Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.932
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Publikasi Pendidikan Jurnal Edukasi Universitas Jember LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan LOKABASA Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Metodik Didaktik Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) TLEMC (Teaching and Learning English in Multicultural Contexts) Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar DEDIKASI: Community Service Reports Tunas Nusantara Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Hayati AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Elementaria Edukasia Indonesian Journal of Primary Education International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir
Saputra, Erwin Rahayu
Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN ACTIVITY BOOK BERBASIS STEAM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 DI KELAS 1 SD Ratnasari, Ratnasari; Utami, Karinta; Rahayu, Dewi; -, Karlimah; saputra, erwin Rahayu
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13673

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan activity book berbasis STEAM sebagai media pembelajaran kelas 1 sekolah dasar pada tema “Diriku” serta mengevaluasi kelayakanya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development Model ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Populasi penelitian ini adalah 13 siswa kelas 1 di sekolah dasar negeri yang ada di Kabupaten Ciamis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan mengolah data respon validator maupun pengguna dengan menggunakan rating scale dengan skala 5, kemudian dikonversi menjadi data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli menunjukan media activity book berbasis STEAM layak digunakan. Selain itu hasil persepsi peserta didik terhadap media ini menunjukan nilai yang tinggi.Maka dapat disimpulkan bahwa activity book berbasis STEAM yang dikembangkan layak digunakan sebagai sumber belajar pendukung dalam pembelajaran tema “Diriku” pada jenjang kelas 1 SD.
Development Of Interactive Powerpoint Media About Careing Around Animals In Elementary School Students Imas Damayanti Lovita; Chusna Arifah; Tesa Esti Rahayu; Iip Hidayat; Karlimah K; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2022): Indonesian Journal of Primary Education: December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v6i2.48111

Abstract

The purpose of this study is one of the important components in the process of teaching and learning activities. In the current new normal era, teachers are required to make changes from conventional learning to digital learning. However, the reality on the ground shows that teachers are not prepared to learn media according to the needs of students. The learning media used by the teacher is still in the form of images and text only. Therefore, there is a need for innovation in making learning media that can meet all the needs of students. This study aims to improve the quality of learning and student participation, and develop interactive PowerPoint media that is suitable for use by elementary school students. The research method used in this research is Research and Development (RD) with the DDD-E development model (Decide, Design, Develop, and Evaluate). Data collection techniques, namely observation, interviews, and questionnaires. The data analysis technique used descriptive qualitative analysis. This research was conducted in four elementary schools. The subjects of this study amounted to 84 students of class II on the sub-theme of Caring for Animals Around Me. The research data shows that the percentage of the feasibility level of interactive PowerPoint media according to subject matter experts is 100%, according to learning design experts is 92%, and according to user trial results is 96% with very good qualifications, and according to learning media experts, it is 85% with good qualifications. Based on the results of this study, it can be said that interactive PowerPoint media is appropriate to be used in the learning process for grade II elementary school students.
POPANKA as an Innovative English Learning Media in Grade IV Elementary School Levina Mai Nanda; Erwin Rahayu Saputra; Dian Indihadi
Indonesian Journal of Primary Education Vol 7, No 2 (2023): Indonesian Journal of Primary Education : December 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v7i2.43252

Abstract

Implementasi media pembelajaran inovatif POPANKA (Power Point, Papan Kata dan Kartu Gambar) pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas IV SDIT Cahaya Permata. Dalam hal ini, dilatar belakangi oleh adanya permasalahan pada kegiatan pembelajaran bahasa Inggris, khususnya terhadap media pembelajaran yang kurang diperhatikan untuk mendukung pemahaman konsep materi bahasa Inggris. Pada proses pembelajaran peneliti mengintegrasikan tiga media tersebut dengan permainan “Marina Menari” yang menjadikan kegiatan pembelajaran lebih menyenangkan dan dapat bermakna bagi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Sedangkan, pengumpulan data melalui beberapa tahap meliputi, wawancara, studi pustaka dan pengutipan referensi yang diperoleh melalui Google Scholar. Dengan teknis analisis data kualitatif berdasarkan hasil wawancara, pengamatan dan studi lapangan kepada responden yang berjumlah 28 dari 31 peserta didik yang hadir di kelas IV Cahaya Permata. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, pengimplementasian media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran bahasa Inggris.
Development of Digital Learning Materials Utilizing the Kvisoft Flipbook Maker Application for Indonesian Language Instruction Hasanah H; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 7, No 1 (2023): Indonesian Journal of Primary Education : June 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v7i1.41895

