Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.921
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal EduBio Tropika Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Biologi UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal Biologi Tropis Biosel: Biologi Science and Education Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Biogenerasi Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Biosense Jurnal Jeumpa Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Biology Education Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Lodang, Hamka
Biologi, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Efektivitas Model Project-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA pada Materi Keanekaragaman Hayati Mulyani, A.St.Nurhafidzah Dwi; Syamsiah, Syamsiah; L., Hamka
Jurnal Jeumpa Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v10i1.7410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model project- terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA pada materi keanekaragaman hayati. Metode penelitian ini adalah jenis penelitian pre-experimental dengan menggunakan one group pretest. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA di SMAN 22 Gowa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara purposive sampling yaitu dengan pertimbangan tertentu sehingga dipilih satu kelas X MIPA 3 yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui instrumen tes berdasarkan indikator berpikir kreatif dalam bentuk Esai sejumlah 10 nomor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project-based learning efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA Kelas X pada materi keanekaragaman hayati. Hal ini ditunjukan dengan uji n-gain dengan perolehan persentase nilai rata-rata n-gain yaitu 78.53 %.
PELATIHAN PEMBUATAN MINUMAN KEFIR BAGI ALUMNI PRODI BIOLOGI FMIPA UNM Kurnia, Nani; L, Hamka; Muis, Sahribulan; Asmawati Aziz, Andi; Ngitung, Rosdiana
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 4 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v1i4.451

Abstract

Kefir merupakan produk fermentasi susu sebagai hasil dari aktifitas bibit kefir yang berupa asosiasi simbiosis sejumlah bakteri dan ragi baik tertentu. Bagi Alumni Prodi Biologi kefir sudah tidak asing lagi bagi mereka. Namun Sebagian besar ternyata mereka belum mngetahui proses pembuatannya. Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan mengenai cara pembuatan fermentasi susu kefir dan untuk memberi informasi kepada Alumni Prodi Biologi mengenai manfaat kefir bagi kesehatan dan produk olahan dari kefir. Metode dalam kegiatan ini terdiri dari terdiri dari tiga kegiatan utama yaitu persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Tahap persiapan meliputi persiapan alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan. Tahap pelaksanaan meliputi presentasi materi mengenai proses pembuatan fermentasi susu kefir, demontrasi pembuatan fermentasi susu kefir dan praktek pembuatan fermentasi susu kefir. Sebelum dan setelah pelaksaan kegiatan peserta diberi kuisioner untuk mengetahui pengetahuan awal dari peserta mengenai fermentasi susu kefir dan ketercapaian pelaksanaan kegiatan ini.Tahap pelaporan meliputi pembuatan pelaporan dari kegiatan ini. Kegiatan ini diikuti 12 Alumni Prodi Biologi dari beberapa angkatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan respon yang positif peserta terhadap produk fermentasi susu kefir. Hal ini ditunjukkan dengan antusiasnya para peserta mengikuti kegiatan ini sampai akhir. Selain itu, pengetahuan dari kegiatan ini tersampaikan dengan baik kepada peserta dengan melihat respon dari kuisioner yang diberikan yaitu 90% peserta sudah memiliki pengetahuan mengenai proses pembuatan fermentasi susu kefir.
PEMANTAUAN STATUS GIZI BAGI ALUMNI BIOLOGI FMIPA UNM Taiyeb, Mushawwir; Hiola, St. Fatmah; Suryani, A. Irma; L, Hamka; Hala, Yusminah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 4 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v1i4.454

