Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.079
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JURNAL GALUNG TROPIKA Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Jurnal Cahaya Mandalika International Journal of Business, Law, and Education Absorbent Mind Basica Sulawesi Tenggara Educational Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Journal of Education and Learning Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology (MARCOPOLO) International Journal of Education and Humanities The Eastasouth Journal of Learning and Educations Journal of Innovative and Creativity PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Al Ilmu Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Jurnal Cendekia Ilmiah Journal of Humanities, Social Sciences, and Education Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan Tadribuna: Journal of Islamic Management Education International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Journal of Community Dedication
Andi Fitriani Djollong
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Parepare
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementation of Story-Based Tajwid Ahmad Learning Method in Islamic Boarding Schools A, Ahmad; Getteng, Abd Rahman; Djollong, Andi Fitriani; Halik, Abdul
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.6880

Abstract

This study examines the implementation of the story-based Tajwid Ahmad learning method at the Miftahul Jihad Tande Islamic Boarding School, East Banggae District, Majene Regency, West Sulawesi. This research uses a qualitative approach with philosophical, theological-normative, pedagogical, psychological, and sociological foundations. Data was obtained through observation, in-depth interviews, and documentation, with data analysis techniques that include data reduction, data presentation, verification, and conclusions drawn. The study results show that Tajwid learning with Ahmad's story approach can increase students' understanding, emotional involvement, and love for the Qur'an. The main obstacles in learning include limited facilities, teaching materials, and time allocation. However, the role of a patient and inspirational ustad is the key to building the motivation and confidence of students. The story-based method provides a more lively and contextual learning atmosphere. This research implies that a simple learning approach that touches on emotional and pedagogical aspects can be an effective solution in an Islamic boarding school environment with technological limitations. Ongoing support, both in terms of facilities and training of educators, is needed to strengthen the implementation of this method in the long term. This experience can be an alternative model in developing Tajwid learning that is more humanistic and applicative.
Efektivitas Pendekatan Deep Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Pemahaman Mendalam Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 76 Kasambi Julianah, Neneng; Sulfian, Sulfian; Djollong, Andi Fitriani
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan deep learning terhadap peningkatan hasil belajar dan pemahaman mendalam siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 76 Kasambi. Pendekatan deep learning menekankan pada kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas 48 siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapat pembelajaran berbasis deep learning dan kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Rata-rata skor posttest kelompok eksperimen mencapai 86,75, sedangkan kelompok kontrol 77,10. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan keterlibatan aktif siswa dalam diskusi dan refleksi nilai-nilai PAI. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan deep learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan spiritual siswa, sekaligus membentuk sikap religius yang lebih mendalam. Penelitian ini merekomendasikan penerapan deep learning secara berkelanjutan dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar.
Pembentukan Karakteristik Siswa pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka Shidiq, M. Nur; Azis, Achmad Abdul; Djollong, Andi Fitriani; Triyanto, Triyanto; Hariss, Muhammad; Haddar, Gamar Al
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.8340

Abstract

Pembentukan karakteristik siswa melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi penting karena pendidikan agama memiliki dampak yang mendalam dalam membentuk nilai-nilai moral dan spiritual siswa. Perlu adanya evaluasi mendalam terkait penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam konteks tersebut. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang proses dan faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, pendidik dan pengambil kebijakan pendidikan dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dan memperkuat kontribusi pendidikan Agama Islam dalam membentuk generasi muda yang berkarakter. Adapun Tujuan dari penelitian ini adalah Menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan karakteristik siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk memahami secara mendalam proses pembentukan karakteristik siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam penerapan Kurikulum Merdeka dengan menggali informasi deskriptif tentang apa yang dilakukan dan dialami oleh subjek penelitian terkait dengan fokus penelitian. Hasil peneitian menunjukkan ada beberapa karakteristik yang diperoleh melalui implementasi kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam yaitu self-directed learning, Kemampuan berpikir kritis, Kratif, Kolaborasi, dan Disiplin. Dan faktor- faktor yang mempengaruhi pembentukan karakteristik peserta didik dalam penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam terdiri dari kurikulum, guru, orang tua, dan teman sebaya. Keberhasilan suatu kurikulum merdeka harus dibarengi oleh 4 faktor diatas sehingga akan mengasilkan output karakteristik yang sesuai dengan konsep kurikulum merdeka khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Pendidikan Agama Islam Berbasis Paradigma Konektivisme Sebagai Corak Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Sulaeman, Sulaeman; Djollong, Andi Fitriani; Nugroho, Ischak Suryo; Khaerul, Khaerul; Azis, Achmad Abdul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9432

