Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.936
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching ELS Journal On Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Telaah IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Kelola: Journal of Islamic Education Management JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Ilmiah Aquinas Bahasa Indonesia Prima INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa English Language Teaching Prima Journal (ELT) Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Journal of General Education and Humanities Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Studies in English Language and Education LINGTERSA: Jurnal Linguistik, Terjemahan, Sastra Vernacular Teaching English and Language Learning English Journal The Eastasouth Journal of Learning and Educations Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Journal of Language Education DIALEKTIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA JELT Journal of English Education, Teaching and Literature JALC : Journal of Applied Linguistics and Studies of Cultural Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Multidisciplinary Indonesian Center Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
Jamaluddin Nasution
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KESULITAN PEMELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) DI SAMARKAND STATE INSTITUTE OF FOREIGN LANGUAGES (SAMSIFL), UZBEKISTAN PADA 4 KETERAMPILAN (SKILLS) BERBAHASA NASUTION, JAMALUDDIN
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol 3 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (878.807 KB) | DOI: 10.54367/aquinas.v3i1.629

Abstract

This research entitles “The Analysis of Difficulties of Indonesian  Language for Foreign Speakers (ILFS) Students in Samarkand State Institute of Foreign Languages, Uzbekistan toward 4 Language Skills”. There are some language skills, i.e.; (1) listening skills), (2) speaking skills, (3) reading skills, and (4) writing skills.These language skills are the basic of language uses. As a whole, the difficulties faced by students vary, such as intelligence physical and psychologist factors; intelligence, talent, interest, motivation, and ways of learning) and non-intelligence factors. There are internal and external factors as well (family, school, society factors). This study is to know; (1) what the most difficult language skills students understand, (2) the reasons of students at the difficulties in the language skills, and (3) how the students face their difficulties. The method of this study is descriptive, conducted in ILFS class of English Program and Translation Program at Samarkand State Institute of Foreign Languages, Uzbekistan. The numbers of students are 35 (9 males and 26 females). The time of this study was semester II in 2019, and data was taken in March 2019. Technic of collecting data is using test and interview as well as the evaluation sheet in semester I as the diagnostic data of students’ difficulties toward 4 language skills. Data analysis consists of qualitative and quantitative. The lowest average mark is of listening (61.68), speaking (69.07), writing (71.89), and reading (76.29).From the questionnaires’ sheet given to the students, it can be concluded that; students like Indonesian language (85.71%), the pronunciation of Indonesian language is different to source language (65.71%), symbols/letters writing in Indonesian language is not different (80.00%), there is no difficulty in uttering Indonesian language words (77.14%), guidance book used in learning process is good and helpful Indonesia (91.43%), in listening, speaker speaks very fast (97.14%), difficulties in listening (94.29%), there is no difficulty in readingskills (85.71%), there is no difficulty in writing skills (80.00%), there is difficulty in speaking skills (71.43%), the most liked language skills in learning is reading (57.14%), the most hated language skills in learning is listening (94.29%), the most difficult language skills in learning is listening (88.57%), the easiest language skills in learning is reading (71.43%),and the students’ action facing the difficulties in learning Indonesian language is asking the teacher (85.71%). It is expected that the ILFS teaching concerns on students’ difficulties firstly and give motivation during the teaching process in order that the students are motivated to learn Indonesian language.
PENGARUH PENGAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAGI PEMELAJAR BIPA TINGKAT PEMULA Halawa, Servina; Bukit, Bethesda; Panjaitan, Lumongga Devitasari; Nasution, Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.2300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengajaran keterampilan menulis BIPA bagi tingkat pemula. Jenis penelitian ini adalah deskripsi dengan menggunakan kualitatif. Tehnik pengumpulan data yang dilakukan dengan melakukan obsevasi serta study literatur (Metode Studi literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh data bahwa pengaruh dalam pengajaran Menulis bagi Penutur BIPA sangat berdampak dengan keberhasilan pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh pengajaran menulis bagi BIPA tingkat Pemula adalah Menggunakan media digitalisasi pembelajaran melalui metode langsung (luring) dan google classroom Penutur asing dapat menciptakan suatu tulisan dengan media pulpen dan kertas yang berisi tentang pengalaman secarap pribadi. Ada empat ketrampilan berbahasaMembaca, Menulis, Menyimak dan Berbicara. Seorang pemelajar BIPA harus mampu menguasai 4 Keterampilan dalam berbahasa, dengan tujuan agar memudahkan kemahiran dan pemahaman terhadap bahasa itu sendiri, misalnya bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang menarik, bahasa yang mudah diucapkan dan bahasa yang mudah dipahami. Melalui keterampilan menulis penutur BIPA akan memudahkan dalam kemahiran dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia.
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) BERBASIS DIGITAL SECARA DARING MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG Simamora, Pesta Junita; Mustika, Samsul; Sinulingga, Samuel; Nasution, Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.2301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media digital dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi pembelajar BIPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah informan, dokumen, dan catatan hasil observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data dalam penelitian ini diuji dengan triangulasi metode, triangulasi sumber data, dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah media digital dapat digunakan secara efektif untuk memacu pemelajar BIPA melatih keterampilan berdialog maupun bermonolog dengan cara menceritakan kembali pelajaran yang telah mereka simak secara daring untuk menambah pemahaman.
PENERAPAN KAIDAH TATA BAHASA PADA BAHAN AJAR BIPA Seriana, Seriana; Fitri, Aidi; Marina, Marina; Nurdiana, Nurdiana; Nasution, Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 2 (2023):, Juli 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i2.2739

