Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

15.971

P-Index

This Author published in this journals

Hepsi Nindiasari

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 330442

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

The use of augmented reality to improve students' geometry concept problem-solving skills through the STEAM approach Nindiasari, Hepsi; Pranata, Muhammad Farhan; Sukirwan, Sukirwan; Sugiman, Sugiman; Fathurrohman, Maman; Ruhimat, Agus; Yuhana, Yuyu
Jurnal Infinity Vol 13 No 1 (2024): VOLUME 13, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v13i1.p119-138

This research develops learning media with a Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics (STEAM) approach based on Augmented Reality (AR) to improve students' mathematical problem-solving abilities on geometric concepts. This method uses design-based research (DBR). The development stages consist of needs assessment and literature review, design and development, user testing to analyze user responses and evaluation and examination of the media devices being developed. The research subjects for expert tests included media experts and education experts, practicality tests for teachers, response tests for ten high school students, and examination stage tests for 30 high schools in Indonesia. The instruments used were media expert questionnaires, education expert questionnaires, practicality questionnaires, and tests. The media developed is called Augmented Reality Mathematics (ARM). The results of this research are 1) ARM media expert test in the very good category, 2) ARM educational media expert test in the very good category, 3) ARM media practicality test in the good category, 4) responses from students who use ARM media in the very good category, and 5) ARM media can improve mathematical problem-solving abilities in the moderate category. The findings of this research are that AR media is effectively used to improve students' problem-solving abilities in medium-category geometry concepts using the STEAM approach. This research concludes that using ARM media with STEAM learning can improve problem-solving abilities in geometric concepts.

Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika Daring untuk Mencapai Student Wellbeing di SMP Kabupaten Serang Syafina, Vilzha; Nindiasari, Hepsi; Yuhana, Yuyu
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v10i2.11015

Abstrak: Student wellbeing adalah suatu keadaan dimana siswa merasa nyaman didalam lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah RPP matematika daring di SMP Kabupaten Serang sudah mencapai student wellbeing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini subjek yang digunakan adalah 5 guru mata pelajaran matematika dan siswa dari subjek guru matematika di SMP Kabupaten Serang. Subjek penelitian guru pada penelitian ini diambil dari beberapa SMP di Kabupaten Serang yang akreditasinya berbeda. Penelitian ini menggunakan instrumen non tes. Instrumen non tes yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa RPP matematika daring yang digunakan di SMP Kabupaten Serang yang menuju student wellbeing yaitu sesuai.Kata kunci: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Pembelajaran Daring, Student Wellbeing.Abstract: Student wellbeing is a condition where students feel comfortable in the school environment. The purpose of this study was to determine whether the online mathematics lesson plans in SMP Kabupaten Serang had achieved student wellbeing. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. In this study, the subjects used were 5 mathematics teachers and students from mathematics teachers at SMP Kabupaten Serang. The subjects of the teacher research in this study was taken from several junior high schools in Kabupaten Serang with different accreditations. This study uses a non-test instrument. The non-instruments used were observation, interviews, and documentation. The results of this study can be concluded that the online mathematics lesson plans used in SMP Kabupaten Serang towards student wellbeing are appropriate. Keywords: Lesson Plans, Online Learning, Student Wellbeing

Development of Numeracy Literacy-Based Math Problems in a Personal Context for Middle School Students Sektiwulan, Adelia; Nindiasari, Hepsi
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): Volume 9 Number 2, September 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v9i2.5736

Numeracy literacy is one of the types of literacy included in GLN, which stands for the National Literacy Movement. Numeracy literacy skills are also necessary to face the challenges of the digital and information era, but according to PISA results, Indonesia's numeracy literacy skills are still below the international average. Therefore, this study aims to develop mathematics problems based on numeracy literacy in personal contexts for junior high school students. This research is an R&D study using the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The questions developed were validated by 2 validators and can be categorized as valid. The valid problems were tested on 34 eighth-grade students in one of the junior high schools in Serang Regency. The test results in the form of quantitative data were calculated using Anates V4 to measure validity, reliability, and difficulty level. The results showed that two multiple-choice questions and two essay questions were valid and reliable, while one complex multiple-choice question was found to be invalid.

