Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.067
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Publikasi Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al Ishlah Jurnal Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar BERDIKARI : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Technomedia Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Paedagogia: Jurnal Pendidikan FONDATIA Jurnal Abdimasa Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Cendekiawan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Buletin KKN Pendidikan Journal of Research and Educational Research Evaluation Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Inovasi Kurikulum Journal of Integrated Elementary Education Journal of Education Research Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Jurnal Keilmuan dan Keislaman Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Educatif: Journal of Education Research International Conference on Education for All Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Ratnasari Diah Utami
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah Intaniasari, Yossinta; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2996

Abstract

Minat membaca siswa masih sangat minim, rendahnya literasi akan menjadi ancaman bagi kehidupan masa depan. Adanya literasi digital dapat digunakan untuk menumbuhkan budaya membaca. Tujuan penelitian ini, 1) Merumuskan implementasi literasi digital dalam pembelajaran dan program literasi sekolah untuk menumbuhkan budaya membaca siswa, dan 2) Menganalisis hambatan dalam pengimplematasian literasi digital pada pembelajaran dimasa pandemic. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di empat sekolah dasar di Kecamatan Laweyan dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, display data, serta kesimpulan serta uji validitas data dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) seluruh sekolah telah menerapkan literasi digital dalam pembelajaran, dan mengintegrasikan IT walaupun belum sepenuhnya maksimal, guru memanfaatkan media dan aplikasi pembelajaran seperti Zoom,Google Classroom, WAG, dan Youtube, dengan literasi digital dapat menumbuhkan budaya membaca siswa saat masa pandemic. Program GLS sudah diterapkan meski belum seoptimal sebelum pandemic. 2) Kendala pelaksanaan literasi digital meliputi keterbatasan sarana prasarana, koneksi internet, siswa yang belum memiliki smartphone dan rendahnya SDM.
Pembelajaran Inovatif dan Interaktif Siswa Sekolah Dasar melalui Media Digital Planetarium Kurniasari, Annisa Aulia; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2997

Abstract

Penggunaan media digital planetarium sebagai sumber pembelajaran inovatif dan interaktif siswa kelas atas di SD Negeri Sambirembe 1 disebabkan oleh pembelajaran yang kurang terpadu dan masih berpusat pada guru sehingga kurangnya interaksi siswa serta terbatasnya media yang ada. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi pembelajaran khususnya dalam hal sarana media guna mendorong siswa agar interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media digital planetarium sebagai sumber pembelajaran inovatif dan interaktif siswa, serta bagaimana kendala dan solusi yang dihadapi guru dalam pelaksanaannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi serta validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik. Berdasarkan hasil penelitian di SD Negeri Sambirembe 1 memperoleh hasil bahwa guru menggunakan media digital planetarium sebagi sumber pembelajaran interaktif kepada siswa kelas atas. Penerapan media tersebut dilakukan saat pembelajaran tematik pada muatan pelajaran IPA, khususnya dalam materi tata surya berlangsung. proses penggunaan media digital tersebut dilakukan guru dengan menayangkan poin materi yang diolah melalui aplikasi prezi, lalu setelahnya guru sedikit memberikan pembahasan yang memancing siswa agar terdapat interaksi antara siswa dan guru. 
Analisis Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling dalam Menanamkan Karakter Jujur dan Mandiri Peserta Didik pada Saat Pembelajaran Daring Khotimah, Siti; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2998

