Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.764

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan Indonesia El-Hayah : Jurnal Biologi Biotropika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia PENA SAINS Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Pendidikan Biologi BIOEDUKASI Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Berdikari: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal for Educational and Vocational Studies Community Development Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Karinov Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Psikologi Jambi BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Natural Science Education Research (NSER) Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) SOROT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Hayat Jurnal Pengabdian Inovatif Masyarakat Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Murni Sapta Sari

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 325498

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ASESMEN FORMATIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X MIPA SMAN 4 MALANG PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN Hartono, Rizky Ichlashul Amilia Hidayatillah; Sari, Murni Sapta
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v13i2p137-151

Abstrak. Salah satu elemen penentu keberhasilan dalam proses pembelajaran adalah keterampilan berpikir kritis, namun faktanya masih dijumpai permasalahan. Permasalahan keterampilan berpikir kritis dijumpai pada peserta didik kelas X SMAN 4 Malang yang menunjukkan 15% keterampilan berpikir kritis sedang, 38% peserta didik dengan keterampilan berpikir kritis rendah, 47% keterampilan berpikir kritis sangat rendah. Rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik berdampak pada hasil belajar kognitif yang dibawah KKM. Keterampilan berpikir kritis dapat ditingkatkan dengan inovasi pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning, Namun, sintaks PBL tersebut menjadikan implementasi PBL tidak mudah, maka dibutuhkan asesmen formatif sebagai alat bantu. Tujuan penelitian adalah untuk menguji pengaruh problem based learning berbantuan asesmen formatif terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif peserta didik kelas X MIPA SMAN 4 Malang pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini ialah penelitian kuasi eksperimen menggunakan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X SMAN 4 Malang tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian adalah kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah soal tes esai keterampilan berpikir kritis dan kognitif pada materi perubahan lingkungan yang telah di validasi sebelumnya. Data penelitian berupa data kuantitatif skor keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif. Data dianalisis menggunakan analisis kovarian (anakova) dengan bantuan SPSS 17.0. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh problem based learning berbantuan asesmen formatif terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif. Disimpulkan bahwa integrasi problem based learning dengan asesmen formatif menjadi inovasi yang dapat dijadikan sebagai alternatif pemberdayaan keterampilan berpikir secara kritis dan hasil belajar.Abstract. The study aims to know the impact of problem based gaining knowledge of assisted by way of formative assessment on critical thinking skills and cognitive learning outcomes of college students of class X MIPA SMAN 4 Malang on environmental change material. This studies is a quasi-experimental take a look at the use of a nonequivalent control group design. The populace on this look all students X SMAN 4 Malang in the 2020/2021 academic year. The studies sample was class X MIPA 1 as the experimental class and X MIPA 2 as the control class. The research tool is a essay test of critical thinking and cognitive skills on environmental change material that has been previously validated. Studies data in the shape of quantitative data scores of critical thinking skills and cognitive learning outcomes. The records have been analyzed the use of analysis of covariance (anacova) with the help of SPSS 17.0. This examine received the results that there is an effect of problem based learning assisted with the aid of formative assessment on critical thinking skills and cognitive learning outcomes. It's far concluded that the integration of problem based learning with formative assessment is an innovation that can be used as an opportunity to empowering critical thinking skills and learning outcomes.

PEMANTAPAN MATERI PLANTAE BAGI GURU SMA LAB UM DAN MGMP SE-MALANG RAYA Sunarmi, Sunarmi; Sari, Murni Sapta; Sulasmi, Eko Sri; Sulisetijono, Sulisetijono
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v10i2p51-56

Pembelajaran abad 21 diharapkan menghasilkan generasi yang produktif, kreatif, inovatif, dan mandiri. Permasalahan yang ditemukan di kelompok sasaran adalah guru mengalami kesulitan dalam memahami KD tentang materi Plantae, mengembangkan perangkat pembelajaran materi Plantae, serta menentukan metode dan media pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi, mengembangkan perangkat pembelajaran, serta menentukan metode dan media pembelajaran materi Plantae. Metode yang diterapkan dalam pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan dan workshop. Luaran dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah perangkat pembelajaran materi Plantae meliputi RPP, LKS, instrumen penilaian, bahan ajar, kunci identifikasi, dan foto herbarium basah dan kering. Kesimpulan yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil pelatihan dan workshop yang telah diujicobakan oleh guru kepada siswa dapat meningkatkan keaktifan siswa.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI MATERI SISTEM EKSKRESI DAN KOORDINASI DI SMAN 9 MALANG Hasana, Imroatun; Saptasari, Murni; Wulandari, Nuning
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

