Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Geografi Jurnal Indo-Islamika Buletin Al-Turas JAWI : Journal of Southeast Asia Islamic Contemporary Issues SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan FIKRAH AT-TA`DIB Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Attadib: Journal of Elementary Education As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Dakwah Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Cakrawala Pendas Akademika : Jurnal Pemikiran Islam YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Education Journal: General and Specific Research Jurnal Sosial dan Sains KOLONI Indonesian Research Journal on Education Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Mizan: Journal of Islamic Law Rihlah Review: Jurnal Pendidikan Islam
Fahmi Irfani
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
DAMPAK PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SDN KARANGGAN 03 Sartika Komalasari; Fahmi Irfani; Khaidir Fadil
Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2023)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa dan HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52647/jep.v5i2.89

Abstract

This study aims to determine the impact of using the TikTok application on students' learning processes in science learning class VI at SDN Karanggan. This study uses a qualitative research method with a case study approach. The results of the study show that the use of the TikTok application by children and adolescents has an impact on students' learning processes in learning science. There are 2 impacts, namely: positive impact and negative impact. The positive impacts that arise include: (1) increasing self-confidence in students to be more active during the learning process, (2) Can be used as a forum for developing creativity, (3) makes it easier for students to make new friends, entertainment, information, (4) Provide enthusiasm for learning. While the second impact of using the TikTok application on the student learning process is a negative impact, namely: (1) Reducing students' curiosity about the subject matter, (2) Reducing interest in learning and reading learning materials, (3) Students feel more easily tired and sleepy during the learning process, (4) decreased learning outcomes and achievement, (5) language changes. There are impacts that arise, requiring classroom teachers to try to minimize these impacts. Efforts made by the teacher are: making the TikTok application a science learning medium for grade VI students, and working with parents to provide directions and control the use of gadgets.
THE EFFECTIVENESS OF ANGEL PATH GUIDANCE SERVICE FOR DEVELOPING MATURITY CARRER STUDENTS AT SMA NEGERI 2 IN BOGOR CITY: Efektivitas Layanan Bimbingan Karier Angel Path Untuk Meningkatkan Kematangan Karier Pada Siswa di SMA Negeri 2 Kota Bogor Hamidah, Rizka Nur; Angelina, Putri Ria; Irfani, Fahmi
EDUCATE Vol 9 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/educate.v9i2.16561

Abstract

Dalam menentukan pilihan masa depan atau disebut dengan karier, seorang individu sudah sepatutnya mempersiapkan diri dari sejak awal pendidikan dengan memahami orientasi karier. Adanya orientasi karier sangatlah penting bagi siswa SMA, pada tahap ini tugas perkembangan siswa SMA masuk pada tahap remaja yakni difokuskan pada penanganan sikap dan pola perilaku yang kekanak-kanankan dengan cara mempersiapkan diri untuk masa depannya. Permasalahan karier setelah lulus merupakan masalah yang sering terjadi di setiap sekolah disebabkan kondisi kematangan karier yang rendah terjadi pada siswa. Tujuan penelitian adalah mengetahui keefektivitasan layanan bimbingan karier angel path untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode eksperimen dalam bentuk quasi eksperimental design dengan memberikan instrument kematangan karier pre-test dan post test ke dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol, kelas eksperimen diberi treatment/perlakuan berupa layanan bimbingan karier angel path. Hasil penelitian ini diketahui bahwa terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol terjadi perbedaan yang tidak signifikan melainkan terjadi penurunan berdasarkan hasil dari pre-test dan post-test. Dari hasil uji N-Gain Score diketahui bahwa layanan bimbingan karier berupa media angel path cukup efektif untuk meningkatkan kematangan karier dengan yaitu dengan nilai rata-rata 72,06.
PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA BANI UMAYYAH METODE, POLA DAN LOCUS KEILMUAN Irfani, Fahmi
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 3 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i3.2535

