Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Mastar Asran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 161 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 161 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Armeina, Yennie; Asran, Mastar; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran word square dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas VB Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Kota. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan sebanyak IV siklus dan terjadi peningkatan setiap siklusnya dengan hasil yang diperoleh adalah (a) kemampuan guru merancang pembelajaran  mulai dari siklus I yaitu 3.49, siklus II 4, siklus III 3.82, dan siklus IV 3.87, (b) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mulai dari siklus I 3.01, siklus II 3.9, siklus III 3.82, dan siklus IV 3.87, dan (c) hasil belajar siswa siklus I 44.82%, siklus II 79.31%, siklus III 75.86% dan siklus IV 82.14%.   Kata Kunci: hasil belajar siswa, model word square   Abstract: The purpose of this research generally to describe improving student learning outcomes using word square model in teaching social sciences in the class VB State Elementary School 03 Pontianak City. The method used is descriptive method with the type of classroom action research. This research was conducted as IV cycles and an increase in each cycle with the results obtained are (a) the ability of teachers to design learning from the first cycle is 3.49, Second cycle  is 4,  third cycle is 3.82, and last cycle is 3.87, (b) the ability of teachers to implement the learning from the first cycle is 3.01, second cycle is 3.9, third cycle is 3.82 and fourth cycle is 3.87, and (c) the results of student learning first cycle is 44.82%, the second cycle is 79.31%, the third cycle is 75.86% and the fourth cycle is 82.14%. Key Words: student learning outcomes, word square models
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.   Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good".     And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA DI KELAS IV SD Aini, Shoimah; Kresnadi, Hery; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik di kelas IV SD Negeri 34 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 36 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan rata-rata motivasi intrinsik peserta didik yang pada siklus 1 sebesar 63% dan siklus 2 menjadi 77% dan peningkatan motivasi ekstrinsik pada siklus 1 sebesar 55% dan siklus 2 menjadi 81%. Sementara itu, hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, yang sebelumnya (base line) sebesar 59% menjadi 67% pada siklus 1 dan pada siklus II menjadi sebesar 73%. Dengan demikian penerapan model kooperatif tipe STAD pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 34 Pontianak Selatan, dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD, Motivasi Belajar Abstract: This research aims to improve the motivation of Natural Sciences students in classes IV SD Negeri 34 South Pontianak. The research method is descriptive. The subjects were 36 students. The results of data analysis showed that the average intrinsic motivation increased from 63% in cycle 1 to 77% cycle 2. While another extrinsic motivation on cycle 1 cycle was 55% and went to 81% incycle 2. Meanwhile, the study of students also increased, the previous (base line) was 59% to 67% in cycle 1 and on the second cycle to 73%. Thus, the application of the model to the type STAD cooperative in learning science in the fourth grade Pontianak District 34 South is eefective to increase the motivation of learners.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV Fitrianti, Melvika; Asran, Mastar; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasy experimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen sebesar 80,52 dan kelas kontrol sebesar 76,64 diperoleh thitung sebesar 2,03 dan ttabel (α = 5% dengan dk = 55) sebesar 2,01. Hal ini berarti thitung > ttabel (2,03 > 2,01), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat pangaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial   Abstract: This study aimed to obtain information about the effects of problem-based learning model to the learning outcomes of students in the learning of Social Sciences at the State Primary School fourth grade 37 Southeast Pontianak. The method used was experimental method to form quasy experimental design. Based on statistical calculations of the average value of the post-test experimental class students of 80.52 and 76.64 for the control class obtained t of 2.03 and ttabel (α = 5% by dk = 55) of 2.01. This means thitung> ttable (2.03> 2.01), so that Ha Ho accepted and rejected. This means there pangaruh problem based learning model to the learning outcomes of students in the learning of Social Sciences at the State Primary School fourth grade 37 Southeast Pontianak.   Keywords: Problem based learning, Learning outcomes, Social sciences
APLIKASI PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN MANAJEMEN PERILAKU DIRI DI KELAS I Rosalina, Rossi; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa pentingnya pembelajaran tematik dalam upaya mengembangkan keterampilan sosial dan manajemen perilaku diri peserta didik di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan pendekatan kualitatif, hasil yang diperoleh dengan mengaplikasikan pembelajaran tematik dapat mengembangkan keterampilan sosial peserta didik di kelas I sebanyak 16% pada pertemuan ke II, Kemudian pada pertemuan ke III mengalami pengembangan sebanyak 9%, selanjutnya pada pertemuan ke IV mengalami pengembangan sebanyak 14%. Aplikasi pembelajaran tematik juga dapat mengembangkan manajemen perilaku diri peserta didik di kelas I, hal ini dibuktikan dengan adanya pengembangan sebanyak 17% pada pertemuan ke II, selanjutnya pada pertemuan ke III mengalami pengembangan sebanyak 7% dan pada pertemuan ke IV mengalami pengembangan sebanyak 11%. Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa dengan mengaplikasikan pembelajaran tematik dapat mengembangkan keterampilan sosial dan manajemen perilaku diri di kelas I. Kata kunci : Tematik, Keterampilan Sosial, Manajemen Perilaku. This research aimed to describe the importance of thematic learning in an effort to develop social skills and self-management behavior of learners in the classroom. This study using the technique of direct observation and qualitative approach, the results obtained by applying a thematic learning can develop social skills of students in class I as much as 16% at the meeting to the second, then the third meeting of development experience as much as 9%, then at the meeting to IV experienced development as much as 14%. Applications can also develop thematic learning self-management behavior of students in class I, this is evidenced by the development of as much as 17% at the meeting to the second, then the third meeting of development experience as much as 7% and in the fourth meeting of development experience as much as 11%. Based on data obtained, it can be concluded that by applying a thematic learning can develop social skills and self-management behavior in class I. Keywords: Thematic, Social Skills, Management Behavior.
