Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.166

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal EDUTECH Undiksha EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdimas Mahakam JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Penelitian Agama Hindu Journal of Educational Sciences Journal of Innovation and Research in Primary Education Bakti Nusa Linggau J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Economic Edu Jurnal Elementaria Edukasia Ecoducation

Riswan Jaenudin

Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Author-ID : 2565000

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X PROGRAM LINTAS MINAT PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 16 PALEMBANG Gita Frimar Lesi Ayu; Dewi Koryati; Riswan Jaenudin
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 1 (2019): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v6i1.7876

Abstract This study aims to determine the level of learning motivation of students in class X across cross-interest programs on economic subjects at Palembang State High School 16. This study used a descriptive method where the subjects in this study were students of class X MIPA which amounted to 52 students. Data collection techniques used were questionnaires and interviews. Data analysis techniques were scored based on the rating scale. Based on the results of data analysis, it can be seen that students' learning motivation in economic subjects cross-interest programs in Palembang State High School 16 influenced by intrinsic factors of 74.23% in (high category) and extrinsic at 79.78% at ( high category). Researchers suggest that teachers motivate students more cross-interest programs in growing successful desires while learning economic subjects. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar peserta didik kelas X program lintas minat pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 16 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dimana subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIPA yang berjumlah 52 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data diberi skor berdasarkan skala penilaian. Berdasarkan hasil analisis data dapat dilihat motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi program lintas minat di SMA Negeri 16 Palembang, di pengaruhi oleh faktor intrinsik sebesar 74,23% berada pada (kategori tinggi) dan ekstrinsik sebesar 79,78% yang berada pada (kategori tinggi). Peneliti menyarankan agar guru lebih memotivasi peserta didik program lintas minat dalam menumbuhkan keinginan berhasil saat belajar mata pelajaran ekonomi

PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN OGAN ILIR Melinda Niza Pransisca; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5577

Abstract:This research discusses the implementation of authentic assessment in the subjects Economics in SMAN se-Ogan Ilir. The research problems "How is the implementation of authentic assessment in the subjects Economics in SMAN se-Ogan Ilir seen through aspects of assessment planning, implementation assessment, processing and reporting of assessment and assessment instruments and techniques used?". The research method used descriptive method. Subjects consisted of two teachers of Economics in SMAN 1 Indralaya and 2 Economics teacher at SMAN 2 Tanjung Raja. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Each data is analyzed using a percentage formula. The results of the research aspects of the planning assessment indicates the category of the good, the implementation aspect ratings also indicate the category of the good, aspects of processing and reporting of assessment identifies the categories very good, so it can be concluded that the implementation of authentic assessment in the subjects Economics in SMAN se-Ogan Ilir included in both categories. Schools should create an authentic assessment in a simple way so that teachers are not too bothered by the scoring system. For further research, is expected to examine the forms of matter in accordance with the characteristics of authentic assessment, and is expected to examine the effectiveness of the assessment format issued by Kemendikbud in guide books for high school assessment used by teachers.Abstrak: Penelitian ini membahas mengenaipelaksanaan penilaian autentik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri se-Kabupaten Ogan Ilir. Rumusan masalah penelitian “Bagaimana pelaksanaan penilaian autentik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri se-Kabupaten Ogan Ilir yang dilihat melalui aspek perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, pengolahan dan pelaporan penilaian serta instrumen dan teknik penilaian yang digunakan?”.Metode Penelitian yang digunakan metode deskriptif.Subjekterdiri dari 2 guru Ekonomi di SMA Negeri 1 Indralaya dan 2 guru Ekonomi di SMA Negeri 2 Tanjung Raja.Datadikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setiap data dianalisis menggunakan rumus persentase.Hasilpenelitian aspek perencanaan penilaian menunjukkan kategori yang baik, aspek pelaksanaan penilaian juga menunjukkan kategori yang baik, aspek pengolahan dan pelaporan penilaian menunjukkan kategori yang sangat baik, jadi dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penilaian autentik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri se-Kabupaten Ogan Ilir termasuk dalam kategori baik. Sekolah sebaiknya membuat penilaian autentik secara lebih sederhana agar guru tidak terlalu direpotkan dengan sistem penilaian. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan dapat meneliti tentang bentuk soal yang sesuai dengan karakteristik penilaian autentik, serta diharapkan dapat meneliti tentang efektifitas format penilaian yang dikeluarkan oleh Kemendikbud dalam buku panduan penilaian untuk SMA yang digunakan oleh guru.