Abstract

The advancement of science and technology has exerted a profound influence on education. Concurrently with the evolving times and the era of globalization, marked by the rapid proliferation of products and the utilization of information technology, one such manifestation is the creation of learning media through the utilization of the Kvisoft Flipbook Maker application, which constitutes a digital book—a virtual presentation of educational materials. This application transforms the appearance of PDF files into an engaging format resembling a conventional book. The research's objective is to develop Indonesian language learning media in Primary Schools, with the aim of enhancing the quality of education to captivate student interest in learning. Data collection was carried out through observation. The research methodology employed belongs to the category of research and development (RD). The research procedure adopts the ADDIE development model, consisting of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The findings of the research affirm that the Development of Digital Books Using the Kvisoft Flipbook Maker Application in Indonesian Language Education can serve as an alternative solution to support students' learning in the era of the fourth industrial revolution. By harnessing this audiovisual medium, learning becomes more captivating, communicative, interactive, and significantly influences students' comprehension and learning outcomes. Moreover, students are motivated to cultivate a passion for learning, making it easier for them to grasp the conveyed material.
Implementation of Limited Face-to-face Learning Policy in the New Normal Era of the Covid-19 Pandemic Atie Mujiarti; Seni Apriliya; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2022): Indonesian Journal of Primary Education: June 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v6i1.42408

Abstract

The purpose of this study Implementation of Limited Face-to-face Learning Policy in the New Normal Era of the Covid-19 Pandemic all countries affected by the Covid-19 pandemic are currently adapting so that the pandemic does not have a much worse impact on all aspects of life. People definitely have to adapt to new habits in the order of their activities, not least in the world of education. The Minister of Education through Joint Decision of 4 Ministers lowered the policy on Limited Face-to-face Learning in the New Normal Era. Each education unit has its own challenges in implementing policies regarding education in the era of adapting new habits. This study aims to analyze the policy of Limited Face-to-face Learning Implementation in the New Normal Era at the Ciamis District Elementary School and its implementation. The method used for this research is descriptive qualitative. The research was conducted at the State Elementary School in Ciamis District. The key informant at each school was the Class Teacher who carried out Limited Face-to-face Learning Activities during the New Normal. The research in instruments used were field observations, interviews and documentation. The results showed that the Limited Face-to-face Learning policy in the New Normal era at the State Elementary School in Ciamis District had been successfully implemented, although there were several factors that needed to be improved and re-evaluated. The implementation of the Limited Face-to-face Learning process at public elementary schools in Ciamis District can be carried out through various school policies that are carried out explicitly through the preparation of facilities and infrastructure that must be prepared for limited face-to-face learning and preparing a curriculum for special conditions to facilitate teachers in conducting effective learning. 
Penerapan Metode BBM (Bermain, Bernyanyi, Melakukan) dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Animals Nurlaelasari N; Erwin Rahayu Saputra
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 2 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : December 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i2.43238

Abstract

Bahasa Inggris merupakan suatu bahasa yang sangat penting dalam dunia internasional khususnya di era globalisasi sekarang ini. Menyadari kenyataan pentingnya bahasa Inggris di masa depan, maka pembelajaran bahasa Inggris sedini mungkin harus diterapkan di sekolah-sekolah yang merupakan salah satu upaya peningkatan kompetensi individu. Sekolah Dasar merupakan jenjang yang paling tepat untuk menjadi wadah dalam upaya peningkatan kompetensi individu dalam bahasa Inggris. Hal ini menjadi tantangan guru untuk meningkatkan pemahaman kosakata siswa SD yang harus sesuai dengan karakteristik siswa. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman anak terutama untuk kemampuan memotivasi diri dan memahami materi animals melalui metode BBM (Bermain, Bernyanyi, Melakukan). Subjek penelitian adalah 13 orang anak (5 perempuan dan 8 laki- laki) SDN Cipanas Kab. Tasikmalaya. Penelitian berlangsung dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini memperoleh hasil berdasarkan perspektif guru sebesar 95,4% dan perspektif siswa sebesar 90%. Dengan begitu peneliti simpulkan bahwa metode BBM mempunyai kontribusi yang sangat besar terhadap peningkatan pemahaman siswa pada materi animals di SDN Cipanas. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu inspirasi lembaga sekolah untuk mewadahi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris, mengingat betapa pentingnya bahasa Inggris di masa yang akan datang.
Elementary School Student Response to Children's Storybooks with Emotional Literacy Seni Apriliya; Erwin Rahayu Saputra; Cyntia C
Indonesian Journal of Primary Education Vol 6, No 2 (2022): Indonesian Journal of Primary Education: December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v6i2.51948