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V F34211675, Asmah; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan metode inkuiri pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Metode penelitian adalah deskriptif, jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek adalah guru dan siswa berjumlah 20 siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian; 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata- rata 3,3, siklus II rata-rata 3,9, meningkat sebesar 0,6, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata-rata 3,16, siklus II rata- rata 3,91, meningkat sebesar 0,75, 3) dengan menggunakan metode inkuiri ternyata dapat meningkatkan perolehan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 59 siklus II sebesar 89, meningkatan sebesar 30. Dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Kata kunci : Metode Inkuiri, Hasil Belajar, IPS Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 20 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study: 1) the ability of teachers to plan learning method possible IPS with the first cycle of inquiry that is on average 3.3 , the second cycle average of 3.9, an increase of 0.6, 2) the ability of teachers to implement instructional IPS method possible with the first cycle of inquiry that is on average 3.16, second cycle average of 3.91, an increase of 0.75, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 59 second cycle of 89, increase by 30. By using the inquiry method can improve student learning outcomes fifth grade social studies lesson SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu Keywords: Methods of Inquiry, Learning Outcomes, IPS
PENGARUH PENGGUNAAN TIPE BAMBOO DANCING DENGAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V (F37010010), Ardiati; Asran, Mastar; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang pengaruh penggunaan tipe Bamboo Dancing terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan bentuk penelitiannya adalah Quasi Experimental design. Sumber data penelitian ini adalah 57 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tidak menggunakan model kooperatif tipe bamboo dancing yaitu rata-rata sebesar 51,07;termasuk kategori sedang (2) Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan pembelajaran model kooperatif  tipe Bamboo Dancing yaitu rata-rata sebesar 70,17;termasuk kategori baik; (3) Terdapat  pengaruh tipe Bamboo Dancing terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. (4) Besarnya kontribusi pengaruh pembelajaran model kooperatif tipe  Bamboo Dancing sebesar 1,027 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian penggunaan tipe Bamboo Dancing memberikan kontribusi peningkatan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan sebesar 17,76. Kata kunci: Tipe bamboo dancing, Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial  Abstract: This research bertujuan for memperoleh empirically incorrect description about the influence of the type of use bamboo Dancing on learning gains students of SD Negeri 15 V Singapore South were the subjects of Social Sciences. Methods of research used an incorrect method is experimental and a penelitiannya is a quasi Experimental design. Source of data research this is 57 students. Results of this study show that: (1) The results of this study class V students of SD Negeri 15 Singapore South were the subjects of Social Sciences. No use of animal models of type bamboo dancing the average CPA 51.07; including category parameters (2) The results of this study class V students of SD Negeri 15 Singapore South were the subjects of Social Sciences with the use cooperative learning model type Bamboo Dancing with the average CPA 70.17; including both categories; (3) there is the influence of the type of bamboo Dancing to deal the most class V students of SD Negeri 15 Singapore South were the subjects of Social Sciences. (4) The quantity of contributions by type of cooperative learning model Bamboo Dancing receive 1.027 including high category. With the use of this type of bamboo Dancing on the results of this study contribute to the improvement of the students at the elementary school class V 15 State Singapore South CPA 17.76 Keywords : Type Bamboo Dancing , Learning result, Social Sciences
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Manurung, Melihar; ., Margiati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam menentukan KPK dan FBP dikelas V SD Negeri 28 Selimus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitian adalah PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus yang berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, (IPKG I & IPKG II) dan hasil belajar siswa. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 60 dan pada siklus II nilai rata-rata 77 dengan peningkatan 17. Pencapaian KKM yaitu 65 pada siklus I siswa yang tuntas 2 orang atau 25% dan pada siklus II sebanyak 6 orang atau 75% dengan peningkatan 25%. Dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus.   Kata Kunci :Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok   Abstract: This srudy aimed to describe improving student learing outcomes in determining KPK and FPB class V SDN 28 Selimus. This research uses the method description and PTK is research shapes. Subject of research: teachers and students of class V SDN 28 Selimus that add up to 8 people. Data collection techniques are techniques of data collection tools and direct that observation sheets, (IPKG I & IPKG II) and student learning outcomes. The data were analyzed with the calculation of the average. Student learning outcomes on cycle I gained an average score of 65, and in cycle II, the average value of 77 with increased 17. Achievement of the KKM is 65 cycles I students who complete 2 or 25% and in cycle II, as many as 6 people or 75% with an increase of 8. Using the mothod of grup work can improve student learning outcomes in elementary fifty grade V SDN 28 Selimus. Keywords: Results Of The Study, Group Work Method.
