Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.373
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Publikasi Pendidikan Jurnal Edukasi Universitas Jember LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Penelitian Pendidikan LOKABASA Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Metodik Didaktik Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) TLEMC (Teaching and Learning English in Multicultural Contexts) Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar DEDIKASI: Community Service Reports Tunas Nusantara Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Hayati AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Elementaria Edukasia Indonesian Journal of Primary Education International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir
Saputra, Erwin Rahayu
Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Application of Word Square and Scramble Sentence Learning Model to Improve English Vocabulary for Elementary School Students Salsabila, Revita; Saputra, Erwin Rahayu; Indihadi, Dian
LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol. 18 No. 2 (2022): September
Publisher : Universitas Dian Nuswantoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33633/lite.v18i2.5713

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the application of the word square and scramble sentence learning models as an effort to increase English vocabulary for elementary school students. The method used is a qualitative method with a descriptive analysis approach. Data collection techniques using observation and interview methods. The subjects in this study were class IV students at SDN Sindangreret, totaling 17 people. The data analysis technique uses the Miles & Huberman interactive model. The results of this study discuss 1) student' perspectives on learning English; 2) the stages of learning with the word square and scramble sentence models; and 3) student learning outcomes. The conclusions in this study are 1) the application of the word square and scamble sentence learning models can help students to find and know new vocabulary in English and can improve students' ability to compose vocabulary correctly; 2) the application of the word square and scramble sentence learning models is effective for use in learning activities in elementary schools.
Kebijakan Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Sunda di SD Wilayah Perbatasan (Borderland) Jawa Tengah Darisman, Tendi; Apriliya, Seni; Saputra, Erwin Rahayu
Metodik Didaktik Vol 18, No 2 (2023): Metodik Didaktik Januari 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v18i2.41660

Abstract

Kurikulum muatan lokal disusun berdasarkan kebutuhan daerahnya, tetapi di daerah perbatasan (borderland) merupakan suatu yang bertentangan dengan regulasi muatan lokal di daerah tersebut. Dayeuhluhur merupakan kecamatan yang ada di kabupaten Cilacap Jawa Tengah. Hampir semua warga di kecamatan Dayeuhluhur menggunakan bahasa sunda dalam berbagai konteks kehidupan. Keberadaan bahasa Sunda di suatu wilayah perbatasan yang berbeda secara administrasi politik seperti di kecamatan Dayeuhluhur nyaris mati atau justru dimatikan. Pembelajaran mulok bahasa jawa juga tidak begitu efektif karena keterbatasan kemampuan peserta didik dan mayoritas pendidik yang menggunakan bahasa sunda. Muatan lokal bahasa sunda dijadikan mulok di jenjang sekolah dasar di wilayah kecamatan Dayeuhluhur pada tahun ajaran 2012/2013 tetapi mulai tahun pelajaran 2021/2022 muatan lokal di kecamatan Dayeuhluhur dihapus. Peneliti perlu menganalisis kebijakan ini, berkaitan pembelajaran mulok bahasa sunda yang bukan di wilayah jawa barat tetapi dari kebutuhan dan potensinya sangat mendukung untuk melakukan pembelajaran mulok bahasa sunda. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menganalisis data hasil intrumen serta wawancara berkaitan bentuk kebijakan mulok bahasa sunda yang akan diterapkan kedapannya. Berdasarkan studi analisis yang sudah dilakukan didapatkan hasil bahwa pembelajaran bahasa sunda di kecamatan Dayeuhluhur perlu diajarkan di sekolah serta harus memiliki kebijakan dan kurikulum yang jelas.
BEST PRACTICE: PENTINGNYA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR Apipudin, Apipudin; Saputra, Erwin Rahayu
Metodik Didaktik Vol 19, No 1 (2023): Metodik Didaktik Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v19i1.54430

