Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Karya Pendidikan Matematika Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Elemen Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) International Journal on Emerging Mathematics Education International Journal of Pedagogy and Teacher Education Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI EDUKASI JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Research M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Journal of Elementary School (JOES) MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Math-UMB.EDU Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Instructional Mathematics Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Berkala Ilmiah Pendidikan Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Inovasi Matematika (Inomatika) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Cakrawala Madani: Multidisciplinary Scientific Journal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Warta LPM Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Infinity Sriwijaya University Learning and Education International Journal Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Media Pendidikan Matematika Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika
Ely Susanti
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 194 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 194 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Proving geometry theorems: Student prospective teachers’ perseverance and mathematical reasoning Nyimas Aisyah; Ely Susanti; Meryansumayeka Meryansumayeka; Tatag Yuli Eko Siswono; Siti Mistima Maat
Jurnal Infinity Vol 12 No 2 (2023): VOLUME 12, NUMBER 2, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i2.p377-392

Abstract

Proof of geometry is a topic that involves mathematical reasoning abilities and relates to perseverance involving hard work, the spirit of achievement, and self-confidence. The current important problem that occurs at this time is that students who are future teachers of mathematics still experience difficulties in compiling proofs, especially those who are not challenged to work hard. This qualitative research explores mathematics teacher candidates' reasoning abilities and perseverance in proving geometric theorems. Therefore, the research design used a case study. There were three participants in this study, and they were student prospective mathematics teachers' s taking geometry courses. Data were collected through working documents, open questionnaires, and semi-structured interviews and were analyzed using iterative techniques consisting of data condensation, data exposure, and verification. The study's results showed that students' prospective teachers did not prioritize proof in solving geometry problems, even though they worked hard to solve the problems independently until they were finished. The students' perseverance also impacts their mathematical reasoning in proving geometric theorems. Students with more hard work values tend to have more reasoning values. The results of this study have implications that there needs to be an effort from the teacher to get used to giving proof questions to support students' perseverance and mathematical reasoning abilities.
Peran Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Ningsih, Putri; Susanti, Ely; Setiawati, Reni; Audrilia, Riski
Journal of Elementary School (JOES) Vol 7 No 2 (2024): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v7i2.11763

Abstract

The purpose of this research is to investigate how first-year class D students can be more motivated to learn by combining traditional classroom methods with modern technological devices. The research comprises four phases: design, implementation, observation, and assessment, making it an example of classroom action research. Eighteen male students and fifteen female students from the first year class D of State Elementary School 130 in Palembang participated in the study. Observation and interviews were utilized as tools. Descriptive qualitative analysis was conducted on all data. In cycle I, it was found that 60% of students had a desire to learn. Students' enthusiasm for learning increased to 96% in cycle II when they paid attention, completed tasks, and made connections with the teacher's content. Furthermore, we had traditional and digital resources to support this, including addition games 1-20, dice, and instructional films. The findings of cycle II indicate that the combination of traditional and technological media significantly enhances students' motivation to learn. Keywords: Professional Competence, Teacher
Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Nuril Fajria Ramadhona; Ely Susanti; Avida Avida; Nurrana Fitria Luthfi; Pemi Purnama Sari
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.1056

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas I melalui media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang terdiri dari beberapa tahapan, perencanaa, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 1B SD Negeri 130 Palembang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrument observasi dan instrument angket. Seluruh data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil siklus 1 siswa hanya memiliki minat belajar sebesar 56% sedangkan pada siklus 2 terjadi peningkatan minat belajar siswa sebesar 73%. Peningkatan minat belajar siswa akan muncul ketika guru menggunakan media pembelajaran berupa video pembelajaran terkait materi uang yang bisa membuat siswa tertarik dan bersemangat dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil siklus 1 dan siklus 2 dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan minat belajar siswa melalui media pembelajaran
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Matematika Sindi Citra Rahayu; Ely Susanti; Avida Avida; Vira Putri Ermanda; Yefsi Desty Ania
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.1058

