Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems) El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Paramita: Historical Studies Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT SEJ (Science Education Journal) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Jambura Economic Education Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Edutama International Journal for Educational and Vocational Studies The Indonesian Journal of Social Studies The Journal of Society and Media Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Journal of Education Research Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi JWM (JURNAL WAWASAN MANAJEMEN) Jurnal Pengabdian Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) TOFEDU: The Future of Education Journal JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Emerging Research and Review The Manager Reveiew Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Student Journal of Business and Management (SJBM) Policy Brief Pertanian, Kelautan, dan Biosains Tropika Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital Management Analysis Journal Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Nasution Nasution
Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effectiveness Of Developing Social Studies Learning Modules Based On Local Wisdom To Improve Local Cultural Character In Mts Ar Rohman Tegalrejo Students Marwantika, Sherli Aulia; Harmanto, Harmanto; Kasdi, Aminuddin; Nasution, Nasution
The Indonesian Journal of Social Studies Vol 5 No 2 (2022): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ijss.v5n2.p171-177

Abstract

This article aims to develop social studies learning modules based on local wisdom at MTs Ar Rohman Tegalrejo. The type of research is development research using the Borg and Gall model. The research process was carried out until the stage of perfecting the final product which included a feasibility test from several experts. Testing the results of module development using the Independent Sample T-test. The research was conducted at MTs Ar Rohman Tegalrejo. The researchers' efforts to present social studies learning modules based on local wisdom to support social studies integration by raising the theme of local wisdom around students so as to achieve good character education. Based on the assessment of the material aspect, it gets a score of 82%, the language aspect gets a score of 100%, the learning media aspect gets a score of 93% and expert practitioners score 85.6%. Based on the calculation of the average learning module, it is declared valid and suitable for use in learning. There are differences in the value of learning outcomes and also the character of loving local culture in the experimental class and the control class. Based on the output table of the independent samples test in the equal variances assumed section, it is known that the sig (2-tailed) value is 0.000 <0.05, so as the basis for decision making in the independent sample t test it can be concluded that h0 is rejected and h1 is accepted. This it can be concluded that there is a significant difference between the average student learning outcomes in the experimental group and the control group at MTs Ar Rohman Tegalrejo. Keywords: IPS learning module, Local Wisdom, Character Love Local Culture
INFRASTRUCTURE FACILITY NEEDS ANALYSIS CITY PARK IN THE NEW NORMAL ERA Hargianti, Mita; Nasution, Nasution; Hidayat, Husnul
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v12i3.34760

Abstract

City parks are again crowded with people after COVID-19 to play, exercise and recreation, and Adipura Muara Enim Park is no exception. The Covid-19 pandemic is not certain to end. For this reason, the facilities available in city parks in the new normal era need to be conditioned so that they can provide optimal services and can support the government's efforts in handling COVID-19. The aim of the research is to analyze the need for infrastructure facilities and get the "level of service" (LOS). The research used a descriptive survey data collection method in the form of observing physical settings, functional aspects and similar research theories and then distributing questionnaires with several variables, namely the level of service facilities, level of activity level, significance and level of ease of achievement. Attitudes were assessed using a Likert scale and the "level of service" (LOS) analysis method. The results showed that the level of service at Adipura Muara Enim Park was F (< 5), that is, there was an accumulation of user activity due to the uneven distribution of facilities. It is necessary to add and adjust the facility design to meet the new normal criteria, including: the addition of an outdoor gym, guard post, information media boards, hand washing facilities, body temperature measuring device, pavement material pattern as a spacer, single seats, vegetation as a barrier between facility.
Kesadaran Siswa di Surabaya dalam Mematuhi Kebijakan Protokol Kesehatan COVID-19 pada Masa New Normal Koesmariadi, Fransiska Agustina; Nasution, Nasution; Jacky, M.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesadaran siswa SMP di Surabaya dalam melaksanakan kebijakan protokol Kesehatan COVID-19. Proses pencapaian kesadaran kritis pada siswa dapat dilakukan dengan memiliki pengetahuan tentang lingkungan alam (teknis) dan pengetahuan tentang lingkungan sosial (praktis) pada proses belajar mereka. Pengetahuan teknis siswa berkaitan dengan pengetahuan tentang COVID-19 di lingkungan sekitar siswa. Pengetahuan praktis siswa berkaitan dengan bagaimana siswa memahami risiko penularan COVID-19 di lingkungan sekitar mereka berdasarkan interaksi yang telah mereka lakukan. Kedua pengetahuan tersebut digunakan siswa sebagai dasar mereka melaksanakan kebijakan protokol kesehatan COVID-19. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan hermeneutik kritis Habermas. Teori yang digunakan yaitu Teori Belajar Habermas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait dengan data pendukung penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Habermasian dengan tahap pengumpulan data, penafsiran oleh individu, dan penarikan kesimpulan dengan melakukan penafsiran kebenaran secara umum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMP di Surabaya yang memiliki kesadaran kritis melaksanakan kebijakan protocol Kesehatan COVID-19 berdasarkan alasan, antara lain: sebagai bentuk perlindungan diri dari COVID-19, sebagai bentuk melindungi orang lain dari COVID-19, dan sebagai bentuk tanggung jawab yang harus dilakukan sebagai seorang siswa dalam upaya memutus rantai penyebaran COVID-19.
Kondisi Fungsi Eksekutif Anak Usia 7-9 Tahun Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua: Studi di Daerah Pesisir dan Pegunungan Kota Bima Nasution, Nasution; Wiraningtyas, Agrippina; Nurmaya, Alya; Ahyansyah, Ahyansyah; Mawaddah, Sukma
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2694