Abstract

Penelitian ini berfokus pada hasil best practice yang dilakukan oleh penulis sebagai mahasiswa aktif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil refleksi praktik pembelajaran bahasa inggris di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data dari hasil refleksi praktik pembelajaran yang dilakukan penulis. Hasil dari penelitian ini menunjukan beberapa permasalahan yang perlu diperhatikan dalam proses pembelajaran bahasa inggris diantaranya, perlunya media dan sarana prasarana pembelajaran, pentingnya mata pelajaran bahasa inggris di sekolah dasar, serta pentingnya menyusun rencana pembelajaran sebagai langkah awal pembelajaran. Kompetensi guru dalam pembelajaran bahasa inggris sangat perlu diperhatikan dengan tujuan untuk menciptakan generasi penerus yang mampu bersaing dengan perkembangan jaman. Bahasa inggris sangat penting untuk tetap diajarkan di  sekolah dasar, dengan tujuan menciptakan generasi yang memiliki keterampilan berbahasa untuk berkomunikasi secara global.
PENGEMBANGAN APLIKASI BERBASIS SMART APPS CREATOR 3 MATERI PECAHAN KELAS III SD Sopiah, Siti; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Edukasi Vol 10 No 1: Maret 2023 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v10i1.43695

Abstract

Media pembelajaran digunakan agar memudahkan peserta didik maupun guru dalam proses belajar mengajar, tentunya media pembelajaran ini sangat penting untuk terus di up-to-date selaras dengan perkembangan zaman. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan tujuan dapat mengembangkannya sebuah media pembelajaran berbasis teknologi, dapat membantu kesulitan guru dan peserta didik dalam proses belajar-mengajar di kelas, sehingga perlu adanya pengembangan dalam media pembelajaran tersebut. Adapun media pembelajaran berbasis teknologi yang dikembangkan adalah “Simaca” (Aplikasi Materi Pecahan). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari 4 tahapan yaitu Define. Desain, Development, dan Dissemination. Sasaran dari penelitian ini adalah guru dan peserta didik yang terdiri dari satu guru wali kelas dan 20 peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Berdasarkan dari penelitian, diperoleh bahwa media pembelajaran “Simaca” ini sangat layak dan juga efektif untuk digunakan oleh peserta didik karena tampilan dari media pembelajaran “Simaca” yang mudah dan nyaman digunakan. Dengan demikian, dari hasil tersebut menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi khususnya pada media “Simaca” ini efektif digunakan untuk meningkatkan minat peserta didik dalam pembelajaran matematika dan juga memudahkan dalam mempelajari materinya.Kata Kunci:Aplikasi, Media Pembelajaran, Pecahan, Smart Apps Creator 3
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI CAPCUT DI KELAS V SD Kholifah, Miftah Nur; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Edukasi Vol 10 No 1: Maret 2023 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v10i1.43699

Abstract

Peneliti yang digunakan menggunakan pengembangan (Research and Development). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Wawancara, Data Dokumentasi, Angket. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pengembangan media Pembelajaran Sistem pencernaan tubuh dengan menggunakan Media Capcut Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V SD Penulis menggunakan Model Pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate.) yang dimana hasil dalam penelitian tersebut adalah Media pembelajaran interaktif ini sebelumnya telah diverifikasi oleh Validator media, Validator materi, dan Validtor pembelajaran, yang telah memenuhi tahapan pengembangan. Hasil yang diperoleh dari tes siswa memenuhi standar sangat baik sebesar 97%. Dari Akhir produk pengembangan ini memiliki keunggulan dan kelemahan. Keunggulan menggunakan Capcut ini antara lain: 1) Menyediakan berbagai menu praktis yang dapat membuat kuis lebih menarik dan memudahkan mahasiswa untuk berinteraksi langsung dan mendemonstrasikan materi penelitian, 2) isi yang dikembangkan oleh Lectora Inspire dapat diunggah dimana saja, 3) Perangkat lunak otak cerdas sederhana yang memiliki program tutorial interaktif yang dapat dipublikasikan secara offline atau online melalui template, sehingga pengguna dapat lebih mudah menggunakan Web pribadi, CD, pengolah kata.Kata Kunci:Pengembangan, Video Pembelajaran, Aplikasi Capcut
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI PECAHAN KELAS V Maulita, Yuliana Widi; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Edukasi Vol 10 No 1: Maret 2023 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jeuj.v10i1.43692