Abstract

Penerapan kaidah tata bahasa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) memiliki peran penting dalam mempelajari dan menggunakan bahasa Indonesia dengan benar. Penelitian ini membahas mengenai penerapan kaidah tata bahasa dalam bahan ajar BIPA tingkat pemula. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan informasi dari sumber-sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang kuat tentang kaidah tata bahasa menjadi dasar yang penting dalam menguasai bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua. Penerapan kaidah tata bahasa melalui latihan dan aktivitas komunikatif dapat memperkuat pemahaman dan kemampuan berkomunikasi para pembelajar BIPA. Melalui pemahaman yang baik terhadap kaidah tata bahasa, Pemelajar BIPA dapat menyampaikan pesan dengan jelas dan tepat serta membangun kemampuan berbicara, membaca, menulis, dan memahami bahasa Indonesia secara keseluruhan. Diharapkan bahwa pemelajar BIPA akan memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya penerapan kaidah tata bahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia tingkat pemula, yang akan membantu mereka berkomunikasi dengan lebih percaya diri dan efektif dalam bahasa Indonesia serta melanjutkan pembelajaran bahasa Indonesia ke tingkat yang lebih tinggi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) BERTEMA PARIWISATA AIR TERJUN SIPISO-PISO Siregar, Elfriati; Nasution, Jamaluddin; Epriadi, Epriadi; Amri, Hasanul; Tumanggor, Evi Bunga
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 8 No.2 (2025):, Juli 2025
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat madya melalui media pariwisata lokal dilakukan dengan mengangkat objek wisata Air Terjun Sipiso-Piso sebagai sumber konten pembelajaran berbasis konteks dan tugas. Media pariwisata ini dipilih karena memiliki nilai budaya lokal yang kuat dan belum banyak dimanfaatkan dalam bahan ajar BIPA. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan mix methode (metode campuran). Proses pengembangan melibatkan validasi ahli. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan angket. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh kelayakan sebesar 92,86% dengan kategori sangat layak. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa pembelajar memiliki antusiasme yang tinggi terhadap isi, tampilan, dan konteks budaya dalam bahan ajar sehingga bahan ajar ini efektif meningkatkan pemahaman kosakata, minat belajar, serta apresiasi terhadap budaya Indonesia. Temuan baru dari penelitian ini adalah integrasi media wisata lokal sebagai sumber belajar kontekstual yang memperkuat pembelajaran bahasa dan budaya secara bermasamaan.
The Impact of Artificial Intelligence (AI) Technology Usage on English Skills Among Thai High School Students Monica Sitorus, Fenna; Jamaluddin Nasution; Lisa Septia Dewi Br. Ginting
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 1 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i1.6912