Abstract

Pola asuh orang tua memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan kemampuan fungsi eksekutif anak. Khususnya pada anak sekolah dasar usia 7-12 tahun, dimana sebagai subjek yang memerlukan arahan dan bimbingan dikarenakan belum sempurnanya pembentukan karakter dan kepribadian secara utuh terhadap dirinya. Penelitian ini merupakan penelitian kuanitatif dengan model survei. Analisis data menggunakan analisis deskripstif, analisis isi, dan analisis kritis. Hasil pengkajian tersebut selanjutnya dijadikan referensi untuk menemukan pengaruh pola asuh orangtua terhadap pembentukan kemampuan fungsi eksekutif anak usia 7-12 tahun. Adapun pola asuh orang tua dibedakan menjadi 3 (tiga) point utama, yaitu pola asuh otoriter, pola asuh demokratis, dan pola asuh permisif. Walaupun secara mendasar, setiap pola asuh yang diterapkan orang tua memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, namun terdapat beberapa faktor yang mampu mempengaruhi hasil dari pola asuh orang tua terhadap anak, berupa karakteristik keluarga, karakteristik anak, dan lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian ini, didapatkan bahwa rata-rata gaya pengasuhan yang diterapkan pada anak sekolah dasar di pesisir dan pegunungan kota Bima usia 7-12 tahun adalah pola asuh demokrasi. Selain itu, secara kualitas pola asuh ini lebih baik dalam mendidik kedisiplinan pada anak dengan pola asuh yang lebih fleksibel, sehingga membuat hubungan orang tua dengan anak memberikan kesan hangat dan komunikasi di antara kedua belah pihak.
IMPLEMENTATION OF ISLAMIC VALUES IN THE EDUCATION CURRICULUM IN INDONESIA Nasution, Nasution
Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi
Publisher : PT Altin Riset Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61397/jkpp.v2i2.298

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Islamic values in the education curriculum in Indonesia and identify challenges and strategies to improve the effectiveness of the integration of these values. This research uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through interviews, participant observation, and analysis of curriculum documents at various levels of education, such as elementary schools, junior high schools, senior high schools, and madrasah. The results showed that Islamic values have been integrated through Islamic Religious Education (PAI) subjects, religion-based extracurricular activities, and daily habituation in the school environment. Values such as honesty, discipline, responsibility, and social care are taught with various approaches, including storytelling, discussion, and hands-on practice methods. However, this study also found some challenges, such as limited learning time, varied teacher competencies, and the influence of technology and the social environment. To overcome these challenges, the proposed strategies include teacher competency training, a more integrative curriculum update, strengthening extracurricular activities, and increasing collaboration between schools, parents, and communities. With the implementation of these strategies, education in Indonesia is expected to be able to produce a generation that is not only academically superior but also has a strong Islamic character as a provision in facing global challenges.
MENELISIK UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI DI FILIPINA: PELUANG DAN TANTANGAN Riski, Yunia Tiara; Huda, Muhammad Nur; B. Tejero, Erhardie Priel; P. Lutog, Marevic Jean; Nasution, Nasution; Mariana, Neni; Setiana, Leli Nisfi
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 12, No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jpbi.12.2.133-143