Abstract

Media pembelajaran yang tidak bervariasi akan menyebabkan menurunnya minat peserta didik dalam belajar. Oleh karena itu dibutuhkan inovasi atau pengembangan media pembelajaran, khususnya media pembelajaran interaktif agar peserta didik turut berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interakftif Articulate Storyline 3 pada materi pecahan kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model penelitian yaitu model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Sampel penelitian adalah 25 peserta didik kelas 5 SDN 2 Tuguraja. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, didapat bahwa media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 dinyatakan layak untuk digunakan pada proses pembelajaran dengan hasil validasi oleh ahli materi yaitu 92,% dan hasil validasi oleh ahli media yaitu 96,9%. Media pembelajaran Articulate Storyline 3 dapat dijadikan pertimbangan oleh para guru dalam memvariasikan media pembelajaranKata Kunci:Articulate Storyline 3, Media Pembelajaran Interaktif, Pecahan
RODA PUTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD ROHMAH, ERWIN RAHAYU SAPUTRA, MITA MIFTAHUR
Wahana Sekolah Dasar Vol 29, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v29i22021p80-83

Abstract

Learning media is a teaching aid or the like, this was stated by Erman Suherman who classified media into two parts, namely media as a carrier of information (science), and media which was also a tool for embedding concepts such as educational props. mathematics. This rotary wheel is one of the teaching aids which was developed to help the learning process of children, especially in elementary schools. The rotary wheel is used to make it easier for children to memorize formulas, shapes and other shapes.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Mata Pelajaran Agama Islam Materi Huruf Hijaiyah dan Harakatnya Z, Rifa Setiani; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1947

Abstract

Peserta didik kelas 1 SD masih banyak yang belum paham dan fasih dalam mengucapkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai dengan kaidah bacaan yang telah ditentukan, sehingga media powerpoint digunakan sebagai sebuah solusi untuk menangani permasalahan tersebut. Berkaitan dengan penggunaan media interaktif power point maka peneliti memiliki tujuan pengembangan yaitu mengetahui keefektifan, keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran serta pemahaman peserta didik pada materi huruf hijaiyah dan harakatya. Metode Pengembangan media pembelajaran powerpoint ini dilakukan berdasarkan pengembangan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDDIE  yang terdiri dari 5 tahapan yaitu yaitu analysis, design, development, implementation, and  evaluation. Hasil pengimplementasian media powerpoint di SDN 2 Picungremuk berdasarkan respon siswa bahwa keefektifan memiliki nilai persentase 88% dengan predikat sangat baik dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran  memiliki nilai persentase 89% dengan predikat sangat baik.Selanjutnya berdasarkan hasil belajar peserta didik dimana dari 13 peserta didik hanya terdapat 2 peserta didik yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal.
Pengembangan Media Power point Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Herlina, Pina; Saputra, Erwin Rahayu
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2207

Abstract

Keterbatasan media pembelajaran dapat menjadi salah satu faktor penghambat proses belajar mengajar sehingga pembelajaran akan menjadi tidak maksimal. Untuk mengatasi hal tersebut maka perlu adanya pengembangan media pembelajaran. Media pembelajaran yang mampu mengatasi hal tersebut salah satunya adalah media power point, media power point merupakan media pembelajaran yang dikembangkan sebagai solusi untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia. Maka dari itu penulis melakukan penelitian. Penelitian ini dipandang sebagai penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran power point sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia kelas 3 di SDN 2 Jayasari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah model kualitatif. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan adalah validitas dan observasi. Media power point dikembangkan dengan mengimplementasikan secara langsung berdasarkan prosedur Analyze, Design, Develoment, Implementation, Evaluation (ADDIE). Hasil validitas yang didapatkan setelah melakukan pengimplementasian di SDN 2 Jayasari mendapatkan persentase 95%  sehingga dapat dikategorikan “Tinggi” (Valid). Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, dapat disimpulkan bahwa media power point pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas III materi rambu-rambu lalulintas di sekolah Dasar layak digunakan dalam pembelajaran.
Pemanfaatan Metode Word Square dengan Media Power Point Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Kusumaningrum, Fanny; Saputra, Erwin Rahayu; Indihadi, Dian
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2225