DIALEKTIKA BUDAYA DAN MATEMATIKA: STUDI PADA PENELITIAN ETNOMATEMATIKA DI INDONESIA Sukirwan, Sukirwan; Nindiasari, Hepsi; Warsito, Warsito; Saleh, Hairul
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v5i2.7155

Budaya dan matematika merupakan dua istilah yang saling terkait danÂ saling melengkapi. Sejak trend penelitian etnomatematika di Indonesia meningkat, upaya untuk mengungkap hubungan di antara keduanya juga semakin terbuka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara budaya dan matematika dalam dialektika perspektif etik-emik yang divalidasi melalui praktik budaya. Metode penelitian menggunakan metode analisis isi dengan jumlah sampel yang dianalisis sebanyak 6 artikel, bersumber dari jurnal nasional terindeks SINTA untuk level 1 dan 2. Prosedur penelitian dimulai dari: merumuskan pertanyaan penelitian, memilih sumber data atau sampel penelitian, menentukan kategori yang akan digunakan, melakukan koding dan memperjelas isi ringkasan, menganalisis hasil koding, dan menafsirkan atau menginterpretasikan data berdasarkan teori yang digunakan atau berdasarkan hipotesis pemikiran. Analisis data menggunakan analisis kualitatif, meliputi: reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dialektika di awali dari sudut pandang emik yang kemudian dihubungkan dengan praktik matematika dari formulasi matematis yang sudah baku (sudut pandang etik). Sementara itu, pemodelan matematis yang dipraktikan dalam budaya adalah praktik matematika dari pemodelan matematis yang berbeda dan lebih maju.

DEVELOPMENT OF NUMERACY LITERACY INSTRUMENTS IN THE LOCAL SOCIO-CULTURAL CONTEXT OF SERANG FOR HIGH SCHOOL STUDENTS Umroh, Umroh; Nindiasari, Hepsi
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) VOL 6 NO 2 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v6i2.11700

To enhance students' numeracy literacy skills, it is essential to develop an instrument that measures these abilities accurately. This research aims to develop a numeracy literacy instrument tailored to the local socio-cultural context of Serang for high school students. The instrument development method employed an RD (Research and Development) approach using the Wilson model as well as the Oriondo and Antonio model. The subjects of this study were 20 eleventh-grade students from SMAN 8 Kota Serang, selected through purposive sampling techniques. Utilizing both qualitative and quantitative data analysis techniques, the study produced five items that were valid, reliable, and practical. Validity testing showed a score of 89.89% from three experts, and a Cronbach’s Alpha value of 0.75, indicating reliability. The instrument's practicality, as derived from student responses, was rated at 88.4%, categorized as highly practical. Therefore, the numeracy literacy test instrument developed in the local socio-cultural context of Serang is suitable for high school students. The findings suggest that this instrument can effectively assess numeracy literacy skills within this specific cultural context, providing a valuable tool for educators.

Pengembangan Instrumen Numerasi Domain Bilangan dalam Konteks Personal pada Siswa SMP Ningrum, Anindya Kirana Putri; Nindiasari, Hepsi; Hendrayana, Aan
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9132

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen numerasi domain bilangan dalam konteks personal pada siswa SMP. Instrumen adalah alat ukur dalam sebuah penelitian. Sebelum digunakan instrumen harus melewati proses analisis agar menghasilkan instrumen penelitian yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, reabilitas serta keefektifan instrumen tes numerasi domain bilangan dalam konteks personal pada siswa SMP dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluate) yang dikembangkan oleh Lee dan Owens. Tahapan pada model ADDIE yaitu 1) analisis kebutuhan (Analysis); 2) rancangan produk (Design); 3) pengembangan produk (Development) yang juga divalidasi oleh para ahli; 4) implementasi (Implementation); dan 5) evaluasi (Evaluation). Hasil dari penelitian ini mengindikasikan temuan dalam penelitian yaitu, validitas instrumen setiap butir soal menunjukkan bahwa kelima butir soal valid, reliabilitas instrumen sebesar 0.734 yang menunjukan ketegori sangat baik dan keefektifan instrumen terdapat skor 81.56 yang memiliki tingkat efektivitas tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen tes numerasi domain bilangan dalam konteks personal pada siswa SMP valid, reliabel dan efektif digunakan untuk menilai kemampuan numerasi siswa kelas VIII SMP.