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan penyuluhan kepada alumni Biologi FMIPA UNM tentang bagaimana memantau status kesehatan di sekolah masing-masing dengan memeriksa kesehatan peserta didik secara umum, dan menganalisis status gizi anak berdasarkan pengukuran antropometri (Berat badan dan Tinggi badan). Metode yang digunakan adalah Observasional langsung di lapangan dengan memberikan penyuluhan pada orang dewasa yang bersifat kekeluargaan yang alamiah dan menyenangkan. Selain itu, metode yang digunakan adalah wawancara dan diskusi interaktif antara peserta dengan tim pelaksana dan antara peserta dengan peserta. Peserta penyuluhan ini adalah alumni Biologi FMIPA UNM yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Kabupaten Maros dan MGMP IPA Kabupaten Takalar. Kegiatan pertama dilaksanakan di Kabupaten Maros pada bulan September 2017 dan kegiatan ke dua pada bulan Oktober 2017 di Kabupaten Takalar. Berdasarkan hasil pemantauan tim pelaksana atas pelaksanaan kegiatan pengabdian ini terhadap para alumni Biologi yang tergabung dalam MGMP-IPA Kabupaten Maros dan Kabupaten Takalar, maka dinyatakan bahwa peserta sudah mampu mendeteksi status kesehatan anak dengan mengenal tanda-tanda fisik anak sehat, dan sudah mampu menilai status gizi dengan mengukur status antropometri berdasarkan indeks massa tubuh (IMT) dari berat badan dan tinggi badan. Peserta pelatihan sangat antusias mengikuti kegiatan ini tergambar dari keseriusan peserta berdiskusi secara aktif mengikuti acara sampai selesai, bahkan beberapa peserta meminta tambahan waktu agar memperoleh informasi lebih banyak tentang kesehatan dan status gizi anak serta cara mengukur dan menilainya. Alhamdulillah kegiatan ini berlangsung dengan baik dan sukses karena selain antusiasme para peserta yang tinggi juga dihadiri ratusan peserta pada 2 kabupaten.
Hasil Belajar Peserta Didik yang Dibelajarkan dengan Metode Question Student Have dan Learning Starts With A Question pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Gerak Kelas XI SMA Negeri 3 Bone Novira, Aulya; Lodang, Hamka; Muis, Abd
Biology Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v5i1.34308

Abstract

Abstract. This study aims to determine the comparison of learning outcomes between students who are taught by applying the Question Student Have (QSH) learning method with the Learning Start With A Question (LSQ) learning method on the movement system material for class XI SMA Negeri 3 Bone. The subjects of this study were students of class XI MIPA SMA Negeri 3 Bone in the 2020/2021 academic year, which consisted of seven study groups (rombel). The sample of this study was class XI MIPA 1 and XI MIPA 2 SMA Negeri 3 Bone which were selected according to the purpose of this study (purposive sampling). The design of this study was a pretest-posttest comparison group design. Measuring learning outcomes by providing learning outcomes tests. The average learning outcome of students taught by the QSH method is 23.11, while the average learning outcome of students taught by the LSQ method is 31.89. The results of statistical tests using the Mann Whitney Test analysis method were obtained by Asymp.sig. (2-tailed) = 0.04 < 0.05, so it is said that there are differences in biology learning outcomes between students using the Problem Learning method and the Learning Beginning with Problem method on the motion system material, where LSQ is better applied than QSH.Keywords: student have question, learning starts with a question, learning outcome
Development of Simulation Scenario for the Circulatory System in Humans Material for Grade XI High School Saputri, Winda Eka; Hamka L, Hamka L; Rachmawaty, Rachmawaty
Biology Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v6i2.4472

