Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.525
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal EduBio Tropika Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Biologi Biology Teaching and Learning Jurnal Biologi Tropis Biosel: Biologi Science and Education Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Biogenerasi Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Biosense Jurnal Jeumpa Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Biology Education Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lodang, Hamka
Biologi, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pelatihan Identifikasi Gaya Belajar Siswa di MTs Arifah Gowa Saleh, Andi Rahmat; Nurhayati, Nurhayati; L., Hamka
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Fenomena yang kerap terjadi di Indonesia menunjukkan bahwa penggunaan teori gaya belajar di sekolah belum diterapkan hingga saat ini. Para guru masih menerapkan metode ceramah dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher center) dan masih menggunakan metode klasik seperti ceramah dan hanya menggunakan buku sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Banyak guru yang belum mampu mengidentifikasi gaya belajar peserta didik. Permasalahan ini menjadi salah satu faktor penghambat bagi guru biologi di MTs Arifah Gowa dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Oleh karena itu, dilakukan pelatihan bagi guru untuk mengidentifikasi gaya belajar peserta didik yang bisa menjadi solusi bagi masalah yang dihadapi oleh guru di MTs Arifah Gowa. Pelaksanaan kegiatan PKM ini mampu meningkatkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan peserta/mitra terkait gaya belajar peserta didik. Kata kunci: gaya belajar, kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi
ANALISIS KESESUAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN SOAL EVALUASI PADA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BUATAN GURU BIOLOGI MA SULTAN HASANUDDIN KABUPATEN GOWA Amelia, Nila; Lodang, Hamka; Saparuddin
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Artikel Publish Agustus 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i2.2837

Abstract

This study aims to find out how appropriate the learning objectives are with the evaluation questions on the lesson plans made by biology teachers for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin and to determine the level of distribution of cognitive levels of the revised bloom taxonomy on learning objectives for Classes X, XI and XII MA Sultan Hasanuddin. The type of research used in this study is the type of research in descriptive form. The population in this study were lesson plans and evaluation questions made by biology teachers from MA Sultan Hasanuddin, Gowa district. The results showed that for compatibility between learning objectives and evaluation questions in class X the category according to the percentage value of 64% was not in accordance with the percentage of 22%, did not correspond to the percentage of 7% and the category of finding learning objectives that did not contain 7% evaluation questions. For class XI the appropriate category is 43%, 31% less suitable, not appropriate and 0% and 26% are categories of objective findings that do not contain evaluation questions. For class XII the appropriate category is 44.5%, 44.5% inappropriate, 0% inappropriate and 11% findings of learning objectives that do not contain evaluation questions. The total distribution of learning objectives based on the cognitive level of the revised bloom taxonomy shows that category C2 with the highest percentage value is in class X 46% 50% in class XI and 25% in class XII. As for category C3 with a percentage value of 0% in all classes.
Keefektifan Pendekatan Joyfull Learning Berbasis Ice Breaking Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Tentang Materi Substansi Genetik Pada SMA Kelas XII Thahura, Lu'lu' an; Lodang, Hamka; Saleh, Andi Rahmat
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 1 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i1.1828

