Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Klinikal Sains (Jurnal Analis Kesehatan) Journal on Education Proceeding - Sari Mutiara Indonesia International Conference on Health Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Indah Sains dan Klinis Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Farmanesia Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) JURNAL KIMIA SAINTEK DAN PENDIDIKAN Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar International Journal of Educational and Psychological Sciences (IJEPS) Jurnal ABDIMAS MUTIARA Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Nova Florentina Ambarwati
Universitas Katolik Santo Thomas
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 064983 MEDAN HELVETIA Sri Ayu Wahyuni Situmorang; Fiber Yun Almanda Ginting; Nova Florentina Ambarwati; Darinda Sofia Tanjung; Patri Janson Silaban
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses siswa pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 064983 Medan Helvetia tahun pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purpose sampling. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa. Tahapan pelaksanaan penelitian dimulai dari pemberian pre-test dengan nilai rata-rata 57,86. Selanjutnya peneliti melakukan kegiatan pembelajaran IPAS dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan akhir memberikan pos-test untuk mengukur tingkat ketercapaian keterampilan proses sains dengan memperoleh nilai rata-rata 78. Dengan itu tingkat keberhasilan keterampian proses sains siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi hasil rhitung ? rtabel dengan hasil 0,737 ? 0,361. Selanjutnya pengujian hipotesis yaitu membandingkan nilai thitung ? ttabel dengan hasil 5,766 ? 2,048 artinya model inkuiri terbimbing memiliki pengaruh posistif terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Dengan demikian Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa.
The Influence of the Inquiry Learning Model Based on the Quizizz Application on the Learning Outcomes of Class IV Students of State Elementary School 064022 Medan Tuntungan Marissa Sibuea, Devi; Janson Silaban, Patri; Florentina Ambarwati, Nova; Sipayung, Regina; Lumbangaol, Rumiris
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 2 (2025): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i2.9994

Abstract

This research aims to determine the effect of the Inquiry Learning learning model based on the Quizizz application on the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064022 Medan Tuntungan for the 2023/2024 academic year. This type of research is quantitative using experimental methods. The population of this research was class IV students at SD Negeri 064022 Medan Tuntungan, totaling 29 students. Sampling was taken using probability sampling techniques and was obtained from class IV, totaling 29 students. The results of this research show that student learning outcomes are in the very good category with an average of 81.1. The results of this research show that the correlation test results can be seen that the correlation coefficient is 0.816, meaning rcount (0.816) ≥ rtable (0.367), so ha is accepted. So there is a very strong influence between the Inquiry Learning model based on the Quizizz application on the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064022 Medan Tuntungan. It can also be seen from the t-test where tcount ≥ ttable, namely 7.328 ≥ 2.045, thus stating that ha is accepted. This shows that there is a significant positive influence from using the Inquiry Learning model based on the Quizizz application on the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064022 Medan Tuntungan for the 2023/2024 academic year.
The Effect of Audio Visual-Based Inquiry Learning Model on Elementary Student Learning Outcomes in Science and Technology Subjects in Class IV Kristina Sianturi, Nelli; Juliana; Janson Silaban, Patri; Lumbanraja, Bogor; Florentina Ambarwati, Nova
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 1 (2025): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i1.10014

Abstract

The present study discusses the effect of the Audio Visual Media-based Inquiry learning model on the grade IV students' learning outcomes at UPT SD Negeri 068008 Damar Medan Tuntungan District in Medan in the academic year 2023/2024. The research method used is an experimental method with quantitative research. The number of research samples is 25 students based on the boring sampling technique (total sampling). The data on the Inquiry learning model was obtained from questionnaires distributed to students. Data on student learning outcomes were obtained from the students' Pretest and Post-test scores in the 2023/2024 academic year. The students' learning outcomes showed that the average score of the Pretest grade IV students was 65.12 while the Post-test average score was 88.96. Furthermore, the results of hypothesis testing showed 6,944 and 2,060. It is evident that Ho was rejected and Ha was accepted. Through the t-test, it can be concluded that there is a significant positive effect between the audio-visual media-based inquiry learning model on class IV student learning outcomes in the science and technology subject UPT SD Negeri 068008 Medan Tuntungan in the academic year 2023/2024.
The Effect of the Direct Instruction Learning Model on Student Learning Outcomes on Theme 3 Healthy Food at Class V of State Primary School Lumban Gaol, Endang; Janson Silaban, Patri; Sitepu, Anton; Remigius Abi, Antonius; Florentina Ambarwati, Nova
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 8 No. 5 (2024): September
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v8i5.9928