Systematic Literature Review: Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Ningrum, Anindya Kirana Putri; Novaliyosi, Novaliyosi; Nindiasari, Hepsi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9325

Model Problem Based Learning (PBL) telah menjadi fokus penelitian dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa di berbagai tingkatan pendidikan. Berbagai penelitian telah dilakukan untuk mengevaluasi dampak PBL terhadap kemampuan ini. Analisis literatur menunjukkan bahwa PBL secara konsisten terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis. Kolaborasi antar siswa dalam lingkungan PBL juga terbukti menjadi faktor penting dalam meningkatkan reflektif matematis. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, dan laporan. Penelitian ini menggunakan referensi 65 artikel dan terdapat 47 artikel yang terseleksi dari 65 artikel tersebut. Pencarian referensi tersebut menggunakan data base google scholar, garuda, sinta, maupun proceedings. Studi-studi menunjukkan bahwa manfaat PBL tidak hanya bersifat sementara, tetapi juga berdampak positif dalam jangka panjang. Beberapa kesimpulan yang dapat diperoleh, diantaranya yaitu 1) ketercapaian tujuan pembelajaran matematika di sekolah dapat tercapai dengan baik dalam menggunakan model Problem Based Learning (PBL), 2) model Problem Based Learning (PBL) terbukti dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir reflektif dengan lebih efektif dibandingkan metode pengajaran tradisional, dan 3) model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir reflektif. Siswa yang terlibat dalam PBL menunjukkan peningkatan yang berkelanjutan dalam kemampuan berpikir reflektif matematis mereka seiring waktu. Secara keseluruhan, PBL adalah pendekatan pembelajaran yang kuat dalam mengembangkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa.

Numeracy Skills and Self-Confidence from the Perspective of Indonesian Students: A Systematic Literature Review M. Rosyadi; Novaliyosi; Nindiasari, Hepsi
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Absis (In Press)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v7i1.2712

The numeracy skills and self-confidence of students are two important and interrelated aspects in the mathematics learning process. This study aims to examine numeracy skills and self-confidence from the perspective of students. The method used is a systematic literature review (SLR), analyzing and selecting articles related to numeracy skills and self-confidence in mathematics education over the past five years (2019–2023) from the Google Scholar database. The review process followed the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA) principles, with the aid of Publish or Perish (PoP) software. The results of this systematic literature review are: 1) There has been a positive trend in article publications over the last five years, with the highest number of publications in 2023, totaling 13 articles; 2) Numeracy skills, particularly from the perspective of initial abilities, were the most frequently discussed topic, found in 7 articles; 3) Self-confidence, from the perspective of student participation in the learning process, was the most common finding in 5 articles. Based on these results, it can be concluded that numeracy skills are crucial for the 21st century, and self-confidence is an essential skill needed by students to support their learning process.

Peningkatan Pengetahuan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka untuk Kemampuan Berfikir Kritis dan Reflektif Matematis Guru Matematika Nindiasari, Hepsi; Syamsuri, Syamsuri
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/jppm.v9i1.711

