Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Artificial Intelligence Research Desimal: Jurnal Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Journal Mathematics Education Sigma [JMES] ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ABSIS : Mathematics Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Pelangi JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Pengabdian Dinamika Notasi: Jurnal Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Hepsi Nindiasari
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS DITINJAU TERHADAP KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS (KAM) SISWA Juwita Ariztin; Hepsi Nindiasari; Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.13572

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa, dan ditinjau melalui kemampuan awal matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 7 Kota Cilegon, pada awal bulan September – akhir bulan Oktober 2021. Subjek penelitian ini adalah guru matematika, wali kelas, dan dua kelas siswa kelas 8. Pengumpulan data menggunakan teknik tes uraian, wawancara dan dokumentasi. Indikator yang digunakan telah diinduksi dari beberapa peneliti terdahulu sehingga menjadi tiga aspek yaitu ekspresi matematis, langkah pengerjaan, dan kesimpulan pengerjaan. Hasil dari penelitian rata-rata skor yang didapatkan untuk kemampuan matematis tertulis siswa adalah 57,11% dan adanya hubungan dengan kemampuan awal matematis siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PEMBELAJARAN DARING Kartika Aprilia; Hepsi Nindiasari; Yani Setiani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2020): Juni 2020
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v1i2.8642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-B MTs Negeri Kabupaten Serang. Metode pengumpulan data adalah wawancara dan tes. Teknik analisis data melalui tiga aktivitas, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan langkah-langkah pemecahan masalah matematis yang dipaparkan oleh Pujiastuti : 1) Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui dan ditanyakan, 2) Memilih dan menerapkan strategi atau prosedur pemecahan masalah, 3) Memeriksa dan menjelaskan kebenaran hasil atau jawaban sesuai permasalahan yang ditanyakan. Berdasarkan analisis data didapatkan kesimpulan bahwa banyaknya siswa pada masing-masing kategori kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana 23,5% siswa berada pada tingkat tinggi, 55,9% siswa berada pada tingkat sedang, dan 20,6% siswa berada pada tingkat rendah. Selain itu terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah yang disebabkan: 1) kurang memahami masalah yang diberikan, 2) perencanaan penyelesaian masalah yang tidak tepat, 3) tidak teliti dalam perhitungan, 4) ragu-ragu dengan hasil penyelesaian masalah yang diperoleh.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PECAHAN BENTUK CERITA MENGGUNAKAN TEORI NEWMAN PADA SMP KELAS VII Ai Nurdianti; Maman Fathurrohman; Hepsi Nindiasari
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2021): Juni 2021
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v2i2.11810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dan faktor penyebab kesalahan peserta didik dalam melakukan kesalahan pada SMP kelas VII dalam menyelesaikan soal operasi hitung pecahan bentuk cerita. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu,  kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu 25 siswa SMP Islam Annida. Berdasarkan hasil yang didapat dari penyelesaian soal peserta didik didapat persentase kesalahan peserta didik yaitu 68% dengan jumlah 85 jawaban salah. Sedangkan 32% untuk jawaban yang benar dengan jumlah 40 peserta didik. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa persentase kesalahan jawaban yang salah memiliki persentase paling banyak dibandingkan dengan persentase jawaban yang benar.
ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA DARING UNTUK MENCAPAI STUDENTS’ WELL-BEING SISWA SMA Dewi Yuni Marfiah; Hepsi Nindiasari; Sukirwan Sukirwan
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2022): Juni 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i2.13390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan video pembelajaran matematika daring yang dibuat oleh guru matematika yang ditinjau dari indikator students’ well-being. Indikator students’ well-being yang dianalisis sebanyak 5 indikator, yaitu indikator enjoy, indikator mandiri, indikator berpikir kritis dan pemecahan masalah, indikator prestasi belajar, dan indikator motivasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan subjek sebanyak 3 guru matematika SMA di Kabupaten Tangerang. Data yang diperoleh didapat dari dokumentasi video pembelajaran serta rubrik penilaian untuk menganalisis tiap indikator di dalam video pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator enjoy berkategori Baik, indikator mandiri berkategori Baik, indikator berpikir kritis dan pemecahan masalah berkategori Baik, indikator prestasi belajar berkategori Sangat Baik, dan indikator motivasi berkategori Kurang Baik. Selanjutnya, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa video subjek GR2 berkategori Cukup Baik, video subjek GR3 berkategori Baik, dan video GR4 berkategori Baik.
Analisis Media Pembelajaran Matematika Terhadap Tingkat Enjoy dan Prestasi Belajar Siswa Rohmah Maysani; Hepsi Nindiasari; Sukirwan Sukirwan
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 3 (2022): September 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i3.13391

