Garuda - Garba Rujukan Digital

DEBAT MORAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN INTEGRITAS KEPALA SEKOLAH ibrahim bafadal; Juharyanto Juharyanto; Ahmad Nurabadi; Imam Gunawan
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 3 (2020): Volume 3 No 3 September 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v3i32020p272

Abstrak: Integritas adalah tingkat kejujuran dan kualitas moral yang dimiliki seseorang yang dilaksanakan secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Integritas adalah kepribadian seseorang yang bertindak secara konsisten dan utuh, baik dalam perkataan maupun perbuatan, sesuai dengan nilai dan kode etik. Upaya penegakan dedikasi dan integritas kepala sekolah dan guru penting dilakukan untuk mempersiapkan generasi Indonesia menghadapi jamannya dengan terus mengupdate kompetensinya untuk memberikan layanan pendidikan terbaik. Debat moral digunakan sebagai pendekatan dalam meningkatkan integritas kepala sekolah. Berbagai hal terkait pendidikan dapat dijadikan topik dalam debat moral kepala sekolah. Semua topik tersebut harus tetap berada dalam koridor kebangsaan Indonesia. Nilai-nilai kebangsaan merupakan hal utama untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah melalui kepemimpinan kepala sekolah. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan kecintaan pada negara kepada pelajar. Kata kunci : integritas, prinsip, debat moral Abstrak: Integritas merupakan tingkat kejujuran dan kualitas moral yang dimiliki seseorang yang dilakukan secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Integritas merupakan kepribadian seseorang yang bertindak secara konsisten dan utuh, baik dalam perkataan maupun perbuatan, sesuai dengan nilai-nilai dan kode etik. Upaya meneguhkan dedikasi dan integritas kepala sekolah dan guru menjadi hal penting untuk menyiapkan generasi Indonesia masuk ke zamannya dengan tetap memperbaharui kompetensi untuk memberikan layanan pendidikan terbaik. Debat moral digunakan sebagai pendekatan dalam meningkatkan intregitas kepala sekolah. Berbagai hal yang terkait dengan pendidikan dapat dijadikan topik dalam debat moral kepala sekolah. Semua topik tersebut harus tetap berada dalam koridor kebangsaan Indonesia. Nilai-nilai kebangsaan menjadi hal utama untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah melalui kepemimpinan kepala sekolah. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan nilai cinta tanah air kepada siswa. Kata kunci : integritas, kepala sekolah, debat moral

HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN KERJA, KOMPETENSI, DAN KINERJA GURU Ismaya Priska Kumala; Burhanuddin Burhanuddin; Ibrahim Bafadal
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 4 (2018): Volume 1 No 4 Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The purpose of the research was to describe relationships between job satisfaction, competencies, and teacher performance at Vocational High School in Batu City. The study was descriptive in nature employing multiple correlational design. The population of this study are all teachers at this school and a sample was selected using simple random sampling. Data were analyzed employing analytical descriptive technique and multiple correlation. Results of the study indicate that there is a relationship between job satisfaction and performance, and there is a multiple relationship between the components of competencies, job satisfaction, and performance.Keywords: Job satisfaction, competencies, performance. Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kepuasan kerja, kompetensi, dan kinerja Guru di SMK Kota Batu. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan desain korelasi ganda. Populasi penelitian ini adalah semua guru di SMK Batu. Sampel ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kepuasan kerja dan kinerja. Di samping itu ditemukan hubungan antar komponen variabel meliputi kompetensi, kepuasan kerja, dan kinerja Guru di SMK Kota Batu.Kata Kunci: Kepuasan kerja, kompetensi, kinerja.