This research was conducted to produce science literacy assessment instrument which valid (logic validity) and reliable in Excretion and Coordination topic. This research and development were use ADDIE model which consist of 5 stage (analysis, design, develop, implementation, and evaluation). Assessment instrument which developed were consist of test, nontest, and learning equipment. The subject in this research were 33 students of XI MIPA B at SMAN 9 Malang. Aspect which measured were the advisability from validator, practicability from user, and effectiveness from the students’ improvement of science literate capabilities. The research result were: advisability aspect of test and non test instrument from validator was valid. Question’s reliability of Excretion System topic was reliable enough (α = 0,547) whereas Coordination System topic was reliable (α = 0,672). Practicability aspect gained from readability and practicability result is practical. Effectiveness aspect based on Wilcoxon Signed Ranks Test result of assessment instrument base science literacy (Z quantification = 5,025), the conclusion is influence implementation of assessment instrument toward students’ science literacy accomplishment.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE HYBRID LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI MAHASISWA PADA MATAKULIAH PENGEMBANGAN PROFESI GURU Setiawan, Deny; Irawati, Mimien Henie; Indriwati, Sri Endah; Sari, Murni Sapta; Fachrunnisa, Rifka; Mardiyanti, Lely
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v11i2p77-82

Keterampilan berkomunikasi yang efektif baik secara oral maupun tertulis merupakan salah satu kompetensi dalam menghadapi kehidupan di abad ke-21. Berdasarkan pengalaman membina matakuliah Pengembangan Profesi Guru, ditemukan mahasiswa kurang terampil dalam berkomunikasi, baik secara oral maupun tertulis. Pembelajaran berbasis berbasis masalah dengan metode Hybrid Learning dapat menjadi solusinya. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan metode Hybrid Learning terhadap keterampilan komunikasi mahasiswa pada matakuliah Pengembangan Profesi Guru. Penelitian kuasi eksperimen ini dilakukan pada 2 kelas matakuliah Pengembangan Profesi Guru. Pengumpulan data keterampilan komunikasi dilakukan dengan rubrik observasi keterampilan komunikasi mahasiswa. Data dianalisis menggunakan statistika deskripstif dan independent t-test. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan metode hybrid learning tidak menimbulkan perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan komunikasi mahasiswa di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, khususnya di aspek konten serta tampilan dan informasi. keterampilan komunikasi, khususnya aspek orientasi dan sintaks, pada mahasiswa kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada mahasiswa kelompok kontrol.

PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF, PEMAHAMAN KONSEP, DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS X SMA Rustininingsih, Anilia; Saptasari, Murni; Dahlia, Dahlia
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Biology learning is directed through scientific work processes to find out and prove something that can help students to gain a deeper understanding. This type of research is quasi experimental research. Research instruments used test sheets and a scientific attitude questionnaire. Data collection methods used are the test methods and dissemination of student's scientific attitude questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively quantitative. The result showed that the difference of metacognitive skill of the experimental class students was 10.82, while the control class was 4.35. Understanding the concept of experimental class students gain the difference of 10.24, while the control class is 4.06. The experimental attitude of the experimental class students is 3.82 and the control class is 3.19. The results showed that metacognitive skills, conceptual understanding, and scientific attitudes of students using inquiry learning scored higher than those who did not use inquiry learning.