Abstract

This research is motivated by the urgency of emotional literacy teaching materials for elementary school students. One of the efforts that can be done is to cultivate emotional literacy through fictional texts or children's literature in the form of children's story books. There are a number of studies on children's stories containing emotional literacy. However, the response of students to children's story books containing emotional literacy is still limited. Therefore, this  purpose study aims to describe the responses of elementary school students to children's story books containing emotional literacy. This research is part of the Educational Design Research (EDR) research model. Data collection techniques used, namely distributing questionnaires to 13 students and studying literature. The results showed that the students' responses to children's story books containing emotional literacy were included in the good category because they met five indicators of reading interest, namely meeting the reading needs of children's stories containing emotional literacy; according to the interests of students; feelings of pleasure that arise in students after reading story books containing emotional literacy; acknowledge interest in reading children's stories containing emotional literacy; and the spirit of reading and following up the values obtained from reading into life. Thus, it can be concluded that children's story books containing emotional literacy were responded well by students while providing a good emotional literacy experience. The implication is that it requires exploration of response-oriented strategies and techniques in learning or non-learning that empowers children's story books with emotional literacy
Pengaruh Media Flashcard berbasis Augmented Reality terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas I Sekolah Dasar Nizar, Zahara Fajriati; Saputra, Erwin Rahayu; Nuryadin, Asep
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 12 No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v12i1.2764

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan flashcard berbasis Augmented Reality terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa pada materi Farm Animals. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas I-B SDN 2 Gunungcupu yang berjumlah 19 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Instrumen pengumpulan data terdiri dari tes tulis dan tes lisan. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif melalui perhitungan rata-rata nilai pre-test dan post-test, uji normalitas, uji paired samples t-test, serta uji ANOVA menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa sebelum menggunakan flashcard berbasis AR memiliki nilai rata-rata sebesar 54,74. (2) Setelah menggunakan media flashcard AR, nilai rata-rata meningkat menjadi 72,63. (3) Hasil analisis paired samples t-test menunjukkan nilai t hitung 5,822 > t tabel 2,101 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 sehingga < 0,05. Diperkuat dengan hasi uji ANOVA menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti (p-value) kurang dari 0,05. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penggunaan flashcard berbasis Augmented Reality memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa pada materi Farm Animals.
Menulis ringkasan berbasis mind mapping Alamsah, Ara; Dian Indihadi; Erwin Rahayu Saputra
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24037