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Perkembangan Pendidikan Islam pada masa Bani Umayyah dan pendidikan pada masa bani umayyah telah lebih berkembang  dibandingkan dengan zaman Khulafaur Rasyidin. Perkembangan pendidikan tersebut yang paling menonjol pada aspek kelembagaan dan ilmu yang diajarkan. Pada aspek kelembagaan  telah muncul dan berkembang lembaga pendidikan baru, yakni istana, badiah, perpustakaan dan bimaristan. Adapun ilmu yang diajarkan bukan hanya bidang Agama saja, melainkan juga ilmu-ilmu umum. Namun demikian, ilmu-ilmu Agama lebih dominan dibandingkan dengan ilmu umum. Adapun jika kita lihat dari segi sistemnya masih bersifat sederhana dan konvensional, dan belum dapat disamakan dengan system pendidikan yang sudah berkembang seperti pada saat ini. Perkembangan pendidikan yang demikian itu karena dipengaruhi oleh situasi politik, sosial dan keagamaan yang secara keseluruhan belum mendukung kegiatan pendidikan. Secara politik, masa bani Umayyah yang berlangsung kurang lebih 90 tahun terlalu banyak digunakan untuk melakukan perluasan wilayah serta meredam berbagai gejolak dan pemberontakan.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 4 MI RAUDLATUL MUTA’ALIMIN BOGOR Fahri, Muhammad; Najibah, Saffana; Irfani, Fahmi
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 3 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i2.1880

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor dengan menggunakan model pembelajaran Circuit Learning. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 dengan jumlah 29 orang siswa, yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan pada data penelitian yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Circuit Learning ini membuat pengetahuan, perilaku dan keterampilan siswa pada mata pelajaran IPS meningkat dengan baik selama proses pembelajaran dimulai dari observasi awal, siklus I sampai pada tindakan akhir penelitian siklus II yang dilihat dari siswa lebih aktif, kreatif dan bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran. Dan juga model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, yang dibuktikan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM, siklus I naik 7% menjadi 42% dan siklus II terjadi peningkatan sebanyak 30% menjadi 72%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor.Kata kunci: hasil belajar, IPS, model pembelajaran circuit learning. AbstractThis study aims to determine the increase in student learning outcomes in Social Studies subject in grade 4 MI Raudlatul Muta'alimin Bogor using the Circuit Learning learning model. This research method is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were 4th grade students with a total of 29 students. consisting of 16 female students and 13 male students. This research was conducted in two cycles. Data collection techniques using observation, tests and documentation. The research instrument used observation sheets and test questions. Based on research data that has been obtained. The results showed that the application of the Circuit Learning learning model made the knowledge, behavior and skills of students in social studies subjects improve well during the learning process starting from the initial observation, cycle I to the final action research cycle II which was seen from students being more active, creative and responsible answer in learning activities. And also the Circuit Learning learning model can improve student learning outcomes in social studies subjects. as evidenced by the increasing number of students who achieved the KKM, cycle I rose 7% to 42% and cycle II there was an increase of 30% to 72%. It can be concluded that the use of the Circuit Learning learning model can improve student learning outcomes in social studies subjects in class 4 MI Raudlatul Muta'alimin Bogor.Keywords: learning outcomes, social studies, circuit learning learning models.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII Di MTS Al- Ahsan Kota Bogor Muflihah, Siti Nur Inayah; Irfani, Fahmi; Hambari, Hambari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14591156

Abstract

This research discusses the impact of audio-visual learning media on the learning outcomes of students in the Islamic cultural history subject in seventh grade at MTs. Al-Ahsan Kota Bogor. The objectives of this study are (1) to determine the learning outcomes of Islamic cultural history for the control group in MTs. Al-Ahsan Kota Bogor, (2) to assess the learning outcomes of Islamic cultural history for the experimental group in MTs. Al-Ahsan Kota Bogor, (3) to examine the influence of audio-visual learning media on the learning outcomes of students in the seventh-grade Islamic cultural history subject at MTs. Al-Ahsan Kota Bogor. The research employs a quantitative approach and a quasi-experimental method, with data collected through learning outcome tests administered to 59 students in the control group and 59 students in the experimental group. The results of the study indicate that: (1) the average post-test learning outcome score for the experimental group is 91.81, (2) the average post-test learning outcome score for the control group is 75.14, (3) the independent sample t-test yields a t-value of 11.767 with Sig. (2-tailed) 0.00 < 0.05, indicating a significant influence of audio-visual learning media on the learning outcomes of students in the Islamic cultural history subject in seventh grade at MTs. Al-Ahsan Kota Bogor. Therefore, the research accepts the alternative hypothesis (Ha) and rejects the null hypothesis (Ho). Consequently, if schools aim to enhance student learning outcomes, they should develop effective learning media to create a conducive and enjoyable learning environment.
PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA BANI UMAYYAH METODE, POLA DAN LOCUS KEILMUAN Irfani, Fahmi
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19480