Abstract

This paper discusses the effect of the direct instruction learning model on student learning outcomes on theme 3 Healthy Food at class V of SD Negeri 173418 Pollung in the academic year 2023/2024. The research method used was an experimental method with a one-group pretest-posttest research design. The research sample involved 30 students. Data collection tools used to determine student learning outcomes were question instruments and questionnaires, which were tested for validation and reliability. The average value of learning outcomes obtained during the pretest was 46,4. After that, students were given treatment using the direct instruction learning model. It, in addition, indicated an average score on the post-test with a score of 86. It can be seen that the pre-test and post-test learning outcomes have increased. The data analysis used comes from the normality test. It is known that the results obtained are Lcount 0.200 ≥ Ltable 0.161, which can be said to be normally distributed. Of the correlation coefficient test, the results indicate rcount 0.811 ≥ rtable 0.361 with the interpretation of the r value obtained in the range 0,800 – 1,000. It can be said that there is a very high relationship between the effect of the direct instruction learning model and the learning outcomes of students in class V. Based on the hypothesis test statistical results obtained with tcount 7.333 ≥ ttable 2.048 or significant value 0.000 ≤ 0.05. So, Ha is rejected, which means that there is an effect of the direct instruction learning model on student learning outcomes.
Application of the Problem-based Learning Model to Improve the Class V Elementary Student Learning Outcomes Sitorus, Regina; Janson Silaban, Patri; Lumban Raja , Bogor; Florentina Ambarwati, Nova; Sitepu, Anton
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 8 No. 4 (2024): July
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v8i4.9956

