Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.353
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Soshum Insentif JKM (Jurnal Kebidanan Malahayati) JURNAL MANAJEMEN Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Economics and Business UBS Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sains Manajemen Inovasi Kurikulum Journal of Language and Health Co-Value : Jurnal Ekonomi, Koperasi & Kewirausahaan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Kesehatan Rajawali Jurnal Sosial dan Abdimas Service Management Triangle : Jurnal Manajemen Jasa Jurnal Kesehatan Kusuma Husada Research of Service Administration Health and Sains Healthys EDUCARE International Journal Administration, Business & Organization Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Aplikasi Manajemen & Kewirausahaan MASSARO Journal of Knowledge Management Journal of Economics, Management, and Entrepreneurship Jurnal Pengabdian Tri Bhakti JMMR (Jurnal Medicoeticolegal dan Manajemen Rumah Sakit) Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Manajemen Bisnis dan Kesehatan J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi PESHUM Journal of Economics, Management, and Entrepreneurship
Erliany Syaodih
Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Langlangbuana
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL Erliany Syaodih
EDUCARE Vol. 5 No. 1, Agustus 2007
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1393.192 KB)

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran kooperatif merupakan langkah implementasi dari rencana pembelajaran kooperatif, berisi rincian dari prosedur pembelajaran. Sama dengan pada prosedur ada empat langkah utama yang merupakan sintaks dari model pembelajaran kooperatif hasil pengembangan, yaitu langkah: orientasi, eksplorasi, pendalaman dan penyimpulan. Langkah Orientasi atau kegiatan awal pembelajaran merupakan langkah untuk mendorong kelas memusatkan perhatian terhadap pembelajaran; Langkah Eksplorasi atau kegiatan inti pertama, merupakan langkah untuk mengajak dan mendorong siswa untuk mencari dan menemukan fakta, pengetahuan, masalah dan pemecahan; Langkah Pemantapan atau kegiatan inti kedua, merupakan langkah untuk memperdalam, memperluas, memantapkan, memperkuat penguasaan materi dan kemampuan yang telah dicapai pada langkah eksplorasi; dan Langkah Penyimpulan atau kegiatan akhir pembelajaran, merupakan langkah untuk menyimpulkan atau merangkumkan dan menegaskan tentang apa yang telah dipelajari. 
Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Interaksi Belajar di Lingkungan Siswa Erliany Syaodih
EDUCARE Vol. 3 No. 1, Juli 2005
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2744.028 KB)

Abstract

Penggunaan teknologi informasi, baik sebagai sumber belajar atau media pembelajaranmeruakan salah satu cara yang diharapkan efektif menanggulangi kelmahan atau persolan pengajaran konvensional. Dengan mengguanakan jaringan internet diharapkan terjadi interaksi belajar mengajar dalam diri siswa, siswa dengan siswa atau siswa dengan sumber belajar lainnya. Melalui berbagai model pembelajaran yang ditawarkan maka diharapkan terbentuk interaksi belajar siswa yang tidak hanya menekankan pada proses pemanfaatan namun pencarian, penelitian atau penggalian sumber-sumber materi sehingga terbentuk cara berpikir yang lebih komrehensif dan terintegrasi. Melalui interaksi tersebut juga diharapkan ada peningkatan dalma keterampilan berpikir, keterampinan berinteraksi serta keterampilan-keterampian ideal lainnya.
Pendidikan dalam Jabatan Tenaga Kependidikan Erliany Syaodih
EDUCARE Vol. 3 No. 2, Oktober 2005
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1080.86 KB)

Abstract

Pembahasan tentang tenaga kependidikan berkaitan dengan banyak persolan, bukan hanya masalah rendahnya kinerja namun juga sistem danmekanisme pengelolaan untuk tenaga keendidikan. Dua hal yang saling memberi warna sekaligus membawa persoalan baru. Berkaitan degan mekanisma pengelolaan tenaga kependidikan di Indonesia, ada beberapa persolah yang harus segera ditanggulangi, diantaranya: (a) rendahnya tingkat pendidikan dibanding tuntutan, (b) sertifikasi dan legalisasi, (c) inkonsistensi ijazah dengan pekerjaan, (d) rendahnya kinerja profesional, dan (e) rendahnya peningkatan profesi dan dasysa suai terhadap perkembangn di lapangan.
Pengembangan Metode Pembelajaran Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Yulia Winingsih; Erliany Syaodih; Popon Mariam
EDUCARE Vol. 10 No. 2, Desember 2012
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.721 KB)