Abstract

Pembelajaran daring sangat memberikan dampak bagi siswa, perlu adanya layanan bimbingan konseling dalam menanamkan karakter mandiri dan jujur peserta didik di SD Muhammadiyah 16 Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk layanan bimbingan konseling yang dilakukan guru dalam menanamkan karakter mandiri dan jujur peserta didik di SD Muhammadiyah 16 Surakarta dan Mengetahui kendala dan solusi yang dialami guru dalam menanamkan karakter mandiri dan jujur pada saat pembelajaran daring. Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam melakukan penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian di SD Muhammadiyah 16 Surakarta bentuk layanan bimbingan konseling yang dilakukan guru pada saat pembelajaran daring yaitu layanan dasar, layanan perencanaan dan layanan individual, layanan responsif dan layanan dukungan sistem.
Mengembangkan Keterampilan Membaca dan Menulis Melalui Berbagai Metode dan Media Pembelajaran yang Bervariasi Wijayanti, Try Indah; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.3039

Abstract

Keterampilan membaca dan menulis sangat penting bagi siswa sekolah dasar terutama kelas rendah. Tujuan penelitian ini yakni untuk (1) Mendeskripsikan permasalahan siswa dalam membaca dan menulis, (2) Mendeskripsikan upaya mengembangkan keterampilan membaca dan menulis pada siswa kelas rendah, (3) Mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis pada siswa kelas rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan diskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas rendah, guru, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa masih ada beberapa siswa kelas rendah yang mengalami permasalahan dalam membaca dan menulis diantaranya pengejaan, huruf paten, membedakan huruf, kurang dalam penulisan huruf, kerapian menulis, dan membaca pemahaman. Upaya dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis guru menggunakan beberapa cara untuk mengembangkan keterampilan membaca menulis diantaranya yaitu dengan menggunakan metode membaca eja, menggunakan metode SAS, menggunakan berbagai macam media pembelajaran, memberikan jam tambahan, bekerja sama dengan orang tua, serta memberikan reward. Dan terdapat kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis yaitu pembelajaran tidak optimal, terbatasnya waktu, dan terbatasnya buku bacaan di sekolah.
Implementasi Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran sebagai Penunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Anitasari, Rizka Widya; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3167

Abstract

Penerapan media articulate storyline di SD Negeri 1 Simo dilatarbelakangi oleh penggunaan media pembelajaran yang masih minim terutama di sekolah dasar. Maka dari itu, dibutuhkan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media articulate storyline dalam proses pembelajaran, manfaat penggunaan media articulate storyline, dan hambatan serta solusi yang dihadapi guru. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta validitas data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SD Negeri 1 Simo memperoleh hasil bahwa media articulate storyline digunakan setiap minggunya saat kegiatan pembelajaran di kelas atas. Hal ini dilakukan untuk mempertimbangkan kesiapan siswa. Melalui penggunaan media ini motivasi belajar siswa menjadi meningkat dibandingkan dengan proses pembelajaran secara konvensional tanpa menggunakan media. Selain itu, siswa dapat lebih mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru. Dalam pelaksanaan guru mengalami hambatan antara lain rendahnya kemampuan teknologi dan keterbatasan waktu.
Pemanfaatan Media Twibbon sebagai Upaya Pendidikan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Wijayanti, Prima Anggun; Utami, Ratnasari Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3358

Abstract

Di era saat ini pendidikan karakter islami memegang peranan penting dalam bidang pendidikan sebagai sarana pembentukan mental generasi penerus bangsa menghadapi krisis moral yang kian memprihatikan. Pendidikan karakter islami siswa di sekolah dapat melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan kegiatan baik, maupun program sekolah yang menarik minat siswa. Namun sejak kemunculan pandemi covid-19, diperlukan adanya inovasi yang mampu menyesuaikan dengan kondisi yang ada. Hal tersebut dapat dilakuan melalui pemanfaatan media digital berupa twibbon. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis pemanfaatan media twibbon sebagai upaya penanaman karakter islami siswa sekolah dasar di masa pandemi. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif dimana guru, kepala sekolah, dan orang tua sebagai subjek penelitian yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengambilan data penelitian melalui teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara yang kemudian diperiksa menggunkan teknik triangulasi data. Tahap analisis data melalui proses reduksi data, display data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menemukan upaya penanaman karakter islami masa pandemi di SDIT Permata Bunda diterapkan melalui pembiasaan puasa sunnah dengan memanfaatkan twibbon sebagai media promosi dan apresiasi. Twibbon dibuat semenarik mungkin dengan tagline “Bintang Puasa”. Program tersebut dapat membentuk karakter islami siswa yang berakhlak mulia, yaitu bertaqwa, sabar, jujur, disiplin, rendah hati, dan menghormati sesama.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Yulianti, Eva; Utami, Ratnasari Diah
FONDATIA Vol 8 No 2 (2024): JUNI
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v8i2.4674

