Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Indonesian Journal of Educational Studies PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya BUAH HATI JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Jurnal Golden Age JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jambura Early Childhood Education Journal Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Sentra Cendekia TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FASHLUNA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Riset Guru Indonesia Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Early Childhood Research Journal (ECRJ) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ilyas, Sitti Nurhidayah
PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar,
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Busy Book pada Guru PAUD di Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar Sitti Nurhidayah Ilyas; Azizah Amal; A. Sri Wahyuni Asti; Hajerah Hajerah
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.413 KB) | DOI: 10.35580/inovasi.v1i1.19579

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah HIMPAUDI Kec. Pattalassa Kab. Takalar. Masalahnya adalah: (1) Kurang kreatif dan inovatifnya guru dalam pembuatan media pembelajaran serta mampu mengaplikasikan media pembelajaran dengan menggunakan busy book dalam proses pembelajaran, (2) kurangnya inisiatif guru dalam memanfaatkan bahan bekas (undangan, dos atau kain, tali) yang ada di lingkungannya menjadi media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. (3) Media pembelejaran busy book belum pernah digunakan. Sasaran eksternal adalah busy book yang memiliki aktiftas dan kegiatan warna yang menarik untuk anak guru dan anak. Metode yang digunakan adalah: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki pengetahuan dalam mendesain media pembelajaran busy book,(2) mitra memiliki keterampilan untuk membuat dan menggunakan busy book, (3) mitra memiliki kemampuan untuk meningkatkan kemampuan kreativitas guru PAUD. Metode yang digunakan adalah: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah guru sudah mengentaui bentuk-bentuk media pembelajaran  busy book, kemudian mengembangkan serta menggunakannya dalam proses pembelajaran. Dan antusiasme peserta pada pemberian perlakuan sangat tinggi baik pada saat mennerima serta merespon sangat baik. Kata Kunci: Media, Pembelajaran, busy book
Pengaruh PjBL Terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis Pada Anak Usia 5-6 Tahun Rusmayadi Rusmayadi; Muhammad Akil Musi; Sitti Nurhidayah Ilyas; Nur Chafidah
Tunas Siliwangi Vol 9, No 1 (2023): VOL 9 NO 1, APRIL 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i1.3376

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dirancang untuk mengetahui apakah PjBL dapat mempengaruhi kemampuan literasi pada usia 5-6 tahun. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Non Purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 16 anak , 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non-parametrik. Hasil analisis data yang diperoleh Asym (2-tailed) = 0,010 < 0,05 H1 diterima dan H0ditolak artinya kemampuan literasi pada kelas eksperimen jauh lebih baik dari pada kelas kontrol, ini membuktikan PjBL memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun.
Aplikasi Montessori Inspired Activity dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di TK Areta Amata School Makassar Sitti Nurhidayah Ilyas; A. Sri Wahyuni Asti
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.919 KB)