PENGELOLAAN PERSIAPAN AKREDITASI SEKOLAH Emilia Nur Chasanah Sholihin; Ibrahim Bafadal; Asep Sunandar
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 No 2 Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The purposes of this research to describe: (1) the process of establishing school accreditation teams, (2) completing accreditation instruments and physical evidence, (3) inhibiting and supporting factors in preparation of school accreditation, (4) quality control of process completing accreditation instrument and physical evidence, (5) follow-up preparation of school accreditation, and (6) successful strategies in school accreditation. This research uses a qualitative approach, with a case study research design. Research location at SDN Ketawanggede Malang. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. The results of this research (1) the process of establishing the team through the appointment of the team leader by the principal, drafting SK, meeting and making SK team, (2) completing the accreditation instrument and physical evidence through attending socialization, checklist of accreditation instruments, preparation of accreditation data and fulfillment of physical evidence , (3) inhibiting factors such as time constraints, the existence of teacher mutation, pension and death, the document is irregular and printer is inadequate while the supporting factors are principal assistance and motivation, inter-team collaboration, and assistance of school stakeholders (4) control through checks and evaluation meetings, (5) follow-up preparations by familiarizing the completeness of school equipment, establishing school programs, and undertaking quality assurance through the SPMI team, and (6) success strategies in school accreditation there are strategies to get score A values and strategies for rapid done.Keyword: management, preparation, school accreditationAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses pembentukan tim akreditasi sekolah, (2) pelaksanaan pengisian instrumen akreditasi dan bukti fisik, (3) faktor penghambat dan pendukung dalam persiapan akreditasi sekolah, (4) quality control dari proses pengisian instrumen akreditasi dan bukti fisik, (5) tindak lanjut persiapan akreditasi sekolah, dan (6) strategi keberhasilan dalam akreditasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan penelitian studi kasus. Lokasi penelitian di SDN Ketawanggede Malang. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini (1) proses pembentukan tim melalui penunjukan ketua tim oleh kepala sekolah, membuat draft SK, rapat dan membuat SK tim, (2) pelaksanaan pengisian instrumen akreditasi dan bukti fisik melalui menghadiri sosialisasi, melakukan checklist instrumen akreditasi, persiapan data akreditasi dan pemenuhan bukti fisik, (3) faktor penghambat yaitu keterbatasan waktu, adanya guru mutasi, pensiun dan meninggal dunia, dokumen letaknya tidak beraturan dan printer kurang memadai sedangkan faktor pendukung yaitu bantuan dan motivasi kepala sekolah, kerja sama antar tim, dan bantuan stakeholders sekolah (4) quality control melalui pengecekan dan rapat evaluasi, (5) tindak lanjut persiapan dengan membiasakan kelengkapan perangkat sekolah, membuat program sekolah, dan melakukan penjaminan mutu melalui tim SPMI, dan (6) strategi keberhasilan dalam akreditasi sekolah terdapat strategi untuk mendapatkan nilai A dan strategi supaya cepat selesai.Kata Kunci: pengelolaan, persiapan, akreditasi sekolah

