p-Index From 2021 - 2026
13.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Mirai Management Jurnal Pendidikan Dasar Phinisi Integration Review Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Mimbar Ilmu JURNAL INOVASI EDUKASI AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Al-Musannif Madani : Indonesian Journal of Civil Society Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Masokan: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Solidaritas: Jurnal Pengabdian Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kande : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madako Elementary School Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Sinergi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Insan Mulia Education ALENA : Journal of Elementary Education Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Humanities and Social Studies Abuya: Jurnal Pendidikan dasar JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Celebes Journal Of Elementary Education JBI : Jurnal Bahasa Indonesia JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Mantra Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) Jurnal Ilmiah Insan Mulia Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Pendidikan Nusantara
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Dasar

PENGARUH TEKNIK PEMBIMBINGAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 2 MALINO Rahma Ashari Hamzah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.330

Abstract

Abstract: The Effect of Teacher Guidance Techniques on the Learning Outcomes of Class V Students of SDN 2 Malino. The One Group Pretest-Posttest type experiment with five stages, namely planning, giving pretest, giving treatment, giving posttest, and analyzing results. 25 teachers and students of class V SDN 2 Malino, totaling 25 people as respondents, were conducted in the odd semester 2020/2021. The research instruments used in this study were tests, observation, and documentation. The data obtained were processed using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis (Normality Test, Homogeneity Test, and Hypothesis Test). The variables examined in this study were tutoring techniques and learning outcomes. The results of this study indicate that: (1) The mathematics learning outcomes of SDN 2 Malino students before the treatment fall into the poor category, namely the mean 50.60. While the learning outcomes after treatment in the form of tutoring techniques showed an increase, namely the mean 80.20 including the good category. (2) The data obtained can be seen that the implementation of tutoring techniques affects student learning outcomes in class V SDN 2 Malino. This can be seen from the value of Sig. (2-tailed) 0.05, it is known that there is a significant difference between students 'pretest learning outcomes and students' posttest learning outco Keywords:Teacher Guidance and Indonesian Language Learning Outcomes  Abstrak: Pengaruh Teknik Pembimbingan Guru Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 2 Malino.eksperimen tipe The One Group Pretest-Posttest dengan lima  tahapan, yaitu perencanaan, pemberian pretest, pemberian perlakuan (treatment), pemberian posttest, dan analisis hasil. guru dan siswa kelas V SDN 2 Malino yang berjumlah 25 orang sebagai responden penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil 2020/2021. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial (Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis). Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah teknik bimbingan belajar dan hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar matematika siswa SDN 2 Malino sebelum perlakuan masuk dalam kategori kurang yaitu mean 50,60. Sedangkan hasil belajar setelah perlakuan berupa teknik bimbingan belajar menunjukan adanya peningkatan yaitu mean 80,20 termasuk kategori baik. (2) Data yang diperoleh dapat diketahui bahwa pelaksanaan teknik bimbingan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 2 Malino. Hal ini dapat dilihat dari nilai Sig.(2-tailed) 0,05, diketahui bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pretest siswa dengan  hasil belajar posttest siswa. Kata Kunci: Pembimbingan Guru dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia
MERDEKA BELAJAR YANG TERCERMIN DALAM KOMPETENSI PROFESIONAL GURU KELAS TINGGI DI UPT SPF SDN KIP MACCINI KOTA MAKASSAR Rahma Ashari Hamzah; Ira Irviana; Rahmawati Rahmawati; Ince Prabu Setiawan Bakar
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2022): December 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i2.883