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi dengan masih rendahnya pengetahuan guru matematika akan penyusunan modul ajar dalam kurikulum merdeka, kemampuan berpikir kritis dan reflektif matematis, serta menyusun modul ajarnya. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan penyusunan modul ajar kurikulum merdeka untuk kemampuan berfikir kritis dan reflektif matematis. Kegiatan ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Tanara Kabupaten Serang Banten. Mitra kegiatan ini adalah guru-guru matematika yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran Matematika SMA di Kabupaten serang dan guru-guru di SMKN 1 Tanara. Metode pelaksanaan dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu: (1) Persiapan, (2). Pelaksanaan, (3). Monitoring dan Evaluasi. Instrumen yang digunakan untuk kegiatan evaluasi dan monitoring, yaitu Tes pengetahuan tentang modul ajar, kemampuan berpikir kritis dan reflektif matematis, penilaian kinerja dengan didampingi oleh rubrik penilaian. . Analisis data yang digunakan menggunakan analisis data kuantitatif dengan statistik deskriptif dan inferensial yaitu uji t berpasangan dan uji gain ternomalisasi. Analisis Kualitatif dengan menggunakan panduan rubrik penilaian menyusun modul ajar kurikulum merdeka. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan para guru matematika terkait dengan penyusunan modul ajar, kemampuan berpikir kritis dan reflektif matematis dalam kategori sedang. Pengetahuan penyusunan modul ajar, kemampuan berpikir reflektif dan matematis lebih baik dibandingkan sebelum adanya kegiatan pelatihan. Penyusunan modul ajar telah menuangkan karakteristik esensial, menarik, relevan dan kontekstual, serta berkesinambungan dalam kategori baik. Penyusunan modul ajar sudah memuat kemampuan untuk mengembangkan berpikir kritis dan reflektif matematis. identitas, adanya konten, tujuan pembelajaran, pengetahuan prasyarat, pengetahuan pemantik atau pengajuan pertanyaan pemantik, profil pelajar pancasila, sarana prasarana, media pembelajran serta langkah kegiatan. This service activity was motivated by the low knowledge of mathematics teachers about preparing teaching modules in the independent curriculum, the ability to think critically and reflectively mathematically, and compile teaching modules. The aim this activity is to increase knowledge of preparing independent curriculum teaching modules for critical thinking and mathematical reflective skills. This activity was carried out at SMK Negeri 1 Tanara, Serang Regency, Banten. The partners of this activity are mathematics teachers who are members of the High School Mathematics Teacher Conference in Serang Regency and teachers at SMKN 1 Tanara. The implementation method is carried out in several stages: (1) Preparation and (2). Implementation, (3). Monitoring and Evaluation. Instruments used as support for evaluation and monitoring activities, namely knowledge tests about teaching modules, mathematical critical and reflective thinking skills, and performance appraisal. The data analysis used quantitative data analysis with descriptive and inferential statistics, namely paired t-test and nonalized gain test. Qualitative Analysis using the assessment rubric guide compiling independent curriculum teaching modules. This activity concluded that there was an increase in mathematics teachers' knowledge related to the preparation of teaching modules, critical thinking skills and mathematical reflectiveness in the medium category. Understanding the practice of teaching modules and reflective and mathematical thinking skills is better than before the training activities. The preparation of teaching modules has essential, engaging, relevant and contextual characteristics and is sustainable in the good category. The practice of teaching modules already contains the ability to develop mathematical critical and reflective thinking. Identity, content, learning objectives, prerequisite knowledge, lighter knowledge or lighter question submission, Pancasila student profile, infrastructure, learning media and learning models to be used, and activity steps, which include the introduction, core and closing stages.

Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa SMK Ditinjau dari Tingkat Berpikir Van Hiele pada Materi Dimensi Tiga Maulid, Ahmad Ihsanudin; Nindiasari, Hepsi; Hendrayana, Aan
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2024): Juli -Desember 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i2.1690

Masalah geometri merupakan salah satu permasalahan yang sulit bagi siswa, sehingga diperlukan kemampuan spasial matematis untuk menyelesaikan permasalahan ini. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan spasial matematis siswa SMK ditinjau dari tingkat berpikir Van Hiele. Subjek pada penelitian ini adalah 5 siswa kelas XI Akuntansi 1 yang mana sebelumnya dilakukan tes awal menggunakan Van Hiele Geometry test (VHGT) di semua siswa kelas tersebut lalu diambil perwakilan satu orang disetiap levelnya. Tidak hanya sebagai tes awal untuk pengambilan subjek, teori van hiele digunakan sebagai peninjau dalam penelitian ini. Temuan penelitian memiliki keberagaman jawaban siswa dalam menjawab soal. Siswa dengan level berpikir 0 (visualisasi) – 2 (pengurutan) cenderung melakukan kesalahan karena kemampuan spasial dan tingkat berpikir van hiele yang masih kurang, sedangkan siswa yang sudah mampu mencapai level berpikir 3 (dedukasi) dan 4 (akurasi) mampu mengerjakan tes kemampuan spasial dengan baik dan benar walau terkadang terdapat sedikit kesalahan dalam berhitung

