Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni Jurnal Sendratasik Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Gorga : Jurnal Seni Rupa Resital: Jurnal Seni Pertunjukan (Journal of Performing Arts) Harmonia: Journal of Research and Education Journal of Urban Society´s Arts Al Ishlah Jurnal Pendidikan Panggung Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Ensiklopedia of Journal Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni International Conference on Languages and Arts Global Conference Index Al-Ta'lim SOSHUM : Jurnal Sosial dan Humaniora [Journal of Social Sciences and Humanities] Jurnal Abdidas Science and Environmental Journals for Postgraduate KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of English Language and Education Kronologi Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Jurnal Indonesia Sosial Sains Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Avant-garde: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni Pertunjukan Jurnal Mahasiswa Kreatif JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MUSIK Journal of Innovative and Creativity Imajinasi: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi Panggung Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik
Ardipal Ardipal
Pendidikan Seni, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Analisis Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp Negeri 35 Kerinci Arfenia Ramadani; Fuji Astuti; Ardipal Ardipal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.6995

Abstract

Pembelajaran seni rupa berbasis proyek merupakan pendekatan pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif melalui keterlibatan langsung dalam proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi karya secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran seni rupa berbasis proyek serta kontribusinya terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 35 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi proses pembelajaran, wawancara guru dan peserta didik, dokumentasi karya proyek, serta analisis penilaian hasil belajar. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni rupa berbasis proyek memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik, baik pada ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Pada ranah kognitif, peserta didik mengalami peningkatan pemahaman terhadap unsur dan prinsip seni rupa serta kemampuan menginterpretasikan tema visual. Pada ranah afektif, pembelajaran ini berkontribusi terhadap penguatan sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan apresiasi terhadap karya seni. Pada ranah psikomotorik, terjadi peningkatan keterampilan teknik berkarya, pengolahan media, serta konsistensi dalam proses penciptaan karya. Dengan demikian, pembelajaran seni rupa berbasis proyek layak direkomendasikan sebagai pendekatan strategis dalam peningkatan mutu proses dan hasil belajar seni rupa di SMP Negeri 35 Kerinci.
Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Dalam Pembelajaran Seni Tari Melalui Model Project Based Learning (PJBL) Mustika Hati; fuji astuti; ardipal ardipal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7017

Abstract

Pembentukan karakter peserta didik merupakan proses berkelanjutan yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran. Sekolah Menengah Atas sebagai satuan pendidikan formal memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter, salah satunya melalui pembelajaran seni tari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter peserta didik Sekolah Menengah Atas dalam pembelajaran seni tari melalui penerapan model Project Based Learning (PJBL). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data berupa informan, dokumen, tempat, dan peristiwa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan perekaman, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PJBL dalam pembelajaran seni tari mampu membentuk karakter peserta didik yang tercermin melalui keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran serta berkembangnya nilai tanggung jawab, kejujuran, kerja sama, dan kreativitas dalam proses pembelajaran seni tari berbasis proyek.
Analisis Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp Negeri 35 Kerinci Arfenia Ramadani; Fuji Astuti; Ardipal Ardipal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7334

Abstract

Pembelajaran seni rupa berbasis proyek merupakan pendekatan pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif melalui keterlibatan langsung dalam proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi karya secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran seni rupa berbasis proyek serta kontribusinya terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 35 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi proses pembelajaran, wawancara guru dan peserta didik, dokumentasi karya proyek, serta analisis penilaian hasil belajar. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni rupa berbasis proyek memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik, baik pada ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Pada ranah kognitif, peserta didik mengalami peningkatan pemahaman terhadap unsur dan prinsip seni rupa serta kemampuan menginterpretasikan tema visual. Pada ranah afektif, pembelajaran ini berkontribusi terhadap penguatan sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan apresiasi terhadap karya seni. Pada ranah psikomotorik, terjadi peningkatan keterampilan teknik berkarya, pengolahan media, serta konsistensi dalam proses penciptaan karya. Dengan demikian, pembelajaran seni rupa berbasis proyek layak direkomendasikan sebagai pendekatan strategis dalam peningkatan mutu proses dan hasil belajar seni rupa di SMP Negeri 35 Kerinci.
PEMBENTUKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN IV JURAI PESISIR SELATAN Muhamad Fajri Mulya; Fuji Astuti; Ardipal Ardipal; Jupriani Jupriani; Heldi Heldi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7371