Abstract

Abstract:Free learning is reflected in the professional competence of high-class teachers at UPT SPF SDN KIP Maccini Makassar City. This study aims to find out 1) how the learning process is seen from the reflection of the professional competence of high-class teachers in independent learning and 2) how the learning outcomes are seen from the reflection of the professional competence of high-class teachers in independent learning. The research method used is qualitative research. The main informants in this study were high grade teachers as many as three people, namely class IVb teachers, class Va teachers, and class VIa teachers. To collect data in this study used the instruments of observation, interviews, and documentation. The results obtained in this study stated that the average professional competence of high-grade teachers was in the good category seen from the process and learning outcomes carried out by high-grade teachers which had accommodated indicators of teacher professional competence to the fullest, such as delivering learning materials creatively using information and communication technology such as Smart TV, and LCD. Thus, students gain knowledge not only from one source but from various sources so as to make students active and the learning process in class feels more fun. Keywords: Independent Learning, Professional Competence, High Class Teacher  Abstrak: Merdeka belajar yang tercermin dalam kompetensi profesional guru kelas tinggi di UPT SPF SDN KIP Maccini Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana proses pembelajaran dilihat dari cerminan kompetensi profesional guru kelas tinggi dalam merdeka belajar dan 2) bagaimana hasil pembelajaran dilihat dari cerminan kompetensi profesional guru kelas tinggi dalam merdeka belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Informan utama dalam penelitian ini adalah guru kelas tinggi sebanyak tiga orang yaitu guru kelas IVb, guru kelas Va, dan guru kelas VIa. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menyatakan bahwa rata-rata kompetensi profesional guru kelas tinggi berada pada kategori baik dilihat dari proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan guru kelas tinggi yang dimana sudah mengakomodasi indikator dari kompetensi profesional guru secara maksimal, seperti menyampaikan materi pembelajaran secara kreatif menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti Smart TV, dan LCD. Dengan demikian para peserta didik memperoleh ilmu tidak hanya dari satu sumber saja melainkan dari berbagai sumber sehingga membuat peserta didik aktif dan proses pembelajaran di kelas terasa lebih menyenangkan. Kata Kunci: Merdeka Belajar, Kompetensi Profesional, Guru Kelas Tinggi
EFEKTIVITAS MODEL READING GUIDE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER SISWA SDN 143 INPRES LEKO KABUPAATEN MAROS Rimawati, Rimawati; Ashari Hamzah, Rahma; Erniati, Erniati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4528