Abstract

Pembelajaran seringkali bersifat monoton karena hanya berpusat kepada guru tanpa melibatkan siswa sehingga tercipta pembelajaran yang membosankan. Untuk itu, diperlukan pendekatan yang sesuai untuk mencairkan suasana kaku dalam pembelajaran. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui tingkat keefektifan pendekatan Joyfull Learning berbasis Ice Breaking untuk meningkatkan hasil belajar biologi tentang materi Substansi Genetik pada SMA kelas XII. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Preteset -Posttest. Populasi yaitu seluruh siswa kelas XII SMAN 14 Sinjai dengan jumlah 86 orang. Sampel dipilih secara purposive sampling yaitu kelas XII IPS 2 berjumlah 26 orang sebagai kelompok eksperimen. Intrumen penelitian berupa soal tes hasil belajar dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan 15 siswa berada pada kategori “Sedang”, 9 siswa pada kategori “Tinggi”, dan 2 siswa pada kategori “Sangat Tinggi”. Uji N-Gain menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,715 berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 71,5%. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Joyfull Learning berbasis Ice Breaking cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XII SMAN 14 Sinjai.
Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Kartu Genetika Bagi Guru Biologi SMA L., Hamka; Wiharto, Muhammad; Saleh, Andi Rahmat
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Praktikum materi genetika di tingkat SMA umumnya adalah dengan menggunakan kancing genetika. Hasil pengembangan media pembelajaran terkini menghasilkan alternatif lain untuk praktikum materi genetika yaitu dengan menggunakan kartu genetika. Kegiatan pelatihan yang dilakukan bekerjasama dengan MGMP Biologi Kabupaten Takalar bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, wawasan, dan keterampilan guru biologi dalam pembuatan dan penggunaan kartu genetika. Sasarannya adalah guru Biologi kabupaten Takalar. Pelatihan dilaksanakan pada bulan Agustus 2024 di SMAN 1 Takalar. Kegiatan diikuti oleh 21 guru biologi yang berasal dari 12 SMA di Kabupaten Takalar. Tahap pelaksanaan kegiatan meliputi pemberian materi (penyuluhan), tahap praktik, dan tahap diskusi dan evaluasi. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta terlibat aktif dalam mengikuti proses pelatihan baik dalam sesi pemberian materi ataupun saat praktik penggunaan kartu genetika. Berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang dilaksanakan telah berlangsung dengan baik.
THE PLANT STUDY OF GUNUNG SARI UNM CAMPUS AREA AS A HIGHER PLANT BOTANY LEARNING RESOURCES Syamsiah, Syamsiah; Mushawwir Taiyeb; Lodang, Hamka
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 26 No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2023v26n2i2

Abstract

Abstract: The study aimed to describe the diversity of flora in the UNM Gunung Sari Campus area. This research is qualitative descriptive research, namely research conducted by describing the research data that have been carried out systematically and accurately regarding the characteristics of higher plants with varied habitus, such as herbs, bushes, shrubs, and trees. The observation of plants was carried out by roaming method by exploring all research locations. The data collection techniques were conducted by carrying out direct identification in the field, and further identification for unknown species concerning literature/ books, identification keys, and plantNet applications. In addition, the documentation was carried out by taking pictures of each plant sample found, both habitus pictures and pictures of each organ. The results of the study revealed that the flora of the UNM Gunung Sari Campus area was quite diverse consisting of 121 species belonging to 51 families, representing all of the higher plants, Pinophyta division (open seed plant group/Gymnosperm) and Magnoliophyta division (closed seed plant group/ Angiosperm), included in the class of Magnoliopsida (Dicotyledon), class of Liliopsida (Monocotyledon). All of these species represent all habitus categories, namely herbs, bushes, shrubs, and trees. Thus, the flora in UNM Gunung Sari Campus Area is representative to serve as a source of learning for several Botany hump courses in the Department of Biology. Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran keragaman flora di kawasan Kampus UNM Gunung Sari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan dengan menggambarkan dan mendeskripsikan data hasil penelitian yang telah dilakukan secara sistematis dan akurat mengenai ciri-ciri tumbuhan tingkat tinggi dengan habitus bervariasi, seperti herba, semak, perdu, dan pohon. Pengamatan tumbuhan dilakukan dengan metode jelajah dengan menjelajahi seluruh lokasi penelitian. Teknik pengambilan data dengan melakukan identifikasi langsung di lapangan, dan identifikasi lanjutan untuk spesies yang belum diketahui dengan mengacu pada literatur/ buku, kunci identifikasi, dan aplikasi plantNet. Di samping itu dilakukan dokumentasi dengan pengambilan gambar setiap sampel tumbuhan yang ditemukan, baik gambar habitus maupun gambar setiap organ. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa flora Kawasan Kampus UNM Gunung Sari cukup beragam terdiri dari 121 species termasuk ke dalam 51 familia, mewakili tumbuhan tingkat tinggi yaitu divisio Pinophyta (tumbuhan biji terbuka/Gymnospermae) dan divisio Magnoliophyta (tumbuhan biji tertutup/Angiosperm), tercakup dalam classis Magnoliopsida (Dicotyledonae), classis Liliopsida (Monocotyledonae). Semua species tersebut mewakili kategori habitus, yaitu herba, semak, perdu, dan pohon. Dengan demikian flora pada Kawasan Kampus UNM Gunung Sari representatif untuk dijadikan sebagai sumber belajar beberapa mata kuliah Botani pada Jurusan Biologi.
Tingkat Pengetahuan Keterampilan 4C Guru Biologi se-Kabupaten Sidrap Alonemarera, A. S.; Arhamar, A. S. Muhammad; Lodang, Hamka; Palennari, Muhiddin
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/bioma.v6i2.3821