Abstract

Keterampilan motorik halus anak usia dini krusial untuk kesiapan belajar, namun paparan layar berlebih mengurangi stimulasi, kurang optimalnya pemanfaatan menggambar di TK Negeri Pembina, Kecamatan IV Jurai Pesisir Selatan. Penelitian kualitatif deskriptif dengan narrative review literatur ini bertujuan mendeskripsikan peran menggambar dalam mengembangkan motorik halus, menekankan aktivitas, peran guru, serta media/teknik. Populasi anak kelompok B (4-5 tahun) dan guru; sampel purposif 18 anak dan 3 guru. Instrumen meliputi pedoman observasi, wawancara semi-struktural, lembar dokumentasi, dianalisis model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, verifikasi) dengan triangulasi. Hasil menunjukkan 78% indikator baik/sangat baik (92% genggaman tripod, 85% koordinasi mata-tangan), progres menggambar dari coretan acak ke bentuk kompleks (6-7 elemen), durasi fokus naik dari 12 ke 22 menit pasca-variasi media. Menggambar efektif membentuk motorik halus via fasilitasi guru dan diversifikasi media, direkomendasikan pedoman standar kurikulum PAUD meski terbatas skala sampel kecil.
ESENSI KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK : STUDI FENOMENOLOGIS GURU SENI RUPA SMP Mulyeti Marzal; Fuji Astuti; Ardipal; Jupriani; Heldi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7372

Abstract

Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada seni rupa SMP terkendala persepsi guru berorientasi produk terhadap kreativitas, membatasi proses eksploratif esensial pengembangan artistik. Penelitian ini mengungkap pemahaman guru seni rupa SMP terhadap kreativitas dalam konteks PjBL. Menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) kualitatif, penelitian menargetkan 3-5 guru purposif dari Kabupaten Siak berpengalaman minimal lima tahun. Pengumpulan data meliputi wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi kelas, dan analisis dokumen, dianalisis melalui tahapan IPA: reading-re-reading, initial noting, pengembangan tema emergen, dan koneksi antar tema. Hasil mengidentifikasi empat tema terkait: kreativitas sebagai kualitas produk, PjBL sebagai tugas terstruktur, kesadaran proses terhambat praktik, dan peran fasilitasi guru terbatas. Temuan menunjukkan guru terjebak paradigma produk meski mengenali proses. Penelitian menyimpulkan penguatan refleksi pedagogis melalui penilaian berbasis proses krusial untuk PjBL autentik, merekomendasikan pelatihan guru dan fleksibilitas institusional.
PERAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DALAM MENDUKUNG REGULASI EMOSI PESERTA DIDIK SMP PADA FASE REMAJA AWAL Yosi Elinda; Fuji Astuti; Ardipal Ardipal; Jupriani Jupriani; Heldi Heldi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7374

