Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Peuradeun Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Sains Riset Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Mejuajua Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Nusantara Berbakti Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Solusi Masyarakat Dikara International Journal of Educational Research Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Genta Mulia
Mutia Fonna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 4 Dewantara Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Risnadia; Hayatun Nufus; Yulia Zahara; Mutia Fonna; Fitri Ayuningtiyas
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i2.26638

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran matematika, terutama pada implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran bermakna dan pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 4 Dewantara pada implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 4 Dewantara dengan fokus pada materi aljabar. Instrumen tes disusun berdasarkan indikator pemecahan masalah menurut Polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis, observasi, dan wawancara Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori tinggi, sedang, dan rendah. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu memenuhi keempat indikator pemecahan masalah secara lengkap. Siswa dengan kemampuan sedang mampu memahami masalah dan melaksanakan penyelesaian, akan tetapi belum konsisten dalam melakukan pemeriksaan kembali. Sementara itu, siswa dengan kemampuan rendah hanya mampu memenuhi indikator memahami masalah dan merencanakan penyelesaian secara terbatas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi pengembangan kemampuan pemecahan masalah, masih diperlukan pembiasaan dan pendampingan agar siswa mampu menjalankan seluruh tahapan pemecahan masalah secara optimal.
Edukasi Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Pembelajaran Anak Secara Daring Menggunakan Smartphone Pada Masa Pandemi Covid 19 di Desa Cot Keumuneng Iryana Muhammad; M Mursalin; M Marhami; M Muliana; Mutia Fonna
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 1, No 1 (2021): Desember 2021
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10899098

Abstract

Proses  pembelajaran  yang  dilakukan  secara  daring  yang  disiapkan  oleh  guru melalui Whatsapp, Google Clasroom, Email, Zoom atau aplikasiyang lainya dan sesuai arahan Kemendikbud   harus   dapat   terlaksana.   Kegiatan pembelajaran di rumah, dapat dilakukan dengan guru memberikan bahan materi untui dipelajari, dan terdapat berbagai tugas yang harus diselesaikan. Jika da bebrapa hal yang kurang dipahami dapat dikonsultasikan oleh guru  tersebut. Berkaitan  dengan  hal  tersebut  khususnya  di  Desa Cot Keumuneng,  Kecamatan  Sawang Kabupaten Aceh Utara  yang  secara  umum  orang  tua  tidak  berpendidikan  tinggi,  tentu kesulitan dalam hal ini. Apalagi ada beberapa orang tua yang harus bekerja, hal ini sangat berpengaruh dalam kecerdasan anak. Selain masalah tersebut, jaringan internet menjadi kendala  yang  membuat  proses  pembelajaran  menjadi  terhambat.  Adapun tahapan-tahapan yang direncanakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah: tahap Persiapan, tahap Pelaksanaan, sosialisasi, pelatihan, dan tahap evaluasi.
Integrasi Literasi Digital dan Self-Regulated Learning: Dampaknya terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Era Digital Nur Elisyah; Mutia Fonna; Ryan Sabian
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i1.4874

Abstract

Hasil belajar tidak maksimal yang dialami oleh mahasiswa disebabkan oleh kemampuan literasi digital dan kemampuan self-regulated learning yang rendah. Penelitian yang dilaksanakan ini dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital dan self-regulate learning terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis korelasional dengan regresi linear berganda. Subjek penelitian ini terdiri dari 51 mahasiswa aktif angkatan 2025 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Malikussaleh yang telah selesai mengikuti mata kuliah filsafat dan sejarah matematika. Prosedur pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan melalui penyebaran angket serta peninjauan terhadap dokumen hasil belajar mahasiswa. Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan uji asumsi klasik statistik (uji normalitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas) sebagai uji prasyarat. Setelah uji prasyarat terpenuhi selanjutnya dilakukan uji hipotesis. Berdasarkan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel (18.122 > 3.19) dan Sig < 0.05 (0.000 <0.05) yang berarti terdapat pengaruh literasi digital dan self-regulated learning terhadap hasil belajar mahasiswa. Nilai R2 sebesar 0.430 yang berarti variabel literasi digital dan self-regulated learning berkontribusi sebesar 43% terhadap hasil belajar mahasiswa. Pentingnya penelitian ini guna membantu mahasiswa mengatasi hambatan belajar ditengah perkembangan teknologi guna mengoptimalkan hasil belajar.
Pendampingan Berbasis Alat Permainan Edukatif sebagai Strategi Pemulihan Psikososial Anak Sekolah Dasar Pascabanjir di Desa Bungkaih Aceh Utara Mutia Fonna; Iryana Muhammad; Siraj Siraj; Muhammad Yusuf; Teuku Azhari; Muliana Muliana; Nur Elisyah
Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2026): Juli: Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/bersama.v3i3.3469

