Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

15.971

P-Index

This Author published in this journals

Hepsi Nindiasari

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 330442

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

The Effect of Realistic Mathematics Education (RME) Approach on Students’ Mathematical Ability: A Meta-analysis Study Endah Isnaintri; Syamsuri Syamsuri; Hepsi Nindiasari; Yuyu Yuhana
Unnes Journal of Mathematics Education Vol. 13 No. 1 (2024): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/p8ra2p86

Numerous research on the application of the Realistic Mathematics Education (RME) method on students' mathematical ability have been carried out during the last 10 years. However, the impact of study characteristics on the level of variation among studies has not been fully explained in previous primary studies. The purpose of this study is to quantify the impact of RME on Indonesian students' mathematical proficiency. The research method used in this study is meta-analysis. Data collection was done by identifying articles published in national journals and proceedings. 36 articles were examined using the meta-mar website and the random effects model for estimation in accordance with the inclusion criteria. The application of RME has an overall effect size of 0.95 on students' mathematical abilities, which corresponds to into the category of a high effect, according to the random effects model, according to this study.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ERA MERDEKA BELAJAR : LITERATURE REVIEW Rohmatulloh Rohmatulloh; Novaliyosi Novaliyosi; Hepsi Nindiasari; Abdul Fatah
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2510

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan muatan matematika dan karakteristik pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka. Literature review digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Artikel ditelusuri pada artikel dilakukan pada database Google Cendekia, Portal Garuda dan Sintaristekbrin. Berdasarkan hasil penelaahan artikel yang didapat, muatan matematika dalam kurikulum merdeka terdapat dua elemen, yaitu elemen konten dan proses. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran matematika pada era merdeka belajar dimulai dengan asesmen diagnostik sebagai dasar pemetaan peserta didik untuk kemudian dilakukan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi sejalan dengan kurikulum merdeka, mengakomodir peserta didik, luwes dalam penerapan dan berfokus pada pengembangan karakter. Oleh karena itu, pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi rekomendasi bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika pada era merdeka belajar.

EFEKTIVITAS FLIPPED CLASSROOM DIINTEGRASIKAN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA Saniah, Siti Lilis; Nindiasari, Hepsi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.14472

The purpose of this study is to find out whether the flipped classroom which is integrated with the discovery learning is better than just using the discovery learning and to find out differences in numeracy abilities when viewed from a mathematical disposition in class XI MAN 4 Tangerang students in the 2021/2022 academic year. This study uses a mix method , namely the combination of quantitative and qualitative. Quantitative research using quasi-experiment design type pretest-post test control group design by making two groups, namely the control class and the experimental class. Methods of data collection using numeracy ability test questions, mathematical disposition questionnaires, observation sheets, and interviews. Data analysis techniques in the quantitative method include normality tests, homogeneity tests, and two-way ANOVA tests (Two-way ANOVA). In the qualitative method, the data analysis used includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. In an effort to improve numeracy skills, the use of the discovery learning integrated with the flipped classroom have a positive impact.

Pembelajaran problem based learning (PBL) dengan kerangka kerja TPaCK: kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Pratidina, Dian Aliza; Nindiasari, Hepsi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 6 No. 5 (2023): September
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i5.15834

This research was conducted to investigate the influence of PBL (Problem-Based Learning) with the TPaCK framework on the mathematical problem-solving abilities of high school students, specifically focusing on the topic of Systems of Linear Equations with Three Variables (SPLTV). The study employed a pre-experimental design using a one-group pretest-posttest approach at a public high school in Kabupaten Serang with Class X IPA 6 as the selected research sample. The participants were chosen through purposive sampling during the first semester of the academic year 2022–2023. Data collection in this study involved pre-tests and post-tests. The data obtained from the initial and final tests was then processed through three stages, namely descriptive data analysis, data prerequisite test, and hypothesis test The findings of this research demonstrate that PBL with the TPaCK framework can enhance the mathematical problem-solving abilities of high school students.

Efektifitas problem-based learning dengan pendekatan hybrid learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis Sutisna, Eki; Nindiasari, Hepsi
Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 5, No 2 (2023): TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v5i2.13493

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the problem based learning method with hybrid learning approach through students' mathematical problem solving abilities. This research approach is a quantitative with the type of pre-experimental research designed, using the one group pretest posttest design technique. The research sample was students in one of the senior high schools in Tangerang, with the population was all students of class XII MIPA 1, its amount 24 students. The data analysis technique used descriptive and inferential analysis. The results showed that before the method was given to the students, the average problem-solving ability test results were 4.42 and after applying the method, the average problem-solving ability test results increased by 7.08, so that there was an average increase of 37%. It can be seen that the problem-based learning method with hybrid learning approach is quite effective on the ability to solve students’ mathematical problems.