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis media pembelajaran berupa powerpoint untuk mengetahui tingkat enjoy serta prestasi belajar siswa tingakt SMA di Kota Cilegon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripti kualitatif dengan teknik yang digunakan untuk pengumpulan data melalui observasi menggunakan format penilaian perangkat pembelajaran dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan jika media pembelajaran powerpoint yang digunakan guru sudah baik dalam menunjang tingkat enjoy siswa namun siswa belum merasa enjoy. Media pembelajaran powerpoint yang digunakan masih kuerang menunjang prestasi belajar siswa hal ini sejalan dengan siswa yang merasa belum mampu memahami materi yang disampaikan.
ANALISIS TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 CITEUREUP DENGAN INSTRUMEN TEST OF LOGICAL OPERATIONS (TLO) Nazwa Guseynova Kamila; Hepsi Nindiasari; Evalina Rizky; Mita Mita; Nabil Fajari R; Nabil Makarim
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 3 (2022): September 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i3.13334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap perkembangan kognitif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika menggunakan Test of Piaget’s Logical Operations (TLO). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Citeureup yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan instrumen Test of Logical Operations (TLO) yang dikerjakan oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berada pada tahap konkrit akhir sebanyak 5 siswa atau 25%, berada pada tahap formal awal sebanyak 14 siswa atau 70%, dan berada pada tahap formal akhir sebanyak 1 siswa atau 5%. Berdasarkan hasil pengerjaan Test of Piaget’s Logical Operations (TLO) oleh siswa kelas VIII SMP (usia 13-14 tahun), perkembangan kognitif siswa rata-rata sudah berada pada tahap operasi formal dimana hal tersebut sudah sesuai dengan tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Piaget.
Pengembangan Media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall untuk mengurangi kecemasan matematika Khaerunnisa Allutful Ilahi; Ria Sudiana; Hepsi Nindiasari
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.14303

Abstract

Media pembelajaran merupakan unsur yang menarik dan relevan bagi siswa serta dapat merangsang belajar. Berdasarkan hasil analisis pendahuluan teknologi dalam pembelajaran yang sering digunakan di sekolah saat belajar matematika adalah Powerpoint, Kahoot, dan Google form, hal ini menunjukan kurang bervariasnya media pembelajaran matematika. Matematika merupakan ilmu yang memiiki sifat abstrak dan diharuskan untuk dapat memahami konsep. Pemahaman konsep ini hanya bisa diajarkan melalui media pembelajaran. Keterbatasan penggunaan media pembelajaran matematika, menyebabkan banyak siswa tidak dapat memahami konsep abstrak matematika oleh karena itu menyebabkan kecemasan. Dengan demikian fokus penelitian ini yaitu menghasilkan media pembelajaran interkatif berbasis Wordwall yang dapat mengurangi kecemasan matematika. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R & D), dengan model Borg dan Gall yang diadaptasi oleh Sugiyono dengan 8 tahapan yang terdiri dari analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba skala kecil, revisi produk dan uji pemakaian skala besar. Hasil pengembangan medianya adalah media interaktif berbasis Wordwall untuk materi matematika perbandingan tingkat SMP kelas VII, dan diperoleh hasil uji kelayakan dari validasi ahli materi, media dan bahasa adalah 85,5%, 82,5% dan 80%. Sedangkan hasil uji kepraktisan media sebesar 82,57% dengan penurunkan kecemasan sebesar 15,24% sehingga menjadi 54,29% dikategorikan pada “Kecemasan Tingkat Sedang”.
PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM DIINTEGRASIKAN DENGAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMA Khoirin Nisya; Hepsi Nindiasari
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v4i1.253

