Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Metodik Didaktik

PENGARUH PERMAINAN GOBAK SODOR TERHADAP KEMAMPUAN JASMANI ANAK Ruswan, Acep; Nikawanti, Gia
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 13, No 2 (2018): Metodik Didaktik Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v13i2.9499

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahi pengaruh permainan gobak sodor terhadap peningkatan kemampuan jasmani anak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi eksperiment). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas I-III SD dengan rentang usia 6-9 tahun dengan menggunakan sampel penelitian sebanyak 60 orang siswa terdiri dari 30 orang siswa kelas eksperimen dan 30 orang siswa kelas kontrol. Kemampuan jasmani anak untuk kelompok yang diberikan permainan gobak sodor secara keseluruhan memiliki rentang skor 3,25-5,00 Melalui permainan gobak sodor kemampuan jasmani anak mempunyai skor rata-rata 4,46; skor modus 4,76; skor median 4,50 dan standar deviasi 0,41. Sedangkan kemampuan jasmani anak yang diberikan perlakuan secara konvensional dengan menggunakan permainan kodok dan bangau memiliki rentang skor 2,50 - 4,00. Melalui permainan kodok dan bangau kemampuan jasmani anak memperoleh skor rata-rata sebesar 3,26; skor modus 3,26; skor median 3,26 dan standar deviasi 0,52. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji t. Uji hipotesis ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh permainan gobak sodor terhadap peningkatan kemampuan jasmani anak. Dari hasil pengujian hipotesis diketahui t hitung sebesar 4,243 dengan signifikasi α= 0,05 sedangkan t tabel 2,00. Sehingga t hitung ≥ t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berarti dapat dibuktikan bahwa permaianan gobak sodor dapat meningkatkan kemampuan jasmani anak.
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 BERBASIS BUDAYA DAERAH DAN POTENSI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN PURWAKARTA Mujono, Mujono; Ruswan, Acep; Kasmad, Mamad; Wahyudin, D.
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 14, No 1 (2018): Metodik Didaktik Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v14i1.11313

Abstract

Pemerintah dengan berbagai kebijakanyasejak tahun 2014 telah menetapkan dan memberlakuka kurikulum 2013 untuk jenjang pendidikan dasar. Secara bertahap pemberlakukan kurikulum 2013,  di jenjang pendidikan dasar akan menggunakan dan menerapkan kurikulum 2013, sehingga pada tahun 2018 semua jenjang pendidikan dasar telah secara penuh melaksanakan pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Pusat Kurikulum (Puskur) Badan Penelitian dan , Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional mengusulkan dan atau mengembangkan suatu model jaringan kurikulum (Jarku). Jaringan Kurikulum tersebut dikembangkan dengan tujuan membangun jaringan kerja sama antara pusat dan daerah serta antar daerah dalam pengembangan kurikulum (Balitbang Depdiknas : 2006). Secara khusus jaringan kurikulum tersebut diarahkan untuk terbentuknya tim jaringan kurikulum  pada tingkat provinsi dan kota/kabupaten.
Model Pembelajaran Digital di Era 4.0 Bagi Guru Sekolah Dasar Kasmad, Mamad; Iskandar, Sofyan; Ruswan, Acep; Nikawanti, Gia
Metodik Didaktik Vol 17, No 2 (2022): Metodik Didaktik Januari 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i2.30178