Abstract

Penelitian ini membahas topik permasalahan mengenai upaya peningkatan keterampilan literasi di Filipina. Literasi dianggap sebagai fondasi utama dalam pembangunan bangsa, yang esensial untuk partisipasi aktif dalam masyarakat dan pembangunan berkelanjutan. Meskipun Filipina telah mencapai tingkat literasi sebesar 97%, tantangan tetap ada, misalnya 90% anak usia 10 tahun di Filipina tidak mampu memahami teks dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh Filipina dalam meningkatkan keterampilan literasi di kalangan masyarakat, terutama di sektor pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, di mana peneliti mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber relevan terkait dengan upaya peningkatan keterampilan literasi di Filipina. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Departemen Pendidikan Filipina (DepEd) telah menerapkan berbagai strategi untuk mengatasi tantangan literasi, termasuk kurikulum K-12, Sistem Pembelajaran Alternatif (ALS), serta program seperti Basa Pilipinas. Inisiatif ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi dasar, mengintegrasikan pendidikan multibahasa, dan mempersiapkan peserta didik untuk pembelajaran seumur hidup serta dunia kerja. Program literasi juga mencakup literasi digital, lingkungan, dan finansial. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa reformasi lebih lanjut diperlukan untuk menjembatani kesenjangan meningkatkan keterampilan literasi. Pendekatan kolaboratif yang melibatkan sekolah, komunitas, dan sektor swasta sangat penting untuk mendorong program literasi yang inklusif dan efektif. Pengalaman Filipina dapat memberikan wawasan berharga bagi negara lain, seperti Indonesia, dalam upayanya untuk meningkatkan literasi dan kualitas Pendidikan.This research discusses problematic topics regarding efforts to improve literacy skills in the Philippines. Literacy is considered a key foundation in nation building, essential for active participation in society and sustainable development. Although the Philippines has achieved a literacy rate of 97%, challenges remain, such as 90% of 10-year-old children in the Philippines are unable to understand basic texts. The aim of this research is to identify and analyze the strategies implemented by the Philippines in improving literacy skills among the population, especially in the education sector. The method used in this research is a literature study, where researchers collect and analyze relevant sources related to efforts to improve literacy skills in the Philippines. The research results show that the Philippine Department of Education (DepEd) has implemented various strategies to address literacy challenges, including the K-12 curriculum, the Alternative Learning System (ALS), as well as programs such as Basa Pilipinas. This initiative aims to improve basic literacy skills, integrate multilingual education, and prepare students for lifelong learning and the world of work. Literacy program also includes digital, environmental and financial literacy. The conclusions of this research emphasize that further reforms are needed to bridge gaps in enhancing literacy skills. A collaborative approach involving schools, communities, and the private sector is critical to fostering inclusive and effective literacy programs. The Philippines' experience can provide valuable insights for other countries, such as Indonesia, in their efforts to improve literacy and the quality of education.
Media Komik Digital dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar: Literature Review Sulistriyaniva, Ratna; Gunansyah, Ganes; Nasution, Nasution
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10195

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) bertujuan yaitu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa tentang tanggung jawab sosial, budaya, ekonomi, geografi, dan kehidupan sosial sehingga mereka siap untuk berpartisipasi secara produktif dalam lingkungan. Namun fakta di lapangan menunjukkan pembelajaran IPS sering dianggap membosankan dikarenakan kurangnya media dengan elemen visual yang menarik. Semakin berkembangnya teknologi digital, berbagai jenis media pembelajaran bermunculan untuk meningkatkan kualitas dan menjadikan pembelajaran lebih menarik, seperti halnya media komik digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penggunaan komik digital dalam pembelajaran IPS di SD yang meliputi manfaat komik digital dalam pembelajaran di SD. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan gambaran dan referensi bagi guru terkait media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada muatan pelajaran IPS. Penelitian ini termasuk studi literatur menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Teknik analisis data meliputi Identifikasi, seleksi, pengolahan data, analisis, dan penyajian hasil. Berdasarkan hasil analisis dari 14 artikel penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa dalam pengembangan penelitian komik digital terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan lebih yaitu dalam hal bahasa, ilustrasi, serta kualitas dan tampilan komik digital. Komik digital merupakan media pembelajaran yang sangat efektif untuk meningkatkan motivasi, pemahaman konsep dan hasil belajar, serta pengembangan karakter siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik digital efektif dalam pembelajaran IPS di SD.
Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Keberagaman Budaya pada Minat dan Hasil Belajar Siswa Olyssia, Olive; Nasution, Nasution; Gunansyah, Ganes
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10199