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the Flipped Classroom learning model integrated with Problem Based Learning on the numeracy skills of high school students. The research sample consisted of 39 experimental class students who used the flipped classroom model integrated with Problem Based Learning and 39 control class students who used the Problem Based Learning model from the population of SMAN 5 Serang city. The research method used was quasi experiment. The instrument used in collecting data was a test instrument in the form of a pretest and postest consisting of three description questions. The data were analyzed by one-way anova test with a significance level of 0.05 to see the average difference between the two classes. The results showed that the pretest value of numeracy skills obtained a Sig. 0.159 > 0.05 so that H_0 is accepted. meaning that the experimental class and control class have the same initial ability. then for the posttest value of numeracy skills obtained a Sig value. 0.21 <0.05 so that H_0 is rejected. This means that there is an average difference in numeracy skills between the experimental class and the control class. When viewed from the average numeracy skills of experimental class students are smaller than the control class, namely 40.05 < 51.51. Thus, the Problem Based Learning learning model is better than the Flipped Classroom model in improving the numeracy skills of high school students on the material of the system of linear equations of three variables
The Influence of Contextual Approach on the Mathematical Understanding and Communication Abilities as Seen from Students' Initial Mathematical Abilities Siti Maryam Sari; Hepsi Nindiasari; Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 5 No 1 (2021): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1021.785 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v5i1.1289

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of a contextual approach on students' mathematical understanding and communication abilities in terms of their initial mathematical ability (KAM) in the Pythagorean Theorem class VIII material. This research was conducted at MTs Al Ihsan Serang City in the academic year 2019-2020 even semester. Methods The research method used is a quasi-experimental, data collection techniques, namely the ability to test mathematical understanding and communication, hypothesis testing using a two-way manova with a significance level of 5%. Before testing the hypothesis, the analysis prerequisite test was carried out, namely the multivariate normality and homogeneity test, the test results were the data were normally distributed and homogeneous. From the results of the analysis test using MANOVA, it can be concluded that: there are differences in the mathematical understanding and communication abilities of students who get a contextual approach with students who get a scientific approach, there are differences in the mathematical understanding and communication abilities of students who get a contextual approach with students who get a scientific approach between high KAM and low, and there is no interaction between learning approaches and KAM on students' mathematical understanding and communication skills Keywords: Contextual Approach, understanding, mathematical communication, KAM
Pengaruh pembelajaran berbasis moodle sanggar belajar dengan pendekatan TPACK terhadap hasil belajar siswa SMA Syifaurrohmah Kusuma Edy; Hepsi Nindiasari
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v9i1.19313