EVALUASI KUALITAS DESAIN PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGGUNAKAN MODEL COUNTENENCE STAKE Ikbal Barlian; Dewi Koryati; Riswan Jaenudin
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v7i1.11395

ABSTRACTThe purpose of this study is to evaluate the quality of economics teacher learning design.The evaluation method uses the Stake Countenance Model.Data were collected through observation, interviews, and documentation obtained from 2 economics teachers as evaluants who teach in social studies class X at different high schools.The data analysis technique used is descriptive qualitative.The conclusion of the research is;1) the average value of the lesson plan matching of the two economics teachers was 83.33% (Good);2) Good categorized learning (transaction) (78.26%);and 3) learning outcomes have reached KKM, with an actuality of 82%.However, economics teachers are advised to improve the quality of the process and assessment of learning outcomes by training students to improve higher-order thinking skills.ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengevaluasi kualitas desain pembelajaran guru ekonomi.Metode evaluasi menggunakan Stake Countenance Model.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh dari 2 orang guru ekonomi sebagai evaluan yang mengajar di kelas X IPS di SMA yang berbeda.Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kesimpulan hasil penelitian adalah; 1)rata-rata nilai kesesuain RPP dari kedua guru ekonomi adalah 83.33% (Baik); 2) Pelaksanaan pembelajaran (transaction) terkatagori Baik (78.26%); dan 3) hasil belajar (Outcomes)sudah mencapai KKM, dengan aktualitas ketercapaian sebesar 82 %. Namun demikian, kepada guru ekonomi disarankan untuk meningkatkan kualitas proses dan penilaian hasil belajar dengan cara melatih peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

ANALISA GAYA MENGAJAR GURU EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN LAHAT Muhammad Safari; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5607

Abstract: This research entitled Analysis Teaching Style Teachers Economics in SMA Negeri Se-Subdistrict Lahat. The formulation of the problem in research is how to teach style of economics teacher in SMA Negeri Se-Kecamatan Lahat. The method used is descriptive quantitative. Variable in research is teacher teaching style. The teaching styles studied are classical teaching style, technological, personalization and interconnection teaching style. The population in this study were all teachers of economics in Lahat Sub-district with 17 teachers. The sample selection was taken by using purposive sampling technique with 7 teachers. Data collection techniques used in this study are observation and interview. Observations and interviews were used to collect data on teachers' teaching styles. From the research results show that teaching style is often used is as follows, 1) interactional teaching style with an average of 75.08%, 2) teaching style personalization with an average of 73.60%, 3) technological teaching style with the average of 64.20%, and 4) classical teaching style with an average of 48.52%. In addition, in this study also found that the factors that influence the style of teaching of economic teachers in SMA Negeri Se-Kecamatan Lahat influenced by the teacher's working period and school infrastructure advice. The suggestion of this research result is that teacher and school side can improve their knowledge and teaching skill so that the learning process can run better.Abstrak: Penelitian ini berjudul Analisis Gaya Mengajar Guru Ekonomi di SMA Negeri Se-Kecamatan Lahat. Rumusan masalah pada penelitian adalah bagaimana gaya mengajar guru ekonomi di SMA Negeri Se-Kecamatan Lahat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Variabel dalam penelitian adalah gaya mengajar guru. Gaya mengajar yang diteliti yaitu gaya mengajar klasik, teknologis, personalisasi dan gaya mengajar interksional. Adapun populasi pada penelitian adalah seluruh guru ekonomi di Kecamatan Lahat yang berjumlaj 17 guru. Pemilihan sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling yang berjumalah 7 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Observasi dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data tentang gaya mengajar guru. Dari hasil penelitian menunjukkan gaya mengajar yang sering digunakan adalah sebagai berikut, 1) gaya mengajar interaksional dengan rata-rata sebesar 75.08%, 2) gaya mengajar personalisasi dengan rata-rata sebesar 73,60%, 3) gaya mengajar teknologis dengan rata-rata sebesar 64,20%, dan 4) gaya mengajar klasik dengan rata-rata sebesar 48,52%. Selain itu, pada penelitian ini juga ditemukan bahwa faktor yang mempengaruhi gaya mengajar guru ekonomi di SMA Negeri Se-Kecamatan Lahat dipengaruhi oleh masa kerja guru dan saran prasarana sekolah. Adapun saran dari hasil penelitian ini adalah agar guru dan pihak sekolah dapat lebih meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mengajar sehingga proses pembeljaran dapat berjalan dengan lebih baik

ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TANJUNG RAJA Abdul Hamid; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 1 (2018): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v5i1.5632

Abstract : This study aims to know the character values of the students in economic learning at SMAN 2 Tanjung Raja. The method in this study is descriptive.Subjectsin this study are 51 students from class X IPS 2 andXI IPS 3. The technique of data collection used questionnaire and interview as the primary method, observation and documentation as the secondary method. The result of this study showed character values of the students in economic learning at SMAN 2 Tanjung Raja that high category with the average score of 3.7. There are five character values developed through learning by economic teacher. Character honest students showed the average score of 3.7 which classified in high category. Character discipline students showed the average score of 3.7 which classified in high category. Character curiosity of students showed the average score of 4.0 which classified in high category. Character social care students showed the average score of 3.6 which classified in high category. Character responsibility of students showed the average score of 3.6 which classified in high category. Furthermore, they find a way of teachers in developing the character values of students through the economic learning at SMAN 2 Tanjung Raja by putting motivational words in examination sheet like honesty is more valuable than the value without the honesty, the consequences of giving extra score and stars when the students obeying rules and giving punishment separate study of friends if they break the rules, active learning model, ice breaking, visiting sick friends, and spritual cleansing. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuinilai-nilai karaktersiswa pada pembelajaran ekonomi di SMAN 2 Tanjung Raja.Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X IPS 2 dan kelas XI IPS 3 yang berjumlah 51 Siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan wawancara sebagai metode primer, dan observasi dan dokumentasi sebagai metode sekunder. Hasil penelitian diperoleh nilai-nilai karakter siswa pada pembelajaran ekonomi di SMAN 2 Tanjung Raja berada pada kategori tinggidengan nilai rerata 3,7. Terdapat 5 nilai karakter yang dikembangkan melalui pembelajaran oleh guru ekonomi. Karakter jujur siswa menunjukkan nilai rerata 3,7 yang termasuk pada kategori tinggi. Karakter disiplin siswa menunjukkan nilai rerata 3,7 yang termasuk pada kategori tinggi. Karakter rasa ingin tahu siswa menunjukkan nilai rerata 4,0 yang termasuk pada kategori tinggi. Karakter peduli sosial siswa menunjukkan nilai rerata 3,6 yang termasuk pada kategori tinggi. Karakter tanggung jawab siswa menunjukkan nilai rerata 3,6 yang termasuk pada kategori tinggi. Selanjutnyaditemukan cara guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter siswa melalui pembelajaran ekonomi di SMAN 2 Tanjung Raja dengan tulisan motivasi di lembar ujian seperti jujur itu lebih bernilai daripada nilai tanpa kejujuran, konsekuensi-konsekuensi berupa pujian angka dan bintang jika mematuhi aturan dan hukuman belajar terpisah dari temannya jika melanggar aturan, model pembelajaran yang aktif, memecah kejenuhan, menjenguk teman sakit, dan memberikan siraman rohani.

Analisis Kecakapan Hidup Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang Rafika Rahmadani; Riswan Jaenudin; Ikbal Barlian
Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 9 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jti.v9i2.97

Penelitian ini berjudul Analisis Kecakapan Hidup Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di SMA Negeri 15 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai kecakapan spesifik siswa pada pembelajaran ekonomi kreatif di SMA Negeri 15 Palembang dan bagaimana pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek dapat memperlihatan nilai-nilai pada kecakapan spesifik siswa. Variabel penelitian ini adalah kecakapan hidup siswa yang dibatasi pada kecakapan spesifik dan difokuskan pada nilai-nilainya. Subjek penelitian ini adalah SMA Negeri 15 Palembang dengan siswa kelas X.IPS 2 dan satu guru mata pelajaran ekonomi kreatif. Data observasi digunakan untuk mengetahui nilai-nilai kecakapan spesifik siswa, angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran ekonomi kreatif dan wawancara digunakan untuk mengetahui konsep pembelajaran ekonomi kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai kecakapan spesifik siswa yang terdiri dari kecakapan akademik dan kecakapan vokasional terlihat cukup baik. Hasil untuk nilai kecakapan akademik adalah 68,7% masuk dalam kategori cukup baik dan nilai kecakapan vokasional adalah 69.7% dan dapat dikatakan cukup baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa di dalam diri siswa memiliki nilai-nilai kecakapan hidup yang baik sehingga nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sebagai proses pembentukan keterampilan diri siswa.