Abstract

This study aims to examine the effect of rule-based artificial intelligence (AI) applications, such as Duolingo, Grammarly, Babbel, and ELSA Speak, on the English language proficiency of Thai high school students. Using a sequential explanatory mixed-methods design, data were collected through questionnaires and in-depth interviews with 30 purposively selected students who actively used AI-based language learning tools. The quantitative findings show that AI usage has a significant yet limited impact, explaining 13.8% of the variance in students’ English-speaking ability. Qualitative results revealed that students perceived AI applications as helpful for improving grammar and pronunciation, though less effective for complex language tasks requiring contextual understanding. Although the sample size restricts generalizability, this study highlights the potential of AI as a complementary tool in English learning and underscores the importance of aligning AI use with pedagogical strategies suited to the Thai educational and cultural context.
Peningkatan Kemampuan Berbicara dalam Bahasa Inggris melalui Permainan Taboo Words Dolli Rotua Sinaga; Emma Martina Br. Pakpahan; Jamaluddin Nasution; Kresna Ningsih Manik; Merry Susanty Br Tarigan
SAFARI :Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025): April: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/safari.v5i2.2867

Abstract

Mastery of English speaking skills is one of the main challenges for junior high school students. Lack of self-confidence and limited vocabulary are the main obstacles to learning. This activity aims to improve junior high school students' speaking skills through an educational game approach, namely Taboo Words. This game is designed to encourage students to describe an object, word, or concept without using taboo words. The activity was carried out for 60 minutes with junior high school students divided into small groups. The results of the activity showed an increase in active student participation, additional vocabulary, and the ability to describe in English creatively.
AN ANALYSIS OF SIMILE FIGURES OF SPEECH IN KATY PERRY’S SONG “FIREWORK” Butar-Butar, Silvia; Nasution, Jamaluddin; Arnelita, Tia; Manullang, Riyanti Agni Hotthere; Hutauruk, Gracia Anggelika
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 3 (2025): August 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i3.4155