Abstract

Guru biologi sebagai pendidik harus memiliki pengetahuan yang baik tentang keterampilan 4C (creative thinking, critical thinking, communication, dan collaboration) agar dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan 4C itu sendiri secara efektif. Penelitian berjenis deskriptif kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan keterampilan 4C guru biologi SMA Negeri se-Kabupaten Sidrap. Subjek penelitian ini adalah 18 orang guru biologi berstatus PNS yang berasal dari 9 SMA Negeri di Kabupaten Sidrap. Data dikumpulkan melalui teknik tes dengan instrumen penelitian berupa lembar tes pengetahuan keterampilan 4C berisi 4 butir pertanyaan dan 30 butir pernyataan yang dikembangkan dari 4 aspek keterampilan 4C. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai persentase rata-rata pengetahuan pada aspek creative thinking, critical thinking, communication, dan collaboration secara berturut-turut adalah 63,33% (Baik); 68,75% (Baik); 47,47% (Cukup); dan 67,59% (Baik). Sedangkan nilai rata-rata umum sebesar 61,79% (Baik). Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa tingkat pengetahuan keterampilan 4C guru biologi SMA Negeri se-Kabupaten Sidrap berada pada kategori baik. Hasil penelitian ini dapat menjadi landasan untuk penelitian lanjutan yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan keterampilan 4C guru biologi dan strategi terbaik untuk meningkatkannya.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK TUJUAN PUBLIKASI PADA MAHASISWA PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Lodang, Hamka; Hartono, Hartono; Faisal, Faisal; Palennari, Muhiddin; Suryani, Irma; Ngitung, Rosdiana; Taiyeb, Mushawwir
Jurnal Abdi Negeriku Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v2i1.47548