Abstract

Learning motivation can influence high or low learning outcomes. To increase motivation and learning outcomes, appropriate models and media are needed. This Classroom Action Research (PTK) aims to increase students' motivation and learning outcomes in Pancasila Education regarding rules and norms by applying the Problem Based Learning learning model assisted by animated videos. In this lesson, students are directed to solve problems from videos shown by the teacher with the following syntax: orientation of students to the problem, organization of students, guided individual and group investigations, developed and presented results, analyzed and evaluated the process and results of problem solving. The subjects in this research were 26 class IV students at SD Muhammadiyah 16 Surakarta. The data obtained in this research through tests, interviews and observations were then analyzed using quantitative descriptive methods. The indicator of this success is an increase in the average motivation and learning outcomes in each cycle up to the target set by the researcher. The results of this research show that the application of the PBL model is able to increase student motivation with the average observation results in cycle I = 76.50% and cycle II = 90.86%. The average interview result in cycle I= 57.66% and in cycle 2= 87.40%. Apart from that, it can also improve student learning outcomes regarding the rules and norms of learning Pancasila education. Pre-cycle data shows an average learning outcome of 64.04%, increasing to 73.65% in cycle 1, and increasing in cycle 2 to 86.54%. Thus it can be concluded that the application of the PBL model assisted by animated videos can increase student motivation and learning outcomes.
Literasi Numerasi Siswa Sanggar Belajar Sungai Mulia Kuala Lumpur Dalam Pembelajaran Holistic Minsih, Minsih; Utami, Ratnasari Diah; Wulandari, Murfiah Dewi; Hidayati, Cahya; Raisia, Aliifah
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.10.1.261-268.2024

Abstract

The purpose of this service is to provide teachers and facilitators with an understanding of holistic learning so that they are able to apply it in learning, provide assistance in the implementation of holistic learning in improving the literacy and numeracy abilities of students in the Sungai Mulia 5 Learning Studio, Kuala Lumpur. Assistance in strengthening literacy and numeracy through holistic learning. By providing this reinforcement, it is hoped that students at the Indonesian Learning Center under the coordination of the Kuala Lumpur Indonesia School in Kuala Lumpur Malaysia will have a good understanding of knowledge in aspects of literacy and numeracy. This service method goes through five stages, (1) Mapping the initial conditions of partner learning studios, (2) Socialization is carried out to discuss with partners regarding the implementation of community service, (3) Training and assistance to students regarding literacy and numeracy through holistic learning, (4) Monitoring and evaluation of the abilities of students in the Mulia 5 river learning studio, and (5) preparation of reports, follow-up and recommendations as well as publication in the form of articles. The results of this community service activity show that the application of literacy and numeracy with holistic learning has become more organized and resulted in increased literacy and numeracy skills, this is after the overall test was carried out for more than a month the facilitators implemented holistic learning in the Sungai SB Start 5.
STRENGTHENING CHARACTER IN THE PANCASILA LEARNER PROFILE THROUGH HABITUATION METHODS IN ELEMENTARY SCHOOL Nisa, Haniffatun; Utami, Ratnasari Diah
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 16, No 1: January 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v16i1.63992