PENGARUH INKUIRI DAN PJBL BERSUMBER POTENSI LOKAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN SIKAP ILMIAH SISWA Faridah, Listia Adhayul; Sari, Murni Sapta; Ibrohim, Ibrohim
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Biology learning in the 2013 curriculum emphasizes the development of holistic attitude, knowledge, and skills competencies. One way to develop these competencies is by applying a learning model based on a scientific approach, namely inquiry and PjBL. Both of these models have stages that can develop the three competencies. The purpose of this research is to know the influence of inquiry learning model and PjBL toward concept comprehension, scientific process skill, and scientific attitude. The type of this research is experiment using nonrandomized pretest and posstes control group design. The instrument of this research is the observation sheet of scientific attitude and scientific process skill, and concept comprehension test. Analysis of scientific attitude data using anova, data analysis of scientific process skills using kruskal wallis, and analysis of concept comprehension data using anacova. The result of analysis of anakova test obtained F count equal to 65,494 with significance level p (0,000) <α (0,05), Anova test result got χ2 count equal to 44,325 with significance level p (0,000) <α (0,05), test result Anova obtained F count equal to 26,795 with significance level p (0,000) <α (0,05). The three test results show that there are differences in scientific attitude, scientific process skills, and conceptual understanding between control class students and experimental class students.

PROJECT BASED LEARNING BERSUMBER BELAJAR POTENSI LINGKUNGAN LOKAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP, KETERAMPILAN ILMIAH, DAN SIKAP ILMIAH SISWA Fuadah, Kholishotul; Saptasari, Murni; Ibrohim, Ibrohim
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The 2013 curriculum is designed to develop attitude, knowledge, and skills competencies. Students' low scientific and attitudes skills lead to low concept comprehension. The aim of this research was to determine the effect of Project Based Learning used local potential of environment as learning resource towards the students' concept comprehension, scientific skills, and scientific attitude. The type of this research was quantitative descriptive with pretest-posttest control group design design. Data was collected by tests and observations. The result of the research showed that Project Based used local potential of environment as learning resource had a positive effect on the students' concept comprehension, scientific skills, and scientific attitude.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI BOTANI CALON GURU BIOLOGI Saptasari, Murni
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Indonesia sebagai negara tropis memiliki keanekaragaman tumbuhan dan bermanfaat bagi manusia sebagai pangan, sandang, papan, bahan obat dan nilai budaya. Hasil observasi pada kegiatan pembeljaran pada semester awal khususnya matakuliah botani dasar yaitu struktur dan perkembangan tumbuhan diketahui mahasiswa calon guru biologi kurang memiliki keterampilan literasi botani. Mahasiswa masih belum memahami materi yang sesuai dikaitkan dengan lingkungan sekitarnya. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran bebass proyek terhadap keterampilan literasi botani calon guru biologi.Metode penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan, yaitu non equivalent group design Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa jurusan biologi Universitas Negeri Malang tahun ajaran 2017/2018 dan sampel terdiri dari 60 mahasiswa masing-masing dalam 2 rombongan belajar. Satu kelas sebagai kelas kontrol sedangkan kelas kedua sebagai kelas eksperimen. .Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan literasi botani adalah tes keterampilan literasi sains yang telah dikembangkan dengan acuan 9 indikator dalam pengembangan instrumen tes TOSLS (Test of scientific Literacy Skills) oleh Gormally et al.,(2012). Ada 30 butir soal yang disusun merupakan butir soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengukur keterampilan literasi botani. Instrumen pendukung terdiri dari rencana pembelajaran semester, lembar kerja mahasiswa berbasis PJBL. Analisis data menggunakan analisis deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan profil keterampilan literasi botani, analisis inferensial menggunakan Anakova diperlukan untuk menguji hipotesis penelitian. Pengujian normalitas data dengan uji Kolmogorov-Smirnov atau Shapiro-Wilk dan homogenitas varian dengan Levene’s test dilakukan sebelum proses uji hipotesis dengan teknik Anakova Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Penerapan model pembelajaran berbasis proyek tidak berpengaruh terhadap keterampilan literasi botani calon guru biologi. Penelitian lebih lanjut tentang pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantuan literasi informasi pada calon guru biologi perlu dilakukan.