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk memberikan informasi dan keterampilan yang memadai bagi kelompok mitra dalam menulis artikel ilmiah yang layak di publikasikan pada jurnal ilmiah nasional terakreditasi serta cara mempublikasikannya pada jurnal nasional yang terakreditasi. Melalui pelatihan ini diharapkan para peserta dari kelompok mitra dapat memperoleh pengetahuan yang cukup mengenai teknis penulisan dan penyuntingan artikel ilmiah yang layak dipublikasi pada jurnal nasional terakreditasi serta strategi mempublikasikannya. Metode pelatihan yang direncanakan dalam kegiatan pelatihan ini terdiri atas tiga tahap. Tahap pertama berupa pemberian materi dan informasi mengenai teknik penulisan dan peyuntingan artikel ilmiah untuk tujuan publikasi. Tahap kedua adalah praktek membuat artikel ilmiah untuk tujuan publikasi pada jurnal ilmiah nasional terakreditasi. Tahap ketiga adalah tahap diskusi dan evaluasi.  Dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan ini terlihat peserta memiliki antusiasme dan motivasi yang tinggi untuk mengikuti kegiatan. Hal ini bisa disaksikan dari banyaknya peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan tersebut. Pada saat kegiatan pelatihan berlangsung peserta terlihat sangat bersemangat dalam menyimak dan mengikuti materi pelatihan yang diberikan. Antusiasme dan motivasi yang tinggi dari peserta juga terlihat dari banyaknya pertanyaan yang diajukan kepada pemateri pada saat sesi diskusi dan tanya jawab.
Fitososiologi Vegetasi Gulma Pada Plot Tanaman Cabai (Capsicum Frutescens L.) Wiharto, Muhammad; L, Hamka; Junda, Muhammad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komposisi dan struktur vegetasi gulma pada plot tanaman cabai (Capsicum frutescens L.) di berbagai kondisi lingkungan. Penelitian dilakukan di laboratorium kebun percobaan Universitas Negeri Makassar dengan membagi area menjadi tiga daerah: bawah naungan pohon mangga, area terbuka, dan bawah jala-jala plastik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga spesies gulma dominan ditemukan, yaitu Cyperus rotundus, Digitaria ciliaris, dan Phyllanthus urinaria. Ketiga spesies ini berasal dari famili yang berbeda, yaitu Cyperaceae, Poaceae, dan Phyllanthaceae. Analisis keanekaragaman menunjukkan adanya perbedaan keanekaragaman dan dominansi spesies gulma di setiap daerah dan transek. Struktur vegetasi dari faktor keanekaragaman antara daerah satu, daerah dua, dan daerah tiga relatif tidak berbeda. Pengelompokan transek berdasarkan indeks-indeks tersebut menghasilkan tiga kelompok utama. Pola pengelompokan transek yang terbentuk memperlihatkan bahwa daerah dua dan daerah tiga memiliki keanekaragaman yang relatif sama. Hasil penelitian ini memberikan informasi dasar tentang komposisi dan struktur vegetasi gulma pada tanaman cabai serta implikasinya bagi pengelolaan gulma yang lebih efektif.Kata kunci: Gulma, Capsicum frutescens, Keanekaragaman spesies, Struktur vegetasi
Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Pelatihan Project-Based Learning Terintegrasi Potensi dan Kearifan Lokal di Kabupaten Takalar Abd Muis; Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai; Ismail; Hamka Lodang; Kusdianawati
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5040

Abstract

Pelatihan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) terintegrasi kearifan lokal bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru di Kabupaten Takalar dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran bermakna yang relevan dengan lingkungan sekitar. Pelatihan ini diharapkan dapat mengatasi beberapa tantangan, termasuk kurangnya pemahaman guru terhadap penerapan PjBL dan kesulitan mengintegrasikan potensi lokal dalam pembelajaran. Lokasi pelaksanaan pelatihan bertempat di UPT SMAN 7 Takalar yang diikuti oleh 28 orang guru. Metode pelatihan mencakup identifikasi pengetahuan awal, sesi penyampaian materi terkait konsep dasar PjBL dan bagaimana menginterasikan PjBL dengan kearifan lokal. Platform digital juga digunakan untuk mendukung interaksi dan penyampaian materi secara lebih efektif. Efektivitas pelatihan diukur melalui evaluasi berbasis angket kepuasan peserta dengan lima indikator utama, yaitu keandalan (reliability), ketersediaan fasilitas fisik (tangibles), kompetensi pemateri (assurance), responsivitas (responsiveness), dan empati (empathy). Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata skor kepuasan sebesar 3,664 dari skala 4, dengan indikator keandalan mencatat skor tertinggi (4,0). Guru menunjukkan antusiasme tinggi dalam memanfaatkan potensi lokal untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan bermakna. Pelatihan ini tidak hanya membantu meningkatkan pemahaman guru terhadap PjBL dan keterampilan mengintegrasikan kearifan lokal, tetapi juga mendorong pelestarian budaya dan potensi daerah melalui pendidikan yang relevan dan aplikatif. Kata Kunci: Project-Based Learning, potensi lokal, kearifan lokal, pelatihan guru, evaluasi kepuasan.
PELATIHAN PEMBUATAN MINUMAN KEFIR BAGI ALUMNI PRODI BIOLOGI FMIPA UNM Kurnia, Nani; L, Hamka; Muis, Sahribulan; Asmawati Aziz, Andi; Ngitung, Rosdiana
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 4 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v1i4.451