Abstract

Habituation activities at school can shape the character of devotion to God Almighty and noble character. The problems of bad student attitudes, such as the tendency of students to cheat, disrespect teachers, and et cetra are still often in schools today. The study purpose to describe the strengthening of the character of faith and devotion to God Almighty and noble character through the habituation method in SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura students. This research uses qualitative methodology. The data sources in this study were principals, teachers, and students at SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura. Data collection techniques used in this study include observation, interviews, and documentation. The data validity test uses source and technique triangulation and crosscheck. The data obtained were then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the program carried out by the school to strengthen the character of faith, fear of God Almighty and noble character by implementing a habituation program in each key element. Religious morals are realized in the habituation of morning prayer, congregational prayer, morning and evening dhikr. Personal morals are realized through the 5S culture, rules, and role models. Manners to humans are realized in the habituation of greeting, and social activities. Manners towards nature are carried out by practicing clean Fridays, caring for plants, and throwing garbage in its place. For the morals of the state, it is realized in the habituation of ceremonies every Monday and holidays and the existence of traditional dance extracurriculars
Pengaruh Kesulitan Membaca Huruf Abjad pada Siswa Sekolah Dasar Lestariningsih, Nofita; Utami, Ratnasari Dyah
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1292

Abstract

Sejalan dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin canggih, terutama dalam teknologi percetakan maka semakin banyak informasi yang tersusun rapi di dalam sebuah buku. Pada semua jenjang pendidikan kemampuan membaca menjadi prioritas yag harus dikuasai oleh siswa. Dengan membaca maka siswa akan mengetahui berbagai informasi. Semakin rajin membaca maka semakin banyak pulalah ilmu yang tersimpan dalam memori siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan dan faktor penyebab kesulitan membaca. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, orang tua siswa, dan siswa yang bersangkutan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan ada beberapa faktor yang di dapat yaitu kurangnya kasih sayang orang tua, sikap kurang percaya diri, solusi dari hambatan yang dihadapi adalah selalu memberi motivasi dan dorongan kepada siswa agar percaya diri ketika belajar di sekolah maupun di rumah, memberikan sosisalisasi kepada orang tua untuk membantu dan mendukung keberhasilan siswa dalam meningkatkan kegiatan membaca.
Co-Authors -, Adilya Wahyu Ningtyas AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abdullah, Harits Adi Jufriansah Adi Kurniawan Adinda Putri Surya Dewi Adlina, Livya Mora Afif, Klarissa Afifah Khonsa Nazari Aiman, Ummu Al Sanaani, Ali Essam Aldevella, Kamelia Alfalah, Zona Abdul Azis Alfinayanti, Nanda Alkhusufiah, Adinda Nihlah Amalia Farizkya Ananda Aminah Nurhanifah Ananda Munifatul Olifiya Anatri Desstya Andari Sehati Andari Sehati Anggita, Nifa Anisa Fitria Anitasari, Rizka Widya Annisa Aulia Kurniasari Aprilia Dwi Kurnia