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk peningkatan motivasi belajar matematika melalui media peraga pada siswa kelas I. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu kelas I berjumlah 33 siswa. Penelitian telah dilaksanakan di SD Negeri 130 Palembang. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara. Rendahnya motivasi belajar siswa kelas I disebabkan kurangnya perhatian dari orang tua dalam membimbing anak belajar, pelajaran matematika yang dianggap sulit, serta fasilitas dan media yang digunakan belum memadai sehingga siswa merasa bosan. Hasil penelitian siklus I diperoleh 46% siswa yang memiliki motivasi belajar dan pada siklus II meningkat 98% siswa termotivasi dalam belajar. Hal ini dipengaruhi oleh penggunaan media peraga menjadikan siswa lebih aktif dan lebih memahami materi pembelajaran dengan baik
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas II Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di SDN 130 Palembang Audrilia, Riski; Ely Susanti; Avida Avida; Sindi Citra Rahayu; Vira Putri Ermanda
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.1059

Abstract

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menaikkan hasil belajar pendidikan pancasila kelas II melalui pembelajaran berbasis teknologi di SDN 130 Palembang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II di SDN 130 Palembang berjumlah 29 orang. Instrumen yang digunakan observasi dan tes tertulis. Teknik analisis data adalah deskriptif kuantitatif berdasarkan data hasil tes sedangkan data hasil observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil siklus I diperoleh hasil belajar 51,7% dan pada siklus II diperoleh hasil belajar 93,1%. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik melalui media pembelajaran berbasis teknologi.
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Multimedia Pada Mata Pelajaran IPAS Vira Putri Ermanda; Ely Susanti; Avida Avida; Yefsi Desty Ania; Putri Ningsih
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.1071

Abstract

Penyampaian materi yang disampaikan guru kurang memanfaatkan penggunaan media teknologi juga media konkret sehingga membuat siswa kurang berminat terhadap pembelajaran hal ini dilihat dengan siswa yang belum terlibat secara aktif, menunjukkan rasa senang, kurang tertarik dan belum sepenuhnya memperhatikan proses pembelajaran. Meningkatkan minat belajar siswa melalui media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Penelitian tindakan kelas ini terdiri beberapa tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan menggunakan subjek penelitian pada kelas IV SD Negeri 130 Palembang. Penelitian ini menunjukkan hasil yang ditampilkan pada data dari hasil angket maupun observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil rata-rata angket minat belajar siswa pada siklus I yaitu 50% setelah dilakukan siklus II didapatkan hasil sebesar 78%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan multimedia dalam pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Yefsi Desty Ania; Ely Susanti; Avida Avida; Putri Ningsih; Reni Setiawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.1072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV melalui model PBL pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mempunyai 2 siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 130 Palembang yang terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil siklus I diperoleh informasi bahwa 43,6% siswa sudah mempunyai motivasi belajar yang baik dan sangat baik sehingga dilakukan tindakan pada siklus II karena 50% siswa belum termotivasi. Pada siklus II diperoleh 78,2% siswa mempunyai motivasi belajar baik dan sangat baik. Berdasarkan hasil siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar siswa melalui model PBL.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Media Berbasis Games Interaktif Pada Pembelajaran Bahas Indonesia Kelas IV Novi Triana; Ely Susanti; Avida Avida; Nuril Fajriana Ramadhona; Nurrana Fitria Luthfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1075

Abstract

Salah satu hal terpenting yang harus tertanam dalam benak seorang pembelajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah minat belajar. Hal ini perlu ditegaskan kembali bahwa tujuan pembelajaran peserta didik kelas IV.A. SDN 130 Palembang adalah untuk mengembangkan pembelajaran Bahasa Indonesia yang interaktif, kreatif, dan inovatif yang dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan games interaktif di dalam kelas. PTK dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pegamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa games edukatif interaktif dapat meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV.A SDN 130 Palembang. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator pembelajaran siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat berdasarkan hasil analisis lembar observasi dan angket minat belajar siswa yang menunjukkan bahwa 48% siswa memenuhi kriteria belajar baik pada semester I dan 73% memenuhi kriteria belajar sangat baik pada semester II.
Analysis of Mathematical Problem Solving Ability through the Use of School Cooperative Context as an Innovative Contextual Approach in Learning Straight Line Equation Material Wijayanti, Titin; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely; Meryansumayeka, Meryansumayeka
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 13, No 1: January 2025
Publisher : IKIP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i1.13793