Abstract

In the 21st century learning must be integrated with various technological devices in the entire process, this also supports the industrial revolution 4.0 program. The TPACK approach is the answer to these demands, where learning is based on knowledge of teaching materials (content knowledge), how to teach material (pedagogical knowledge), and knowledge of how to use technology (technological knowledge). One example of the application of technology in learning is the Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (moodle), at the research site, namely SMAN 8 Serang City, there is a moodle-based learning studio website. The sample of this study were students of class X at SMAN 8 Kota Serang. The research method used in this study was quantitative pre-experimental design, with a one-group pretest-posttest research design. The results of the study showed that there was an increase in the learning outcomes of students who had studied using the moodle sanggar belajar by 52.3%. The n-gain score obtained was 61.62% which was categorized as "effective enough", which means that learning achieves learning objectives with proven significant mathematics learning outcomes.
Co-Authors ., Syamsuri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Abdul Fatah Abdul Fatah Abdul Fatah Ade Nandang Mustafa Adelia Sektiwulan Adelia, Dita Agus Ruhimat Agustin, Faradila Ai Nurdianti Aidah Murdikah Airita Solehah Amelia Muslimah Andini, Pungky Ayu Ani Oktafiani Anisa Nurfalah Muthy Anissa Listiana Maharani Anne Porter, Anne Anwar Mutaqin Apriatni, Sri Arif Hidayatullah Arif Hidayatullah, Arif Aslamiyah, Maulida Astuti, Liana Widya Bastian, Heri Beti Widiastuti Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Dahlia, Dini Dahlia, Dini Dewi Yuni Marfiah Dian Wahyuni Difa Tri Faizah Dito, Samuel Benny Ela Priastuti Mirlanda Ela Priastuti Mirlanda Eliana Eliana Elisa Amelia Endah Isnaintri Esih Sukaesih Etika Khaerunnisa Evalina Rizky Fachri Awami Fakhrudin Fakhrudin Farmah, Elisha Faroman Syarief, Faroman Fauzia Hajar Hasanah Febriani, Budi Gani Sulistio Hadi Hasan Haffith, Lydia Amandha Hayati, Rohimatul Heni Pujiastuti Heri Bastian Hulwani, Almas Zati Ida Rosita Ihsanudin Ika Nuraini Ilma Nurfadilah Ilmiyati Rahayu, Ilmiyati Imam Gozali Imam Gozali Ina Ramadina Inayatul Amal Ipat Apipah Ipat, Ipat Isna Rafianti Istiqomah, Firly Izzatunnisa, Rega Jaenudin Jaenudin Jozua Sabandar Juwita Ariztin Kartika Aprilia Khaeroni, Khaeroni Khaerunnisa Allutful Ilahi Khoirin Nisya Kurniawati, Eka Fitri M. Rosyadi Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maretha Septiani Dwi Astutik Martanto . Maulid, Ahmad Ihsanudin Mita Mita Muhamad Yasin Muhammad Farhan Pranata Muhammad Farhan Pranata Mustofa, Ade Nandang Nabil Fajari R Nabil Makarim Nazwa Guseynova Kamila Nena Restiana Ningrum, Anindya Kirana Putri Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Nugraha Wirawan Nurfitria, Anita Nuriah Nuriah Nurlafifah Rosida Nurul Anriani Oom Romsih Pambudi, Gigih Pertiwi, Putri Dwi Pranata, Muhammad Farhan Pratidina, Dian Aliza Pratiwi, Ulpha Mega Putra, Deni Dwi Rachman, Faishal Rachmat Rachmat Reka Ikraami Kurniawan Ria Sudiana, Ria Rida Adhari Yanti Riza Novidona Afifah Rohmah Maysani Rohman, Wahyu Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Ruhimat, Agus Saleh, Hairul Saniah, Siti Lilis Saputra, Reksa Sari, Tiara Nurfitria Sektiwulan, Adelia Septiani, Awaliyah Septiani, Awaliyah Siti Lilis Saniah Siti Maryam Sari Sri Apriatni Sugiman Sugiman Sugiman Sugiman Suhendra Suhendra Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sumarna, Maya Sintya Suryana, Karjono Sutihat Sutihat Sutihat, Sutihat Sutisna, Eki Syafina, Vilzha Syamsuri Syamsuri Syamsuri Syifaurrohmah Kusuma Edy Tonnie Hari Nugraha Tria Suhada Azzahra Umroh Umroh Utari Sumarmo Utomo, Muhammad Faruq Wahyu Warsito Warsito Wujarso, Riyanto Yani Setiani Yaya S. Kusumah Yelly Enfiyostuti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahid Nur Afita Amaliyah Zahra Fadhilah Aryoko Zahrotun, Siti