Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.531
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar BERDIKARI : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Technomedia Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Paedagogia: Jurnal Pendidikan FONDATIA Jurnal Abdimasa Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Buletin KKN Pendidikan Journal of Research and Educational Research Evaluation Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Inovasi Kurikulum Journal of Integrated Elementary Education Journal of Education Research Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Jurnal Keilmuan dan Keislaman Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Educatif: Journal of Education Research Jurnal Elementaria Edukasia
Ratnasari Diah Utami
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD FKIP UMS MELALUI PELATIHAN TIPS CARA CEPAT DAN TEPAT PENYELESAIAN TEST TOEP Honest Ummi Kaltsum; Muhamad Taufik Hidayat; Minsih; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 4 No 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v4i3.2254

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yakni skor test TOEP yang diperoleh sebagian besar mahasiswa UMS umumnya dan PGSD khususnya, masih di bawah 400. TOEP singkatan dari Test of English Proficiency. Materi yang diujikan terdiri dari keterampilan reseptif berbahasa yaitu Listening dan Reading. Mahasiswa dapat mengajukan proposal skripsi jika mahasiswa memperoleh skor TOEP minimal 400. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mahasiswa. Mitra dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa semester akhir yang akan mengukuti mata kuliah skripsi. Adapun Metode yang dipakai dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode pelatihan yang terdiri dari tahapan Perencanaan (pengamatan), Penerapan (ceramah dan dialog), dan Evaluasi. Peserta memperoleh keterampilan baru dalam menyelesaikan latihan soal TOEP, mulai dari analisis per kata hingga kalimat. Berdasarkan hasil kegiatan pendampingan diketahui mahasiswa mempunyai minat dan rasa percaya diri yang tinggi sehingga merubah kebiasaan belajar yang semula pasif menjadi aktif. Dari monitoring kegiatan yang dilakukan, hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiwa menjadi lebih memahami bagaimana cara cepat menyelesaikan test TOEP dengan cara yang tepat dan benar sehingga perolehan skor TOEP menjadi meningkat sehingga dapat disimpulkan kegiatan pendampingan ini berhasil.
Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Tema Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Dasar Luthfi Khairunisa; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2023): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v7i2.123131

Abstract

This study has the objectives (1) to describe how to determine the theme in P5; (2) to describe the implementation of P5 on the theme of local wisdom; (3) to describe the P5 evaluation on the theme of local wisdom. The method in this study uses a qualitative-descriptive method with examining techniques, visualizing events, and summarizing events from the data collected through the process of observation and interviews. Test the validity of the data in this study using triangulation by looking for supporting data from other sources and the process of checking the data obtained from the data provider to the researcher. Data analysis in this study uses data reduction, data display, and draws conclusions. The research results obtained from this research are (1) the theme of the Pancasila Student Profile Strengthening Project is determined based on an agreement from the school; (2) the implementation of local wisdom theme projects at Muhammadiyah 1 Elementary School Surakarta was carried out by all grade IV students accompanied by a team of coordinators or teachers. Its implementation goes through several stages, namely starting from the stages of introduction, contextualization, action, reflection, and follow-up; (3) carrying out evaluations in preparation for improvement of project activities to be carried out next.
THE ROLE OF TEACHERS IN FACING ACADEMIC PROCRASTINATION AS AN EFFORT TO DISCIPLINE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' LEARNING Amalia Farizkya Ananda; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i4.5609