Abstract

Artikel ini berfokus pada peran penting dan urgensi pendidikan agama Islam yang berbasis paradigma konektivisme dalam menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau analisis konten. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa revolusi industri yang ditandai dengan perkembangan teknologi digital dan otomatisasi yang pesat, memerlukan pendekatan baru dalam pendidikan, termasuk pendidikan agama Islam. Dalam paradigma konektivisme, pendidikan agama Islam harus mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) secara efektif dalam proses pembelajaran. Artikel ini akan membahas karakteristik dan solusi pendidikan agama Islam berbasis paradigma konektivisme dalam menghadapi Era Revolusi Industri 4.0.
Analisis Peran Dan Manfaat Artificial Intelligencess Deepseek Terhadap Peningkatan Kompetensi Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta Ulimaz, Almira; Srisudarso, Mansyur; Maq, Mumu Muzayyin; Djollong, Andi Fitriani; Khusnah, Wakhibah Dwi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18552

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran dan manfaat AI DeepSeek dalam meningkatkan kompetensi menulis artikel ilmiah mahasiswa, khususnya di perguruan tinggi swasta. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana penggunaan DeepSeek dapat memengaruhi aspek-aspek penulisan seperti tata bahasa, struktur, dan kualitas konten. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan DeepSeek mengalami peningkatan signifikan dalam kompetensi menulis artikel ilmiah, terutama dalam hal tata bahasa, koherensi, dan kedalaman analisis. Mahasiswa juga memberikan respons positif terhadap penggunaan DeepSeek, menganggapnya sebagai alat yang efektif dan efisien dalam mendukung proses penulisan. Dengan demikian, AI DeepSeek terbukti berpotensi meningkatkan kompetensi menulis ilmiah mahasiswa di perguruan tinggi swasta.
Kurikulum Pendidikan Digital: Menyusun Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Keterampilan dan Pengetahuan Siswa Djollong, Andi Fitriani; Nedri, Eviol; Saputra, Dedi; Pratama, Panji; Mukhlisah, Iffah
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel jurnal ini membahas peran penting kurikulum pendidikan digital dalam mengembangkan model pembelajaran inovatif guna meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa. Pendidikan digital menjadi elemen krusial dalam menyusun strategi pembelajaran yang responsif terhadap tuntutan zaman yang terus berubah. Dalam konteks ini, penelitian ini menciptakan landasan konseptual yang komprehensif untuk kurikulum pendidikan digital dengan fokus pada penerapan model pembelajaran yang inovatif. Pertama, artikel ini membahas evolusi kurikulum pendidikan digital dan peran teknologi informasi dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis. Melalui penggabungan teknologi, konten pembelajaran digital, dan metodologi inovatif, artikel ini mendemonstrasikan bagaimana kurikulum ini dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan relevan bagi siswa. Kedua, penelitian ini mengeksplorasi model pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan dalam konteks kurikulum pendidikan digital. Dengan memanfaatkan pendekatan berbasis proyek, simulasi, dan kolaborasi, artikel ini merinci bagaimana model-model ini dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan praktis dan pengetahuan konseptual siswa. Selain itu, artikel ini memberikan contoh konkret implementasi kurikulum pendidikan digital dan model pembelajaran inovatif dalam institusi pendidikan. Dengan melibatkan studi kasus, penelitian ini menggambarkan dampak positif dari penerapan kurikulum ini dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta mempersiapkan mereka untuk tantangan di era digital. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang bagaimana kurikulum pendidikan digital dapat diformulasikan dengan efektif untuk meningkatkan pembelajaran siswa dalam menghadapi tantangan masa depan yang semakin kompleks.
PENINGKATAN KUALITAS KINERJA GURU DALAM MENGUASAI TEKNIK KECERDASAN EMOSIONAL SISWA Djollong, Andi Fitriani; Maulina, Evaf; Susilowati, Tri; Wiliyanti, Vandan; Perdana, Indra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30450