Efektivitas model pembelajaran problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Septiani, Awaliyah; Nindiasari, Hepsi
Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 5, No 2 (2023): TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v5i2.13489

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Dalam penelitian ini, populasi yang digunakan adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang tahun pelajaran 2021-2022 dengan sampelnya adalah kelas 10 Mipa 1 sebagai kelas eksperimen, yaitu kelas yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dan kelas 10 Mipa 4 sebagai kelas kontrol, yaitu kelas yang diberikan pembelajaran biasa sesuai kurikulum K13. Materi dalam penelitian ini adalah sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain kuasi eksperimen (eksperimen semu). Teknik untuk mengumpulkan data dilakukan dengan tes dan dokumentasi . Analisis data menggunakan independent sample t-test. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan pembelajaran Problem Based Learning efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis menggunakan uji-t dari nilai pre-test dan post-test pada masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana rata-rata hasil pembelajaran matematika kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan rata-rata hasil pembelajaran matematika kelas kontrol.

Analisis kemampuan literasi numerasi ditinjau dari keterampilan metakognisi siswa SMA Gozali, Imam; Nindiasari, Hepsi; Fatah, Abdul
Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 6, No 1 (2024): Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v5i2.16473

AbstractThis study aims to analyze the ability of numeracy literacy in terms of metacognition skills of high school students. This type of research is descriptive qualitative research. The research subjects were 33 students of class XI IPA 1 SMAN 21 Tangerang Regency. The subjects that will be studied are 3 students with numeracy literacy abilities who have different metacognitive skills, namely the high category, medium category, and low category. Data collection techniques used were written tests and task-based interviews. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data used triangulation techniques to check the test result data with interview data. There are 3 stages in the numeracy literacy ability of students who have metacognitive skills such as the planning stage, monitoring stage, and evaluation stage. The results of the study concluded that: (1) Students who have numeracy literacy skills in terms of metacognitive skills with high categories are able to fulfill the planning, monitoring and evaluation stages properly and correctly (2) the numeracy literacy abilities of students who have metacognitive skills in the medium category have able to meet the planning, monitoring, and evaluation stages even though they are not optimal, and (3) the numeracy literacy skills of students who have metacognitive skills in the low category are only able to fulfill the planning stage, while the monitoring and evaluation stages have not been able to fulfill optimally.

Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Berbantuan ISpring Suite terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Agustin, Faradila; Nindiasari, Hepsi
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i2.22749

Pemahaman konsep matematis adalah kemampuan siswa untuk bisa memahami dan memecahkan serta menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 14 Kota Cilegon tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperiment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa kelas 7 yang dipilih secara cluster random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari tes kemampuan awal siswa, tes kemampuan akhir siswa dan data angket respon siswa terkait model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuam berpengaruh baik terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.

E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Ani Oktafiani; Nindiasari, Hepsi
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2679

Penelitian ini mendapatkan dukungan dari fenomena rendahnya kemampuan dalam berpikir secara reflektif matematis pada siswa di bangku SMP. Memiliki tujuan untuk melakukan pemaparan terkait pengembangan dari sistem E-LKPD berbasis Problem Based Learning sebagai upaya untuk melakukan peningkatan terkait kemampuan dalam berpikir secara reflektif sistematis terhadap siswa baru SMP dan sebagai upaya untuk diketahuinya mengenai layak atau tidaknya diaplikasikan E-LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini melakukan pengembangan dengan mengaplikasikan model pengembangan Yakni dengan menyesuaikan tujuh tahapan antaranya potensi dan masalah, pengumpulan informasi atau pengumpulan data, desain mengenai produk, upaya melakukan validasi terhadap desain, melakukan perbaikan atau revisi, melakukan uji coba secara terbatas, dan melakukan perbaikan terhadap produk. Validasi terhadap produk pengembangan tersebut dilakukan pengujian oleh tiga ahli, meliputi satu ahli di bidang praktisi, dan 2 ahli pada bidang media yang telah melaksanakan upaya pengujian terhadap bahan ajar E-LKPD yang dikembangkan. Hasil dari upaya validasi materi menyajikan bahwa presentase 88,80% dengan memiliki kategori “Sangat Valid”, hasil dari upaya validasi terhadap media menyajikan presentasi 82% “Cukup Valid”. E-LKPD terkait dilakukan penguji cobaan pada 10 hingga 20 siswa di bangku SMP yang secara khusus pada kelas kelas VIII. Hasil dari respon siswa berdasar angket yang telah diperoleh secara terbuka dan tertutup menyajikan presentase 96,7% dengan masuk ke dalam kategori “Sangat Valid”. Berdasar pada hasil terkait, E-LKPD dengan Problem Based Learning pada kemampuan berpikir secara reflektif matematis dapat diberikan pernyataan layak untuk diaplikasikan sebagai metode bahan ajar dalam pembelajaran matematika yang secara khusus pada materi bangun ruang sisi datar.