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum digunakannya mind mapping dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh mind mapping terhadap keterampilan menulis ringkasan teks eksplanasi peserta didik kelas V sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis pre-eksperiment one group design pretest posttest. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan dengan melibatkan 19 peserta didik kelas V di SDN Margajaya II. Pretest dilaksanakan pada pertemuan pertama dengan memperoleh hasil nilai rata-rata skor sebesar 11,37. Treatment dilaksanakan pada pertemuan kedua dan ketiga dengan menggunakan mind mapping. Posttest dilaknakan pada pertemuan keempat dengan memperoleh nilai rata-rata skor meningkat menjadi 23,63. Penelitian mendapatkan hasil bahwa mind mapping memiliki pengaruh terhadap keterampilan menulis ringkasan teks eksplanasi dengan dibuktikan adanya peningkatan rata-rata skor pretest dengan posttest. Selain itu, dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis yang menunjukan bahwa diperoleh hasil H0 ditolak dan H1 diterima yang menerangkan “ keterampilan menulis ringkasan teks eksplanasi peserta didik kelas V sekolah dasar sesudah diberi perlakuan menggunakan mind mapping lebih baik daripada sebelum diberi perlakuan menggunakan mind mapping”.
Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Widiani, Heni; Nur, Lutfi; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 25, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v25i1.81537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk komik digital berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Partisipan penelitian meliputi peserta didik dan guru kelas IV SDN 3 Pusakasari, serta ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital belum optimal, sehingga diperlukan media berbasis CTL untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memahami materi. Komik digital dipilih sebagai media yang inovatif dan menarik. (2) Tahap desain meliputi penyusunan garis besar program media, pengembangan storyboard, perancangan tampilan, dan pemilihan karakter. (3) Tahap pengembangan dilakukan dengan pembuatan konten menggunakan Canva, yang kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Validasi ahli materi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan relevan dengan revisi, sementara validasi ahli media memperoleh persentase kelayakan sebesar 80%, yang berarti media tersebut layak digunakan dengan beberapa perbaikan. (4) Tahap implementasi menunjukkan bahwa peserta didik sangat antusias dalam pembelajaran menggunakan komik digital, dan guru memberikan respon sangat positif terhadap efektivitas media ini. (5) Tahap evaluasi menunjukkan bahwa media komik digital dapat meningkatkan minat baca peserta didik serta menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan mereka.
Co-Authors ADINDA WIDIA FEBRIANTI Agnestasia Ramadhani Putri Ahmad Mulyadiprana Ai Resti Ai Resti Ai Resti, Ai Resti Akhmad Nugraha Alamsah, Ara Alfina Bakti Pertiwi Almudakir, Rijal Sidik Ana Anggi Anggraini Ana Anggi Anggraini ana khoerunisa Andi Mutiara Insani Anggit Merliana Ani Hanipah Anisha Hidayat Annisa Aprilliani Apriliya, Seni Ardini Pratiwi Arif Hidayat Arif Hidayat Arisandi, Martin Asep Nuryadin Asti Islamiati Astrinita Anantama Marchella Atep Sujana Atie Mujiarti Aulia Wuri Ramadhani Auliya Syaripah Aurellia, Cindy Aviva Ayuningtias Ayu Kusumah Chintia Faradila Putri Chusna Arifah Cica Mubarakatu Zakia Cicin Solihati Firizki Cyntia C Darisman, Tendi Dede Iskandar Delia Marwah Azizah Dewi Rahayu Dhea Putri Priyandini Dian Indihadi Dian Indrihadi Dian Mursyidah Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dwi Alia DWI ALIA, DWI Dyani Risyda Fauziyah Edelweis Mustika Puspa Elan Elan Elan, Elan Ema Astri Muliasari Endang Lutfhi Utami Eri Triyana Nuraeni Fanny Kusumaningrum Fazril Rizky Septiana Geby Ramdani Ghullam Hamdu Ginna Islamiati Hamidah, Nisa Hani Hanifah Hanum, Iklima Lutfiah Hartini, Yanti Hasanah H Hekti Nurhapitasari Herlina, Pina Hidayat, Syarip Iip Hidayat Iis Wasitoh Ika Fitri Apriani Imas Damayanti Lovita Indah Mafazatin Nailiah Intan Permatasari Ira Rahmawati Ira Rahmawati Irni Rachmawati Putri Irvan, Khoirul Karlimah Karlimah Kholifah, Miftah Nur Kusumaningrum, Fanny Latifa, Tiar Rizqi Levina Mai Nanda Lilis Halimatusyadiyah Linda Safitri Indriyani Safitri M Faisal Rahmadiyana Martin Arisandi Maulita, Yuliana Widi Meydi Rizky Miyajitima Muhammad Rijal Wahid Muharram Mutiara Aura Nathasya N, Nurlaelasari nabila lusiana zahra Naelufar Indy Khamroh Ningrum, Vianda Wulandari Nisa Hamidah Nizar, Zahara Fajriati Nunik Siti Nuroniah Nur, Lutfi Nuri Aprilia Muharoni Nurjanah, Syifa Yulianti N Nurlaelasari N Nurussaadah, Thiani Oktora, Syifa Delaneira Permana, Ai Triyaningsih Lina Pidi Mohamad Setiadi Pina Herlina Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmah, Meli Pamelia Ramadhani, Tri Anisa Rani Pitriani Ratnasari Ratnasari Reina Yustikadewi Revita Salsabila Rifa Setiani Z Rifqy Muhammad Hamzah Rina Nur Rahayu Risqa Padilasari Rizka Amalia Rizka Siti Nurazizah Rosarina Giyartini Salsabila, Revita Sekar Ayu Utami Septi Rishayatin Sifa Hilmia Utami Sima Mulyadi, Sima Sipa Nurhidayah Siti Aisyah Siti Masitoh Siti Megayati Siti Salha Zakia Siti Sopiah, Siti Sri Wahyuni Srie Mulyati Suryati, Elis Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syaripah, Auliya Syifa Delaneira Oktora Tendi Darisman Tesa Esti Rahayu Tesa Esti Rahayu Tiara Dewi Lestari Tiara Melinda Utami, Karinta Vanisha Putri Dwiyanti Vera Rachmidiana Widani Widani Widiani, Heni Wulan Lestari Yulianti, Intan Z, Rifa Setiani Zaini, Syaza Hazwati binti Zakiyah, Zenzen Zam Zam Jamaludin Zarnaujiah, Nurul Aini Zenzen Zakiyah