Abstract

The purpose of this study was to describe the mathematical ability of grade VIII students at SMP Negeri 2 Sungai Keruh, Musi Banyuasin Regency in solving problems on the material of straight line equations by using the context of school cooperatives where school cooperatives provide an authentic context-based learning environment, allowing students to directly apply the concepts they have learned, including in the field of mathematics. Students' ability to solve mathematical problems plays an important role in determining the level of student success in learning. The subjects this study involved 30 students who were class VIII students. To describe in depth the students' ability to solve problems, a comprehensive approach is needed that not only includes the final results, but also the thought processes and strategies they use in solving these problems. With descriptive method and qualitative approach is the type of this research. The tool instrument in this study used in the form of an instrument to do a test on the ability solve mathematical problems with the material straight line equations as much as 2 activities of problem test activities and in the form of interviews. The level of students' ability to solve math problems at each Polya stage is as follows. 27% of students are categorized as high ability, 50% of students with medium ability and 23% of students with low ability to solve problems. In general, this situation illustrates that students' ability to solve mathematical problems is at a moderate level. These results illustrate that students' ability to solve mathematical problems can be improved through a more contextualized direct approach where problem-based learning helps students understand mathematical concepts by linking theory to real situations, encouraging students to think critically in solving problems directly using problems that are very relevant in everyday life.
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Yonanda, Pramestry; Susanti, Ely; Triana, Novi; Ramadhona, Nuril Fajria
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 6, No 1 (2025): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v6i1.20794