Analisis Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menyusun Kegiatan Pembelajaran pada Modul Ajar berbasis Kurikulum Merdeka Ika Nuraini; Nindiasari, Hepsi
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2716

Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mahasiswa calon guru matematika dalam menyusun kegiatan pembelajaran pada modul ajar bersasi kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Tahapan yang dilakukan dengan meminta dokumen modul ajar mahaiswa, kemudian dilakukan telaah. Selanjutnya dilakukan analisis data dan penarikan kesimpulan dari semua pengumpulan data yang dilakukan. Subjek penelitian ditujukan kepada lima mahasiswa pendidikan Matematika Untirta yang mengampu mata kuliah PPLK, yang mendapatkan penempatan sekolah yang sudah menerapkan kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang diambil dari modul ajar berbasis kurikulum merdeka dinyatakan baik atau sudah mampu dalam menyusun kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yang dirancang meliputi kegiatan awal, inti dan akhir.

Co-Authors ., Syamsuri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Abdul Fatah Abdul Fatah Abdul Fatah Ade Nandang Mustafa Adelia Sektiwulan Adelia, Dita Agus Ruhimat Agustin, Faradila Ai Nurdianti Aidah Murdikah Airita Solehah Amelia Muslimah Andini, Pungky Ayu Ani Oktafiani Anisa Nurfalah Muthy Anissa Listiana Maharani Anne Porter, Anne Anwar Mutaqin Apriatni, Sri Arif Hidayatullah Arif Hidayatullah, Arif Aslamiyah, Maulida Astuti, Liana Widya Bastian, Heri Beti Widiastuti Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Dahlia, Dini Dahlia, Dini Dewi Yuni Marfiah Dian Wahyuni Difa Tri Faizah Dito, Samuel Benny Ela Priastuti Mirlanda Ela Priastuti Mirlanda Eliana Eliana Elisa Amelia Endah Isnaintri Esih Sukaesih Etika Khaerunnisa Evalina Rizky Fachri Awami Fakhrudin Fakhrudin Farmah, Elisha Faroman Syarief, Faroman Fauzia Hajar Hasanah Febriani, Budi Gani Sulistio Hadi Hasan Haffith, Lydia Amandha Hayati, Rohimatul Heni Pujiastuti Heri Bastian Hulwani, Almas Zati Ida Rosita Ihsanudin Ika Nuraini Ilma Nurfadilah Ilmiyati Rahayu, Ilmiyati Imam Gozali Imam Gozali Ina Ramadina Inayatul Amal Ipat Apipah Ipat, Ipat Isna Rafianti Istiqomah, Firly Izzatunnisa, Rega Jaenudin Jaenudin Jozua Sabandar Juwita Ariztin Kartika Aprilia Khaeroni, Khaeroni Khaerunnisa Allutful Ilahi Khoirin Nisya Kurniawati, Eka Fitri M. Rosyadi Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maretha Septiani Dwi Astutik Martanto . Maulid, Ahmad Ihsanudin Mita Mita Muhamad Yasin Muhammad Farhan Pranata Muhammad Farhan Pranata Mustofa, Ade Nandang Nabil Fajari R Nabil Makarim Nazwa Guseynova Kamila Nena Restiana Ningrum, Anindya Kirana Putri Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Nugraha Wirawan Nurfitria, Anita Nuriah Nuriah Nurlafifah Rosida Nurul Anriani Oom Romsih Pambudi, Gigih Pertiwi, Putri Dwi Pranata, Muhammad Farhan Pratidina, Dian Aliza Pratiwi, Ulpha Mega Putra, Deni Dwi Rachman, Faishal Rachmat Rachmat Reka Ikraami Kurniawan Ria Sudiana, Ria Rida Adhari Yanti Riza Novidona Afifah Rohmah Maysani Rohman, Wahyu Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Ruhimat, Agus Saleh, Hairul Saniah, Siti Lilis Saputra, Reksa Sari, Tiara Nurfitria Sektiwulan, Adelia Septiani, Awaliyah Septiani, Awaliyah Siti Lilis Saniah Siti Maryam Sari Sri Apriatni Sugiman Sugiman Sugiman Sugiman Suhendra Suhendra Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sumarna, Maya Sintya Suryana, Karjono Sutihat Sutihat Sutihat, Sutihat Sutisna, Eki Syafina, Vilzha Syamsuri Syamsuri Syamsuri Syifaurrohmah Kusuma Edy Tonnie Hari Nugraha Tria Suhada Azzahra Umroh Umroh Utari Sumarmo Utomo, Muhammad Faruq Wahyu Warsito Warsito Wujarso, Riyanto Yani Setiani Yaya S. Kusumah Yelly Enfiyostuti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahid Nur Afita Amaliyah Zahra Fadhilah Aryoko Zahrotun, Siti

Title

Found 138 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 138 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 138 Documents
Search