Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.41
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Konseling dan Pendidikan Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AKADEMIKA Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Pelita PAUD Efektor MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PEDAGOGIKA Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Student Journal of Educational Management Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Abdimas Terapan Student Journal of Community Education JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jambura Journal Civic Education Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan Science and Education Journal PPSDP International Journal of Education Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Al-Banin : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Serambi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini
PUPUNG PUSPA ARDINI
Unversitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 104 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 104 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penerapan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Salsabila Hasan; Oktavia Nusi; Susana Daito; Pupung Puspa Ardini; Gustin Lihawa; Astria Maili; Amelia Kadir
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2026): Mei: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenbaud.v2i3.280

Abstract

The ability to recognize colors is one of the cognitive development aspects that should be stimulated from an early age. Color recognition helps children develop the ability to classify objects, think logically, improve memory, and better understand their surrounding environment. One strategy that can be used to stimulate this ability is through educational games that are engaging and appropriate for children's developmental characteristics. The "Fruit & Color Matching Adventure" game is an educational learning medium designed to help children recognize colors by matching pictures of fruits with their corresponding colors. This study aims to analyze the effectiveness of this educational game as a learning medium in supporting the cognitive development of early childhood. The method employed is a literature review, which analyzes various previous studies related to color recognition, interactive learning media, and early childhood cognitive development. The findings indicate that color-matching games can improve children's classification skills, visual discrimination, attention, concentration, and logical thinking abilities. Learning media that utilize concrete images, such as fruits, also help children understand color concepts more meaningfully. Therefore, the "Fruit & Color Matching Adventure" game has the potential to serve as an effective learning medium for enhancing the cognitive development of early childhood.
Deskripsi Penerapan Permainan Susun Warna Ceria untuk Menstimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini Sri Deyanti Paluwala; Fitriani Maun; Nabila Rahdani Mandjurungi; Pupung Puspa Ardini; Nadia Luawo; Salma Rahman; Siti Maryam Pomalo
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2026): Mei: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenbaud.v2i3.281

Abstract

Fine motor skills are an essential aspect of early childhood development, as they involve the ability to use small muscles, particularly those of the fingers and wrists. These skills are required for various activities, such as grasping, transferring objects, arranging items, drawing, and writing. This study aims to describe the "Cheerful Color Stacking" game as a medium for stimulating fine motor skills in early childhood. This study employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, documentation, and field notes during the implementation of the game. The "Cheerful Color Stacking" game involved children arranging colored blocks or objects according to examples, patterns, or simple instructions provided by the teacher. The findings indicate that this game effectively stimulates children's fine motor skills, particularly in grasping objects, transferring items, coordinating hand and eye movements, arranging objects accurately, and maintaining concentration throughout the activity. The children appeared more active, enthusiastic, and engaged in the learning process because the materials used were colorful, concrete, and easy to manipulate. Therefore, the "Cheerful Color Stacking" game can serve as an enjoyable alternative play activity for stimulating fine motor skills in early childhood.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menggambar Melalui Media Kolase Di Kelas IV Sekolah Dasar Vita Widiyastuti; Wiwy Triyanty Pulukadang; Mimy Astuty Pulukadang; Pupung Puspa Ardini; Vicka Muniati Arifin
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1086