Abstract

Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran adalah dengan penggunaan media pembelajaran sebagai alat bantu tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Media pembelajaran untuk materi keberagaman budaya adalah alat atau sarana yang dirancang untuk memperkenalkan dan memperkuat pemahaman siswa tentang keragaman budaya yang ada di Indonesia. Pada mata pelajaran IPS umumnya guru kurang dalam membuat media pembelajaran khususnya materi keberagaman budaya. Materi keberagaman budaya yang diajarkan saat ini umumnya masih bersifat konvensional, kegiatan pembelajaran diisi hafalan-hafalan, menitik beratkan pada dimensi pengetahuan, dan berpusat pada guru. Hal ini berdampak pada minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mereview artikel-artikel penelitian yang membahas tentang media pembelajaran keberagaman budaya mata pelajaran IPS yang terbit tahun 2019-2024 dengan pencarian melalui Google Scholar. Kemudian dilakukan klasifikasi berdasarkan pengaruh media pembelajaran pada peningkatan minat dan hasil belajar siswa sekolah dasar, jenis media pembelajaran (digital atau non digital), dan batasan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan PRISMA (Prefereed Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses). Artikel yang direview sesuai dengan topik penelitian dan jurnal terindeks sinta.  Hasil penelitian ditemukan sepuluh artikel yang sesuai degan topik penelitian yaitu pengaruh media pembelajaran keberagaman budaya baik digital dan non digital terbukti layak diimplementasikan dan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Temuan batasan-batasan pada artikel dapat digunakan sebagai bahan refleksi untuk mengembangkan penelitian selanjutnya. Penggunaan media pembelajaran yang interaktif penting diimplementasikan pada materi keberagaman budaya yang cenderung padat teori hafalan agar tercipta pembelajaran yang student center, menarik dan memudahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Literature Review: Media E-Modul IPS Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar Ulfa, Armellia; Gunansyah, Ganes; Nasution, Nasution
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10604

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam kurikulum yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar sosiologi, geografi, ekonomi, sejarah, dan kewarganegaraan melalui pendekatan paedagogis dan psikologis. Rendahnya keterampilan abad 21 dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar disebabkan oleh pembelajaran IPS yang cenderung hafalan dan teori saja, siswa hanya menerima pembelajaran dari guru tanpa memberi kesempatan untuk mengembangkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang materi pembelajaran. Media pembelajaran e-modul dapat dijadikan solusi oleh guru dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tren penggunaan e-modul IPS dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran dan referensi bagi guru terkait media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya penggunaan e-modul IPS dalam meningkatkan  keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review dengan metode Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analysis (PRISMA) dengan melalui proses identifikasi, penyaringan, dan penentuan artikel terpilih melalui database elektronik yaitu Google Scholar yang dibatasi dari tahun 2021- 2024. Berdasarkan hasil analisis dari 18 artikel penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pengembangan penelitian e-modul IPS efektif dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa sekolah dasar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media e-modul IPS berpengaruh terhadap keterampilan abad 21 siswa di sekolah dasar.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Indonesiaku Kaya Raya Kelas 5 SD Ningsih, Ari Kusmiati; Nasution, Nasution; Kusuma Dayu, Dian Permatasari
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7 No 4 (2024)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v7i4.3706