Abstract

Perkembangan dunia digital menuntut guru untuk lebih kreatif, inovatif dalam pembelajaran di sekolah, Adapun tujuan dari penelitian ini mengetahui : 1.model-model pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar, 2. peranan Pembelajaran digital untuk anak Sekolah Dasar, 3. apa saja kendala – kendala dalam pembelajaran digital untuk anak Sekolah Dasar. 4. faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam pembelajaran untuk anak Sekolah Dasar, 5.  upaya perbaikan yang dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran digital, 6. model pembelajaran digital untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah Dasar. Adapun tempat penelitian dilakukan di SDNegeri 1,2,3 dan SD LabSchool UPI Purwakarta. Metode penelitian yang digunakan  Model Concurrent Triangulation Strategy yang didasarkan pada pertimbangan bahwa model ini dilakukan dalam waktu yang bersamaan dimana data dikumpulkan secara kuantitif dan kualitatif secara bersama-sama. Hasil penelitian didapat  bahwa faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam pembelajaran untuk anak Sekolah Dasar sebesar 64.6%, melalui yang pertama, kemampuan yang dikuasai guru dalam pembelajaran digital, guru dituntut untuk bisa mengkondisikan peserta didiknya dalam proses pembelajaran, yang kedua adalah komunikasi guru dituntut untuk komunikatif dan inovatif selama proses pembelajaran, dan yang ketiga adalah kompetensi yang dimiliki guru diantaranya peningkatan mutu dalam pembelajaran digital dan model pembelajaran digital untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui peningkatan kinerja guru didukung oleh kemampuan, komunikasi, kompetensi dalam segi media/ aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran digital, fasilitas yang dimiliki untuk mendukung pembelajaran digital, media /aplikasi pembelajaran digital, media atau aplikasi yang tepat untuk mata pelajaran teori, media atau aplikasi yang tepat untuk mata pelajaran praktek, sehingga hasilnya dievaluasi dan dianalisis dalam peningkatan mutu pembelajaran.Kata Kunci: Model Pembelajaran Digital 4.0, Guru Sekolah Dasar
Co-Authors Agus Muharam Agustia, Yesi Alifah, Azizah Nur Alqindy, Keysha Kholillah Amanaturrizqi, Khomsanuha Amelia, Shela Andini, Irna Fitri Anggraini, Shafa Kamila Putri Anita Rahmawati Apriliani, Delia Asshidiqi, Ahmad Qowamu Ayu, Putri Azahra, Resa Baehaqi Citra, Winda Ros D. Wahyudin, D. Dian Permana, Dian Erna Suwangsih, Erna Faqih, Abdillah Faridah, Ai Fatimah, Alida Zia Fatimah, Ratih Febriyanti, Rika Fitriani, Dinda Fitriani, Mayang Gita Gina Novianti Habibina, Ighna Zahra Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hami, Nadya Berchmans Hamzah, Arief Adhitia Handayani, Shely Hisny Fajrussalam husna, Mufidatul Indah Nurmahanani Irsalina, Sani Kartika Sari Kasmad, Mamad Kasmad, Mamad Khaerunnisa, Hanie Laila, Wilda Nur Laksita, Eldyana Citra Lesmana, Anggi Rahma Dewi Luthfiyyah, Riska Zulfa Mamad Kasmad Maulida, Annisa Maulidawanti, Dwi Mujono, Mujono Mujono, Mujono Mutiara Illahi, Anisa Nabilah, Lisa Nabilah, Sarah Nafira, Annisa Najayanti, Najayanti Neneng Sri Wulan Nikawanti, Gia Nur Fauziyah, Nisa Nur Rahmawati Nurainun Fazrin, Dinda Nurfaoziah, Khaerani Nurfitria, Rachma Nurhaliza, Yunia Nurhikmah, Ica Nurlaela, Ica Nurnikmah, Uni Nurul Huda Oktafrina, Andhini Oktaviani, Anti Oryza Sativa Pebriyanti, Paola Praseptiana, Agung Pratiwi, Kania Puji Rahayu Putri, Audrey Rosdiana Putri, Indah Amalia Putri, Syachna Karunia Eka Rahma, Tara Fatikhah Rahmawati, Hanny Ramadhani, Sania Ramanda, Novia Resti Fauziah, Dhea Rina Mardiana Rizky Maulana, Rizky Rosmana, Primanita Sholihah Salsabhila, Ummyatul Santika, Bela Saputri, Pramudita Dwi Partisan Nurdian Sari, Tiominar Febrianti Puspita Sholihah Rosmana, Primanita Sofyan Iskandar, Sofyan Sopyan Iskandar Srie Mulyani, Srie Sudirja, Dona Reza Syavaqilah, Widia Tambunan, Yosi Anggia Margaret Triani, Firda Wahyudin, D Wangsa, Aisyah Nina Wina Mustikaati Yuliani, Indah Permata Zahra, Vanny Nurulita