Abstract

Floods are hydrometeorological disasters that not only cause physical damage but also significantly affect children’s psychosocial well-being. This community engagement program aimed to strengthen children’s psychosocial conditions after flooding through a community-based mentoring approach focused on emotional and social recovery. The program was conducted in Bungkaih Village, Muara Batu Subdistrict, North Aceh Regency, by lecturers and students of the Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Malikussaleh, as part of the Teaching Volunteer Program. The approach employed was Participatory Action Research (PAR), involving 160 children as the primary participants throughout the implementation process. The mentoring activities included educational games for trauma healing, play-based learning activities, creative expressions, and group interactions designed to support children’s social and emotional development. The results indicated improvements in children’s sense of safety, self-confidence, and participation in learning and social activities, accompanied by reduced anxiety following the disaster. These findings highlight that community-based psychosocial mentoring is an effective strategy for accelerating children’s recovery and strengthening community resilience in responding to disaster impacts.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING Sri Setiawaty; Mellyzar; Sirry Alvina; Henni Fitriani; Nuraini Fatmi; Mutia Fonna
Jurnal Genta Mulia Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v14i2.563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran dengan metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi asam, basa dan garam. Penelitian ini merupakan penelitian causal comparative dan menggunakan beberapa tahapan yaitu tahap observasi, tahap mengajukan pertanyaan/masalah, tahap merumuskan hipotesis, tahap mengumpulkan data, tahap menganalisis data dan tahap membuat kesimpulan. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMPN 6 Banda Aceh pada semester ganjil. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest melalui tes hasil belajar IPA untuk keterampilan proses sains, lembar observasi aktivitas guru dan siswa untuk keterlaksanaan pembelajaran, serta angket respon guru dan siswa untuk mengetahui tanggapan terhadap pembelajaran yang dilakukan. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains siswa untuk materi asam, basa dan garam dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata N-Gain untuk indikator keterampilan proses sains pada kelas eksperimen yaitu: pengamatan = 0,71; klasifikasi = 0,71; perencanaan percobaan = 0,40; penggunaan alat dan bahan = 0,42; komunikasi = 0,46; dan penerapan konsep = 0,25, sedangkan untuk kelas kontrol yaitu: pengamatan = 0,56; klasifikasi = 0,44; perencanaan percobaan = 0,33; penggunaan alat dan bahan = 0,42; komunikasi = 0,27; dan penerapan konsep = 0,01.
Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Dan Virtual Reality Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa Wina Rizkana; Yeni Listiana; Iryana Muhammad; Mutia Fonna; Muliana
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i2.28616

Abstract

Kemampuan spasial matematis merupakan salah satu kompetensi yang penting dimiliki siswa dalam memahami konsep geometri, memvisualisasikan objek, serta menyelesaikan permasalahan matematika pada materi bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality dan Virtual Reality terhadap kemampuan spasial matematis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI-5 (20 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI-2 (19 siswa) sebagai kelas kontrol di MAN 5 Bireuen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan spasial matematis berupa pretest dan posttest serta didukung dengan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene's Test, dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki data yang berdistribusi normal dan varians yang homogen. Pengujian hipotesis menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality dan Virtual Reality berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan spasial matematis siswa serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Aklimawati Aklimawati Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Alvia Nisa Alvina, Sirry Amalia, Khairun Aminuyati Anis Fauzia Ardiannisa, Siti Armita, Desi Aura Firia Dewi Aura Fitria Dewi Ayu Rahmi Bella Afrisca Desi Armita Desy Sary Ayunda Eri Saputra Erna Isfayani Fajriana Fajriana, Fajriana Fakhrah Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Fitri Ayu Ningtiyas Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Fitri Ayuningtiyas Halimatus Sakdiah Halimatus Sakdiah Hartika br Surbakti Haves Qausar Haves Qausar Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hayatun Nufus Henni Fitriani Herizal Herizal Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Ika Aulia Putri Inge Putri R Lisya Isfayani, Erna Juliana, Eka Listiana, Yeni M Muliana M Mursalin Mahera, Ulfa Mardiaton, Mardiaton Marhami Marhami Marhami, Marhami Mellyzar, Mellyzar Miftahul Jannah Miftahur Rahmi Misrina Misrina, Misrina MUHAMMAD ALI Muhammad Ali MUHAMMAD YUSUF Muhammad, Iryana Muliadi, Reza Muliana Muliana Muliana Muliana Muliana, Muliana Muliana, Muliana Muliana, Sadriaton Mulyadi, Reza Mursalin . Mursalin, M Mursyidah, M Nanda Novita Nanda Novita Nazira, Cut Reva Noka, Isara Abda Nur Asmawati Nur Elisyah Nuraina Nuraina, Nuraina Nuraini Fatmi Nuraini Fatmi, Nuraini Nurindah, Leli Nurul Afni Sinaga Nuzula, Zulfatia Putri Rlisya, Inge Rahmi, Ayu Raisah Raisah, Raisah Ratna Unaida, Ratna Reza Mulyadi Reza Pahlevi Ginting Risnadia Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani Rohantizani, Rohantizani Ryan Sabian S Setiawan Safriana Safriana Setiawan, S Shalihat, Hilma Shinta Wardani Sinurat, Jessica Novaisya Siraj Siraj Sirry Alvina Siti Ardiannisa SITI MARYAM Sri Setiawaty Syarifah Rita Zahara Teuku Azhari Utari, Khaliza Wina Rizkana Wulandari Wulandari Yarmasi, Yarmasi Yeni Listiana Yeni Listiana MPd Yulia Zahara Yundari, Yundari Zahratul Fitri Zahratul Fitri, Zahratul Zahwa Amellia Zainul Mujtahid