Abstract

This research aims to produce simulation scenarios for biology materials in Grade XI of Senior High School focusing on the mechanism of human blood circulation. The type of research used is R&D research employing the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The validity and simulation scenarios were assessed by two validated biologist experts from the Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) at UNM, using simulators and simulation scenario questionnaires. Based on the questionnaire data obtained, the validity of the simulation scenario is Va = 4.12, which falls into the "valid" category (3.5 ≤ Va ≤ 4.5). The practicality of the simulation scenarios was assessed by collecting data through teacher and student assessments based on a practicality assessment questionnaire. The obtained data showed an average percentage of all aspects at 87.41%, indicating a very positive teacher response to the circulation mechanism simulation scenario, while data based on student responses showed an average percentage of all aspects at 82.62%, indicating a positive response from students to the circulatory mechanism simulation scenario. Based on the research conducted, it can be concluded that the simulation scenario for the human circulation mechanism is both valid and practical.Keywords: Simulation scenario, simulation method, 4D, validity, practicality
Pengembangan Booklet Sebagai Penunjang Sumber Belajar Biologi Materi Prinsip-Prinsip Klasifikasi Makhluk Hidup di SMA Az zahra, Cahyu Fatimah; Kurnia, Nani; L, Hamka
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini memadukan penelitian deskriptif kuantitatif (inventarisasi serangga) dan penelitian kualitatif (pengembangan booklet). Indeks keanekaragaman Shanon – Weiner di gunakan untuk mengetahui tingkat keanekaragaman serangga di lahan lahan pertanian bawang merah Dusun Saruran Desa Saruran Kecamatan Anggeraja, Kabupaten Enrekang, sedangkan untuk pengembangan booklet menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan yaitu analyse (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluate (evaluasi). Namun pada pelaksanaannya hanya pada tahap pengembangan dan untuk mengetahui kelayakan penggunaan atau implementasi booklet dilakukan validasi oleh validator ahli. Hasil inventarisasi serangga menunjukkan total individu serangga yang ditemukan di lokasi penelitian sebanyak 1.332 yang terbagi ke dalam 8 ordo, 22 famili, dan 28 spesies. Hasil validasi booklet, menunjukkan tingkat kevalidan booklet memiliki nilai rata-rata 88,5 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil validasi tersebut dapat disimpulkan bahwa Booklet Serangga Yang Terperangkap Light Trap Pada Lahan pertanian Bawang Merah Di Desa Saruran Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang bersifat valid dan layak digunakan sebagai penunjang sumber belajar biologi materi prinsip-prinsip klasifikasi makhlu hidup di SMA.  Kata Kunci: Booklet, Inventarisasi, Serangga,Sumber Belajar, dan ADDIE 
Profil Gaya Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi di SMAN Kota Makassar L, Hamka; Jamaluddin, Asham Bin; Syamsiah, Syamsiah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Mendeteksi gaya belajar siswa sangat penting dalam mengatasi permasalahan pembelajaran di satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil gaya belajar peserta didik pada pembelajaran biologi di SMAN Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen gaya belajar berupa angket yang terdiri dari 36 pernyataan. Angket yang digunakan telah dinyatakan valid oleh ahli. Partisipan yang terlibat adalah 191 siswa di Kota Makassar yang diwakili oleh SMAN 9, SMAN 12, dan SMAN 14 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urutan gaya belajar siswa di Kota Makassar adalah gaya belajar visual, auditori, kinestetik dan kombinasi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa pemilihan strategi pembelajaran dapat menentukan tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran.  Kata Kunci: auditori, gaya belajar, kinestetik, siswa, dan visual
Pelatihan Identifikasi Gaya Belajar Siswa di MTs Arifah Gowa Saleh, Andi Rahmat; Nurhayati, Nurhayati; L., Hamka
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Fenomena yang kerap terjadi di Indonesia menunjukkan bahwa penggunaan teori gaya belajar di sekolah belum diterapkan hingga saat ini. Para guru masih menerapkan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher center) dan masih menggunakan metode klasik seperti ceramah dan hanya menggunakan buku sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Banyak guru yang belum mampu mengidentifikasi gaya belajar peserta didik. Permasalahan ini menjadi salah satu faktor penghambat bagi guru biologi di MTs Arifah Gowa dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Oleh karena itu, dilakukan pelatihan bagi guru untuk mengidentifikasi gaya belajar peserta didik yang bisa menjadi solusi bagi masalah yang dihadapi oleh guru di MTs Arifah Gowa. Pelaksanaan kegiatan PKM ini mampu meningkatkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan peserta/mitra terkait gaya belajar peserta didik. Kata kunci: gaya belajar, kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi
ANALISIS KESESUAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN SOAL EVALUASI PADA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BUATAN GURU BIOLOGI MA SULTAN HASANUDDIN KABUPATEN GOWA Amelia, Nila; Lodang, Hamka; Saparuddin
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Artikel Publish Agustus 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i2.2837

Abstract

This study aims to find out how appropriate the learning objectives are with the evaluation questions on the lesson plans made by biology teachers for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin and to determine the level of distribution of cognitive levels of the revised bloom taxonomy on learning objectives for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin. The type of research used in this study is the type of research in descriptive form. The population in this study were lesson plans and evaluation questions made by biology teachers from MA Sultan Hasanuddin, Gowa district. The results showed that for compatibility between learning objectives and evaluation questions in class X the category according to the percentage value of 64% was not in accordance with the percentage of 22%, did not correspond to the percentage of 7% and the category of finding learning objectives that did not contain 7% evaluation questions. For class XI the appropriate category is 43%, 31% less suitable, not appropriate and 0% and 26% are categories of objective findings that do not contain evaluation questions. For class XII the appropriate category is 44.5%, 44.5% inappropriate, 0% inappropriate and 11% findings of learning objectives that do not contain evaluation questions. The total distribution of learning objectives based on the cognitive level of the revised bloom taxonomy shows that category C2 with the highest percentage value is in class X 46% 50% in class XI and 25% in class XII. As for category C3 with a percentage value of 0% in all classes.
Keefektifan Pendekatan Joyfull Learning Berbasis Ice Breaking Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Tentang Materi Substansi Genetik Pada SMA Kelas XII Thahura, Lu'lu' an; Lodang, Hamka; Saleh, Andi Rahmat
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 1 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i1.1828

