Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Gema Wiralodra Jurnal Pendidikan dan Konseling BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Mamangan Social Science Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Sains Student Research Majority Science Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Global Sustainable Research International Journal of Integrated Science and Technology Jurnal Medika: Medika Journal of Digital Community Services Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research Journal of Education and Computer Applications
Rio Parsaoran Napitupulu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar, Pematang Siantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Influence of The Saviter Learning Model on Student Learning Outcomes in Subtema 3 Ways to Maintain The Health of Human Blood Circulation Organs in Class V Sdn 091608 Sinaksak T.A 2023/2024 Sundari; Rio Parsaoran Napitupulu; Kristianto Simarmata
International Journal of Integrated Science and Technology Vol. 1 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : MultiTech Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59890/ijist.v1i3.559

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the Make A Match learning model on student learning outcomes in theme 2 clean air for health, subtheme 2 the importance of clean air for breathing learning 1, and 2, in class V of SD Negeri 097320 Serapuh. The method used in this research is a pre-experimental quantitative approach using a one group pretest-posttest design. This research was carried out for 2 weeks starting from 2 September to 06 October 2023. The population in this research were all class V students at SD Negeri 097320 Serapuh with a total of 28 students who would be researched. The sample in this study was all students in class V of SD Negeri 097320 Serapuh with a total of 28 students consisting of 17 female samples and 11 male samples. The data collection techniques are tests and instrument trials. Based on the results of the data analysis tests carried out, the results of the normality test, homogeneity test and hypothesis test were obtained. From the results of the hypothesis test from the data analysis carried out, the results of the hypothesis test were obtained from the results of the tests given to students, so it was obtained, tcount 17.553 and ttable 2.056 with a significance level (2-tailed) 0.000, significant probability < 0.05, tcount > ttable = 17.553 > 2.056 So H0 is rejected and Ha is accepted. This explanation shows that there is an influence of the Make A Match learning model on student learning outcomes in theme 2 Clean air for health. Subtheme 2 The importance of clean air for breathing in class V SDN 097320 Serapuh.
The Influence of The Problem Based Learning (PBL) Model on The Learning Outcomes of Class IV Students on Subtema 2 Diversity in Togetherness SDN 091254 Batu Onom T.A 2023/2024 Enjelina Simbolon; Rio Parsaoran Napitupulu; Desi Sijabat
International Journal of Integrated Science and Technology Vol. 1 No. 4 (2023): October 2023
Publisher : MultiTech Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59890/ijist.v1i4.641

Abstract

Study This aim For know is influence of learning modelsProblem Based Learning (PBL ) towards results Study studentclass IV in subtheme 2 togetherness in diversity SDN 091254 Batu Onom . Type of research This that is study quantitative use _ method pre-experiment with form one group pretest-posttest design . Which became sample study This is studentclass IV, totaling 30 students . Instruments used is pretest and posttest tests have been carried out validation and reliability tests were carried out . The research results at the 0.05 level show that exists influence of learning models Problem Based Learning (PBL) to results Study student class IV in subtheme 2 togetherness in diversity of SDN 191254 Batu Onom . Can be seen that results comparison of pretest and posttest sig value is 0.000 which is significant more small from value 0.05, and t has value 16,327. It means there is influence the learning model Problem Based Learning (PBL) to results learn . Change results Study taught students _ with using a learning model Problem Based Learning (PBL) makes it difficultstudent active think , understand The material presented increases the sense of desire know student in seek and findinformation itself , compared with taught students _ withoutusing a learning model Problem Based Learning (PBL).
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sutema 1 Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku Kelas IV SD Negeri 091273 Karang Bangun Rantika Sinaga; Rio Parsaoran Napitupulu; Hetdi Sitio
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 1 No. 2 (2023): Desember: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v1i2.138