PENGGUNAAN MEDIA KARTU DIALOG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD Hersusanti, Dwi; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media kartu dialog dalam Bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan media kartu dialog dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan sifat penelitian kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II SDN 10 Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya yang berjumlah 8 orang dengan siswa laki-laki berjumlah 4 orang dan siswa perempuan berjumlah 4 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data menggunakan pedoman observasi.Hasil rata-rata menyusun rencana pelaksanaan pembelajaraan pada siklus I 2,33  (cukup) meningkat menjadi 3,33 (baik) pada siklus II. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata-rata total pada siklus I  2,09 (cukup) meningkat menjadi 3,12 (baik). Hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 45 (rendah) meningkat menjadi 98,75 (tinggi). Kata Kunci : Media Kartu Dialog, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Hasil Belajar. Abstract: A common problem in this study is "Are the media card using dialogue in Indonesian can improve student learning outcomes SDN 10 class II Gulf Pakedai Kubu Raya district?". The purpose of this study is to obtain information and describe the improvement of student learning outcomes in a dialogue with the media card Indonesian learning in class II SDN 10 Gulf Pakedai Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method with this type of research is Classroom Action Research (CAR) and the nature of collaborative research. This study was done 2 cycles including planning, implementation, observation and reflection, and the subject of this study is the second grade students of SDN 10 Gulf Pakedai Kubu Raya district, amounting to 8 people with male students consists of 4 people and female students amounted to 4 people . Data collection techniques used were direct observation techniques with a data collection tool uses the average observasi.Hasil guidelines to plan the implementation of learning in the first cycle of 2.33 (fairly) increased to 3.33 (good) on the second cycle. The ability of teachers to implement learning total average cycle I 2.09 (enough) increased to 3.12 (good). Student learning outcomes in the first cycle with an average value of 45 (low) increased to 98.75 (high). Keywords: Media Card Dialog, Indonesian Learning, Learning Outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJAKELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Elisabet, .; Asran, Mastar; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode kerja kelompok di kelas 2 Sekolah Dasar Negeri 10 Betung Pulai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas.Hasil yang diperoleh (1)Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok, pada siklus I rata – rata IPKG 1 sebesar 2,64 cukup dan pada siklus II rata – rata IPKG 1 meningkat 3,22 (2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada IPKG 2. pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok pada IPKG 2. Pada siklus I IPKG 2 sebesar 2,75 cukup dan mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 3,55 cukup baik. (3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pembelajaran IP pada siklus I terlihat sebesar 61,54. Sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 8,16 terjadi peningkatan  pada siklus 1 dan Siklus II 19,62.   Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Metode Kerja Kelompok Abstract: General Purpose Of Research husband is to review the findings improve learning Students In Learning Sciences Group nature using working methods in the Class 2 State Elementary School 10 Betung Pulai. The research method used is descriptive method. Action Research is a research form Kelas.Hasil The Tin (1) Planning Learning With uses group work methods, On Cycle I mean - 1 IPKG average of 2.64 and the second cycle Pretty average - Increased average IPKG 1 3.22 (2) Lesson With using the method of working group 2. Lesson IPKG On With using the method of working group 2. The Cycle Of IPKG I IPKG 2 of 2.75 Enough And increased In Cycle 2 Being Good Enough 3.55. (3) The results of student learning using the methods of work group With The Cycle Of Ip Learning I look at 61.54. While Increases In Cycle 2 Become An increase of 8.16 In Cycle 1 and Cycle II 19.62. Keywords : Learning Science, Working Methods Group 