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MENGGUNAKAN FLIPPED BOOK UNTUK GURU SMA/SMK DI KOTA PALEMBANG DAN PANGKAL PINANG Syarifuddin; Erna Retna Safitri; Riswan Jaenudin; Fuad Abd. Rachman
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru dan siswa yang menimbulkan adanya timbal balik satu sama lain. Aspek pendukung dalam pembelajaran adalah media yang inspiratif dan menarik dengan menyeimbangkan sesuaiperkembangan pada Abad 21. AplikasiFlipped Book adalah perangkat lunak yang dirancang untuk mengkonversi file Portable Document Format (PDF) kehalaman bolak-balik dalam bentuk publikasi digital. Kegiatan ini disampaikan melalui metode pembelajaran ceramah, demonstrasi dan pendampingan melalui kelas-kelas online selama dua minggu. Tahapan kegiatan diawali dengan persiapan, sosialisasi kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh guru tingkat SMA/SMK di Kota palembang dan Pangkal Pinang. Berdasarkan hasil Pretest peserta pelatihan ditemukan score terendah adalah 50 dengan nilai rata-rata pre test 72.06. Namun setelah pelaksanaan pelatihan, hasil post test score yang dihasilkan meningkat dengan rata-rata 80.08 dan skore tertinggi yang diperoleh peserta adalah 100 terdapat peningkatan skore sebesar 8.82 poin. Hal ini bermakna bahwa kegiatan pelatihan menyebabkan peningkatan pengetahuan dari peserta pelatihan tentang media pembelajaran online menggunakanFlipped Book.).

“PENDAMPINGAN PEMBUATAN DESAIN PEMBELAJARAN BEROREINTASI TECHNOLOGICAL PEADOGOGICAL AND CONTEN KNOWLEDGE (TPACK) BAGI GURU GURU MGMP PPKN SMP KABUPATEN OGAN ILIR” Alfiandra Alfiandra; Riswan Jaenudin; Deskoni Deskoni; Supriyadi Supriyadi; Sani Safitri; Nuraini Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mendesain pembelajaran berorientasi Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK). Metode kegiatan PPM ini adalah pendampingan dengan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu : pertama; pelatihan terbimbing untuk meningkatan pengetahuan dan pemahaman guru tentang pembelajaran berorientasi TPACK , kedua; simulasi pembuatan desain pembelajaran berorientasi TPACK, ketiga; observasi dan evaluasi produk desain pembelajaran berorientasi TPACK. Sasaran kegiatan ini adalah guru guru PPKn SMP yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Kabupaten Ogan Ilir . Evaluasi kegiatan dilakukan dengan menggunakan tes untuk mengevaluasi peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru terhadap desain pembelajaran berorientasi TPACK dan observasi untuk mengevaluasi produk desain pembelajaran berorientasi TPACK yang dibuat peserta pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan; (1) terjadi peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru peserta pelatihan tentang rancangan pembelajaran berorientasi TPACK dilihat dari perbandingan nilai rata rata pre test dengan post test; (2) guru - guru MGMP PPKn peserta pelatihan sudah mampu membuat rancangan pembelajaran berorientasi TPACK dimana rancangan pembelajaran yang dibuat sudah memuat komponen - komponen desain pembelajaran berorientasi TPACK yang meliputi Tekhnologi Knowledge (TK), Content Knowledge (CK), Paedogogical Knowledge (PK), Technologi Paedogogical Knowledge (TPK), Tecnnologi Content Knowledge (TCK), Paedogogical Conten Knowledge (PCK).