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui media pembelajaran berbasis permainan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas III D di SD Negeri 130 Palembang dengan jumlah 26 siswa yang terdiri dari 12 anak perempuan dan 14 anak laki-laki. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan wawancara yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Pada siklus I diperoleh 49,6% siswa yang sudah termotivasi untuk belajar dan pada siklus II diperoleh 87,2% siswa yang termotivasi untuk belajar. Dapat disimpulkan bahwa hasil implementasi media pembelajaran berbasis permainan dalam mata pelajaran matematika berhasil karena terdapat peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar siswa.
Co-Authors Abul Walid Adi Saputro Aditya, Pandu Agustarina, Mitta Ainun Jariyah Ainun Mardia Aisyah Turidho Allen Marga Retta, Allen Marga Amrina Rosyada Anak Agung Gede Sugianthara Andita, Sintia Angge Sapto Mubharokh Angge Sapto Mubharokh Annisa Oktavia Lestari Arika Sari Ardani Arin, Arin Arsan Shanie Arum Niti Wijayanti Asep Nurul Aripin Asmaul Husna Astuti, Puji Audina, Chamila Putri Audrilia, Riski Avida Avida Avida Avida, Avida AYU LESTARI Ayu Mentari Ayu Puji Rahayu Bariyah, Leny Belinda Ambarwati Berlian, M Ridho Ratu Cecep Anwar FS Cecil Hiltri Martin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimatrin Chn, Rafika Riana Choirunisa, Choirunisa Danil C, Fransisco Darmawijoyo, Darmawijoyo Dasaprawira, M Noviarsyah Debi Suci Putri Delfi, Iftina Desi Safitri Desvitasari, Tria Dewi Ananti Wulan Dewi Rawani Dian Fitriana Diki Suryanto Drajat Friansah Duano Sapta Nusantara Dwi Hasmidyani Dwi Rivana Dyego Ostian Dyna Meriza Edy Purnomo Effendi, Firman Eka Sanita Elfariana, Rizma Elvina, Nova Etika Prasetyani Etika Prasetyani, Etika Ety Septiati Febriani, Ria Firsta, Risa Rahmatia Fitra, Dian Fitrisyah, Muhammad Aidil Hapizah Harisman Nizar Hauda, Nabilah Hendrik Efendi Lumban Tobing Hijir Ardiansyah Hiriza Imron Ida Hamidah Ifana, Bernika Indrialis Ika Pratiwi Ika Pratiwi Indah Rahmasari Indaryanti Indaryanti Intan Saputri Ismail, Norulhuda Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Jeri Araiku Jesika Dwi Putriani Johan, Mery Khairida Fahriya Imtinan Kurniadi, Elika Lasti, Nadila Leni Maimuna Linda Herlinda Luthfi, Nurrana M David Safitra M. Arrasikh Hidayatullah Arrasikh M. Yusuf Maimuna, Leni Marhamah Marhamah Mariela, Anadia Muli Marina, Rini Martin, Cecil Hiltri Masrukan Masrukan Mery Johan Meryansumayeka Meryansumayeka Mitha Frilia Muhammad Aidil Fitrisyah Muhammad Akbar Budiman Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Mulyono, Budi MUSLIMIN Nabila Putri Isamer Nabila, Siti Nety Wahyu Saputri Ningsih, Putri Ningsih, Sri Tuti Nisa, Sholihatun Novi Susanti Novi Triana Novita Sari Novita Sari Nugraha, Inka Verandera Nur Fitriyana Nur Fitriyana Nuradinda, Amieyah Nurdiyanto, Tito Nuril Fajria Ramadhona Nuril Fajriana Ramadhona Nurrana Fitria Luthfi Nurrosyadah, Naqiyyah Nyiayu Fraisa Fatiyah, Nyiayu Fraisa Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah Oktaviani Silaen, Elza Pemi Purnama Sari Pratiwi, Weni Dwi PUJI ASTUTI Pujiati Pujiati Purwasi, Lucy Asri Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Puspita Sari Putra, Eko Septiansyah Putri Ningsih Putri, Dhea Anisah Putri, Ratu ilma Indah Putriani, Jesika Dwi Qatrunnada, Dhiya Rahma Siska Utari Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Ramadan, Dwi Cahya Ramadhona, Nuril Fajria Rarri Bian Ryandi Ratih Handayani Ratu Ilma Ratu Ilma Indra Putri Rendi Muhammad Aris Rendi Muhammad Aris, Rendi Muhammad Reni Setiawati Reni Setiawati Risa Rahmatia Firsta Riski Audrilia S. B. Waluya, S. B. Safitra, M. David Sakiman, Novi Komariyatiningsih Sanita, Eka Saputri, Intan Sari, Arika Sari, Filian Yunita Sari, Pemi Purnama Scristia, Scristia Setiyowati, Nadiah Sholihatun Nisa Silaen, Elza Oktaviani Simarmata, Ruth Helen Sindi Citra Rahayu SISKA NINGSIH Siti Mistima Maat Situmorang, Gresilia Somakim, Somakim Sujinal Arifin Sukmaningthias, Novika Sukmaningtias, Novika Suparmi, Etty Supratik Suryani , Eka SURYANI, EKA Susanti, Elsa SYAHRIAL SYAHRIAL Tatag Yuli Eko Siswono titin wijayanti Tito Nurdiyanto Tobing, Hendrik Efendi Lumban Triana, Novi Trisia Wati Trisna Wulandari Turidho, Aisyah Uswatun Hasanah Utami, Marta Risa Putri Vera Yuliana Vira Putri Ermanda Wijaya, Aldi Putra Winda Nursantika Wulan, Dewi Ananti Wulan, Dewi Ananti Wulandari, Trisna Yanna Sanova Yefsi Desty Ania Yonanda, Pramestry Yuliana FH Yulianita Yunita Sari Manalu, Yunita Sari Yurika Mariani Yusuf Hartono Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi _