Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.645
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Kedokteran Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Tepak Manajemen Bisnis Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal AUDI Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Smart PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Journal on Education Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Educational Best Practices
Daviq Chairilsyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 250 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1   2 
Pengaruh Media SBC (Smart Blind Children) untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini Tunanetra di SLB Negeri Pembina Pekanbaru Pratiwi, Retno Tri; Risma, Devi; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2819

Abstract

Anak usia dini berada pada masa tumbuh kembang yang sangat penting sebagai fondasi Pendidikan selanjutnya. Jika pada masa ini anak diberikan stimulasi dan pendidikan yang tepat dan sesuai dengan tahapan perkembangan, maka anak akan menjadi lebih matang baik secara fisik maupun psikologis. Oleh karna itu negara memiliki kewajiban untuk memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu pada setiap warga negara tanpa terkecuali termasuk anak-anak yang memiliki perbedaan kemampuan, fisik, mental, emosional dan sosial dengan anak yang memiliki potensi kecerdasan pada umumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Sbc (Smart Blind Children) untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunanetra di SLB Negeri Pembina Pekanbaru. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data yang digunakan melalui observasi. Hasil menunjukan peningkatan signifikan setelah perlakuan, dengan mayoritas anak berada pada kategori berkembang sangat baik. Media ini terbukti efektif sebagai media edukatif yang membantu anak usia dini tunanetra dalam mengenal huruf. Penelitian ini menunjukan signifikan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini tunanetra di SLB Negeri Pembina setelah menggunakan media Sbc (Smart Blind Childrean). Sebelum perlakuan, anak-anak berada pada kriteria belum berkembang dan setelah perlakuan, meningkatkan menjadi berkembang sangat baik. Pengaruh media ini mencapai 77.00%.
Pengaruh Game Edukatif Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina Kecamatan Mempura Yani, Indri; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2869

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan dan hasil observasi di TK Pembina Kecamatan Mempura diperoleh hasil kemampuan mengenal konsep bilangan belum berkembang dengan baik. Hal ini disebabkan oleh materi yang kurang mampu diterima oleh anak. Penggunaan media yang digunakan di kelas kurang optimal, sehingga pembelajaran terlihat biasa saja dan kurang menarik minat anak untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game edukatif Wordwall terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Pembina kecamatan Mempura. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Dalam penelitian ini populasi yang dijadikan objek adalah anak-anak TK Pembina Kecamatan Mempura usia 5-6 tahun yang berjumlah 15 orang. Peneliti menggunakan Sampel jenuh yang berjumlah 15 anak. Terdapat pengaruh Game edukatif Wordwall terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Pembina kecamatan Mempura. Hasil ini dijelaskan oleh nilai t hitung>t tabel (20,073>2,145) dan nilai sig<0,05 (0,00<0,05).
Analisis Konsep Diri Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Az-Zuhra Kota Pekanbaru Putri, Wiyuen Eka; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2870

Abstract

Masa kanak-kanak, terutama usia 5–6 tahun, merupakan periode emas (golden age) dalam perkembangan manusia. Perkembangan anak usia dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan individu secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan deskriptif kuantitatif. Menurut Sugiyono (2014), metode penelitian deskriptif adalah metode penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep diri anak usia 5-6 tahun di TK Az-Zuhra kota Pekanbaru.  Indikator pertama yaitu mengenal diri menjadi indikator dengan persentase tertinggi yaitu 80% dengan keterangan berkembang dengan baik. Indikator kedua yaitu percaya diri dengan persentase 71,66% dengan keterangan berkembang sesuai harapan. Indikator ketiga dengan keterangan berkembang sesuai harapan dengan persentase 74,58%. Kemudian indikator keempat yaitu penerimaan sosial dengan persentase 75% keterangan berkembang sesuai harapan. Kelima, indikator regulasi emosi dengan persentase 77,08% keterangan berkembang sangat baik. Indikator terakhir yaitu evaluasi diri mendapati persentase 74,16% dengan keterangan berkembang sesuai harapan. Penelitian ini menunjukkan bahwa konsep diri anak usia 5-6 tahun di TK Az-Zuhra Kota Pekanbaru umumnya berada pada kategori baik. Dari 20 responden, 60% anak termasuk dalam kategori berkembang sangat baik pada indikator mengenal diri, dengan persentase skor 80%. Hal ini menunjukkan bahwa anak-anak mampu mengenali identitas pribadi mereka, seperti nama, usia, dan ciri fisik.
Pengaruh Komunikasi Efektif Orang Tua terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru Kaban, Karyn Stevania; Chairilsyah, Daviq; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2956