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan merupakan tantangan utama dalam menghadapi kompleksitas dunia modern. Salah satu aspek penting adalah pengembangan kecerdasan emosional siswa, yang telah terbukti menjadi faktor kunci dalam keberhasilan akademik dan kesejahteraan emosional. Namun, banyak guru yang belum sepenuhnya menguasai teknik-teknik yang diperlukan untuk mengembangkan kecerdasan emosional siswa. Untuk mengatasi hal ini, kami mengusulkan program pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas kinerja guru dalam menguasai teknik kecerdasan emosional. Program ini melibatkan analisis kebutuhan, pelatihan intensif, pendampingan, dan evaluasi berkelanjutan. Metode ini dirancang untuk memberikan pendekatan komprehensif dan berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas kinerja guru dan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Melalui pengabdian ini, diharapkan dapat tercapai peningkatan signifikan dalam keterampilan kecerdasan emosional guru dan kualitas pembelajaran di sekolah
Dynamics of Early Childhood Education in Taiwan: A Comparative Study of Traditional and Innovative Approaches Damayanti, Erma; Djollong, Andi Fitriani; Asfahani, Asfahani; Sitopu, Joni Wilson; Yadav, Uma Shankar
Absorbent Mind Vol. 4 No. 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4904

Abstract

This comparative study delves into the dynamics of early childhood education (ECE) in Taiwan, examining the coexistence and interaction between traditional and innovative pedagogical approaches. Through qualitative research methods, including interviews, focus groups, and participant observations, insights were gathered from key stakeholders in Taiwanese ECE settings. Findings reveal that traditional approaches, rooted in Confucian values, emphasize academic readiness and teacher-directed instruction, while innovative methodologies prioritize holistic development and child-centered learning experiences. Contextual factors such as socio-economic influences and cultural traditions significantly shape the adoption and effectiveness of these approaches. The study underscores the importance of a balanced approach that integrates the strengths of both traditional and innovative methods to optimize early childhood learning experiences. These insights have implications for policy-making, curriculum development, and professional development initiatives to enhance the quality and effectiveness of early childhood education in Taiwan.
Pendidikan Mental Anak Di Era Teknologi Digital: Literatur Review Tentang Peran Orang Tua Dan Guru Rahula Hananuraga; Dian Eka Priyantoro; Nasril Nasril; Andi Fitriani Djollong; Jimmy Malintang
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dan guru dalam pendidikan mental anak di era teknologi digital melalui tinjauan literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel terkait pendidikan mental, perkembangan anak, serta dampak teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua dan guru memegang peran kritis dalam membentuk ketahanan mental anak, termasuk pengawasan penggunaan teknologi, pendampingan dalam berinteraksi di dunia digital, serta penguatan nilai-nilai karakter. Kolaborasi antara orang tua dan guru dinilai efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan mental anak di tengah pesatnya perkembangan teknologi. Temuan ini menekankan pentingnya kesadaran dan sinergi antara kedua pihak untuk memitigasi dampak negatif teknologi sekaligus memanfaatkannya sebagai sarana pembelajaran yang positif.
Eksplorasi Ragam Jenis Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Islam Kontemporer Ana Cahayani Fatimah; Muhlar Muhlar; Andi Fitriani Djollong
TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 6 No. 1 (2025): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjiec.v6i1.317