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar E-LKPD menggunakan Aplikasi Liveworksheet pada Mata Pelajaran IPA SMP Nurjannah Nurjannah; Rahmi Susanti; Riswan Jaenudin
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Pembelajaran IPA tidak hanya sekedar mengetahui konsep IPA saja akan tetapi merupakan ilmu yang didalamnya terdapat keterampilan yang dapat dikembangkan dengan mempergunakan bahan ajar yang dapat menarik minta siswa untuk belajar dan memahami konsep serta menerapkan keterampilan dengan LKPD. Maka penelitian ini bertujuan sebagai studi awal untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap E-LKPD dengan aplikasi liveworksheet. Data dikumpulkan melalaui angket, wawancara dan observasi langsung kepada siswa. Data dianalisis secara deskriptif. Dari analisis data tersebut diperoleh hasil sebesar 53,33% siswa membutuhkan media E-LKPD dan sebanyak 33,33% siswa membutuhkan materi pendukung dalam E-LKPD tersebut.

Peningkatan Pengetahuan dan Minat Berwirausaha Pada Industri Kreatif di Kecamatan Pemulutan Ogan Ilir Mardetini, Edutivia; Jaenudin, Riswan; Fatimah, Siti; F, Firmansyah; Eka Amrina, Dian
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Vol. 1 No. 2 (2017): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM)
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta

Pemulutan is one of the sub-districts in Ogan Ilir region that has abundant natural potential in agriculture and livestock. The community has taken advantage of this potential but has not yet optimized its potential in the creative industries. Whereas there are many business sectors that can be developed in accordance with the potential of the region owned. The purpose of this dedication is to provide insight into the entrepreneurship of the creative industries for young generation and to increase participants' interest in entrepreneurship at the creative industries. This devotion is carried out in Ogan Ilir Pemulutan Sub-district, which is targeted by youth of cadets as many as 27 people. Model devotion used is the accompaniment with the method of delivering material about entrepreneurship in the creative industries. Evaluation is done through knowledge test and entrepreneurship interest questionnaire in creative industries. The results from participants' initial tests on entrepreneurial knowledge in the creative industries are average of 5.63, and average of 6.93 in the final test, and the increase of 0.28 with the low categories. The increase was accompanied by a very strong interest by participants to entrepreneurship in the creative industries by 82.13%. In conclusion, this dedication activity can provide basic knowledge and stimulate interest to youth for entrepreneurship in creative industries.

Co-Authors ABDUL HAMID Agung Putra Raneo Aisyah Aisyah alfiandra alfiandra Amelia Fahruniza Amrina, Dian Eka Anggraini, Yovita Dwi Arbani, Arbani Ayu Desi Retnosari Bakrie, RM Rionaldi Budiman, Muhammad Akbar Daniati Daniati Desi Safitri Deskoni Dewaayu putu Setiaari Dewi Koryati Dewi Koryati Dewi Koryati Dian Eka Amrina, Dian Dian Yudhistira Dwi Hasmidyani Dwi Hasmidyani Edi Susanto Edutivia Mardetini, Edutivia Erna Retna Safitri FH, Yuliana Firmansyah Firmansyah F Firmansyah Firmansyah Fitriyanti . fitriyanti fitriyanti Fuad Abd. Rachman Gita Frimar Lesi Ayu Hasanah Hasanah Heni Sintia Hudaidah Hudaidah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikbal Barlian Ikbal Barlian Ikbal Barlian, Ikbal Indraputri, Ratu Ilma Jaka Setiawan Khoirul Rodzikin Koryati, Dewi Lestari, Dea Lisa Yuliana Maharani, Siti Dewi Maisya, Arvienda Makhsunah, Makhsunah Makmum Raharjo Melinda Niza Pransisca Muhamad Yusup Muhammad Safari Nabila, Chairunnisa Nadari*, Nadari Nafilah Khoirunnisa Novria Hanifa Nuraini Nuraini Nurjannah Nurjannah Priti, Priti Rafika Rahmadani Rahmi Susanti Raka Ramadhon Risa Stephany Riski Utama Putriani Rusmin AR Safitri , Erna Retna Sahara, Alda Sani Safitri Sardianto Markos Siahaan Siti Fatimah Siti Fatimah SITI FATIMAH Sri Murwani Sri Murwani Supriyadi Supriyadi Supriyadi, Heri Suratmi Suri, Siti Atikah Susnita, Deka Syarifuddin Tri Ani Oktaria Try Darma Agustiawan Umi Chotimah Utami, Dyah Setyo Wulandari Wulandari Yesi Ike Yuliana FH Yusuf Hartono

Title

Found 59 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 59 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 59 Documents
Search