Abstract

Abstract: This study examines the effectiveness of the reading guide model in improving Indonesian language learning outcomes and strengthening the character of fourth-grade students at SDN 143 Inpres Leko, Maros Regency. The background of the study is the low academic achievement, where only 30.76% of 26 students achieved the KKTP. With a pre-experimental design of one group pretest-posttest and observation, test, and documentation instruments, the analysis results showed a significant increase in the average score after the implementation of the model, evidenced by the Wilcoxon test (sig. <0.05). In addition, there was a development in student character, especially in the aspects of discipline, responsibility, and cooperation. These findings confirm that the reading guide model is effective in improving learning outcomes while shaping student character. Keywords: reading guide, learning outcomes, character   Abstrak: Penelitian ini mengkaji efektivitas model reading guide dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dan penguatan karakter siswa kelas IV SDN 143 Inpres Leko, Kabupaten Maros. Latar belakang penelitian adalah rendahnya capaian akademik, di mana hanya 30,76% dari 26 siswa yang mencapai KKTP. Dengan desain pra-eksperimen one group pretest-posttest serta instrumen observasi, tes, dan dokumentasi, hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata setelah penerapan model, dibuktikan melalui uji Wilcoxon (sig. < 0,05). Selain itu, terjadi perkembangan karakter siswa, khususnya pada aspek disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Temuan ini menegaskan bahwa model reading guide efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus membentuk karakter siswa. Kata Kunci: reading guide, hasil belajar, karakter
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI KOTA MAKASSAR Nisa, Khaerunnisa; Hamzah, Rahma Ashari; Fitri, Riska
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model project based learning terhadap profil pelajar Pancasila dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SD Inpres Tamalanrea V Kota Makassar. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025 selama tujuh pertemuan dengan melibatkan 21 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi karakter pelajar Pancasila, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dan keterlibatan siswa meningkat dari pertemuan awal hingga akhir, ditandai dengan peningkatan aktivitas, kreativitas, berpikir kritis, dan kerja sama dalam kelompok. Analisis data menunjukkan kemampuan awal siswa (pretest) masih rendah hingga sedang, namun setelah pembelajaran berbasis proyek, hasil posttest mengalami peningkatan signifikan dengan mayoritas siswa berada pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil uji paired sample t-test memperkuat temuan ini, di mana terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Kesimpulannya, model project based learning efektif meningkatkan pemahaman materi IPAS, menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kerja sama siswa. Model ini terbukti sebagai strategi pembelajaran yang relevan dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
Co-Authors A. Auralia Salsabila Abdul Wahid Abrina Maulidnawati Adam, Andi Ahmad Harullah Adawiyah, Warda Adelia Putri Afdal Syahreza afriandini Ahmad Dzaky Syahrir Al Faridzin, Salman Al Husnah Mutmainah Alannasir, wahyullah Alfina Almunawar Alini Shyalina Andi Achruh Andi Amanda Nur Istiqomah Andi Besse Marda Andi Erwin Ali Cappa Andi Intan Nuraeni Andi Putri Sari Andini, Nurawaliyah Putri Andini, Pratiwi Dwi Anisyah, Nurul Ardiana Pratiwi Arief, Rizkiyana Arifuddin Siraj Aryanti, Ririn Dewi Asriati Asriati, Asriati Athirah, Siti Athirah Permaisuri Atika Matdoan Awaluddin Ayu Kusuma Wardani Bahaking Rama Baso, Rini Zakiah Candra Aprisal Cappa, Erwin Cintia Aulia Ramadani Citra, Reli Dea Ananda Dewi , Rusmala Dia, Dudwina Elisah Elisah Elistiana Erika Rahmadani Erika Rahmadani Erniati Erniati Fajrina Asrianty Farah Dzakirah Fat Aristia Fauzianti Fauzianti Febriyani, Nur Amna Fika Nurfadilah fitri, Riska Fitriyani Fitriyani Gedde, Rahmawati Deran Hafsah, Nur Hairuddin Hairuddin Halimah Basri Halimah Basri Hamra Amelia Harmin, Harmin Hasanah S, Uswatum Hasanah, Jannatul Hasanah, Uswatum Hasmiati Hasmiati Herul Herul Hikaya, Nabila Icha Nur Azizah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imsakia Tahir Inartiani Inartiani, Inartiani Ince Prabu Setiawan Bakar Intan Intan Intan Nuraeni, Andi Ira Irviana Islamiyah, Mufidah Isnad, Nur Ilmin Istiqamah, Fani Arfaita Istiqomah, Fani Arfaita Ittihad, Nurul Jannah, Nadia Latifatul Jumrah, Abrina Maulidnawati Jusmaniar N kawanti, anidia Komen Tatroman Lidya Ananda Lilis Suryani M. Ashri Said Maharani La Kabi Maria Ulfa Marlina Maulidnawati, Abrina Mayani Mayani Miftha Huljanna Amri Muh. Fihris Khalik Muh. Ibnu Sina Muhammad Faisal Musbaing, Musbaing Musyawir, Musyawir Mutmaina, Yusnianti Nurul Mutmainah, Al Husnah Nadia Latifatul Jannah Nadia Nafisa Nuraqila Nanda Nengsi, Arda Nisa, Khaerunnisa Nistiyasa, Annisa NOVIANA Nur Afni Nur Afni Nur Aisyah Syarif NUR ALAMSYAH Nur Alamsyah, Nur Nur Amalia Ramadhani Nur Amna Febriyani Nur Annisa Nur Annisa Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar Nur Dewi Wulandari Nur Fadilah Nur Hasirah Nur Santy Nur Syam Nur syamsi Nurainun Nurainun Nurainun Nurdianah, Nurdianah NURHAYATI SELVI Nurlinda Nurlinda Nurlinda, Nurlinda Nuru Zakina Nurul Anisyah Nurul Arista Nurul Aulia Nurul Hijriani Fadilla Parinding, Odang Pelita Koyange Pratiwi, Sagita Putri, Adelia Putri, Rizkyanti Qalbi, Nur Rabiatul Adawiah Rabiatul Adawiah HT Rahmadani, Erika Rahmawati Rahmawati Ramadani, Cintia Aulia Ramadani, Nita Ramadhan, Muh Nur Ali Ramadhani, Nagiyya Ricki, Ricki Rimawati, Rimawati Rina Harlina Rindayanti Rindayanti Rini Zakiah Baso Ririn Dewi Aryanti Riska Nur Magfira Rusdi Riska Riska Riskal Fitri Rizkyanti Ramadhani Rosmala Mala Rosmala, Rosmala Safar, Nur Anugrah Sanda Lembang, Nuraini Marthinus Saparuddin Sari, Andi Putri Satriana Satriana Selvi, Nurhayati Setiawan, Ince Prabu Shalsa Nurfitriana Siti Ayudiah Alim Siti Nurhalisa Siti Nurhaliza Siti Nurhaliza Siti Nuryati Siti Syahraeni Sitti Hadijah Sitti Mania Sitti Mufidah Sohrah Sohrah Sohrah Sohrah, Sohrah Sri Hastati St. Syamsudduha Supriadi Supriadi Supriadi Syahraeni, Siti syam, Syam Syarifah Nur Fajrin Tamala, Rika Tri Maulina, Amey Ulfa Amriani Umiaiman Elwahan Wahyullah Alannasir Wajdi, Ahmad Farid Wardani, Ayu Kusuma Wisrayani Wisrayani Wulandari, Nur Dewi Yusnianti Nurul Mutmaina Zahira, Aisyah