Abstract

Kemampuan berbicara anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa yang sangat dipengaruhi oleh lingkungan interaksi, terutama komunikasi yang terjalin dengan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara komunikasi efektif orang tua dan kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional digunakan dalam penelitian ini. Sampel terdiri dari 50 anak dan orang tua di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui angket komunikasi dan lembar observasi kemampuan berbicara. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dilakukan uji normalitas dan linearitas data sebelum dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak tergolong cukup dengan rata-rata 73,40%, di mana indikator ekspresi ide dan informasi tinggi, namun penggunaan intonasi masih rendah. Analisis menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara komunikasi orang tua dan kemampuan berbicara anak (r = 0,933; p < 0,01), dengan kontribusi sebesar 87,1% (R² = 0,871). Komunikasi efektif orang tua berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Peningkatan kualitas komunikasi orang tua dapat secara langsung mendorong perkembangan kemampuan berbicara anak.
Pengembangan Aplikasi Maber (Mari Berhitung) dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara Hasibuan, Alza Annisa; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi MABER (Mari Berhitung) untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian RND (Research and Developmet) dengan metode kuantitatif. Langkah-langkah yang digunakan ada enam tahapan yaitu potensi dan masalah, pegumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian memperoleh validasi ahli media sebesar 82%, validasi ahli materi sebesar 86% dan ahli pendidik sebesar 88,75% dengan kategori Sangat Layak. Hasil uji coba terbatas yang dilakukan diperoleh sebesar 90% dengan kategori Sangat Layak. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa aplikasi MABER (Mari Berhitung) ini layak digunakan sebagai media untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara.
Pengaruh Permainan Ular Tangga Besar yang Terintegrasi dengan Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Pembina 1 Pekanbaru Nursa, Septia; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2959

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan bagian penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini dan menjadi landasan awal untuk keterampilan membaca. Berdasarkan observasi di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru, kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun masih tergolong rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah diberikan perlakuan berupa permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf. Rata-rata skor meningkat dari 6,05 pada pretest menjadi 12,35 pada posttest. Nilai gain ternormalisasi sebesar 63,3% termasuk dalam kategori sedang. Sebelum diberikan perlakuan, kemampuan mengenal huruf anak berada pada kategori mulai berkembang. Setelah penggunaan permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf, kemampuan anak meningkat ke kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, media permainan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun.
Pengaruh Kegiatan Simple Sport Games terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Hosana Fun Kids Kota Pekanbaru Sinaga, Desna Sari; Chairilsyah, Daviq; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kemampuan kecerdasan sosial pada anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun, baik sebelum maupun setelah anak berpartisipasi dalam aktivitas permainan olahraga sederhana di TK Hosana Fun Kids yang terletak di Pekanbaru. Penelitian ini bersifat eksperimen kuantitatif, dengan desain pre-ekperimen yang melibatkan satu kelompok yang menjalani tes awal dan tes akhir. Populasi yang diteliti terdiri dari 36 anak berumur 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids, dan sampel diambil dari 14 anak di kelas B3. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum mengikuti kegiatan simple sport games berada di angka 53,17%, dan setelah mengikuti kegiatan tersebut meningkat menjadi 77,7%. Data diperoleh melalui pengamatan langsung oleh peneliti. Pengolahan data dilakukan dengan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal pada anak-anak berusia 5-6 tahun, yang dapat dilihat dari rata-rata skor sebelum dan sesudah perlakuan. Dari analisis yang dilakukan, diperoleh nilai thitung sebesar 6,904, yang melebihi ttabel 2,160. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan olahraga sederhana memberikan dampak positif terhadap kecerdasan interpersonal anak-anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru. Oleh karena itu, studi ini menunjukkan bahwa ada pengaruh dari permainan olahraga sederhana terhadap kecerdasan sosial anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru, baik sebelum maupun setelah kegiatan dilakukan.
Pengaruh Tari Tor-Tor Sinanggar Tulo terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Sipangkar, Renita Br; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan tari tor-tor sinanggar tulo di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini eksperimen kuantitatif dengan desain rancangan penelitian model pre eksperimen one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah 105 anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru, sampel yang digunakan adalah anak kelas B1 dengan jumlah anak 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum perlakuan dengan persentase 43,89% kemudian diberikan perlakuan meningkat dengan persentase 84,44%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, dan data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh thitung 14,48 lebih besar dari ttabel = 1,761 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tari tor-tor sinanggar tulo berpengaruh terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Dapat disimpulkan dalam penelitian ini terdapat pengaruh tari tor-tor sinanggar tulo sebelum dan sesudah terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru.
Pengaruh Media Alphabet Pinwheel terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina 1 Pekanbaru Wulandari, Uke; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3406

