penelitian deskriptif ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan objek berupa lembar soal dan jawaban siswa. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, dianalisis secara kualitatif menggunakan instrumen penilaian Direktorat Pengembangan SMA (2010), dan secara kuantitatif menggunakan aplikasi Anates. Hasil analisis kualitatif menunjukkan kualitas soal berada pada kategori sangat baik, dengan persentase kelas X 92%, kelas XI 96,3%, dan kelas XII 96,3%. Analisis kuantitatif menunjukkan sebagian besar soal valid (90% pada kelas X serta 97% pada kelas XI dan XII) dengan reliabilitas sedang hingga sangat tinggi (0,53; 0,79; dan 0,87). Tingkat kesukaran didominasi kategori sedang, daya pembeda kategori baik, dan efektivitas distraktor kategori baik hingga sangat baik. Secara keseluruhan, butir soal UAS Biologi memiliki kualitas yang sangat baik dan layak digunakan sebagai instrumen evaluasi pembelajaran, meskipun beberapa soal masih memerlukan revisi.
Pendampingan Kelompok Guru SMP Al-Bayyinah Makassar dalam Mendesain Pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan Berbasis PjBL dan PBL Faisal Faisal; Hartono Hartono; Asham Bin Jamaluddin; Hamka L; Nur Aisya Ainun
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 5 Number 1 Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v5i1.86227

Abstract

This community service program is motivated by the still-limited competence of teachers in designing innovative, student-centered instruction, particularly in plant classification. Plant classification instruction often remains focused on memorizing concepts and does not provide sufficient opportunities for students to develop critical thinking skills, problem-solving, and scientific inquiry. Therefore, this initiative aims to enhance teachers’ professional and pedagogical competencies through mentoring in designing instruction based on Project-Based Learning (PjBL) and Problem-Based Learning (PBL). The activity was conducted in collaboration with the General and Diniyah Subject Teachers’ Group at Al-Bayyinah Junior High School, Al-Kindi Mas Akbar Foundation, Makassar, through the stages of planning, implementation, mentoring, and evaluation. The methods used included presentations, group discussions, and learning workshops. The results of the activity demonstrated the teachers’ understanding of innovative PBL- and PjBL-based learning. Additionally, participants provided positive feedback on the program's content and activities during implementation. This program is expected to inspire teachers to develop contextual, implementable, and student-centered learning materials on plant classification using PjBL and PBL approaches.
IMPLEMENTASI PROGRAM PENGHIJAUAN MELALUI TEKNIK PENCAMPURAN MEDIA TANAM DAN PENATAAN TANAMAN  DI SMA NEGERI 11 MAKASSAR Syamsiah Syamsiah; Andi Faridah Arsal; Ismail Ismail; Hamka L; Andi Muh. Kholil Gibran rusli
Jurnal Abdi Negeriku Vol 5, No 1 (2026): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v5i1.85259

Abstract

Kegiatan penghijauan di lingkungan sekolah merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas lingkungan sekaligus menanamkan nilai kepedulian lingkungan kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan program penghijauan melalui teknik pencampuran media tanam dan penataan tanaman di SMA Negeri 11 Makassar. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi di kelas dan praktik langsung di lapangan yang melibatkan 15 siswa kelas XII. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu pemberian materi, praktik sederhana, persiapan alat dan bahan, pencampuran media tanam dengan perbandingan 1:1:1 atau 2:1:1 (tanah bekas pembakaran, sekam, dan pasir), selanjutnya penanaman dan penataan tanaman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman terkait teknik penghijauan dan mampu mengaplikasikannya secara langsung. Selain itu, program ini memberikan dampak positif terhadap kondisi lingkungan sekolah yang menjadi lebih hijau, rapi, dan estetis. Penataan tanaman yang dilakukan secara sistematis juga meningkatkan kenyamanan lingkungan belajar. Keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan ini turut membentuk sikap peduli lingkungan serta keterampilan praktis. Dengan demikian, program penghijauan ini efektif sebagai sarana pembelajaran kontekstual dan berkontribusi dalam menciptakan lingkungan sekolah yang berkelanjutan.
Pelatihan Pembuatan Kefir Bagi Guru Biologi SMA di Makassar Sebagai Pengayaan Materi Bioteknologi Hamka L; Muhammad Junda; Nani Kurnia; Sri Ayu Anggita; A Mu’nisa
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v3i2.5130