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menggambar murid kelas IV SDN 85 Sipatana Kota Gorontalo. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media kolase dapat meningkatkan kemampuan menggambar murid. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggambar murid melalui penerapan media kolase. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 murid kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kolase mampu meningkatkan kemampuan menggambar murid. Pada siklus I, sebanyak 7 dari 13 murid mencapai ketuntasan belajar dengan persentase sebesar 60%, sedangkan 6 murid (40%) belum mencapai ketuntasan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, jumlah murid yang mencapai ketuntasan meningkat menjadi 10 orang atau sebesar 80%, sementara 3 murid (20%) belum mencapai ketuntasan. Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II menunjukkan bahwa media kolase efektif dalam meningkatkan kemampuan menggambar murid kelas IV SDN 85 Sipatana Kota Gorontalo. Dengan demikian, media kolase dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran seni rupa untuk meningkatkan kemampuan menggambar di sekolah dasar.
Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Mengembangkan Keterampilan Kognitif Di Prasekolah: Perspektif Lintas Budaya Sri Rawanti; Pupung Puspa Ardini; Yenti Juniarti; Idriani Idris; Rifda Mardian Arif
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 1 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i1.4663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran media pembelajaran interaktif dalam mengembangkan keterampilan kognitif pada anak prasekolah dari perspektif lintas budaya di dua wilayah yang berbeda: Gorontalo dan Makassar. Keterampilan kognitif, termasuk perhatian, memori, klasifikasi, dan kemampuan pemecahan masalah, adalah aspek penting dari perkembangan anak usia dini yang membentuk dasar untuk kesiapan belajar di masa depan. Media pembelajaran interaktif diyakini dapat merangsang partisipasi aktif dan pengolahan informasi baik secara visual maupun pendengaran. Namun, efektivitasnya sering dipengaruhi oleh faktor budaya, lingkungan sosial, dan pendekatan pedagogis yang unik setiap daerah. Dengan menggunakan pendekatan metode campuran yang menggabungkan desain studi kuasi-eksperimental dan kualitatif, sampel terdiri dari 120 anak berusia 4-6 tahun di kedua wilayah. Instrumen termasuk tes perkembangan kognitif berbasis observasi, wawancara dengan guru dan orang tua. Hasil awal menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak, terutama memori dan keterampilan pemecahan tugas logis. Perbedaan budaya memengaruhi gaya belajar dan tanggapan terhadap media; Makassar merespon visual animasi lebih baik, sedangkan Gorontalo menunjukkan kekuatan dalam pemahaman verbal dan naratif. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan kontekstual dalam mengembangkan dan mengimplementasikan media pembelajaran interaktif untuk pendidikan anak usia dini. Temuan ini dapat menginformasikan pengembangan kurikulum lokal berbasis teknologi yang lebih adaptif dan inklusif secara budaya.
Co-Authors A. Sukadi, Defi Sartika Abd. Hamid Isa Abdul Haris PanaI Abdul, Silfana Adinda Suryani Afika Lamadi Agustini Agustini Agustini Agustini Al Melia Putri Kuku Ali Kaku Amalia Putri Monoarfa Amelia Daaliwa Amelia Kadir Ananda Tasya Isami Anggriani Biya Anisa K. Aini Annisa Fahmi Mannassai Aprilia Kartini Mangantjo Apriliandi Koungo Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arifin Arifin Astria Maili Aurike Modati Bayu Saputra Dullah Besse Salsa Maulina Branislav Pupala, Branislav Candra Cuga Cindawati Pakaya Datau, Wilisda Desvianti Damaling Dewi Rahmatia Habie Dewo Agung Nugroho Narosaputra Djafar, Siti Rahmatiah Dukalang, Elsa Dwinanto, Arif Edila Abdul, Velly Sena Eti Hardianti, Waode Febrianti Tungkagi Fiola Indah Putri Pratama Fitriana A. Salila Fitriani Maun Fitriyah Ningsi R. Bakari fitriyani lie Fory Armin Naway Framesti, Tiyas Ayu Galih, Ni Wayan Dina Gamar Abdullah Gustin Lihawa Hadi Yamin Assel Hiola, Ahmad I Gusti Ayu Mastini Ibrahim, Firda H. Icam Sutisna Idriani Idris Iin Kema Indar Yabu Indawati Pakaya Irvin Novita Arifin Itriani Daeng Tjenu kalsum kalsum Karmila P Lamadang Kasim, Cindy Oktafiani Lisdwanti Lisdwanti Lisna Oktafia Liyanti Abdul Rahman Lowisa Yeblo Lukman A. R. Laliyo Majid, Majid Marlin Soman Maryam Rahim Mbayang, Wahyuningsih Miftha Huljannah Milawati Eki Mimy Astuty Pulukadang Misran Rahman Mohamad Zubaidi Mohammad Zubaidi Monoarfa, Fidyawati Mufidah Putri Amana Mufidah Putri Amana Muhammad Sarlin Muhammad Zubaedi Mutmaina Djafar Nabila Rahdani Mandjurungi Nadia Luawo Natalia Nazwa Fathlyah Makmur Nazwa Muhamad Nazwa Muhamad Nazwa Varawansa Latif Ngabito, Siti Nur Rahayu K. Ni Nyoman Mulya Purwati Noho, Pindi Novianty Djafri Novita Ibrahim Hantulu Nunung Suryana Jamin Nur Fajrina Kilapong Nur Fauziah Lumbin Nurhuda Kumeri Oktavia Nusi Oktavina, Vebri Pakelo, Della Anggriany Pinoi, Kartika Prahara M. Marjuni Pratiwi Monoarfa Puji Lestari, Dwi Pulukadang, Wiwi Triyanty Pulukadang, Wiwy T. Putri Regina Cahyani Putu Aditya Antara Rabiatul Adawiya Lapasu Rahma Amelia Mudiran Rahmat Olii Ramadan, Gilang Rapi Us. Djuko Ratni Oktaviyani Ruri Rawanti, Sri Regina Putri, Adinda Anastasya Regita Cahyani Maulida Sumah Rifda Mardian Arif Rilla Apriana Tamping Rini Yanti Uaneto Ritmon Amala Rusmin Husain Sahrul Alfitrah Salma Rahman Salsabila Hasan Selviani SETIYO UTOYO Setyo Utoyo Sindi Baco Siribua, Ramlaila Siti Maryam Pomalo Sitti Rahmatia Pakabu Sitti Rahmawati Talango Sri Depi Mustapa Sri Deyanti Paluwala Sri Gina Fitri Arianto Sri Handayani Sri Muliyana Taha Sri Puspita Wulandari Paputungan Sri Ramlawati Monoarfa Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sri Yulan Umar Sulastri Libunelo Suleman, Vera Febriyanti Sunarti Rahman Susana Daito Syarifah Syarifah Tine, Nurhayati Tirsa Tangia Tri Indriyani Suleman Tri Padrila Matulu Triassetiawaty Dade Verawati Usman Verawati Usman Viani Wulandari Pasambuna Vicka Muniati Arifin Virgina Cahyani Vita Widiyastuti Wahyuni Wijayanti Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Wenny Hulukati Wiwid Asianti Mooduto Wiwy Triyanty Pulukadang Yarahma Matorang Yenti Juniarti Yenti Juniarti Yuli Adhani Yuli Adhani Yunisar H. Baharuddin Baco Yusrin R. Mustapa Yusuf, Ismiawati U. Yusup , Saskiawati