Abstract

This study aims to explore the various types of research used in contemporary Islamic education studies, including qualitative, quantitative, mixed methods, classroom action research, research and development (R&D), systematic reviews, and bibliometrics. This study is structured in an analytical literature review format, reviewing recent articles, proceedings, and research reports. The results indicate that method diversification is increasingly prominent in the digital era, with the increasing use of mixed methods and bibliometrics, while qualitative research remains the most dominant approach in value-based, cultural, and practical studies of Islamic education. This study emphasizes the importance of selecting appropriate methods according to research objectives and the need to strengthen the methodological capacity of Islamic education researchers.
Co-Authors Abdul Halik Abdul Hasan Abdul Walid ADE RISNA SARI Adelina Damayanti Ahmad A Ahmad, Muhammad Ikhwan Akhmad Ramli Al-Amin Almira Ulimaz Amal Nuzul Mahendra Amir Patintingan Ana Cahayani Fatimah Andi Abd. Muis Arham, Arham Arief Fahmi Lubis Arman Paramansyah Asfahani, Asfahani Asmiatin, Asmiatin Ayi Abdurahman Azis Hakim Azis, Achmad Abdul Baduka, Masykur Dadang Sumarna Damayanti, Erma Deasy Soraya A.Aminartha Dedi Saputra Dian Eka Priyantoro Eka Sukmawati Erwin Esa Nugraha Evi Febrianti Fadilah Fadilah Fattahuddin, M. Fitriani Muh Amin Gamar Al Haddar Getteng, Abd Rahman Hamran, Hamran Hariss, Muhammad Hasrianti Mandalika Hasan Herman Taufik Imran, Muhammad Afit Indra Perdana Irma Irma Iwan Ridwan Jimmy Malintang Juhariati Juhariati Julianah, Neneng Jumadi Jumawati, Jumawati Jupri Jupri Jupri Jupri Jusmiati Jafar Kamaruddin, Ilham Karmila Karmila Khaerul Khaerul Khaerul Khaerul, Khaerul Khairani Khoiri, Khoiri Khusnah, Wakhibah Dwi Kurnia Alex Letari, Usnul M. Nasri Hamang Maallah, Muhammad Nur Makki Makki, Makki Mansyur Srisudarso Mardiati M Mariano Sengkoen Maulina, Evaf Misbah Misbah Moh. Imron Rosidi Mohammad Ahmad Bani Amer Muh Aripail Muh Iqbal Muhidin Muhamad Akbar Muhamad Rif'an Muhammad Ainun Anwar Muhammad Naim Muhammad Nur Maallah Muhammad Nur Maallah Muhammad Rusdi Muhlar Muhlar Mukhlisah, Iffah Mulias, Ismail Mumu Muzayyin Maq Nasri Hamang Nasril Nasril Nedri, Eviol Nugroho, Ischak Suryo Nur Khozin Nur Maallah Nurcaya Nurcaya Nursia Nursia panji pratama Pina Pina Rahula Hananuraga Rika Riwayatiningsih Risda Risda RISDA, RISDA Riza Rahmawati Rosiana Syahbaniar Rosmiati Ramli Rosmiati Ramli Rudi Hartono Ryryn Suryaman Prana Putra S, Munawir Sagaf S. Pettalongi Saleh, Abd. Rahman Salmiati Saro'i, Mohammad Shidiq, M. Nur Sri Ayu Asnita Sriwahyuni Sriwahyuni St. Wardah Hanafie Das Suherni Suherni, Suherni Sukriati, Sukriati Sulaeman Sulaeman Sulfian, Sulfian Sumadin Sumadin Sumartira Sumartira Suredah Hamid Syamsuriah Syamsuriah Syamsuriah, Syamsuriah Syarifuddin Syarifuddin Syatria Adymas Pranajaya Tajuddin Tajuddin, Tajuddin Taufik Taufik Tri Susilowati Usman Usman Vandan Wiliyanti Yadav, Uma Shankar Yatimin Yatimin Yenni Yenni Yenni Zulfahdar Yuli Martuti Yusran Bachtiar Zafar Zafar Zulbina Zulbina