Abstract

Kefir merupakan produk fermentasi susu sebagai hasil dari aktifitas bibit kefir yang berupa asosiasi simbiosis sejumlah bakteri dan ragi baik tertentu. Bagi Alumni Prodi Biologi kefir sudah tidak asing lagi bagi mereka. Namun Sebagian besar ternyata mereka belum mngetahui proses pembuatannya. Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan mengenai cara pembuatan fermentasi susu kefir dan untuk memberi informasi kepada Alumni Prodi Biologi mengenai manfaat kefir bagi kesehatan dan produk olahan dari kefir. Metode dalam kegiatan ini terdiri dari terdiri dari tiga kegiatan utama yaitu persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Tahap persiapan meliputi persiapan alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan. Tahap pelaksanaan meliputi presentasi materi mengenai proses pembuatan fermentasi susu kefir, demontrasi pembuatan fermentasi susu kefir dan praktek pembuatan fermentasi susu kefir. Sebelum dan setelah pelaksaan kegiatan peserta diberi kuisioner untuk mengetahui pengetahuan awal dari peserta mengenai fermentasi susu kefir dan ketercapaian pelaksanaan kegiatan ini.Tahap pelaporan meliputi pembuatan pelaporan dari kegiatan ini. Kegiatan ini diikuti 12 Alumni Prodi Biologi dari beberapa angkatan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan respon yang positif peserta terhadap produk fermentasi susu kefir. Hal ini ditunjukkan dengan antusiasnya para peserta mengikuti kegiatan ini sampai akhir. Selain itu, pengetahuan dari kegiatan ini tersampaikan dengan baik kepada peserta dengan melihat respon dari kuisioner yang diberikan yaitu 90% peserta sudah memiliki pengetahuan mengenai proses pembuatan fermentasi susu kefir.
Co-Authors --, Muharram --, Nurhayati . Faisal . Hartono A. Agusniman H.P.N. A.S. Alonemarera Abd Muis Adnan Adnan Adnan M.S. Ahmad Jihadi Alimuddin Ali Alimuddin Ali Amelia, Nila Andi Asmawati Azis Andi Faridah Arsal Andi Faridah Arsal Andi Mifta Farid Panggeleng Andi Mu'nisa Andi Rahmat Saleh ani Kurnia Ardiansyah Rachmayani, Ardiansyah Arhamar, A. S. Muhammad Asham Bin Jamaluddin Ashari, Rijal Asmaul Nadira Asmawati Aziz, Andi Az zahra, Cahyu Fatimah Budi Setiawan D., Nur Apriany Ersa Rana Faisal Faisal Fitrah Amalia Salim Fitri, Suci Ramdani Hadis, Abdul Hartati Hartati Hartono Hartono Hartono Hastika Hastika Herlina Rante Hilda Karim Idris, Irma Suryani Irma Suryani Ishak A. Paramma, Ishak Ismail Ismail Kusdianawati Muh. Rizal Kurniawan Yunus Muh. Wiharto Muh. Wiharto Muhammad Junda Muhammad Nur Arsyad, Muhammad Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muharram -- Muhiddin Palennari Muis, Sahribulan Mukrimah Mukrimah Mulyani, A.St.Nurhafidzah Dwi Munir Tanrere Mushawwir Taiyeb Muthi’ah Amaliyah Ahmad Nani Kurnia Nani Kurnia, Nani Novira, Aulya Nur Apriany D. Nurasih Nadira Nurhadi, Muhammad Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Oslan Jumadi Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Puspa Sari, Puspa Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmat Baharuddin Rezki Amalia Ristiana, Evi Riza Risky Yulianti Rosdiana Ngitung Rum, Fathurahmi F Rusnandar, Asrul Mara Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saputri, Winda Eka Sitti Saenab Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti Sofyan, Nurul Arifah St. Fatmah Hiola Suraya Bara Nur Afni, Suraya Bara Suryani, A. Irma Syahirah, St Syamsiah Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsul Bahri Hs Tanrere, Munir Taufiqah, Afra Thahura, Lu'lu' an Wahdaniah Wahdaniah Yusminah Hala Yusnaeni Yusuf