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kondisi siswa dimana kompetensi/kemampuan berpikir analisis siswa pada mata pelajaran akuntansi masih tergolong rendah padahal kompetensi/kemampuan berpikir analisis merupakan kompetensi prasyarat yang perlu dimiliki siswa dalam mempelajari akuntansi, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran, yang bertujuan untuk menemukan suatu metode pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan kompetensi/kemampuan berpikir analisis pada mata pelajaran akuntansi. Hasil pengolahan data terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam menganalisis transaksi ayat jurnal penyesuaian yang cukup signifikan setelah dikembangkannya metode pembelajaran Problem Posing tipe Post Solution Posing.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Herlina; Erliany Syaodih; Bella Anantha Sritumini
EDUCARE Vol. 10 No. 2, Desember 2012
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.024 KB)

Abstract

This is one of the causes of student learning activities that are low, activity is a form of behavior which is a manifestation of interest. Manifestations of such behavior is the tendency of a person to believe or otherwise of an object, activity or job. Things that cause inactivity of students in the learning process is learning problems both internally and externally and can be studied from the dimensions of the teacher and student dimension. Other causes that can be disclosed are reviewed from the stages, learning problems can occur at the time of learning, during the learning process and after learning. Overcoming the demands of current learning, teachers need to make a learning design that is suitable to be applied in order to improve learning activities. Cooperative Learning models that are suitable to be applied to accounting subjects are using the Group Investigation model, students are given responsibility for their work, individually, in pairs or in groups. So by using this learning model students are required to be able to encourage and guide students in the learning process is very essential.
Pengembangan Model Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Pipit Herawan; Erliany Syaodih; Bella Anantha Sritumini
EDUCARE Vol. 10 No. 2, Desember 2012
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.975 KB)

Abstract

The learning process at school is currently not able to develop the potential of students according to their talents, interests and abilities. Even this research is motivated by the condition of students where the achievement of minimum completeness criteria (KKM) of students is still relatively low. This condition greatly affects the low achievement of students in schools, especially in accounting subjects for petty cash funds. The efforts of teachers to carry out accounting learning so far have not been able to reach the determined KKM. Based on these problems, it is necessary to innovate in learning, which aims to find a suitable learning model to increase the achievement of student KKM in accounting subjects. The research method used in this study is research and development (Reserch and Development / R & D), which includes the use of descriptive methods and action research. The implementation of the R & D method is divided into three main steps, namely the preliminary study, the preparation of the model and the trial model. Preliminary studies were carried out on two schools. Limited trials were carried out at SMK Negeri 3 Bandung and extensive trials were conducted at Ma'arif Cicalengka Vocational School.
Pengembangan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS), Agar Dapat Melihat Peningkatan Kreatifitas Belajar Siswa Neng Anisa Candrawulan; Erliany Syaodih; Popon Mariam
EDUCARE Vol. 11 No. 2, Desember 2013
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.203 KB)