Abstract

This study is motivated by the issue of low student achievement in the science subject for grade 5 students at SDN Kemiri Sidoarjo. The low achievement is influenced by instructional approaches that do not provide sufficient opportunities for students to actively engage and deeply understand the concepts. This research aims to analyze the effectiveness of the Problem Based Learning model on students' academic achievement in science for grade 5. The method used is a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. Data were collected through interview sheets, achievement test instruments, observations, and questionnaires. Data analysis was performed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests to evaluate the average difference in student achievement between the experimental and control groups. The t-test results showed a t-value of 8.527, exceeding the critical value of 1.685, indicating that the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the null hypothesis (Ho) is rejected. The findings reveal that the implementation of PBL positively impacts student achievement, with significantly higher posttest scores in the experimental group compared to the control group. These results suggest that students taught using the PBL approach exhibit deeper conceptual understanding and active participation in the learning process.
Co-Authors Ade Yustina Wardani Adityawati, Ika Agustin Afriyanti, Kristin Agrippina Wiraningtyas, Agrippina Agustina, Olida Diah Ahmad Imam Khairi Ahyansyah, Ahyansyah Aisyah, Herawati alfiah alfiah Almaghfiroh, Elina AMINUDDIN KASDI Andarwanto, Nanang Andriyeni Andriyeni, Andriyeni Anjarsari, Lia ARI WAHYUDI Asti, Viona Dara Astiningati, Arum B. Tejero, Erhardie Priel Bella Hardianti Budi Purwoko Dinata, Akbar Putra Dodik Briawan E. Jasjfi, E. Jasjfi Fadlillah, Muhammad Afif Faijin, Faijin Faroh, Nurul Istiq' Filayanti, Marina Fiona, Febzi Firdaus, Diana Firzhal Arzhi Jiwantara Fitriya, Ulthufna Kausarul Framita, Rabecha Maros Ganes Ganes Gunansyah Gunares, Radjifkhal Shafa Hadi, Effed Darta Haerunnisa, Nining Hargianti, Mita Hari, Nugroho Harmanto Harmanto Hasnih Hasnih, Hasnih HENDRATNO HERU SUBRATA Hidayatul, Ainiyah Huda, Muhammad Nur Husnul Hidayat, Husnul Ifrohan, Ifrohan Indah, Sulistia Ineke Fratiwi Intan, Dyah Noor Irham Irham Ismet Basuki Israfil, Israfil Istiq'faroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul Istiq’faroh Jacky, Jacky Jun Surjanti Katsuhisa, Shirai Ketut Prasetyo Khairullah, Affan Hafizh Khomsan, Khomsan Koesmariadi, Fransiska Agustina Kusnul Khotimah Kusuma Dayu, Dian Permatasari Kusumo, Dewoto Kyaw, Mumu Lee Myung, Hee Leli Nisfi Setiana, Leli Nisfi M. JACKY Marlena, Reni Marwantika, Sherli Aulia Marzuqi, Muhammad Ilyas Mawaddah, Sukma Mayasari, Tetty Dwi Mengkepe, Amy Dara Istikoma Merthaguna, Anak Agung Rai Sandhi Morina Morina, Morina Muhammad Huda Muhammad Iqbal Birsyada MUHAMMAD JACKY Muhari, Muhari Mustaji Mustaji, Mustaji Mutaqy, Rosikh Musabikha Mutaqy, Rosikh Musabikha Muti'ah, Diah Ayu Neni Mariana Ningsih, Ari Kusmiati Niswatin Nugroho Hari Purnomo Nugroho, Purnomo Hari Nurhayati Nurhayati Nuriza Dora Nurmaya, Alya Nurrahmania, Nurrahmania Olyssia, Olive P. Lutog, Marevic Jean Pangestuningtyas, Dwi Pareke, Fachrudin JS Pareke, Fahrudin Js. Permatasari, Keni Diya Praningrum, Praningrum Prastiyono, Hendri Priyanata, Arif Bagus Puspita, Anggri Puspita, Ari Metalin Ika Putra, Mukti Trio Putri Putri, Putri RACHMADYANTI, PUTRI Rachmawati, Yuniar Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Ika Mei Puji Rahmania, Atiatun Ratih, Dhewi Rendy A.P, Dwi Bagus Rika Septiana Riski, Yunia Tiara Ristia, Muhib Ali Hasan RR. Ella Evrita Hestiandari Ruliani, Epit Rusijono, Rusijono Sari, Qurnia Mitha Sarmini Sarmini Shirai, Katsuhisa Silalahi , Iren Rosania Slamet Widodo Subagtio, Muhammad Eko Sukma Perdana Prasetya Sulistriyaniva, Ratna Suprapto Suprapto Susanti, Pesi Susanti, Rizky May Susetyo, Sugeng Sutoyo Budiharto Tamami, Abd. Bassith Tsuchiya Takeshi Ulfa, Armellia UMIAD, Siti Mufarrohah Utari Dewi Vidianto, Inggar Drasnitya Warsono Warsono Waspodo Tjipto Subroto Wati, Erni Sisna Watik, Yuni Sulistio wisnu wisnu, wisnu Yandra Iskandar YATIM RIYANTO Yulianto, Iwan Yustriyana, Yustriyana Zabidi, Mohammad Naufal Zakariyah, M. Fahmi