Abstract

Abstrak. Pembelajaran membaca bagi anak usia dini tidak dianjurkan dalam tataran yang bersifat memaksa. Berkaitan dengan tujuan penelitian ini yaitu menggambarkan kegiatan membaca permulaan yang dilaksanakan di lembaga TK Areta Amata School yang menggunakan pendekatan Montessory berdasarkan aspek explain, presentation, explore dan conclusion. Jenis penelitian ini adalah kualitatif-deskriptif, data diperoleh dari informan dan dokumen. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan konsep Miles dan Huberman. Pengabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas data dan uji confirmability. Pada aspek explain dilakukan melalui kegiatan penyambutan anak, mengenal cuaca, membaca dalam hati, welcome warming up, menulis jurnal dan kegiatan membaca diam serta story telling. Aspek presentation lebih berfokus pada kegiatan guru melalui pemodelan, pemberian berbagai contoh menarik dengan penekanan pemberian contoh diberikan satu persatu tidak dilakukan secara bersamaan. Memberikan kesempatan dan kebebasan kepada anak mencoba melakukan tugas sendiri bahkan mencoba kegiatan dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi tergambarkan pada aspek explore. Aspek conclusion guru melakukan kegiatan bercakap-cakap, menanyakan kegiatan yang disukai dan tidak disukai untuk menstimulasi kemampuan anak untuk bercerita. Seluruh kegiatan terintegrasi dengan kegiatan menceritakan kembali kegiatan yang telah dilakukan, pembiasaan yang menunjukkan perilaku senang terhadap buku dan kegiatan yang menunjukkan bentuk simbol dalam berbagai kegiatan bermain yang menyenangkan bagi anak. Kata Kunci: Montessori, Membaca Permulaan, Anak
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERMUATAN STEAM DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI BIRING ROMANG A Auliah Rahma; Sitti Nurhidayah Ilyas; Muhammad Akil Musi
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/pres.v4i2.21300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi pembelajaran bermuatan STEAM dalam mengembangkan kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal VI Biring Romang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran bermuatan STEAM mampu mendorong anak dalam mengembangkan kemampuan literasi. Kemampuan literasi mencakup kemampuan memiliki minat dalam kegiatan menggunakan buku cerita bergambar, anak mengenali gambar dan menyebutkan simbol tulisan, anak mampu menyebutkan huruf awal dari nama benda, anak dapat menulis namanya, serta anak mampu menceritakan cerita yang telah di dengar atau dibaca. Hal ini tidak terlepas dari kemampuan guru untuk memfasilitasi anak, memberikan pertanyaan dan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengeksplorasi semaksimal mungkin.
KEGIATAN SEMINAR PARENTING MENGENAL PENTINGNYA PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) UNTUK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI PAUD ATIKA KABUPATEN TAKALAR Sri Rika Amriani.H; Anita Kartini.H; Fitriani Dzulfadhilah; Sitti Nurhidayah Ilyas; Dedy Aswan
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01 Nomor 01 (April 2023)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v1i1.150

Abstract

Pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini merupakan proses penting dalam kehidupan seorang anak karena pada masa ini anak mengalami perubahan fisik, kognitif, emosional, dan sosial yang signifikan. Pemahaman yang baik tentang berbagai hal yang dapat mempengaruhi perkembangan anak dapat membantu orang tua dan pendidik dalam mendukung tumbuh kembang anak yang optimal. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi perkembangan anak yakni kesehatan. Anak yang sehat tentunya akan memiliki tumbuh kembang yang baik, hal tersebut hanya dapat tercapai dengan pembiasaan berperilaku hidup bersih dan sehat. Hidup sehat dapat dicapai dengan cara perilaku menjaga kebersihan diri dan menjaga perilaku kebersihan diri seperti mencucui tangan, menggosok gigi, mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi seimbang, dan menjaga kebersihan lingkungan. Masih banyaknya orang tua dan juga pendidik yang belum memahami pentingnya membiasakan anak untuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan membuat anak seringkali mengabaikan perilaku hidup bersih dan sehat di rumah maupun di sekolah. Sehingga solusi yang ditawarkan untuk masalah ini yaitu me;aksanakan program parenting mengenal pentingnya perilaku hidup bersih dan sehat untuk pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Melalui kegiatan ini diharapkan orang tua dan guru, dapat menyadari pentingnya membiasakan anak untuk berperilaku hidup bersih dan sehat sejak dini.berdasarkan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa perilaku hidup bersih dan sehat setelah dilakukannya kegiatan seminar parenting ini mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini terlihat dengan adanya peningkatan persentase angket orang tua dari 53,12 dengan kategori cukup menjadi 72,5 yang berada pada kategori baik.
Peningkatan Mutu Satuan Kelompok Bermain Melalui Pembimbing Akreditasi Muhammad Akil Musi; A. Sri Wahyuni Asti; Rusmayadi; Muhammad Yusri Bactiar; Azizah Amal; Sitti Nurhidayah Ilyas
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01 Nomor 01 (April 2023)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v1i1.179

Abstract

This accreditation guidance activity is carried out based on an analysis of situations and problems found where the perception of educators and PAUD unit education staff is still low on the implementation of accreditation. This mentoring activity was carried out for one day at the An Nur Khaeriyah Playgroup located in Tanete Rilau District, Barru Regency, South Sulawesi Province. The methods used in this mentoring activity are counseling, discussion and question and answer, as well as practice and assignment. The participants involved in this activity were one manager and 3 educators. Based on the results and discussion, it can be concluded that participants can absorb the material well and can know and understand all the material delivered by the supervisor. The success of mentoring activities cannot be separated from the strong desire of educators and education staff as well as discipline during mentoring activities. The reflection of this mentoring activity is that participants in general can absorb the material well, but there are still some things that need to be improved, especially in the aspect of implementing STPPA indicators.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM DENGAN MEDIA LOOSE PARTS TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA DINI Novita Ananda; Parwoto Parwoto; Sitti Nurhidayah Ilyas
Jurnal Buah Hati Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v10i2.2276