Abstract

Kreatifitas belajar siswa sangatlah diperlukan dalam pembelajaran untuk mengoptimalkan pembelajaran agar mencapai tujuan pembelajaran yang tepat dalam mencapai hasil belajar yang baik. Namunpada umumnya kreatifitas belajar siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengembangan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS), agar dapat melihat peningkatan kreatifitas belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang melakukan uji coba terbtas pada kelas XI Ruminansia A SMK Peternakan Negeri Lembang dan uji coba luas pada kelas XI Pemasaran 3 SMK 1 Bandungp ada mata pelajaran kewirausahaan. Berdasarkan hasil penelitian ini terlihat bahwa pengembangan model pembelajaran CPS telah tercapai dengan cukup baik berdasarkan hasil pengolahan observasi sebesar 75,42%. Melihat bahwa model pembelajaran CPS memberikan kontribusi dalam meningkatkan kreatifitas belajar siswa dalam mata pelajaran kewirausahaan, maka penulis menyarankan untuk mengembangkan model pembelajaran CPS pada bahasan selanjutnya maupun pada mata pelajaran lain.
Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) untk Mencapai Kemampuan Menghitung Aspek Finansial dalam Proposal Usaha Siska Mariska; Erliany Syaodih; Bella Annantha Sritumini
EDUCARE Vol. 11 No. 2, Desember 2013
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.717 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti empiris tentang pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) untuk mencapai kemampuan menghitung aspek finansial proposal usaha bagi siswa Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung, dengan sampel siswa kelas XI Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran I dan II. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol (pretest-postest group desain). Untuk mengetahui kemampuan menghitung aspek finansial digunakan instrument tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji t. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pencapaian kemampuan menghitung aspek finansial proposal usaha di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.
Efektivitas Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiah 2 Sumbersari Lutfi Muhammad Hidayat; Erliany Syaodih; Rita Zahara
EDUCARE Vol. 14 No. 2, Desember 2016
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.793 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan metode pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan keterampilan berbicara. Metode penelitian yang digunakan adalah True experimental design, True experimental design yang digunakan adalah posttest-only control design. dengan sampel di kelas IV A sebanyak 30 peserta didik dan di kelas IV B 30 peserta didik kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran Role Playing dan kelas kontrol diberi perlakuan metode konvesional. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keterampilan berbicara peserta didik. berdasarkan uji statistic diperoleh Sig = 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing memberikan pengaruh hasil belajar yang signifikan dibanding dengan metode pembelajaran konvesional.
Pengembangan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Deby Fitriyani; Erliany Syaodih; Nuri Annisa
EDUCARE Vol. 15 No. 2, Desember 2017
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.971 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap pembelajan matematika di sekolah dasar. Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat serta mengembangkan metode yang berbeda dari sebelumnya, yaitu metode Mind Mapping, yang diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode Penelitian digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas V SD Negeri Pelita Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas control dan desain penelitian Pretest –Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan metode Mind Maping lebih mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan metode Mind Mapping.
Co-Authors Aditya Angga Agung, Ign. Wiseto P. Agus Hadian Rahim Agus Supriadi Ali Budiman Anisa Mardiana Anthony, Faris Akbar Antony Pakiding Anytha Basaria Silitonga Arif Rachman Asep Hidayat Asep Hidayat Bambang Sukijie Bella Anantha Sritumini Bella Annantha Sritumini Budilestari, Puji Bunga', Gerson Cantika Dinda Pangesti Chindy Kristiawati Chintya Prima Prihandini Cyntia Meilani Dadang Kusnadi Dasrun Hidayat Deby Fitriyani Dessy Jullyana Subagja Dewi Hudiyah Dewi Sinta Dheni, Achmad Dian Liesdiani Diana Davisca Ridwan Dwi Budi Santoso Dwi Tinaningsih, Morita Feby Bantoyot Fitaloka, Neng Diana FITRIANI, PIPIT Fugiyar Suherman Gema Putra Bangsa Gustini, Leili Kurnia Hadian Rahim, Agus Halim, Abd Hani Rahmawati Haqi, Gibraltar Kasyiful Haslina Halim Hera Wahyuni Herlina Ign Wiseto P Agung Ignatius Wiseto Prasetyo Agung Ilyas Ilyas Indra Eka Putra Kahar Mulyani Kathrine, Anita Septiana Maria Kusuma, Kevin Rizki Agung Lena, Lena Leni Damayanti Lisnawati, Cucu Lutfi Muhammad Hidayat Mariam, Popon Mulyani, Kahar Neng Anisa Candrawulan Nining Handayani Nining Handayani Noverio Michael Samban Tarukallo Nugraha, Gagah Baskara Adi Nur Asshyfa Andiani Nuri Annisa Nurrahim, Firman Nurwansyah, Atikah Nyayu Febriani Petris Akbar Pipit Herawan Popon Mariam Pratama, Willy Danis Puji Budilestari Purwadhi Purwadhi Rachmawati, Amalia Rafika Rafika Rahardjo, Franciska Rahmi Kamalia Tsalis Rajuman S, Rajuman S Ramadhan, Fanky Fazdianki Rantemarampa, William Mallisa Ratna Wulansari Ria Yuli Angliawati, Ria Yuli Rian Andriani Rian Andriani, Rian Ricky Firmansyah Rinawati Rinawati Rita Zahara Rohendi , A. Rubini, Rizki Adriansyah S, Rajuman Sandi Destian Pratama Sandini, Dwi Sari Aprilia Leksani Seger, Rudyanto Wiharjo Silvia Sudjadi Siska Mariska Sri Widaningsih, Sri Sritumini, Bella Annantha Sujarwinata, Tio Hara Sukatno Krisbianto Sunarjo, Andreuw Sungging Handoko Surman, Surman Sustariyah, Sri Syarifuddin , Didin Taruli Hutauruk Towifah Fauziah Choerunisa Triyono, Alfian Heri Tukiman, Agus Tyagita Khrisna Ayuningtias Veranita, Mira Wahyudi, Elsa Wibisana, Inggar Bagus Wiseto P. Agung Wydaswara, Mita Yani Restiani Widjaja, Yani Restiani Yuhendrizal, Deka Yulia Winingsih