Abstract

Abstract: This study examines the employment of simile in Katy Perry's song "Firework" and its contribution to expressing themes of motivation and self-empowerment. This study emphasizes the significance of figures of speech as a stylistic device that enhances and reinforces meaning in literary works, including popular song lyrics. This study aims to identify similes included in the song, to comprehend the significance of these similes, and to investigate the moral and inspiring themes embedded in the song lyrics. The methodology employed is qualitative research utilizing a descriptive technique, wherein data is gathered through a comprehensive textual study of the lyrics of "Firework." Observation and note-taking procedures were used for data collection to identify and interpret the similes. The study's results demonstrate that similes successfully convey emotions of fragility and doubt alongside the resilience to rise and exhibit confidence. The employment of similes facilitates the creation of distinct visual imagery and elicits profound emotional responses, rendering the song's motivational and inspiring lyrics more vivid and accessible to the audience. Similes strengthen language and provide artistic worth and significance to songs. According to this study, similes are important expressive instruments in popular music, sending encouraging messages of courage and hope to listeners. Keyword: figures of speech;simile;firework;katy perry;song lyrics. Abstrak: Penelitian ini mengkaji penggunaan majas simile dalam lagu Katy Perry “Firework” dan kontribusinya dalam mengekspresikan tema motivasi dan pemberdayaan diri. Penelitian ini menekankan pentingnya majas untuk memperkaya dan memperkuat makna dalam karya sastra, termasuk lirik lagu populer. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi majas simile yang terdapat dalam lagu, memahami makna majas tersebut, serta menganalisis tema moral dan inspiratif yang tertanam dalam lirik lagu. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui studi teks komprehensif terhadap lirik “Firework.” Prosedur pengamatan dan pencatatan digunakan untuk pengumpulan data guna mengidentifikasi dan menafsirkan majas simile. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majas simile berhasil menyampaikan emosi kerentanan dan keraguan bersamaan dengan ketahanan untuk bangkit dan menunjukkan kepercayaan diri. Penggunaan simile memfasilitasi pembentukan gambaran visual yang unik dan memicu respons emosional yang mendalam, sehingga lirik lagu yang motivasional dan menginspirasi menjadi lebih hidup dan mudah dipahami oleh pendengar. Majas simile memperkuat bahasa dan memberikan nilai artistik serta makna pada lagu. Menurut penelitian ini, majas simile merupakan alat ekspresif yang penting dalam musik populer, menyampaikan pesan-pesan penyemangat tentang keberanian dan harapan kepada pendengar. Kata kunci: majas;simile;firework;katy perry;lirik lagu.
PEMANFAATAN OBJEK WISATA DI SUMATERA UTARA UNTUK PEMELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) Widya Arfiyanti Puspa Sari; Jamaluddin Nasution; Agita Karina Sinulingga; Sadar M. Rajagukguk; Tuty Susianti Sihombing; Episitrepo Lawolo
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan objek wisata dalam buku Merajut Keberagaman di Sumatera Utara untuk Pemelajar BIPA Pemula sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia sekaligus pengenalan keberagaman budaya. Fokus utama adalah pada Unit 4 Liburanku, yang mengangkat tema wisata dan wawasan kedaerahan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif melalui studi pustaka dan analisis isi buku. Data dianalisis secara kualitatif untuk menggambarkan bagaimana objek wisata seperti Tangkahan, Rumah Tjong A Fie, Lompat Batu Nias, Masjid Azizi Langkat, dan Danau Toba dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek wisata tersebut efektif digunakan untuk mengembangkan kosakata, struktur kalimat, serta pemahaman budaya yang beragam. Pendekatan ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan pemelajar BIPA pemula dengan mengaitkan materi bahasa dengan konteks budaya nyata di Sumatera Utara. Penelitian ini mengisi gap dalam pengembangan bahan ajar BIPA yang mengintegrasikan budaya lokal melalui objek wisata. Implikasi penelitian merekomendasikan pengembangan bahan ajar BIPA berbasis potensi lokal dan penggunaan media audiovisual untuk memperkaya pengalaman belajar. Kata Kunci: objek wisata, pembelajaran BIPA, keberagaman budaya, Sumatera Utara, pembelajaran kontekstual
ANALYSIS OF LEARNING NEEDS OF ADVANCED GRADE STUDENTS IN BIPA CONVERSATION LEARNING DESIGN Khairunnisa; Nasution, Jamaluddin; Eka Dewi Siswati; Rumindah; Danik Budianti; Pujiyanti
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8197