Abstract

Pembelajaran yang baik yaitu ketika anak terlibat langsung dalam proses pembelajaran dan tidak hanya mengetahui konsep tetapi dapat mengembangkan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis STEAM dengan media loose parts terhadap kreativitas anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 34 orang anak berusia 5-6 tahun. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 16 anak yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen yang berjumlah 8 anak dan kelompok kontrol yang berjumlah 8 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskripif dan statistik non parametrik. Setelah pemberian perlakuan, uji Wilcoxon untuk keterampilan kreativitas anak pada kelompok eksperimen menunjukkan nilai sig.(2tailed) sebesar 0,012 < 0,05 artinya terdapat perbedaan keterampilan kreativitas pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dengan media loose parts efektif terhadap kreativitas anak usia dini.AbstractGood learning is when children are directly involved in the learning process and not only know concepts but can develop skills. This study aims to determine the effectiveness of STEAM-based learning with loose parts media on early childhood creativity. The approach used in this study is a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population in this study amounted to 34 children aged 5-6 years. The sample in this study amounted to 16 children divided into 2 groups, namely the experimental group of 8 children and the control group of 8 children. The data analysis techniques used are descriptive statistics and non-parametric statistics. After administering the treatment, the Wilcoxon test for children's creativity skills in the experimental group showed sig values. (2tailed) of 0.012 < 0.05 means that there are differences in creativity skills in the experimental group before and after treatment. Based on the results of the study, it can be concluded that STEAM-based learning with loose parts media is effective for early childhood creativity.
Implementation of Differentiated Learning at TK Islam Plus E-School Sitti Nurhidayah Ilyas; Angri Lismayani
EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.eduline2174