KEPRIBADIAN YANG BAIK UNTUK KEEFEKTIFAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH Vonny Angeli Sudharta; Ibrahim Bafadal; Sultoni Sultoni
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 4 (2018): Volume 1 No 4 Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: Personality is inherent in individuals who can then be influenced by the environment, in which personality leadership has various elements. In this study the aim is to find out (1) the character possessed by the principal, (2) the integrity of the principal's personality, (3) the desire of the principal in self-development, (4) openness to the implementation of duties and functions in carrying out the leadership of the principal, (5) Self-control of the principal in overcoming problems in SMPN 11 and SMPN 18 Malang. Where this is in order to determine the effectiveness of the principal's leadership. The method used in this study is qualitative descriptive using multi-site design. Data collection techniques used are interviews, observation and documentation. The subject of this study was the Head of SMPN 11 and SMPN 18 Malang, with the source of the principal, vice principal, administration, teachers and students. Data analysis is done by reducing, presenting data, drawing conclusions and verification. The results of this study are, (1) The principal has good behavior in accordance with the indicators of the principal's personality competency. (2) The Head of SMPN 11 and 18 Malang has good personality integrity which is shown by the attitude of honesty, fairness, discipline, etc. (3) In achieving the goals of the principal make the program planned carefully and implemented as well as possible so that each goal is achieved. (4) The principal also shows openness in carrying out all the duties of the principal, both opinions and concerns for all school members. (5) The principal has good self-control in problem solving. Keywords: personality, effectiveness of leadership, headmaster Abstrak: Kepribadian merupakan sifat yang melekat pada individu yang kemudian dapat dipengaruhi oleh lingkungan, dimana dalam kepemimpinan kepribadian memiliki berbagai unsur. Dalam penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) Akhlak yang dimiliki kepala sekolah, (2) Integritas kepribadian kepala sekolah, (3) Keinginan kepala sekolah dalam pengembangan diri, (4) Keterbukaan terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi dalam pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah, (5) Pengendalian diri kepala sekolah dalam mengatasi permasalahan di SMPN 11 dan SMPN 18 Malang. Dimana hal tersebut guna mengetahui keefektifan kepemimpinan kepala sekolah. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan menggunakan rancangan multi situs. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Kepala SMPN 11 dan SMPN 18 Malang, dengan sumber kepala sekolah, wakil kepala sekolah, tata usaha, guru dan siswa. Analisa data dilakukan dengan cara reduksi, penyajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini yaitu, (1) Kepala sekolah memiliki perilaku yang baik sesuai dengan indikator kompetensi kepribadian kepala sekolah. (2) Kepala SMPN 11 dan 18 Malang memiliki integritas kepribadian baik yang ditunjukkan dengan sikap kejujuran, keadilan, disiplin, dll. (3) Dalam pencapaian tujuan kepala sekolah membuat program yang sudah direncanakan matang-matang dan dilaksanakan sebaik-baiknya sehingga tiap tujuan tercapai. (4) Kepala sekolah juga menunjukan keterbukaan dalam melaksanakan segala tupoksi kepala sekolah, baik pendapat maupun hal kepedulian terhadap semua anggota sekolah. (5) Kepala sekolah memiliki pengendalian diri yang baik dalam pemecahan masalah. Kata Kunci: kepribadian, keefektifan kepemimpinan, kepala sekolah

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL DALAM RANGKA IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Dhiyana Nur Auliya Sari; Ibrahim Bafadal; Bambang Budi Wiyono
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 No 2 Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The qualitative study aimed at described as managerial target as a administration schools that serves as a supporter of learning, and asked the education to be relevant. Target managerial supervision includes two kinds of the principal as manager education, and the 8 national education standards in school. By function it known that the role of a superintendent as managerial supervisor is as a consultant, managing, fostering, and accompanies in dealing with common problems on managerial governance in school. School supervisor consultation and assistance to the school when any monitoring activities managerial school. Based on this research, writer expect related stakeholders of them the school principal the period next and the school committee in the development of Junior High Schools 1 Kanigoro as a school of the model inducing schools in areas Kanigoro and surrounding areas.Key words: managerial supervision, pengawasan, implementation, school-based management Abstrak: Penelitian kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan sasaran supervisi manajerial sebagai langkah pengelolaan administrasi sekolah yang berfungsi sebagai pendukung terlaksananya pembelajaran, dan bertujuan agar terciptanya pendidikan yang relevan. Sasaran supervisi manajerial meliputi dua macam yakni Kepala Sekolah selaku manager pendidikan, dan Pencapaian 8 Standar Nasional Pendidikan di sekolah. Hal ini berfungsi dalam mendukung efisiensi dan keefektifan supervisi manajerial maka diketahui bahwasanya peran pengawas adalah sebagai konsultan, pengarah, membina, dan mendampingi dalam menangani permasalahan umum mengenai tata kelola manajerial yang ada di sekolah. Pengawas melakukan pendampingan kepada pihak sekolah ketika ada kegiatan pemantauan manajerial sekolah. Berdasarkan penelitian ini, penulis mengharapkan pihak-pihak yang terkait diantaranya kepala sekolah periode selanjutnya dan komite sekolah dalam perkembangan SMP Negeri 1 Kanigoro sebagai sekolah model yang mengimbas sekolah-sekolah lain di wilayah Kanigoro dan sekitarnya.Kata Kunci: supervisi manajerial, controlling, implementasi, manajemen berbasis sekolah

HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI DENGAN KINERJA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH Niqma Chelia Paramudityas; Ibrahim Bafadal; Ahmad Nurabadi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 2, No 3 (2019): Volume 2 No 3 September 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The purpose of this research is to find: (1) the principal’s leadership style at vocational high school in city of Malang; (2) organizational culture at vocational high school in city of Malang; (3) level of performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (4) relationship between the principal’s leadership style the most dominant with organizational culture the most dominant at vocational high school in city of Malang; (5) relationship between the principal’s leadership style the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (6) relationship between organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; and (7) relationship between the principal’s leadership style the most dominant and organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang. This research used a correlation quantitave approach. The population in this research were 300 school administration staff. The sampling technique used proportional random sampling and simple random sampling get 171 respondents. Data analysis used descriptive techniques, correlation Product Moment Pearson techniques, and multiple correlation techniques. The results of this research indicated: (1) the principal’s leadership style at vocational high school in city of Malang is participation leadership style in high level; (2) organizational culture at vocational high school in city of Malang is people’s orientation in condusive level; (3) level of performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang in very high level; (4) there is no relationship between the principal’s leadership style the most dominant with organizational culture the most dominant at vocational high school in city of Malang; (5) there is a relationship between the principal’s leadership style the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (6) there is a relationship between organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; and (7) there is relationship between the principal’s leadership style the most dominant and organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang.Keywords: the principal’s leadership style, organizational culture, performance of the school administration staff Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (2) budaya organisasi di SMK Negeri se-Kota Malang; (3) tingkat kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (4) hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dengan budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang; (5) hubungan antara gaya kepemimpinana kepala sekolah yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (6) hubungan antara budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; dan (7) hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 300 Tenaga Administrasi Sekolah. Teknik sampling menggunakan proportional random sampling dan simple random sampling sebanyak 171 responden. Analisis data menggunakan teknik deskriptif, teknik korelasi Product Moment Pearson, dan teknik korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang adalah gaya kepemimpinan partisipasi yang tergolong tinggi; (2) budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang adalah orientasi orang yang tergolong kondusif; (3) tingkat kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang tergolong sangat tinggi; (4) tidak terdapat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang; (5) terdapat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (6) terdapat hubungan antara budaya organisasi yang paling dominan dan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; dan (7) terdapat hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang.Kata Kunci: gaya kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, kinerja tenaga administrasi sekolah

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI Friska Fridiana Putri; Ibrahim Bafadal; Juharyanto Juharyanto
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor utama yang mendukung sekolah dalam meningkatkan prestasi. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Prestasi yang telah dicapai oleh kepala sekolah dan sekolah yang dipimpin, (2) Karakteristik kepemimpinan kepala sekolah menengah atas, (3) Faktor pendukung kepemimpinan kepala sekolah menengah, dan (4) Faktor penghambat berprestasi kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri Tunjungsekar 1 Kota Malang. Dimana untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah SDN Malang Tunjungsekar 1 Malang. dengan kepala sekolah menjadi kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan dengan mereduksi, menyajikan data, dan menarik kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian ini adalah, (1) Kepala sekolah berprestasi sangat banyak dan sekolah yang dipimpinnya banyak berprestasi di berbagai bidang hingga tingkat nasional. (2) Kepala SD Negeri Tunjungsekar 1 Malang memiliki sifat disiplin, banyak pengalaman, terbuka, dll. (3) Komunikasi yang baik antara kepala sekolah, guru, siswa, wali siswa, dan masyarakat mampu menjadi a pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. (1) Kepala sekolah berprestasi banyak dan sekolah yang dipimpinnya banyak berprestasi di berbagai bidang sampai dengan tingkat nasional. (2) Kepala SD Negeri Tunjungsekar 1 Malang memiliki sifat disiplin, banyak pengalaman, terbuka, dll. (3) Komunikasi yang baik antara kepala sekolah, guru, siswa, wali siswa, dan masyarakat mampu menjadi a pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. (1) Kepala sekolah berprestasi banyak dan sekolah yang dipimpinnya banyak berprestasi di berbagai bidang sampai dengan tingkat nasional. (2) Kepala SD Negeri Tunjungsekar 1 Malang memiliki sifat disiplin, banyak pengalaman, terbuka, dll. (3) Komunikasi yang baik antara kepala sekolah, guru, siswa, wali siswa, dan masyarakat mampu menjadi a pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. dan masyarakat mampu menjadi pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. dan masyarakat mampu menjadi pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. Keywords: Leadership, principal's leadership, achievement Abstrak: Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor utama yang mendukung sekolah dalam meningkatkan prestasi. Dalam penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) Prestasi yang telah diraih oleh kepala sekolah dan sekolah yang dipimpin, (2) Karakteristik kepemimpinan kepala sekolah berprestasi, (3) Faktor pendukung kepemimpinan kepala sekolah berprestasi, dan (4) Faktor penghambat kepemimpinan kepala sekolah berprestasi di SD Negeri Tunjungsekar 1 Kota Malang. Dimana hal tersebut untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi. Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan menggunakan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Kepala SD Negeri Tunjungsekar 1 Kota Malang, dengan sumber kepala sekolah dan guru. Analisa data dilakukan dengan cara reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini yaitu, (1) Kepala sekolah berprestasi memiliki prestasi yang banyak serta sekolah yang dipimpinnya memiliki prestasi yang banyak dalam berbagai bidang hingga level tingkat nasional. (2) Kepala SD Negeri Tunjungsekar 1 Kota Malang memiliki karakteristik yang disiplin, memiliki pengalaman berprestasi yang banyak, terbuka, dll. (3) Komunikasi yang baik antara kepala sekolah, guru, peserta didik, wali murid, dan masyarakat mampu menjadi pendukung dalam meningkatkan prestasi. (5) Hambatan yang terjadi dari segi waktu, tenaga, biaya, dan kondisi sekolah. Kata Kunci: Kepemimpinan, kepemimpinan kepala sekolah prestasi