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf alfabet, seperti menyebutkan simbol huruf, menuliskan nama sendiri, serta mengelompokkan huruf berdasarkan bunyi awal. Diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai tahap perkembangan anak, salah satunya adalah media Alphabet Pinwheel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 20 anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan gain ternormalisasi untuk mengukur efektivitas perlakuan. Hasil pretest menunjukkan kemampuan anak berada pada kategori Mulai Berkembang dengan persentase 40,63%. Setelah perlakuan diberikan, hasil posttest meningkat menjadi 82,50% dan masuk kategori Berkembang Sangat Baik. Nilai gain ternormalisasi sebesar 70,52% menunjukkan peningkatan yang tinggi. Penggunaan media Alphabet Pinwheel terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia dini. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan aktif anak dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Media Arbeca terhadap Kemampuan Membaca Awal pada Anak Usia 5-6 tahun di Tk Matoa Mandiri Kabupaten Bengkalis Riau Lathifa, Raisya Vio; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.1009

Abstract

Perkembangan teknologi di era globalisasi saat ini menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia dan memberikan andil yang besar dalam hal perubahan pada bidang apapun termasuk bidang pendidikan.  Perubahan yang dimaksud ialah dapat dimanfaatkan sebagai   media   belajar   dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan Media Arbeca. Media Arbeca (Augmented Reality Belajar Membaca) merupakan sebuah media pembelajaran yang dibuat untuk mengenalkan kepada anak tentang kemampuan membaca awal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam membaca awal di TK Matoa Mandiri Kabupaten Bengkalis Riau sebelum diberikan perlakuan melalui media Arbeca dan. untuk mengetahui besarnya pengaruh media Arbeca terhadap kemampuan mambaca awal anak usia 5-6 tahun di TK Matoa Mandiri Kabupaten Bengkalis Riau. Penelitian ini  menggunakan analisis data kuantitatif yang sesuai dengan metode eksperimen., Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan rancangan desain One Group Pretest Post-test Design. Teknik pengambilan Populasi dan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menggunakan sampel jenuh yaitu berjumlah 20 anak yang memiliki usia 5-6 tahun di Matoa Mandiri Kabupaten Bengkalis Riau. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lembar observasi dan test sebagai teknik pengumpulan data. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Kemampuan membaca awal pada anak usia usia 5-6 tahun di TK Matoa Mandiri Kabupaten Bengkalis Riau setelah diberi perlakuan menggunakan media Arbeca terdapat peningkatan. Dengan diberikannya perlakuan menggunakan media Arbeca berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSH). terlihat anak sudah mampu dalam membaca gambar dan juga mampu mengidentifikasi dan melafalkan huruf vokal dan konsonan, membaca suku kata terbuka serta membaca kata serta Terdapat pengaruh yang sangat signifikan menggunakan media Arbeca terhadap kemampuan membaca awal sebelum dan sesudah pelaksanaan eksperimen dengan memberikan perlakuan berupa media Arbeca. Besar pengaruhnya yaitu 60,86%, berdasarkan kriteria penilaian Gain Ternormalisasi berada pada kategori sedang.
Co-Authors ', Delima ', Febrialismanto ', Helvanita ', Zulkifli AA Sudharmawan, AA Afliza, Helsi Amreni, Sri Anita Anita Anugrah, Dinda Putri Ardaneti, Ardaneti Arza Aibonotika Asril, Suci Pratiwi Atmeirida, Nofia Rahyefi Ayu Oktafia Azprima, Jeli Bayel, Hardinan Haniel Bunari, Bunari Burhanuddin, Dudung Cania, Sukma Caska - Daeng Ayub Dahlia Rosnani, Dahlia Dedi Futra Desiyanti, Desiyanti Desyi Purnama Putri Detri Anisa Devi Cholivawati Devi Risma Dewi Utari Dian Permata Sari Permata Sari, Dian Permata Sari Permata Diana Sari Sari, Diana Sari Dinda Tri Andriani Dini Anggia Dwi Puspita Sari, Dwi Puspita Eka Kusuma Wardani Elentika, Elentika Elfis Suanto Eliana, Desi Eliza Eka Putri