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes on the theme of heat and its transfer to the sub-theme of temperature and heat by applying the Problem-based Learning model for class V of SD Negeri 091585 AFDELING 7 DOSIN. The research type is Classroom Action Research. The research subjects involved 24 class V students. Based on the research results, it shows that there is an increase in student learning outcomes by implementing the Problem-based Learning model. This can be seen from the increase in student learning outcomes. Of the initial test (pretest), the student learning results were obtained before implementing the Problem-based Learning model. There were three people who completed it with a percentage of 12.5% while 21 people did not complete it with a percentage of 87.5% and an average of 37.95. In the first cycle, the observations of teacher activities were obtained at 52% while observations of student activities were obtained at 50%, there were 11 students who completed their learning outcomes with a percentage of 45.83% and 13 students who did not complete it with a percentage of 54.17%, and with an average value of 59.95. In cycle II, teacher activity observations were obtained at 88% while student activity observations were obtained at 90%. There were 19 students who completed their learning outcomes with a percentage of 79.17% and five students who did not complete it with a percentage of 20.82% with an average value of 73.45. This shows that there is a significant positive influence from the use of the Problem-based Learning model on student learning outcomes in theme heat and its transfer in class V at SD Negeri 091585 AFDELING 7 DOSIN in the academic year 2022/2023.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040444 KABANJAHE Ginting, Indah Br; Sembiring, Ribka Kariani; Silaban, Patri Janson; Ambarwati, Nova Florentina; Sitepu, Anton
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desain pembelajaran yang baik, ditunjang fasilitas yang memadai ditambah dengan kreatifitas guru akan membuat peserta didik lebih mudah mencapai target belajar. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa guru harus kreatif dalam menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Wordwall untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode One Group Pretest-Posttest-design Jenis sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas IVB yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Wordwall untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 040444 Kabanjahe termasuk kategori baik dengan rata- rata 76,6
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI MATEMATIS SISWA KELAS V PADA MATERI PENGOLAHAN DAN PENYAJIAN DATA DI SD SWASTA FREE METHODIST 1 MEDAN Marpaung, Irene Fristda; Sihombing, Imelda; Abi, Antonius Remigius; Ambarwati, Nova Florentina; Pinem, Irmina
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desain pembelajaran yang baik dengan fasilitas yang memadai di dukung kreatifitas guru akan membuat siswa lebih mudah mencapai target belajar. Untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa, guru hasrus professional dan kreatif dalam menggunakan model pembelajaran yang kreatif sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SD Swasta Free Methodist 1 Medan yang dilihat dari hasil uji minites. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode One Group Pretest-Posttest design Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas VB yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas V SD Swasta Free Methodist 1 Medan termasuk kategori baik dengan rata-rata 86,22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien koerlasi sebesar 0,758 artinya 0,758 0,381 artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran discovery learing untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa pada materi pengolahan dan pengumpulan data. Dapat juga dilihat hasil pengujian uji-t dimana yaitu 5,805 1,703 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas V pada materi pengolahan dan penyajian data di SD Swasta Free Methodist 1 Medan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V UPT SD NEGERI 067246 TANJUNG SELAMAT TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Sinaga, Nirolita F.; Simarmata, Ester Julinda; Ambarwati, Nova Florentina; Sinaga, Refila; Lumban Gaol, Rumiris
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And  Composition terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 067246 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini kelas V yang ada di SD Negeri 066650 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 61 siswa . Medan Kota yang terdiri 1 kelas dengan jumlah 31 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sampel sebanyak 31 siswa. Untuk mmengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 64,25 kategori tidak baik. Setelah peneliti menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And  Composition menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalamai peningkatan dengan nilai rata-rata 80,5 kategori baik
PENGARUH MODEL INKUIRI BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 101810 BIRU-BIRU TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Sembiring, Windi Sari Br; Ambarwati, Nova Florentina; Simarmata, Ester Julinda; Sinaga, Reflina; HS, Dyan Wulan Sari
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri berbasis literasi sains terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa Kelas V SD Negeri 101810 Biru-biru tahun pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 101810 Biru-biru. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian adalah metode eksperimen. Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling total. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti ini melakukan Pretest dengan nilai rata-rata 45. Hasil dari Posttest tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pretest yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 78,6 kategori baik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 155703 SIGOLANG TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Manalu, Madianti; Sipayung, Regina Fredrika; Pinem, Irmina; Juliana, Juliana; Ambarwati, Nova Florentina
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 155703 Sigolang Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian seluruh siswa SD Negeri 155703 Sigolang yang terdiri 6 kelas dengan jumlah 164 siswa. Pengambilan sampel menggunakan sampel non probability yaitu sampling jenuh dengan sampel sebanyak 30 siswa. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 59,46 kategori tidak baik. Setelah peneliti menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 80 kategori baik.
Co-Authors Aaron Loh Abi, Antonius Remigius Adelia, Ririn Agnes Monica Br Tarigan Ahmad Hafizullah Ritonga Aisyah, Tuti Angelina Rajagukguk, Nadia Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Aritonang, Barita Betta Leli Cahaya Pardede Bogor Lumbanraja Br Ginting, Emi Yani Br Saragih, Marpaung Artianna Christin Celine Dwi Stephani Purba Charmelita Aprilianti Saragi Damaris Nurhayati Simanullang Darinda Sofia Tanjung Daulay, Mita Suryani Dicky Yuswardi Wiratma Dinesh Elango Dongoran, Jhonas Dyan Wulan Sari Hs Egry Winda Nababan Eka Magareta Sinaga Eka Margareta Sinaga Erdina Gultom Erly Sitompul Ester Helena Sibagariang Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Febriella Happy Gaol, Endang Lumban Gaol, Rumiris Lumban Ginting, Indah Br Girsang, Gresia Novelita Godlif Sianipar Gregorius, Binsar Gulo, Inne Kristina Gultom, Candra Ronitua Gultom, Erdiana Hasibuan, Gelora Heka Maya Sari Sembiring Henny Saida Flora Ignasius Aritonang Imelda Sihombing Irmina Pinem Jhonas Dongoran Jhonas Dongorangan Jona Joakim Pinem Juliana Juliana Juliana Juliana Kristina Sianturi, Nelli Laura Elfrida Barus Lumban Gaol, Endang Lumban Raja , Bogor Mahyuni Mahyuni Manalu, Madianti Marissa Sibuea, Devi Marpaung, Irene Fristda Martina Zebua Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Ngalem Misa Br Tarigan Noveria Br.Tarigan Nurul Aflah Panjaitan, Juliana Pasaribu, Finela Sovia Pinem, Irmina Raja, Bogor Lumban Rani Enzelyna Pasaribu Rani Wijaya Siringoringo Reflina Sinaga Regina Sipayung Remigius Abi, Antonius Retno Dwi Suyanti Ribka Kariani Br Sembiring Rikwan Gregorius Barus Sari, Heka Maya Sembiring, Beta Perbina Br Sembiring, Ribka Kariani Sembiring, Windi Sari Br Siahaan, M.Si, Maniur Arianto Sianturi, Artha Sri Kartika Sianturi, Nelli Kristina Siburian, Adi Susanto Siburian, Esther Evi Rianty Sihombing, Imelda Silaban, Patri Silalahi, Veni Simanihuruk, Endang Ernawati Simare-Mare, Saguruh Melky Sedek Simbolon, Chori Sinaga, Mita Kristina Sinaga, Nirolita F. Sinaga, Refila Sinurat, Tria Lestari Sipayung, Regina Frederika Sitanggang, Robertus Sitepu, Mika Pepayosa Sitorus, Regina Sri Ayu Wahyuni Situmorang Tarigan, Paska Sriulina Tiara Rajagukguk Tiara Rajagukguk Winda Adisty Ginting Yana Sinamo Zendrato, Agusman