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Perkembangan Pendidikan Islam pada masa Bani Umayyah dan pendidikan pada masa bani umayyah telah lebih berkembang dibandingkan dengan zaman Khulafaur Rasyidin. Perkembangan pendidikan tersebut yang paling menonjol pada aspek kelembagaan dan ilmu yang diajarkan. Pada aspek kelembagaan telah muncul dan berkembang lembaga pendidikan baru, yakni istana, badiah, perpustakaan dan bimaristan. Adapun ilmu yang diajarkan bukan hanya bidang Agama saja, melainkan juga ilmu-ilmu umum. Namun demikian, ilmu-ilmu Agama lebih dominan dibandingkan dengan ilmu umum. Adapun jika kita lihat dari segi sistemnya masih bersifat sederhana dan konvensional, dan belum dapat disamakan dengan system pendidikan yang sudah berkembang seperti pada saat ini. Perkembangan pendidikan yang demikian itu karena dipengaruhi oleh situasi politik, sosial dan keagamaan yang secara keseluruhan belum mendukung kegiatan pendidikan. Secara politik, masa bani Umayyah yang berlangsung kurang lebih 90 tahun terlalu banyak digunakan untuk melakukan perluasan wilayah serta meredam berbagai gejolak dan pemberontakan.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 4 MI RAUDLATUL MUTA’ALIMIN BOGOR Fahri, Muhammad; Najibah, Saffana; Irfani, Fahmi
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor dengan menggunakan model pembelajaran Circuit Learning. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 dengan jumlah 29 orang siswa, yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan pada data penelitian yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Circuit Learning ini membuat pengetahuan, perilaku dan keterampilan siswa pada mata pelajaran IPS meningkat dengan baik selama proses pembelajaran dimulai dari observasi awal, siklus I sampai pada tindakan akhir penelitian siklus II yang dilihat dari siswa lebih aktif, kreatif dan bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran. Dan juga model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, yang dibuktikan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM, siklus I naik 7% menjadi 42% dan siklus II terjadi peningkatan sebanyak 30% menjadi 72%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PENDIDIK di MAN 1 KOTA BOGOR Falah Sungkar, Rania; Irfani, Fahmi; Nawawi, M Kholil
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i2.1695

Abstract

This research discusses the role of the school principal in enhancing discipline among educators. The background indicates that educators' discipline is influenced by the role of the principal. The method used in this study is descriptive qualitative, employing observation and interview techniques. The results obtained show that the role of the principal is crucial. Overall, this research emphasizes that the principal plays a key role in fostering discipline among educators. Through effective leadership and appropriate approaches, the principal can create an environment that supports discipline, which in turn will have a positive impact on the quality of education in the school
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SISWA DI MTs. AL-AHSAN KOTA BOGOR Yuni, Rusma; Irfani, Fahmi; Amran, Amran
KOLONI Vol. 1 No. 3 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i3.131

Abstract

This thesis discusses the teacher's role in improving the quality of students' reading of the Qur'an in MTs. Al-Ahsan Bogor City. The objectives to be achieved are to find out how the teacher's role in improving the quality of students' reading of the Qur'an, to find out the factors that affect the quality of students' reading of the Qur'an and the teacher's strategy to overcome obstacles in improving the quality of students' reading of the Qur'an. This research method used a qualitative method with a descriptive approach, the data obtained in this study are in the form of writing, oral speech, interviews and observations. The results showed that the teacher's role in improving the quality of students' reading of the Qur'an was good, the teacher acted as a guide, motivator and facilitator, not only in the classroom but also in the school environment. The factors that become obstacles in improving the quality of students' reading of the Qur'an are the lack of interest in student learning and the lack of roles from parents. The teacher's strategy to overcome obstacles in improving the quality of students' reading of the Qur'an is by creating a more pleasant learning atmosphere and holding additional learning outside the schedule. Keywords: Teacher's Role, Quality of Al-Qur'an Reading, Students
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN Al-QUR'AN PADA SANTRI PONDOK PESANTREN DAARUL RIYADHOH AR-ROSYADY Fauziah, Nunik Syifa; Irfani, Fahmi; Kamalludin, Kamalludin
KOLONI Vol. 1 No. 4 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i4.274