Co-Authors ., Syamsuri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Abdul Fatah Abdul Fatah Abdul Fatah Ade Nandang Mustafa Adelia Sektiwulan Adelia, Dita Agus Ruhimat Agustin, Faradila Ai Nurdianti Aidah Murdikah Airita Solehah Amelia Muslimah Andini, Pungky Ayu Ani Oktafiani Anisa Nurfalah Muthy Anissa Listiana Maharani Anne Porter, Anne Anwar Mutaqin Apriatni, Sri Arif Hidayatullah Arif Hidayatullah, Arif Aslamiyah, Maulida Astuti, Liana Widya Bastian, Heri Beti Widiastuti Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Dahlia, Dini Dahlia, Dini Dewi Yuni Marfiah Dian Wahyuni Difa Tri Faizah Dito, Samuel Benny Ela Priastuti Mirlanda Ela Priastuti Mirlanda Eliana Eliana Elisa Amelia Endah Isnaintri Esih Sukaesih Etika Khaerunnisa Evalina Rizky Fachri Awami Fakhrudin Fakhrudin Farmah, Elisha Faroman Syarief, Faroman Fauzia Hajar Hasanah Febriani, Budi Gani Sulistio Hadi Hasan Haffith, Lydia Amandha Hayati, Rohimatul Heni Pujiastuti Heri Bastian Hulwani, Almas Zati Ida Rosita Ihsanudin Ika Nuraini Ilma Nurfadilah Ilmiyati Rahayu, Ilmiyati Imam Gozali Imam Gozali Ina Ramadina Inayatul Amal Ipat Apipah Ipat, Ipat Isna Rafianti Istiqomah, Firly Izzatunnisa, Rega Jaenudin Jaenudin Jozua Sabandar Juwita Ariztin Kartika Aprilia Khaeroni, Khaeroni Khaerunnisa Allutful Ilahi Khoirin Nisya Kurniawati, Eka Fitri M. Rosyadi Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maretha Septiani Dwi Astutik Martanto . Maulid, Ahmad Ihsanudin Mita Mita Muhamad Yasin Muhammad Farhan Pranata Muhammad Farhan Pranata Mustofa, Ade Nandang Nabil Fajari R Nabil Makarim Nazwa Guseynova Kamila Nena Restiana Ningrum, Anindya Kirana Putri Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Nugraha Wirawan Nurfitria, Anita Nuriah Nuriah Nurlafifah Rosida Nurul Anriani Oom Romsih Pambudi, Gigih Pertiwi, Putri Dwi Pranata, Muhammad Farhan Pratidina, Dian Aliza Pratiwi, Ulpha Mega Putra, Deni Dwi Rachman, Faishal Rachmat Rachmat Reka Ikraami Kurniawan Ria Sudiana, Ria Rida Adhari Yanti Riza Novidona Afifah Rohmah Maysani Rohman, Wahyu Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Ruhimat, Agus Saleh, Hairul Saniah, Siti Lilis Saputra, Reksa Sari, Tiara Nurfitria Sektiwulan, Adelia Septiani, Awaliyah Septiani, Awaliyah Siti Lilis Saniah Siti Maryam Sari Sri Apriatni Sugiman Sugiman Sugiman Sugiman Suhendra Suhendra Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sumarna, Maya Sintya Suryana, Karjono Sutihat Sutihat Sutihat, Sutihat Sutisna, Eki Syafina, Vilzha Syamsuri Syamsuri Syamsuri Syifaurrohmah Kusuma Edy Tonnie Hari Nugraha Tria Suhada Azzahra Umroh Umroh Utari Sumarmo Utomo, Muhammad Faruq Wahyu Warsito Warsito Wujarso, Riyanto Yani Setiani Yaya S. Kusumah Yelly Enfiyostuti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahid Nur Afita Amaliyah Zahra Fadhilah Aryoko Zahrotun, Siti

Title

Found 138 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 138 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 138 Documents
Search