Co-Authors . Ajam, . . Arjuna, . . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kasman, . . Lamha, . . Lenson, . . Muliadi . Natalia . Sahran . Salawadi, . . Sufandi . Suhaidi . Sukani, . . Wahyuni, . . Yeni, . . Yuniana, . A Sunaryo A. Biana, A. A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdussamad . Aco, Herkulanus Agustiana, Agustiana Agustinus Agustinus Agustinus Rugin Amri F34211672 Ananda, Raditya Fariz Anggraeni, Chichi Eria Antonia Jarah, Antonia Anwar J, Matla’ul Apriana, Ema Apriliani, Tri Ardiansyah, Ahmad Ardiati (F37010010) Ariyo, Ariyo Armeina, Yennie Asiry, Wedy Fazli Asmah F34211675 Asmayani Salimi Asot Nazarius, Asot Asran, Marzuki Azhary, Abang Bambang Bagus Harianto Budiman Tampubolon Caturwari, Kusrini Chairul Imam, Chairul Delpina Sinja, Delpina Denny Sutrisna, Denny Dina Mariana Dudung Dudung Dwi Hersusanti Dwi Novianti, Dwi Elin Triyantani Endang Uliyanti Erika Manda Sari, Erika Manda Erma Septiani F. Lino Spiani, F. Lino Fajar Subhekti Farida Ariyani Fatimah M Fauzi Fauzi Febrianti, Fitri Firalina, Firalina Fitriadi, Hilmi FX. Omeng, FX. Halimi F34211684 Hana Hana, Hana Hana Rohana, Hana Hanny Hafiar Hardilah, Mery Hendra Wijaya Herunimus Sopiyanto Hery Kresnad, Hery Hery Kresnadi Irma Rusmita Islam, Umi Rawdhatul Januardi F34211692 Jayanti, Adma Julianti, Erni Juliyatno, Arwin Dwi Junaidi F 34212079 Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K. Y.Margiati ., K. Y.Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kacuik ., Kacuik karmawati F34212076 Kartono . Kaswari - Kaswari . Kaswari Kaswari Kornelis Kornelis, Kornelis Kurniati Kurniati KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati ., KY. Margiyati KY. Margiyati, KY. Lestari, Yossy Linarti, Linarti Maisyarah F34211035 Malong S, Malong Malong. S, Malong. Margareta Neon, Margareta Margiati . Margiati Margiati, Margiati Maria Sopia Markus Kian, Markus Marzuki . Marzuki Marzuki Maulana, Hendra Maulidiyansah, Rido Melihar Manurung, Melihar Melvika Fitrianti, Melvika Miran, Miran Misnawati Misnawati MUHAMMAD ALI Mulyana Mulyana Natalia,Mastar, Dominika Netty Zulfithratani Novi Dewi Purwatinah, Novi Dewi Nurhadi . Nurhayani nurhayani Nursyamsiar Tirtowarti Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Pebrianita, Repa Pira Sosmita Pratiwi, Santi Ayu Purwoko, Agus Rainy, November Ria Asmarani Ridawati ., Ridawati Rinto Rinto Risde Bintang Rita Rita, Rita Rohimah, Wasilatur Roni F34212090 Rosis, Pretty Rozalia Rosnita . Rosnita Rosnita Rossi Rosalina, Rossi Rukiah F34212084 Samuel Uwen, Samuel Sari, Dwi Putri Indah Shoimah Aini Silli, Pebiana Karmila Siputra Ria, Siputra Siti Halidjah Siti Hardianti, Siti Soraya, Lusiana Rani Spenser Gabriel Penarang SRI RAHAYU Sri Utami Sugara, Bayu Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati . Sukmawati Sukmawati Sumarni Sr Sunarti F37011027, Sunarti Supriyono F37008016 Surya Indah Sari Suryani . Susasmi, Eva Sutriani, Lia Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aini Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tekot, Natalia Adam Tikawara, Anggela Titin Novianti Tri Yani U Siswanto, rusti Utami, Nevy Della Veronica, Elda Widatun F33209069 Wiryono F34211650 Yuda Cipta Nuari Yulia Iman, Yulia Yung Antonius, Yung Yusmawati (F34211068) Zainuddin . Zurindayu, Yesenia