Abstract

The process of implementing memorizing the Qur'an by students in Islamic boarding schools includes several methods of memorizing. The guidance of a teacher is also very important in the process of memorizing the Al-Qur'an to correct and straighten the recitation of the Al-Qur'an both in terms of makhraj, as well as the length of the short reading. Al-Qur'an memorization lessons at Daarul Riyadhoh Ar-Rosyady Islamic Boarding School, Cimanggu Pabuaran, Bogor City, are an additional program that is carried out at salafiyah Islamic boarding schools. The purpose of this study is to find out the efforts and methods used by the teacher to improve the quality of memorizing the Qur'an as well as the supporting and inhibiting factors in the process of memorizing the Qur'an for students at Daarul Riyadhoh Ar-Rosyady Islamic Boarding School. The method used in this research is descriptive qualitative, the steps in this research are collecting data, analyzing and developing conceptual. Collecting data in this descriptive qualitative research using observation, interview, and documentation methods. The conclusion from this study is that the efforts made by the teacher in improving the quality of memorizing the Qur'an consist of: Providing motivation, correcting readings, creating a pleasant learning atmosphere, providing rewards and punishments, guiding muraja'ah and using various methods, different methods. teachers apply in improving the quality of Al-Qur'an memorization, namely: the wahdah method, the kitabah method, the jama' method, the talaqqi method, and sima'an Al-Qur'an, supporting factors in improving the quality of Al-Qur'an memorization: emotional students, the appropriate method, and the motivation given by the teacher, as for the obstacles in memorizing the Qur'an, namely: There are students who have not been able to read the Al-Qur'an, lack of motivation, and a feeling of laziness. Keywords: teacher's efforts, quality of memorizing the Qur'an.
Co-Authors Abdul Rosyid Adawiyah, Arobiatul Ahmad Mulyadi Kosim Ahmad Wildan, Ahmad Aly, Fahmi Amran Amran Amran Amran Ana Kassyifa Azkia Muharom Albantani Bahagia Bahagia Basri Tanjung, Hasan Bilqis, Mariatul Chodidjah Makarim Derajat, Agung Dzikri, Ebnu Zaini Ecep Ishak Fariduddin Eka Wahyu Saputra, Eka Wahyu Fachruddin Mangunjaya, Fachruddin Falah Sungkar, Rania Fani Fadilah Fauziah, Nunik Syifa Fifi Amelia Firman Maulana Hafizhah Masnin Hambari, Hambari Hamidah . Hamidah Hamidah Hamidah, Rizka Nur Hasanatunnisa, Luluwatul Hasryah, Fathiya Zakiyah Hayyu Rasyiida Hildayanti, Nur Hsubky, Badruddin Ibdalsyah Ibdalsyah Ikhwan Hamdani Imam Nafiudin Jamaluddin, Wan Kamalludin Kamaluddin Kamaluddin Khaidir Fadil L. Latifah Laila Syifa Makbula, Muhamad Hajan Manurung, Nirwan Syafrin Muflihah, Siti Nur Inayah Muhammad Fahri, Muhammad Muhammad Wildan Murniasih Nabila El Atikah Nafiudin, Imam Najibah, Saffana Nawawi, M Kholil Nirwan Syafrin Noneng Rosidah Noor Fadhiilah, Muhammad Novi Novi Novi Novi Novi Novia Alfany Nunik Syifa Fauziah Nurfajrin, Ahmad Nurkholis Imam Ikhsan Nurman Hakim Paisal, Pahmi Putri Ria Angelina Qustulani, Muhamad Qustulani Rahmah, Siti Muthia Rahmatul Husni Randi Sutandi Redha Mawaddah Retno Triwoelandari Ridho, Sayyid Rosyid Rimun Wibowo Rivani, Falizar Rizki Nur Fitriani Rusma Yuni Salati Asmahasanah Salsabila, Inas Yamina Sartika Komalasari Siti Homsyah Siti Nurmilah Siti Sumiati Suhendra Suhendra Suhendra, Ahmad Sutisna Sutisna Sutisna Suyud, Suyud Titin Titin Wan Jamaluddin Z Yono Yuni, Rusma Zamzamy, Muawwin Bihac