Co-Authors , Rifqi Hilman A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.D. Corebima, A.D. Abdul Gofur Abdul Nurul Hadi Agung Wibowo Agung Witjoro Ahmad Kamal Sudrajat Ahya Mujahidin Ali Djamhuri Alif Rofiqotun Nurul Alimah Alif Yanuar Zukmadini Alifiani, Alifiani Aloysius Duran Corebima Aloysius Duran Corebima Ana Rizka Falentina Anastasya Febrina Enggar Wati Andik Wijayanto Anggarani, Dinar Arsy Anwar, Sitti Aisyah Ardian, M. Ferli Ardiani Samti Ardiani Samti, Ardiani Aswin, Pani Atika Anggraini A’idah Muflichatul Maghfiroh Balqis Balqis Balqis Balqis Betty Lukiati Chandra Adi Prabowo Chandra Adi Prabowo, Chandra Adi Dahlia Dahlia Dahlia Dahlia Dahlia Dahlia Darista Nur 'Aini Deny Setiawan Desy Yanuarita Wulandari Dian Pratiwi Diana Husna Diandara Oryza Dianti, Saktia Utami Ayu Dias Setyawan Dini Resita Putri Dwi Anggorowati Rahayu Dwi Listyorini Dyah Ayu Eka Fitriana Dyah Ayu Pitaloka Edi Sulistiyono Edi Sulistiyono Eko Sri Sulasmi Endang Lasminawati Endang Suarsini Ericka Darmawan Ester Novi Kurnia Zebua Fachrunnisa, Rifka Faridah, Listia Adhayul Fatchur Rohman Fatchur Rohman Fatma, Yulya Fira Fitria Jihans Frida Kunti Setiowati FUADAH, KHOLISHOTUL Hadira, Hadira Hartono, Rizky Ichlashul Amilia Hidayatillah Hasana, Imroatun Hayuana, Wachidah Helsa Rahmatika Hendra Susanto Herawati Susilo Herdina Sukma Pranita Huda, Marleni Rosalia Ndapa I Wayan Sumberartha Ibrohim Ibrohim, I Iin Lailatul Khoirunnisa Ikhtiarni, Fadhilah Ilda Sartifa Sari Ira Nurmawati Jayanti, Elis Dwi Jodion Siburian Kharirrotun Nafiah Kiki Taurista Kiswojo Kiswojo, Kiswojo Kundariati, Maisuna Kusmayadi, Claresia Tsany Liah Badriah Ludmilla Fitri Untari Madinatul Munawarah Magfirah Rasyid Mahesti, Tika Marinda Sari Sofiyana Marinda Sari Sofiyana Merinda Oktaviana Miftahul Jannah Mimien Henie Irawati Moh Usamah Moh. Imam Bahrul Ulum Mohamad Amin Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Muhammad Athoillah Muhammad Hisyam Baidlowi Muhammad Syamsussabri Mulyani, Dita Tri Munzil Murti, Warda Mustofa, Romy Faisal Nida Nofamataro Zebua Novela Memiasih Novita Yanuartanti Nur Al-Azizah Al-Hilmiyah Nurul Zakiyatin Nisak Nurulita Luthfia Salsabilla Oryza, Diandara P. Prasetiyo Padmaning Fathimah Pudya Malik Pakereng, Yolanda Helmaseni Paulina Elvi Pebrianti Pranita, Herdina Sukma Pt Yulyana Grisnawati Artha Purwoko, Agus Putri, Dini Resita Qadariah, Nosi Rahayu, Anggun Septi Rahayu, Sofia Eri Rahmah, Ana Novia Rido Sigit Wicaksono Ringga Satria Putra Rohman, Facthur Rucitra, Bidari Intan Rudiyanto Rudiyanto RUSTINININGSIH, ANILIA S, Muh Akbar Satriya, Robby Nur Setyawan, Dias Silfia Ilma Siti Imroatul Maslikah Siti Juwariyah Siti Nur Arifah Siti Zubaidah Sitoresmi Prabaningtyas Sri Endah Indriwati Sri Rahayu Lestari Sueb Suhadi Suhadi Suhadi Suhadi Suhadi Suhadi Suhadi Sulisetijono Sulisetijono Sunarmi Sunarmi Sunarmi Susriati Mahanal Susriyati Mahanal Triastono Imam Prasetyo Tukan, Virgilia Margaretha Nebo Umi Fitriyati Umie Lestari Ummul Hasanah Ummul Hasanah Utami Sri Hastuti Veren Lativa Vivi Novianti Wicaksono, Rido Sigit Wiji Agustin Wulandari, Desy Yanuarita Wulandari, Nuning Yuli Astutik Yuli Brasilita Yuliati - Yulya Fatma Yuslinda Anisa Zahra Firdaus Zainudin bin Hassan

Title Search

Found 8 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan Biologi

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Biologi