Abstract

Assignments are one of the strategies that teachers employ to teach students how to become disciplined and responsible individuals. However, many students procrastinate in their studies, which prevents them from developing independent, disciplined, and responsible traits, as outlined in the Pancasila Student Profile. The research objectives encompass the following: first, identifying the causes of academic procrastination among students. Second describing the attitudes of teachers towards addressing academic procrastination. Third, examining the efforts made by teachers in fostering discipline in student learning. The research methodology employed is qualitative research, utilizing interviews, observations, and documentation as the primary methods for data collection. The research subjects consisted of students in grades IV and V who exhibited procrastination tendencies, as well as teachers in the same grade levels. The data analysis process involved three steps: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings reveal the following: There are two types of factors, internal and external, that contribute to student procrastination. Teachers adopt various approaches to address academic procrastination, such as approaching students, providing motivation or guidance, implementing punishment or rewards, and diversifying teaching methods. Teachers take specific steps to foster discipline in learning, such as establishing class agreements, organizing positive activities, and implementing punishment or rewards. Hence, teachers play a crucial role in implementing strategies aimed at reducing procrastination and cultivating a disciplined, independent, and responsible attitude among students. Tugas adalah salah satu strategi yang guru gunakan untuk mengajarkan siswa menjadi pribadi yang disiplin dan bertanggung jawab. Akan tetapi banyak siswa yang melakukan prokrastinasi didalam pembelajaran sehingga, tidak menanamkan karakter mandiri, disiplin, dan bertanggung jawab sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Tujuan penelitian meliputi pertama, mengidentifikasi penyebab prokrastinasi akademik pada siswa. Kedua, mendeskripsikan sikap guru dalam menghadapi prokrastinasi akademik. Ketiga, upaya guru dalam pendisiplinan belajar siswa. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk pengumpulan data. Subjek penelitian siswa kelas IV dan V yang melakukan prokrastinasi serta guru kelas IV dan V. Tiga langkah uji analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penyebab siswa melakukan prokrastinasi ada dua jenis faktor internal dan eksternal; sikap guru dalam menghadapi prokrastinasi akademik yaitu dengan melakukan pendekatan terhadap siswa, memberikan motivasi atau nasihat, memberikan punishment atau reward, dan memvariasi cara mengajar; langkah yang dilakukan guru dalam pendisiplinan belajar yaitu membuat kesepakatan tiap kelas, melakukan kegiatan posistif, adanya punishment atau reward. Oleh karena itu, guru memiliki peran penting dalam penerapan langkah-langkah agar prokrastinasi mampu berkurang dan siswa memiliki sikap disiplin, mandiri, dan tanggungjawab.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD FKIP UMS MELALUI PELATIHAN TIPS CARA CEPAT DAN TEPAT PENYELESAIAN TEST TOEP Honest Ummi Kaltsum; Muhamad Taufik Hidayat; Minsih; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v4i3.2254

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan yakni skor test TOEP yang diperoleh sebagian besar mahasiswa UMS umumnya dan PGSD khususnya, masih di bawah 400. TOEP singkatan dari Test of English Proficiency. Materi yang diujikan terdiri dari keterampilan reseptif berbahasa yaitu Listening dan Reading. Mahasiswa dapat mengajukan proposal skripsi jika mahasiswa memperoleh skor TOEP minimal 400. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mahasiswa. Mitra dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa semester akhir yang akan mengukuti mata kuliah skripsi. Adapun Metode yang dipakai dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode pelatihan yang terdiri dari tahapan Perencanaan (pengamatan), Penerapan (ceramah dan dialog), dan Evaluasi. Peserta memperoleh keterampilan baru dalam menyelesaikan latihan soal TOEP, mulai dari analisis per kata hingga kalimat. Berdasarkan hasil kegiatan pendampingan diketahui mahasiswa mempunyai minat dan rasa percaya diri yang tinggi sehingga merubah kebiasaan belajar yang semula pasif menjadi aktif. Dari monitoring kegiatan yang dilakukan, hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiwa menjadi lebih memahami bagaimana cara cepat menyelesaikan test TOEP dengan cara yang tepat dan benar sehingga perolehan skor TOEP menjadi meningkat sehingga dapat disimpulkan kegiatan pendampingan ini berhasil.
Entrepreneurship in Grade 4 Elementary School Students (Examining the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project) Firdaus, Rido; Utami, Ratnasari Dyah; Hadromi, Hadromi
Journal of Research and Educational Research Evaluation Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jere.v12i1.68529