Abstract

Pembelajaran seringkali bersifat monoton karena hanya berpusat kepada guru tanpa melibatkan siswa sehingga tercipta pembelajaran yang membosankan. Untuk itu, diperlukan pendekatan yang sesuai untuk mencairkan suasana kaku dalam pembelajaran. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui tingkat keefektifan pendekatan Joyfull Learning berbasis Ice Breaking untuk meningkatkan hasil belajar biologi tentang materi Substansi Genetik pada SMA kelas XII. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Preteset -Posttest. Populasi yaitu seluruh siswa kelas XII SMAN 14 Sinjai dengan jumlah 86 orang. Sampel dipilih secara purposive sampling yaitu kelas XII IPS 2 berjumlah 26 orang sebagai kelompok eksperimen. Intrumen penelitian berupa soal tes hasil belajar dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan 15 siswa berada pada kategori “Sedang”, 9 siswa pada kategori “Tinggi”, dan 2 siswa pada kategori “Sangat Tinggi”. Uji N-Gain menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,715 berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 71,5%. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Joyfull Learning berbasis Ice Breaking cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XII SMAN 14 Sinjai.
Co-Authors --, Muharram --, Nurhayati . Faisal . Hartono A Mu’nisa A. Agusniman H.P.N. A. Irma Suryani A.S. Alonemarera Abd Muis Adnan Adnan Adnan M.S. Ahmad Jihadi Alimuddin Ali Alimuddin Ali Amboupe, Dewi Sartika Amelia, Nila Andi Asmawati Azis Andi Faridah Arsal Andi Faridah Arsal Andi Irga Satrawati Taslim Andi Mifta Farid Panggeleng Andi Mu'nisa Andi Muh. Kholil Gibran rusli Andi Rahmat Saleh ani Kurnia Ardiansyah Rachmayani, Ardiansyah Arhamar, A. S. Muhammad Asham Bin Jamaluddin Ashari, Rijal Asmaul Nadira Asmawati Aziz, Andi Ayu Anggita, Sri Az zahra, Cahyu Fatimah Budi Setiawan D., Nur Apriany Dewi Sartika Amboupe Ersa Rana Faisal Faisal Faisal Faisal Fitrah Amalia Salim Fitri, Suci Ramdani Hadis, Abdul Hartati Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hastika Hastika Herlina Rante Hilda Karim Idris, Irma Suryani Irma Suryani Ishak A. Paramma, Ishak Ismail Ismail . Ismail Ismail Jamilatus Sa&#039;diyah Kusdianawati M, Nanda Adrian Muh. Rizal Kurniawan Yunus Muh. Wiharto Muh. Wiharto Muhammad Arsyad Muhammad Junda Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muharram -- Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Muis, Sahribulan Mukrimah Mukrimah Mulyani, A.St.Nurhafidzah Dwi Munir Tanrere Mushawwir Taiyeb Muthi’ah Amaliyah Ahmad Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Novira, Aulya Nur Aisya Ainun Nur Aisyah Takdir Nur Apriany D Nur Apriany D. Nurasih Nadira Nurhadi, Muhammad Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Oslan Jumadi P, Muhiddin Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Puspa Sari, Puspa Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmat Baharuddin Rezki Amalia Ristiana, Evi Riza Risky Yulianti Rosdiana Ngitung Rum, Fathurahmi F Rusnandar, Asrul Mara Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saputri, Winda Eka Sitti Hajerah Hasyim Sitti Saenab Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti Sofyan, Nurul Arifah Sri Ayu Anggita Sri Ayu Anggita St. Fatmah Hiola Suraya Bara Nur Afni, Suraya Bara Syahirah, St Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsul Bahri Hs Tanrere, Munir Taufiqah, Afra Thahura, Lu'lu' an Uswatun Hasanah Wahdaniah Wahdaniah Wesra, Nur Khilal Yusminah Hala Yusuf, Yusnaeni Zakia Asrifah Ramly