STUDI KASUS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SEKOLAH DOLAN Febrina Evananda; Ibrahim Bafadal; Ahmad Yusuf Sobri
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 3 (2018): Volume 1 No 3 September 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: The purpose of this study is to describe the parties involved in the implementation of character education; strategy of applying character values; supporting factors in the implementation of character education in; obstacles in the implementation of character education; and the form of supervision of character education in School of Dolan Vila Bukit Tidar Malang. The approach used in this research is qualitative approach and data collection using interview, observation and documentation technique and analyzed qualitatively descriptive. The research findings show that the application of character values in the implementation of character education at Dolan School is applied through teaching and learning process, school culture and habituation.Keywords: implementation, character education, sekolah dolan. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pihak-pihak yang terlibat dalam implementasi pendidikan karakter; strategi penerapan nilai-nilai karakter; faktor pendukung dalam pelaksanaan pendidikan karakter di; faktor penghambat dalam pelaksanaan pendidikan karakter; dan bentuk pengawasan pendidikan karakter di Sekolah Dolan Vila Bukit Tidar Malang. Pendekatan yang diguanakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif serta pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dan dianalisis secara kualitatif deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan penerapan nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan pendidikan karakter di Sekolah Dolan diterapkan melalui proses belajar mengajar, budaya yang ada di sekolah serta pembiasaan.Kata Kunci: implementasi, pendidikan karakter, sekolah dolan.

PELIBATAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Dyah Nur Septiana; Ibrahim Bafadal; Desi Eri Kusumaningrum
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 1, No 3 (2018): Volume 1 No 3 September 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This research aims to describe; (1) the strength of the school committee; (2) forms of school committee involvement; (3) the headmaster that strategy involves school committee; (4) obstacles of the school committee; (5) committee’s problem solving alterative in SDN Blimbing 4 Malang. This research uses qualitative approach with case study research type. The data collection techniques are that used observation, interview and documentation. Based on the process of collecting and analyzing, the result of the obtained data are: (1) the strength of the committee derived comes from the readiness, the alertness to solve the problem, the clear division of labor, and the good coordination; (2) forms of committee involvement are: holding meetings, raising funds, controlling the finances, directing and involving parents in the program, reporting the results of activities to parents; (3) the strategy of the headmaster involves the committees are coordinating, approaching, and becoming a role model; (4) the obstacle of school committee constraints such as committee managers are rarely complete during meetings, the guardian objected to donate voluntary; (5) the problem solving alternatives are the absent committee board is replaced by another committee, and take personal approach.Keyword : involvement, school committee, improving the quality of education Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan; (1) kekuatan komite sekolah; (2) bentuk-bentuk pelibatan komite sekolah; (3) strategi kepala sekolah melibatkan komite sekolah; (4) kendala-kendala komite sekolah; (5) alternatif pemecahan masalah komite di SDN Blimbing 4 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan proses pengumpulan dan analisis data didapatkan hasil, yaitu: (1) kekuatan komite berasal dari keaktifan, kesigapan menindaklanjuti masalah, pembagian kerja yang jelas, dan koordinasi yang baik; (2) bentuk-bentuk pelibatan komite yaitu: mengadakan pertemuan, menggalang dana, mengontrol keuangan, mengarahkan dan melibatkan orang tua dalam program, melaporkan hasil kegiatan kepada orang tua; (3) strategi kepala sekola melibatkan komite yaitu berkoordinasi, melakukan pendekatan-pendekatan, dan kepala sekolah menjadi tauladan; (4) kendala-kendala komite sekolah diantaranya pengurus komite jarang lengkap saat pertemuan, wali murid keberatan saat sumbangan sukarela; (5) alternatif pemecahan masalah yakni pengurus yang tidak hadir digantikan dengan pengurus lainnya, melakukan pendekatan secara personal.Kata kunci: pelibatan, komite sekolah, peningkatan mutu pendidikan

HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI DENGAN KINERJA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH Niqma Chelia Paramudityas; Ibrahim Bafadal; Ahmad Nurabadi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 2, No 3 (2019): Volume 2 No 3 September 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The purpose of this research is to find: (1) the principal’s leadership style at vocational high school in city of Malang; (2) organizational culture at vocational high school in city of Malang; (3) level of performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (4) relationship between the principal’s leadership style the most dominant with organizational culture the most dominant at vocational high school in city of Malang; (5) relationship between the principal’s leadership style the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (6) relationship between organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; and (7) relationship between the principal’s leadership style the most dominant and organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang. This research used a correlation quantitave approach. The population in this research were 300 school administration staff. The sampling technique used proportional random sampling and simple random sampling get 171 respondents. Data analysis used descriptive techniques, correlation Product Moment Pearson techniques, and multiple correlation techniques. The results of this research indicated: (1) the principal’s leadership style at vocational high school in city of Malang is participation leadership style in high level; (2) organizational culture at vocational high school in city of Malang is people’s orientation in condusive level; (3) level of performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang in very high level; (4) there is no relationship between the principal’s leadership style the most dominant with organizational culture the most dominant at vocational high school in city of Malang; (5) there is a relationship between the principal’s leadership style the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; (6) there is a relationship between organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang; and (7) there is relationship between the principal’s leadership style the most dominant and organizational culture the most dominant with performance of the school administration staff at vocational high school in city of Malang.Keywords: the principal’s leadership style, organizational culture, performance of the school administration staff Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (2) budaya organisasi di SMK Negeri se-Kota Malang; (3) tingkat kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (4) hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dengan budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang; (5) hubungan antara gaya kepemimpinana kepala sekolah yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (6) hubungan antara budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; dan (7) hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 300 Tenaga Administrasi Sekolah. Teknik sampling menggunakan proportional random sampling dan simple random sampling sebanyak 171 responden. Analisis data menggunakan teknik deskriptif, teknik korelasi Product Moment Pearson, dan teknik korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang adalah gaya kepemimpinan partisipasi yang tergolong tinggi; (2) budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang adalah orientasi orang yang tergolong kondusif; (3) tingkat kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang tergolong sangat tinggi; (4) tidak terdapat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan di SMK Negeri se-Kota Malang; (5) terdapat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; (6) terdapat hubungan antara budaya organisasi yang paling dominan dan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang; dan (7) terdapat hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang paling dominan dan budaya organisasi yang paling dominan dengan kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Negeri se-Kota Malang.Kata Kunci: gaya kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, kinerja tenaga administrasi sekolah

Title

Found 71 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 71 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 71 Documents
Search