Abstract

This study aims to determine the description of the implementation of differentiated learning based on the aspects of KPPLB EPEC: (a) content (b) process (c) product and; (e) learning environment in Islamic Kindergarten Plus E~School Pinrang. This type of research is qualitative-descriptive. In collecting data, the researcher acted as a research instrument. Data were obtained through two sources, namely informants and documents. Data collection techniques were carried out through observations on videos of learning activities, interviews and documentation. The data obtained were then analysed using the concept of Miles and Huberman. Data validation was carried out by data credibility test, transferability test, dependability test and confirmability test. The results of the study are expected to describe the applicative stages or steps taken by teachers in the implementation of differentiated learning. This study focused on getting an overview of the differentiated learning process by analysing the teaching modules developed based on the results of diagnostic assessments conducted by teachers, learning implementation as well as teacher evaluation and reflection as a basis for developing further teaching modules.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN SIMPAI PADA KELOMPOK A DI TK Sri Handayani; Sitti Nurhidayah Ilyas; Musfirah
Jurnal Riset Guru Indonesia Vol 1 No 3 (2022): Agustus - November 2022
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jrgi.v1i3.130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak usia dini dengan menggunakan permainan hoop pada kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tala-tala 1 Kabupaten Bantaeng. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap pertemuan dilakukan tiga kali. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tala-tala 1 Kabupaten Bantaeng dengan jumlah 18 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah kemampuan motorik kasar anak khususnya koordinasi dan keseimbangan. Setiap siklus I dan II mengalami peningkatan. Hal ini didasarkan pada pencapaian kemampuan motorik kasar anak pada indikator koordinasi dan keseimbangan dengan menggunakan permainan hoop yang meningkat secara bertahap pada setiap siklusnya. Pada siklus I rata-rata anak berada pada kriteria mulai berkembang (MB), sedangkan pada siklus II rata-rata anak berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSB). Hasil tersebut menunjukkan bahwa bermain simpai dapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tala-Tala 1 Kabupaten Bantaeng untuk mengoptimalkan kemampuan motorik kasar anak.
PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND ROLE PLAY TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI Muhammad Akil Musi; Sitti Nurhidayah Ilyas; Gabrien Bunduk
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.6233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan outbound role play terhadap perilaku sosial anak usia dini. Penelitian didasari atas pentingnya aspek perkembangan sosial emosional anak khususnya perilaku prososial. Penelitian menggunakan metode eksperimen quasi eksperimental design dengan menggunakan model nonequivalent control group design.  Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini dengan cara purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelompok B3 TK Telkom  Kota  Makassar Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada proses penelitian ini ialah dengan menggunakan statistik deskriptif dan juga analisis nonparametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kegiatan outbound role play dapat meningkatkan perilaku prososial anak, setelah dilakukan kegiatan outbound role play perilaku prososial anak mengalami perkembangan serta peningkatan pada setiap pertemuan dapat dilihat bahwa anak mampu membangun komunikasi, anak mampu mengembangkan interaksi sosial serta anak mampu bekerjasama.
Co-Authors A Auliah Rahma A. Sri Wahyuni Asti A. Sri Wahyuni Asti A.Sri Wahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Afdal, Usman Ahmad Razak Ainun Mutmainnah Amal, Asisah Amaliah, Andi Rezeky Amri, Nur Alim Andi Ibrahim Andi Ibrahim Andi Wahyuni Asti Angri Lismayani Anita Anita Anita Anita Anita Kartini.H Ariska Hartin Armansa, Ade ASIS, ASYRIYAH ASMAGITA, MAYNADI Asti, A. Sri Wahyuni AYU WULANSARI, AYU AZIZAH AMAL Bachtiar, A. Muhammad Yusri Badri Munawwirah Bafadal, Usman Buabara, Hanisa Chafidah, Nur Dedy Aswan Delvhina Manga Dewi Fatmarani Surianto DH, Satriani Dian Safitri Djadir Djadir, Djadir Elvariani, Alda Endang Kurniawati Erna, Awanda Fadhilah Fadhilah Fasdhillah, Fasdhillah Fitriani Dzulfadhilah Gabrien Bunduk Hajerah Halimah Halimah Heriana, Heriana Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Hj. Herman Herman Idris, Nur Rachmi Ilyas, Nur Islamiyah Ineke Alriani Ineke Alriani Insani, Andi Hidayah Ira Reski Awalia Islami, Andi Nur Maharani Ismawati Ismawati Jusnidar, Jusnidar Kurnia R, Rika Lestari, Syamsidar Lina, Sitti Nur M Bakri, Tri Sugiarti Magfirah, Nirmala Maisuari, Wa Ode Aprilia Per Mamonto, Muzdalifa Mardiana Mahmuddin Mardiyah, Taufiqah Ridha Maria Ulfa Marifuddin, Purnama Sari Marsuki AR, Umaemah Martuty, Arie Marzuky, Kartini Megawati - Melianti, Melianti Mubasysyirah, Mubasysyirah Muh. Yusri Bachtiar Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Akil Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muhammad Yusri Bactiar Munsi, Muhammad Akil Musfirah Musi, Muhammad Akil Musifa Trias Mutmainnah Mutmainnah Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Niza Putri Junita Norma Sulistiyani Norma Sulistiyani Novita Ananda Nur Chafidah Nuralia Safitri Nurkhalisa, Nurkhalisa Nursakina Nurul Fadhillah S Parwoto Parwoto Parwoto Parwoto Parwoto, FNU Parwoto, Parwoto R, Rika Kurnia R., Rika Kurnia Rahayu Rahayu Rahma, A. Aulia Rahmi, Andi Nur Ramdana, Nurkhalisa Reski Riswana Putri Ardi RIKA KURNIA R Rika Kurnia R. Rika Kurnia. R Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi S Lungka, Ria Nofanti Safirah, Nur Adillah Safitri, Nuralia SATRIYAS ILYAS Siti Syarifah Wafiqah Wardah Sitti Hafsah Sitti Khadijah Sitti Nur Lina Sri Handayani Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani.H St. Aisyah Syahrani Suardi, Suardi Surya Surya Surya Syamsiar, Syamsiar Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Tahirah, Ilmi Tasrif Akib, Tasrif Tri Sugiarti M Bakri Usman Usman Afdal Usman Bafadal Usman Usman Wahidah, Lailatul Yuliani