Elni Yaqub Elsa Yonanda Hasibuan Ely Alfina Enda Puspita Puspita, Enda Puspita Enda Puspita Sari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Endang Ratna Susilawati Enikarmila Asni Erna Ayu Lestari A.P Eva Nabila Andriana Fadly Azhar Fajriati, Sukma Fardini, Indri Fatimah Adriani Fatmaliza Fatmaliza, Fatmaliza Febrialisma &#039; Febrialismanto Febrialismanto &#039; Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febriliasmanto Febriliasmanto Fitri Afrila, Fitri FITRI RAHMAWATI Fitria Yanti, Fitria Fitriani, Mira Fitriani, Sy Fromika, Frans Siska Gilang Perdana Putra Gusmalinda &#039; Handayani, Priti Oktari Handayani, Yayuk Hanud Rusnayati Hapzi Ali Hasibuan, Alza Annisa Hasnah Faizah AR Hasnita Hasnita Hemat Tarigan Heni Pujiastuti Heni Sumanti Herlina Herlina Hukmi &#039; Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi, Hukmi Hukmi Muktar, Hukmi Hussurur, Miftah Hutabarat, Renofa Ilga Maria Ilni Nurlina Ilyas Ilyas Indri Cahya Dita Indri Yani, Indri Isjoni Isjoni Jama'awati, Jama'awati Jaspar Jas Jaspar Jas, Jaspar Jufrizal Jufrizal Kaban, Karyn Stevania karina, Ulpa Laila Ayu Insyani Lathifa, Raisya Vio Lia Wahyuni Kanoer Lili Artika Machasin Machasin Maret, Selvina Mariana, Ides Marnita, Eva Marta Yuana MASLIAH NOVITA Maulidatul Istiqomah Maya Paula Sari Maya Sari Melda Wimar Mensupriantos Mensupriantos, Mensupriantos Monita, Rosa Mungkur, Maria Putriani Murni, Rini Anggraini Murniati &#039; Musliati &#039; Narulita Narulita Natalia Ngatini Natasya Novriani Nauli, Vioro Nauli, Vioro Neli Susanti Nike Azlina Nila Mayang Sari, Nila Mayang Nita Budi Astuti Nofryani, Sizka Nopita Sari Norhayati Norhayati, Norhayati Norma Yannaila Noviani Yunita Sari Novianti , Ria Novita, Wiwi Nurbani Nurbani NURHAYATI &#039; Nurhayati Nurhayati Nuri Aslami Nuri Sulistiyani Nuria Putri, Tiara Anindita Nurjanah, Ayu Nurlin Fauzi Nurlita, Nurlita Nurmalasari, Eva Nursa, Septia NURUL HIKMAH Nurul Riana Nurul shoffariyah Pahmi, Syamsul Pangarti, Wanda Mingga Pardede, Eka Sartika Patma, Mitra Pratiwi, Bunga Indra Pratiwi, Retno Tri Pratiwi, Yurika Mulya Putri Yuanita Putri, Endrisa Kurnia Putri, Rima Irda Putri, Rossy Arnova Putri, Wiyuen Eka Rafika Septia Artha, Rafika Septia Rafika Yanti Rahmah Anugrah Putri Rahmawati, Rusmita Ayu Rahmi Rahmadani Rahmita, Yuliani Rahwani, Siti Ratnawati Ratnawati Renny Syafputri Resy Nur Aisya Adma Ria Novianti Ria Novianti Ria Novianti Ria Novianti Rika Muji Senawati Rika Muji Senawati, Rika Muji Rika Yuliana, Rika Rindi Antika Risma Amelia, Risma Rita Aryanti Rita Kurnia Rita Kurnia Ritonga, Ayu Satria Rokiah Rokiah Rony, Zahara Tussoleha Rosmawati Rosmawati Royana, Yuni Rr Sri Kartikowati Rubinah Rubinah Saidah, Jummi Salawati &#039; Salmah Salmah Salmiati Salmiati, Salmiati Santoso, Dessya Liana Saraswati, Gading Sari, Enda Puspita Sari, Hesti Kumala Sari, Yenita Sari, Yunita Puspa Satria, Defni Selviana, Mery Septian, Shendy Sevtri Dani Siska Sherty Amelia Sianturi, Juli Ana Sibarani, Zuansi Putra Sinaga, Desna Sari Sipangkar, Renita Br Siti Helmyati Siti Khodijah Sitompul, Kasthera Putri Sri Aflianna Hasibuan Sri Dewi Pramita Sari Sri Indarti Sri Jumiati, Sri Sri Kartikowati SRI RAHAYU Stevi Marsel Suhartini Suhartini Sukmawati Sukmawati Sumarno Sumarno SUMIYATI SUMIYATI Suryani Suryani Syafitri, Syafitri Syahidah &#039; Syamsul Anwar Syarifah Nurzila Rapika Syukri, Dewi Tarigan, Hemat Tri Mardiana, Tri Tris Madona Turnip, Elvyona Sumurung Ulin Lestari Vioro Nauli Visvidya Husna Pratiwi Wahyu Jumiarti Wahyuni, Sri Wirda Warnawati Warnawati, Warnawati Wenda Wahyuni WIDARTI WIDARTI Widia Lestari Widya Safitri Widyia Asmariza Wita Sari Wulandari, Uke Wusono Indarto Yanza, Nadya Dwi Yati, Indi Suhari Yearshi, Christina Yeni Karmalia Yeni Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yesi Yuliana Yosi Refida Siahaan Yulia Indrasari Yulia Yulia Yulita, Efni Yundari, Yundari Yunita Puspa Sari Yunita, Nurmi Yusni Herlin Zulfadil, Zulfadil Zulhelda Zulhelda Zulkarnain Zulkarnain Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N