Abstract

Peserta didik SMP pada fase remaja awal mengalami ketidakstabilan emosi dan keterbatasan regulasi emosi yang memicu perilaku impulsif serta konflik sebaya yang mengganggu iklim belajar. Studi literatur ini mengkaji peran pembelajaran seni rupa dalam mendukung regulasi emosi peserta didik SMP. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, populasi terdiri dari publikasi ilmiah (2019-2025) yang disampel secara purposive (20-30 sumber) dari Google Scholar dengan fokus pembelajaran seni rupa, regulasi emosi, dan perkembangan remaja. Instrumen berupa dokumen pustaka dianalisis melalui model interaktif Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil menunjukkan pembelajaran seni rupa menyediakan ruang ekspresi emosional aman, meningkatkan pengenalan emosi melalui proses kreatif, serta membentuk perilaku adaptif seperti pengendalian impuls dan resolusi konflik. Kesimpulannya, pembelajaran seni rupa berorientasi proses secara strategis memperkuat regulasi emosi dan keterampilan sosial-emosional.
Co-Authors Agung Dwi Putra Agusti Efi Agustin, Sinta Medya Ahmad Zikri Algiani, Hawa Madya Amalyah, Nesya Ameliza Madina Andrizal Andrizal Aprilla Hel Susana Arfenia Ramadani Ario Susanto Asma Ulhusna Astutu, Fuji Ayu Niza Machfauzia Azizah, Fitriah Azwar Ananda Badrianti Anugrah Putri Budiwirman, Budiwirman Danu, Dicha Maulia Darnis Arief Datmi, Rezki Ridho Delvia Mona Delvia Mona Desyandri Desyandri Dhaniel Rahmat Ameva Dimas Frans Widevanto Elfina Firman Erfan Erfan Erfan Erfan Erika, Masni Fadhilla Tirrahmah Fanshuri, Masni Farida F Farida Mayar fatia Apriliana Yudha Fauziah Rahman Fauziyyah, Ulfiyah Febrianto Ahmad Fidrianti, Syahrani Firdayu Fitri Firman Hidayat Firmon Firmon Fitri, Firdayu Fitria, Yanti Fitrisia, Azmi Fransiska Wulandari Frasandy, Rendy Fuji Astuti Fuji Astuti Fuji Astuti Fuji Astuti Heldi Heldi Heldi Ice Muniwastia Ihsan Sanil Indrayuda Indrayuda Insani, Fitrah Ioqo Alhamra Fikri Irdhan Epria Darma Putra Iswandi Iswandi Jagar Lumbantoruan Jerry Rahmad Jupriani Jupriani Jupriani Jupriani, Jupriani Kemri Firdana Khairannisa, Halda Kusdiarsari Kusdiarsari Leni Zahara Lia Nurdiana M. Riko Nurrohim Madina, Ameliza Maladerita, Wiwik Mansyera Pratama, Vischa Marsiano, Evindo Maryani, Rita Marzam Marzam Mason, Paul H Mimanda, Fela Vio Muhamad Fajri Mulya Muhammad, Saparudin Muhammadi Muhammadi Mulyeti Marzal Mustika Hati Nadia, Deni Okta Nakiah, Salsa Bila Neti Lestari Nofia Henita Novi Eka Putri Novia Mapriscka Utami Novri Kurnia Sandi Nurhamidah Nurhamidah Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Nurhizrah Oktri Maulana, Ridho Olivia Martiana Olong, Aholongan Nauli Patdila Ningsih Fardila Putri Dwi Hayati Putri Johana Putri, Resha Gustina Rahmadani, Sherina Pasma Rahmi, Gustia Ramalis Hakim Renthy Tri Deviani Resti Yulia Gusti Restu Putra Rio Ilham Reza Olivia Rezky Dekmo RICKY GUSTIAWAN Rilvi Handani Rina Marlina Rio Zuharmen Ririn Amaliah Putri Sarah Riska Putri Taupik Ronal Yulmiando S. Suharto Safhira, Elsa Sahat Simanjuntak Samudro, Giffy Fawaz Sarah, Ririn Amaliah Putri Sari, Rahma Novita Sarpin Sarpin Sarpin Sarpin Septigamandari, Sonia Septria Niko Amerta Septriadi Hanri Shadila Deykisy Shintia, Newahyu Jamalika Siregar, Happy Siregar, Lindasari Siska Tresia Oktari Sofia Madonna Solfema Sonia Septigamandari Sonia Septigamandari Sonia, Uthi Sri Mustika Aulia Suharto Suharto Sundari, Regina Susanti, Nelly Susmiarti Sutra Laila Syafriandi Syafriandi Syahrel Syahrel Syeilendra Syeilendra Tiffani Manda Sari Tiwi Hartati Tomi, Krispra Tomi suharto Toruan, Jagar Trinindi Eriswan Fitri Tulus Handra Kadir Vani Qhairum Nisa Utami Viani, Wellindi Cintita Vinna Aulya Vulfia Novi Yeska Wadiyo Wadiyo Wellindi Cintita Viani Weni Aulia Widevanto, Dimas Frans Widya Paramita Wimbrayardi Wimbrayardi Winda Febrianti Sari Wirdanengsih, Wirdanengsih Wiwik Maladerita Yalvema Miaz Yanti Fitriaice Muniwastia Yasri Yasri Yavelma Miaz Yenni, Thasya Dwi Hendri Yensharti Yesy Gusnita Yolandri, Yuri Yona Syaida Oktira Yos Sudarman Yosi Elinda Yuliasma Yuliasma Yusman, Ahmad Fauzan Zamil, Ilham Zen, Zelhendri Zikri, Ahmad