Utomo Aprilianti, Diana Riza Arafatun, Sasih Karnita Ariani Haffidah Lestari Ariani Haffidah Lestari Armita Ayu S. Arrosyid, Hafid Arum Oktavia Sari Arum Oktavia Sari, Arum Oktavia Arum, Sekar Mustika Asmara, Sampdoria Fajar Astikasari, Melani Augustin, Azzahra Nadia Azzahro Hazima, Atika Cholifah, Muthia Rachmawati Chowdhury, Sabbir Ahmed Deny Merdekawati Destya Dwi M. Djalal Fuadi Dwi Handayani Dwi Sarbini Eka Maining Andriana Eka Wati, Nita Nur Eko Purnomo Eva Yulianti Fadhlan Muchlas Abrori Fajrina, Meinira Dinar Fani, Ria Anisa Farihah, Fadhilah Fitriawati Fatimah Al Adawiyah Fauziah Wulansari Fauziyah, Ana Fatwa Fayza, Aulia Maulida Febriani Vian Astari Febriani, Dinar Febriani, Viviolita Nur Firdaus, Rido Fitri Puji Rahmawati Fitri Rahmawati, Anisa Fitria, Munaya Hadromi - Hafid Arrosyid Handayani, Dwi Ratna Harun Joko Prayitno Hasyda, Suryadin Helzi, Helzi Heri Siswanto Hermawanti, Elita Hidayah, Refiana Hidayati, Cahya Honest Ummi Kaltsum Huda, Maskur Husna, Ela Nadya Amaliah Ika Candra Sayekti Imam Mujahid Indah Susilowati Indah Susilowati Intaniasari, Yossinta Irfadhila, Dwega Istiani Indah Novitasari Jati, Kurniawan Khasanah, Felakhah Koesoemo Ratih Kurniasari, Annisa Aulia Kusuma Wardani, Putri Lestari, Naya Dwi Lestari, Riska Yulia Ayu Lestariningsih, Nofita Luthfi Khairunisa Mafaza, Tasyfiyata Maharani, Yosina Maryam Nurlaila, Maryam Maryana, Windri Maulana, Mahesa Maulidah, Nur Laili Minsih Muh. Niam Muhajir, Mochammad Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Noor Kholid Muhammad Taufik Hidayat Muhammad Yusuf Ariyadi Muhroji Mulyasih, Sri Murfiah Dewi Wulandari Naufal Ishartono Nazari, Afifah Khonsa Ningrum, Rizky Septiana Nisa, Haniffatun Nugroho, Febriyanto Arif Nur Amalia Nurhanifah, Aminah Nurhidayat Nurhidayat Nurhikmawati, Septi Nurin Ainani Arifah Nuritasari, Lia Nurul Fauziyah Nurul Hikmah Kartini Prasetya, Grasianus Agresspa Aga Precilia, Riska Prima Anggun Wijayanti Pristi, Eka Destriyanto Puji Sri Lestari Purnamasari, Nensi Desiana Putri Kusuma Wardani Putri Marlita Sari Putri Rahmawati, Nadia Putri Utami, Kustyaning Feby Rahayu, Anggun Ika Rahayu, Nunik Rahmadi, Imam Fitri Rahmawati, Heni Raisia, Aliifah Ramadhan, Aldy Tri Ramadhanti, Wahyu Rebianto, Slamet Reysa Azmii Rianti, Arum Wahyu Rizka Widya Anitasari Roby Hermawan Rosyidi, Bastian Rusfa, Indra Ramdhanatul Santiana, Dewi Santosa Pradana Putra Setya Negara Saputri, Pratiwi Yulia Saputri, Yunita Tria Sari Sitepu, Melyani Sariatus Solikhah Septi Yulaehah Shohenuddin, Shohenuddin Silva Nurlaila Qodar Wati Silvia, Misya Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Khotimah Siti Khotimah Siti Nur Azizah Siti Nurina Hakim Sofiana, Juni Sofiyudin, Muh Sri Hartati Sri Katoningsih Suharjo Suharjo Syaadah, Himatus Syakir, Akhmad Tadzkiroh, Ummi Taha A, Ali Abdulraoof Tanni, Sanjida Akter Tazkiya Pasa Awaliya Tito Dwiky Priambadha Toni Ahmad Subekti Trisakti Handayani Tristiana, Vera Try Indah Wijayanti Ulayya, Putri Itsna Uslan Usmaningtyas Ayu D. S Ustazah Mutiara As'Zaroh Utami, Istiqomah Bekthi Violita Clorasanas Tyaputri Vitayala, Nikita Wahyu Ramadhanti Wardani, Salsabella Kusuma Wati, Silva Nurlaila Qodar Wijayanti, Prima Anggun Wijayanti, Try Indah Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq Yosa Widya Casetama Yosina Maharani Yossinta Intaniasari Yoviyanti, Rifkah Yudha, Fariz Kartika Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yulia Maftuhah Hidayati