Abstract

Education is the right of every Indonesian citizen, whose implementation is strengthened by the 12-year compulsory education program, and curriculum improvements from the 2013 curriculum. become an independent curriculum. This study aims to analyze the implementation of a project to strengthen Pancasila student profiles (P5) on the theme of entrepreneurship based on the independent curriculum for class IV SD Negeri 03 Bejen. This research uses a qualitative and descriptive approach. Data collection techniques used are interviews, observation and documentation. Test the validity of the data using source triangulation and triangulation techniques Data analysis techniques using qualitative data analysis include data collection activities, data reduction, data presentation, and the conclusions of the research results Based on the findings of the research results indicate that the process of planning, implementing and evaluating P5 at SD N 03 Bejen Karanganyar Regency has been carried out well. This can be seen in the planning, implementation, and evaluation.
MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE DEEP LEARNER EXPERIENCE DALAM MEMBANGUN KOLABORASI MAHASISWA DENGAN HAMBATAN PERILAKU EMOSIONAL Minsih; Ratnasari Diah Utami; Murfiah Dewi Wulandari; Anisa Fitria
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2820

Abstract

Tujuan penelitian ini mengungkapkan keefektifan model pembelajaran Active Deep Learner Experience (ADLX) dalam mengembangkan kemampuan kolaborasi mahasiswa dengan hambatan perilaku sosial era merdeka belajar. Penelitian ini adalah jenis penelitian R & D mengikuti prosedur Borg and Gall dengan subjek penelitian mahasiswa PGSD mahasiwa yang sebagian mengalami hambatan perilaku dan emosi. Data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data analisis kebutuhan diperoleh dari data angket, wawancara, dan observasi. Data kelayakan model diperoleh melalui angket expert judgment bidang model pembelajaran, sedangkan data keefektifan model pembelajaran dikumpulkan dengan angket dan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Model pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan validasi yang dilakukan oleh ahli model pembelajaran dan ahli assesmen. Kualitas kelayakan model berkategori sangat layak. (2) Model pembelajaran yang dikembangkan tersebut efektif dalam meningkatkan perilaku sosial, dengan tingkat keterlaksanaan model berada pada kategori tinggi. Uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada pencapaian perilaku sosial yang belajar dengan model pembelajaran ADLX dan mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.
Analysis of Teachers’ Variation Skills in Teaching at Elementary School Yosa Widya Casetama; Ratnasari Diah Utami
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3363

Abstract

This study aimed to determine the skills of teachers in applying learning variations. This study used qualitative descriptive research designs conducted at a public elementary school in Surakarta, Indonesia. The subjects in this study were class II, III, IV, and V teachers using a purposive sampling technique to select the research sample. The data were collected through observation, interview and documentation techniques.  Validity in this study used source triangulation and engineering triangulation.  Analysis techniques used by the researchers was interactive models in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results in the study concluded that teachers have done a fairly good variety of learning. Variations of teachers in learning are like using ice breaking in lessons, using question and answer methods and discussions. In this study it was found that the variety of learning media used by teachers included using picture books, using character cards in learning, and using LCDs and laptops as learning media. The variety of interactions used by the teacher is to use a clear, loud voice, and the interactions are carried out properly, as well as eye contact between the teacher and students. The obstacles faced by teachers are the lack of ice breaker mastered by the teacher, difficulties in focusing students' attention, and errors still often occur from the media used such as laptops and LCDs. The conclusion in this study is that the teacher has implemented several variations in learning quite well, but there are still obstacles in its application.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar melalui Gelar Karya: Gaya Hidup Berkelanjutan Violita Clorasanas Tyaputri; Ratnasari Diah Utami
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.601