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru biologi SMA di Kota Makassar dalam penerapan praktikum bioteknologi konvensional melalui pelatihan pembuatan kefir. Kegiatan dilaksanakan dengan metode sosialisasi, pelatihan, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi. Peserta kegiatan terdiri dari sepuluh guru biologi yang tergabung dalam EDUNESIA Makassar. Materi pelatihan meliputi konsep dasar fermentasi, manfaat kefir, dan teknik pembuatan kefir. Praktik pembuatan kefir dilakukan menggunakan susu UHT dan kefir grains sebagai starter fermentasi. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan angket respon peserta untuk mengetahui tingkat pemahaman dan tanggapan peserta terhadap pelaksanaan kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memberikan respon positif yang di dominasi jawaban “Ya”pada Sebagian besar indikator pelatihan yang dilaksanakan. Sebagian besar peserta menyatakan bahwa materi mudah dipahami, praktik pembuatan kefir menarik, dan kegiatan bermanfaat untuk diterapkan dalam pembelajaran bioteknologi di sekolah. Selain itu, kegiatan ini juga mampu meningkatkan pemahaman peserta mengenai proses fermentasi serta keterampilan proses sains berbasis praktikum. Dengan demikian, pelatihan pembuatan kefir dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran bioteknologi konvensional yang kontekstual, sederhana, dan aplikatif di tingkat SMA.
Co-Authors --, Muharram --, Nurhayati . Faisal . Hartono A Mu’nisa A. Agusniman H.P.N. A. Irma Suryani A.S. Alonemarera Abd Muis Adnan Adnan Adnan M.S. Ahmad Jihadi Alimuddin Ali Alimuddin Ali Amboupe, Dewi Sartika Amelia, Nila Andi Asmawati Azis Andi Faridah Arsal Andi Faridah Arsal Andi Irga Satrawati Taslim Andi Mifta Farid Panggeleng Andi Mu'nisa Andi Muh. Kholil Gibran rusli Andi Rahmat Saleh ani Kurnia Ardiansyah Rachmayani, Ardiansyah Arhamar, A. S. Muhammad Asham Bin Jamaluddin Ashari, Rijal Asmaul Nadira Asmawati Aziz, Andi Ayu Anggita, Sri Az zahra, Cahyu Fatimah Budi Setiawan D., Nur Apriany Dewi Sartika Amboupe Ersa Rana Faisal Faisal Faisal Faisal Fitrah Amalia Salim Fitri, Suci Ramdani Hadis, Abdul Hartati Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hastika Hastika Herlina Rante Hilda Karim Idris, Irma Suryani Irma Suryani Ishak A. Paramma, Ishak Ismail Ismail . Ismail Ismail Jamilatus Sa'diyah Kusdianawati M, Nanda Adrian Muh. Rizal Kurniawan Yunus Muh. Wiharto Muh. Wiharto Muhammad Arsyad Muhammad Junda Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muharram -- Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Muis, Sahribulan Mukrimah Mukrimah Mulyani, A.St.Nurhafidzah Dwi Munir Tanrere Mushawwir Taiyeb Muthi’ah Amaliyah Ahmad Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Novira, Aulya Nur Aisya Ainun Nur Aisyah Takdir Nur Apriany D Nur Apriany D. Nurasih Nadira Nurhadi, Muhammad Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Oslan Jumadi P, Muhiddin Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Puspa Sari, Puspa Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmat Baharuddin Rezki Amalia Ristiana, Evi Riza Risky Yulianti Rosdiana Ngitung Rum, Fathurahmi F Rusnandar, Asrul Mara Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saputri, Winda Eka Sitti Hajerah Hasyim Sitti Saenab Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti Sofyan, Nurul Arifah Sri Ayu Anggita Sri Ayu Anggita St. Fatmah Hiola Suraya Bara Nur Afni, Suraya Bara Syahirah, St Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsul Bahri Hs Tanrere, Munir Taufiqah, Afra Thahura, Lu'lu' an Uswatun Hasanah Wahdaniah Wahdaniah Wesra, Nur Khilal Yusminah Hala Yusuf, Yusnaeni Zakia Asrifah Ramly