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari dijadikannya bahasa Inggris sebagai mulok di SD yang berdampak pada kurangnya kesempatan siswa untuk belajar bahasa Inggris sehingga kurang dalam kosakata dan mengakibatkan siswa mudah bosan dan kurang tertarik jika belajar bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini untuk memberikan solusi dalam pemanfaatan metode word square dengan media power point pada mata pelajaran bahasa Inggris di SD sehingga dapat mengetahui implementasi dan respon siswa menggunakan media dan metode tersebut. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, jenis pendekatan penelitian menggunakan deskriptif, teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi, dan analisis data menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode word square dengan media power point interaktif dalam bahasa Inggris di SD mampu menjadikan siswa antusias dalam belajar, aktif dalam diskusi, menambah kosakata bahasa Inggris, dan tidak mudah bosan saat belajar. Sehingga, metode word square dengan media power point interaktif sangat efektif jika di terapkan pada mata pelajaran Inggris di SD.
Co-Authors ADINDA WIDIA FEBRIANTI Agnestasia Ramadhani Putri Ahmad Mulyadiprana Ai Resti Ai Resti Ai Resti, Ai Resti Akhmad Nugraha Alamsah, Ara Alfina Bakti Pertiwi Almudakir, Rijal Sidik Ana Anggi Anggraini Ana Anggi Anggraini ana khoerunisa Andi Mutiara Insani Anggit Merliana Ani Hanipah Anisha Hidayat Annisa Aprilliani Apriliya, Seni Ardini Pratiwi Arif Hidayat Arif Hidayat Arisandi, Martin Asep Nuryadin Asti Islamiati Astrinita Anantama Marchella Atep Sujana Atie Mujiarti Auliya Syaripah Aurellia, Cindy Aviva Ayuningtias Ayu Kusumah Chintia Faradila Putri Chusna Arifah Cica Mubarakatu Zakia Cicin Solihati Firizki Cyntia C Darisman, Tendi Dede Iskandar Delia Marwah Azizah Dewi Rahayu Dhea Putri Priyandini Dian Indihadi Dian Indrihadi Dian Mursyidah Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dwi Alia DWI ALIA, DWI Dyani Risyda Fauziyah Edelweis Mustika Puspa Elan Elan Elan, Elan Ema Astri Muliasari Endang Lutfhi Utami Eri Triyana Nuraeni Fanny Kusumaningrum Fazril Rizky Septiana Geby Ramdani Ghullam Hamdu Ginna Islamiati Hamidah, Nisa Hani Hanifah Hanum, Iklima Lutfiah Hartini, Yanti Hasanah H Herlina, Pina Hidayat, Syarip Iip Hidayat Iis Wasitoh Ika Fitri Apriani Imas Damayanti Lovita Indah Mafazatin Nailiah Intan Permatasari Ira Rahmawati Ira Rahmawati Irni Rachmawati Putri Irvan, Khoirul Karlimah Karlimah Kholifah, Miftah Nur Kusumaningrum, Fanny Latifa, Tiar Rizqi Levina Mai Nanda Lilis Halimatusyadiyah Linda Safitri Indriyani Safitri M Faisal Rahmadiyana Martin Arisandi Maulita, Yuliana Widi Muhammad Rijal Wahid Muharram Mutiara Aura Nathasya N, Nurlaelasari nabila lusiana zahra Naelufar Indy Khamroh Nisa Hamidah Nizar, Zahara Fajriati Nunik Siti Nuroniah Nur, Lutfi Nuri Aprilia Muharoni Nurjanah, Syifa Yulianti N Nurlaelasari N Nurussaadah, Thiani Oktora, Syifa Delaneira Permana, Ai Triyaningsih Lina Pidi Mohamad Setiadi Pina Herlina Rahmah, Meli Pamelia Rani Pitriani Ratnasari Ratnasari Reina Yustikadewi Respati, Resa Revita Salsabila Rifa Setiani Z Rifqy Muhammad Hamzah Rina Nur Rahayu Risqa Padilasari Rizka Amalia Rizka Siti Nurazizah Rosarina Giyartini Salsabila, Revita Sekar Ayu Utami Septi Rishayatin Sifa Hilmia Utami Sima Mulyadi, Sima Sipa Nurhidayah Siti Megayati Siti Salha Zakia Siti Sopiah, Siti Srie Mulyati Suryati, Elis Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syifa Delaneira Oktora Tendi Darisman Tesa Esti Rahayu Tesa Esti Rahayu Tiara Dewi Lestari Tiara Melinda Tri Anisa Ramadhani Utami, Karinta Vanisha Putri Dwiyanti Vera Rachmidiana Widani Widani Widiani, Heni Wulan Lestari Yulianti, Intan Z, Rifa Setiani Zaini, Syaza Hazwati binti Zakiyah, Zenzen Zam Zam Jamaludin Zarnaujiah, Nurul Aini Zenzen Zakiyah