Abstract

Abstract This study aims to analyze the learning needs of advanced learners (KL) in order to design effective and contextual Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) learning conversations. KL learners generally have mastered the basics of language, so learning at this level needs to focus on developing more functional and applicable language skills, especially in the context of everyday and professional communication. This study uses a qualitative descriptive method with a needs analysis approach through the analysis of advanced BIPA learning materials. The results show that learners need conversation materials that are relevant to their social and work environments, such as interactions in the workplace, public services, and intercultural communication. Based on these findings, a BIPA conversation learning design was prepared based on the context and needs of learners. This design is expected to increase learning effectiveness and provide a meaningful learning experience and in accordance with the real communication goals of advanced BIPA learners. Keywords : BIPA, learning needs, advanced classes, conversation, learning design
Co-Authors Agita Karina Sinulingga Agita Karina Sinulingga Agustina Aisyah Inka Putri Lubis Akmal Akmal Alia Afifa Alowysa Br Purba Alyah Putri Nabilla Ambarita, Surya Ningsih Amri, Hasanul Angel Herlin Chintya Harefa Arnelita, Tia Balazs Huszka Balqis Wandira Br Ginting, Lisa Septia Dewi Bukit, Bethesda Butar-Butar, Silvia Chitra, Latiffani Cindy Maydini Sitorus Citra Intan Christine Gea Danik Budianti Dapot Hasudungan Bakkara Dedi Sanjaya Delsianti Dohude Desnawati Hotnauli Siburian Divia Priyanka Dr.Rudy MA Dwi Putri Lestari Dwi Widayati E Sri Mehulinta Sembiring Eka Dewi Siswati Elsa Margaretha Gultom Emma Martina Br. Pakpahan Episitrepo Lawolo Episitrepo Lawolo Epriadi, Epriadi Fachri Yunanda Fajar Rahmatul Khalik Feni Agnes Sinaga Firman Parlindungan Fitri, Aidi Fitria Ratnawati Galatia Manurung Grace Asni Natalie Hulu Halawa, Servina Hana Rajagukguk Hanna, Jessica Sophie Helena Yusen Hetty Kusniawaty Hutauruk, Gracia Anggelika Hutkem Repelina Indah Aini Indah Dewi Sartika Purba Indriyanto, Kristiawan Irene Gultom Jaelani Jaelani Jahidin Jessica Sophie Hanna Jonris Tampubolon Jusrin Pohan Kamarudin Zai Kamaruzzaman Kartina Rahmadhani Rambe Kartono, Azwir Kasih Kristina Waruwu Kenzo Kesya Klarissya Br Pandia Khairun Nisa Khairunissa Khairunnisa Khanandy Nila Ulfah Kresna Ningsih Manik Kresna Ningsih Manik Krismardo Gea Krisna Weny Kudratov Laziz Farkhodovich Kudratov Laziz Farkhodovich Kudratov, Laziz Farkhodovich Lasmi Siahaan Lasni Sumbayak Latiffani, Chitra Lauren Hotmauli Silalahi Lisa Septia Dewi Br. Ginting M. Ade Syahputra Maharani, Puan Manullang, Riyanti Agni Hotthere Maria Melati Sitorus Marina Marina Mastaria Manurung Maulida Mandasari Lubis Merry Susanty Br Tarigan Merry Susanty Br Tarigan Mhd. Pujiono Miranda Panjaitan Mita Yuwana, Valiza Alika Monica Sitorus, Fenna Muhammad Iqbal Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mustika, Samsul Mutiara Pia Gratia Situmorang Nabilla, Alyah Putri Najmi Hillalliyati Nancy Angelia Purba Natalia Lia Simarmata Neny Hutagalung Netti Panggabean Nidiya Mawarni Nurdiana Nurdiana Nurmahyuni Asrul Pandia, Kesya Klarissya Br Pandia, Nurhayani Panjaitan, Lumongga Devitasari Pardede, Seniwati Pardede, Widya Karolina Br Patricia Denisu Pivi Turbana Br Ginting Pujiyanti Purnama Rika Perdana Putri Annisa Zulhantiar Putri Khairani Rabi’atul Adawiyyah binti Haji Hassan Rahmad Husein Risa Umami Robita Ika Annisa Romian H Sibarani Roniati, Roniati Rossa Anjelly Saragih Rumindah Sadar M Rajagukguk Sadar M. Rajagukguk Sadar M. Rajagukguk Sahat Maringan Samosir Sapta Friyanti Pakpahan Saragih, Rossa Anjelly Selviana Sari Dewi Sitepu Selviani Barus Sempa Perangin-angin Seniwati Pardede Seriana, Seriana Setiyo Wibowo Shalawati Sherine Alexandra Siburian, Desnawati Hotnauli Simamora, Pesta Junita Sinaga, Dolli Rotua Sinaga, Feni Agnes Sinaga, Yolanda Agustina Sinulingga, Samuel Siregar, Elfriati Sirmawan Agustinus Balsnimandra Telaumbanua Sitepu, Selviana Sari Dewi Srilasima Pakpahan Srisna J. Lahay Suci Rahmadani Suci Rahmadani Sumbayak, Lasni Syamsiar, Syamsiar Syamsirudin syamsirudin syamsirudin Teguh Satria Amin, Teguh Satria Tengku, Thyrhaya Zein Tiur Dosmaria Turnip Triana Lestari Tumanggor, Evi Bunga Turnip, Tiur Dosmaria Tuty Susianti Sihombing Tuty Susianti Sihombing Vanny Wiranata Vanny Wiranata Wandira, Balqis Widya Arfiyanti Puspa Sari Widya Arfiyanti Puspa Sari Widya Karolina Br Pardede Win Jeroh Miko Win Jeroh Miko Winaria Peggy. L Simanjuntak Yenita Br Sembiring Yovita Simangunsong Yunanda, Fachri