Abstract

Permasalahan masyarakat Indonesia dalam bidang pendidikan saat ini adalah rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia, dimana hanya menekankan pada pengetahuan dan mengesampingkan nilai-nilai karakter. Sehingga perlu adanya perubahan, dimana siswa harus ditanamkan Pendidikan karakter dalam diri mereka, yaitu melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) yang disajikan secara terpisah dari intrakurikuler. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan dan upaya penguatan Profil Pelajar Pancasila (P3) serta hambatannya melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri Sondakan dengan tema Gelar Karya: Gaya Hidup Berkelanjutan. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Lalu untuk uji keabsahan data, penulis menggunakan triangulasi teknik, triangulasi sumber, triangulasi waktu, dan crosscheck data. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Sondakan pada bulan Oktober-Novembar 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dapat dilaksanakan secara optimal. Siswa saling bekerja sama dalam merawat tanaman sampai membuat produk dari hasil kegiatan P5. Kegiatan Gelar Karya: Gaya Hidup Berkelanjutan tidak hanya memberikan pengetahuan kepada siswa akan tetapi juga menumbuhkan sikap karakter Profil Pelajar Pancasila. Pelaksanaan P5 dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan ini mengajarkan siswa tentang pengetahuan dan ketrampilan mengenai sayuran dan proses pertumbuhan tanaman. Untuk hambatan selama kegiatan P5 dapat dilihat dari beberapa siswa yang perlu perhatian lebih dari guru agar siswa tersebut dapat mengikuti kegiatan P5 dengan baik. Misalnya: saat berdoa sebelum kegiatan P5 ada siswa yang rame, sehingga harus di tegur oleh guru.
Analisis Peran Guru dalam Pembudayaan Literasi Sains pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Aminah Nurhanifah; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5287

Abstract

The lack of literacy gives birth to apathetic students in looking at a problem. The objectives of this study are: 1) the role of teachers in cultivating science literacy of grade IV students, 2) factors that become obstacles in implementing science literacy culture in elementary schools, and 3) how teachers solve obstacles to cultivating science literacy of grade IV students. This study uses qualitative methodology and combines literature studies with field research techniques. The literature study is to collect data through primary and secondary data sources. Data collection through observation, interviews, and documentation of grade IV students who are the focus of research. Interviews, observations, and documentation were used as data collection strategies. Data reduction, data presentation, and making conclusions are the three stages of data analysis used in this study. The validity of the data in this study used a triangulation approach. The results showed that: 1) The role of teachers in cultivating science literacy of grade IV students is one of learning using direct practice; 2) One of the inhibiting factors in applying science literacy culture is only focused on memorizing material without understanding in detail the science; 3) The solution is to create study groups to complement each other's shortcomings. It can be concluded that the role of teachers is important in cultivating science literacy for grade IV students.
Strategi Menanamkan Kesantunan Berbahasa Melalui Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Ananda Munifatul Olifiya; Ratnasari Diah Utami
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i1.8771

Abstract

Education is an important determinant of the progress of a country and nation. Character education has a very important role to maintain a balance between technological progress and human growth in this era of rapid technological progress. Therefore, this study seeks to describe how the teacher's strategy in instilling language politeness through strengthening the Pancasila Student Profile in PAI and Budi Pekerti learning. This research uses qualitative and descriptive methodology. The data collection approaches used include interviews, observation, and documentation. To assess the accuracy of the data, researchers used source triangulation and technique triangulation. The data obtained in this study went through three stages of data analysis: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results obtained by this study have shown that the strategy of instilling language politeness in class IV students in PAI and Budi Pekerti lessons at SD Negeri 3 Nogosari is carried out using the following methods, namely: 1) Providing habituation activities to students by practicing saying "please, sorry, excuse me, and thank you" to others. 2) Providing a good example when speaking by using a soft voice and not raising your voice or shouting. 3) Give sanctions to students in the form of writing 3 short letters in the notebook.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adi Jufriansah Adinda Putri Surya Dewi Adlina, Livya Mora Afif, Klarissa Afifah Khonsa Nazari Aiman, Ummu Al Sanaani, Ali Essam Aldevella, Kamelia Alfinayanti, Nanda Amalia Farizkya Ananda Aminah Nurhanifah Ananda Munifatul Olifiya Anatri Desstya Andari Sehati Andari Sehati Anggita, Nifa Anisa Fitria Anitasari, Rizka Widya Annisa Aulia Kurniasari Aprilia Dwi Kurnia Utomo Aprilianti, Diana Riza Ariani Haffidah Lestari Armita Ayu S. Arum Oktavia Sari Arum Oktavia Sari, Arum Oktavia Asmara, Sampdoria Fajar Astikasari, Melani Ayu Prima Pravitasari Azzahro Hazima, Atika Cholifah, Muthia Rachmawati Deny Merdekawati Destya Dwi M. Djalal Fuadi Dwi Handayani Dwi Sarbini Eka Maining Andriana Eka Wati, Nita Nur Eko Purnomo Eva Yulianti Fajrina, Meinira Dinar Fani, Ria Anisa Farihah, Fadhilah Fitriawati Fatimah Al Adawiyah Fauziah Wulansari Fauziyah, Ana Fatwa Fayza, Aulia Maulida Febriani Vian Astari Febriani, Dinar Febriani, Viviolita Nur Firdaus, Rido Fitri Puji Rahmawati Fitri Rahmawati, Anisa Fitria, Munaya Hadromi - Hafid Arrosyid Handayani, Dwi Ratna Harun Joko Prayitno Hasyda, Suryadin Heri Siswanto Hermawanti, Elita Hidayah, Refiana Hidayati, Cahya Honest Ummi Kaltsum Indah Susilowati Intaniasari, Yossinta Irfadhila, Dwega Istiani Indah Novitasari Jati, Kurniawan Khasanah, Felakhah Koesoemo Ratih Kurniasari, Annisa Aulia Kusuma Wardani, Putri Lestari, Naya Dwi Lestari, Riska Yulia Ayu Lestariningsih, Nofita Luthfi Khairunisa Maharani, Yosina Maryana, Windri Maulana, Mahesa Maulidah, Nur Laili Miftahul Jannah Minsih Muhajir, Mochammad Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Taufik Hidayat Muhammad Yusuf Ariyadi Muhroji Mulyasih, Sri Murfiah Dewi Wulandari Naufal Ishartono Nazari, Afifah Khonsa Niam, Muh. Ningrum, Rizky Septiana Nisa, Haniffatun Nugroho, Febriyanto Arif Nur Amalia Nurhanifah, Aminah Nurhidayat Nurhidayat Nurin Ainani Arifah Nuritasari, Lia Nurul Fauziyah Prasetya, Grasianus Agresspa Aga Precilia, Riska Prima Anggun Wijayanti Pristi, Eka Destriyanto Puji Sri Lestari Purnamasari, Nensi Desiana Putri Kusuma Wardani Putri Marlita Sari Putri Rahmawati, Nadia Putri Utami, Kustyaning Feby Rahayu, Anggun Ika Rahayu, Nunik Rahmawati, Heni Raisia, Aliifah Rebianto, Slamet Reysa Azmii Rianti, Arum Wahyu Rizka Widya Anitasari Roby Hermawan Rosyidi, Bastian Rusfa, Indra Ramdhanatul Santiana, Dewi Saputri, Pratiwi Yulia Sari Sitepu, Melyani Sariatus Solikhah Septi Nurhikmawati Septi Yulaehah Shohenuddin, Shohenuddin Silva Nurlaila Qodar Wati Silvia, Misya Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Khotimah Siti Khotimah Siti Nur Azizah Siti Nurina Hakim Sofiana, Juni Sofiyudin, Muh Sri Hartati Sri Katoningsih Subekti, Toni Ahmad Suharjo Suharjo Suprapti Syaadah, Himatus Tadzkiroh, Ummi Taha A, Ali Abdulraoof Tazkiya Pasa Awaliya Tito Dwiky Priambadha Trisakti Handayani Tristiana, Vera Try Indah Wijayanti Ulayya, Putri Itsna Usmaningtyas Ayu D. S Ustazah Mutiara As'Zaroh Utami, Istiqomah Bekthi Violita Clorasanas Tyaputri Vitayala, Nikita Wahyu Ramadhanti Wardani, Salsabella Kusuma Wati, Silva Nurlaila Qodar Wijayanti, Prima Anggun Wijayanti, Try Indah Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq Yosa Widya Casetama Yosina Maharani Yossinta Intaniasari Yoviyanti, Rifkah Yudha, Fariz Kartika Yulia Maftuhah Hidayati Yuni Dwi Astuti