Abstract

This research is based on the low thematic student learning outcomes at SD Negeri 091273 Karang Bangun, this can be seen from the student learning outcomes in thematic learning which are still relatively low or below the minimum completeness criteria (KKM) standards. The aim of this research is to find out the significant differences between students' learning outcomes using the contextual teaching learning model and student learning outcomes in subtheme 1 animals and plants in my home environment. Calculation results with SPSS version 21 using obtained results. This is measured from the results of the average student score which was originally 38.54 and after implementing the contextual teaching learning model it rose to 89.49. the results of the hypothesis test show that from the results of the normality test of the experimental data, a significant Kolmogorov-Smirnov value of 0.200 is obtained, which means it has a normal distribution. Homogeneity test, obtained a significant value of 0.924, which means homogeneous. t-test obtained tcount of 14.497 which was then compared with ttable of 2.073 with a significance level of 5%. The difference is said to be significant if tcount > ttable. If tcount > ttable then HO is rejected and Ha is accepted, and if tcount < ttable then Ho is accepted and Ha is rejected. it turns out tcount > ttable (14.497 > 2.073) so it can be stated that the score has increased significantly in student learning outcomes so that Ha learning outcomes are accepted. This means that there is an influence of the contextual teaching learning model on student learning outcomes in learning subtheme 1 animals and plants in my home environment, class IV of SD Negeri 091273 Karang Bangun.
PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 094175 MARGOSONO Anita; Jumaria Sirait; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas V SD. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan penyebaran kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun untuk Tahun Ajaran 2022/2023 sebesar 0,55%. Hal ini dapat dilihat dari nilai rhitung > rtabel (0,552 > 0,361) dan nilai signifikansi thitung > ttabel (3,505 > 1,701), sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “ Terdapat Pengaruh yang signifikan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 094175 Margosono” adalah “diterima”.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 091257 GUNUNG HATARAN KABUPATEN SIMALUNGUN Dueno Indra Sitio; Jumaria Sirait; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis dan deskriptif kuantitatif dengan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V sebanyak 37 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (Angket).Instrument penelitian yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas.Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji parsial (uji t), uji simultan (uji F) dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian bahwa adanya pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V sd Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun sebesar Ŷ = 81,138 + 0,012X1 – 0,018X2. Hasil uji Koefisien Determinasi menunjukkan kontribusi Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar secara bersama-sama memberikan hubungan dengan Hasil Belajar sebesar 1,8% Sedangkan sisanya sebesar 98,2 % dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang berada di luar analisa penelitian.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 2 MENYAYANGI HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS III SD NEGERI 095551 JL. ASAHAN Verawaty Hotmauli Sitorus; Rio Parsaoran Napitupulu; Nancy Angelia Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 menyayangi hewan dan tumbuhan kelas III SD Negeri 095551 Jl. Asahan. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dengan menggunakan desain penelitian pre-eksperimental bentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini yaitu berjumlah 41 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwaa hasil belajar siswa kelas III pada pretest dan posttest mengalami peningkatan setelah mendapat perlakuan media pembelajaran Audio Visual . Hal tersebut dapat diketahui dari perolehan nilai rata-rata pretest berjumlah 55,02 dan nilai rata-rata posttest berjumlah 77,09. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh taraf signifikan = 0,05 dan ttabel sebesar 2,021 dan thitung sebesar 10,504. Dengan demikian thitung>ttabel 10,504 > 2,021 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dari hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap hasil belajar siswa tema 2 menyayangi hewan dan tumbuhan Kelas III SD Negeri 095551 Jl. Asahan.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA PADA SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V UPTD SD NEGERI 122337 PEMATANG SIANTAR Lorenza Purba; Aprido B. Simamora; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Organ Gerak Hewan Dan Manusia Pada Subtema Organ Gerak Hewan Pembelajaran Ipa Kelas V UPTD SD Negeri 122337 Pematang Siantar T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Eksperimen dengan jenis penelitian Design one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 122337 Pematang Siantar T.A 2023/2024 yang berjumlah sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukkan bahwa Adanya pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Setelah melakukan validitas tes maka dilakukan pretest dengan nilai rata – rata 43,40 dan hasil posttest menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas V adalah 85. Dengan menggunakan Uji N-Gain maka diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,73 maka hasil dari uji N-Gain tersebut masuk dalam kategori tinggi dilihat dari ketentuan kriteria penilaian jika 0,70 < n-gain atau jika 0,70 < 0,73 maka kriteria penilaian tinggi, dan jika 0,30 ≤ n-gain ≤ 0,70 maka kriteria penilaian sedang, dan jika n-gain < 0,30 maka kriteria penilaian rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media powerpoint dan peningkatan hasil belajar tanpa menggunakan media pembelajaran power point.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 KELAS V SD NEGERI 09555 SINAKSAK Nanda Angelica Nababan; Janwar Tambunan; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 8 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif. Design penelitian yang akan digunakan yaitu Eksperimen, dengan bentuk Pre-eksperimental Design yang menggunakan design “one group pretest posttest design”. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak yang berjumlah 24 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa test. Data diuji menggunakan analisis berbantuan SPSS versi 21. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diuji dinyatakan dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretest (47.29) dan posttest (80). Dan hasil thitung sebesar 7.361 dengan taraf signifikan 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak.
PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SUBTEMA 3 PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN KELAS V UPTD SD NEGERI 122384 PEMATANGSIANTAR Elvrida Yolanda Sinaga; Rio Parsaoran Napitupulu; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap hasil belajar IPA subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan kelas V UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar T.A 2023/2024. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design dengan menggunakan rancangan One Group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar pada siswa kelas V dengan jumlah sampel 28 siswa dan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah dokumentasi, pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji pengaruh (N-Gain). Hasil analisis data menggunakan uji pengaruh (N-Gain) terdapat pengaruh yang signifikan dari data yang sudah di uji dari analisis data diperoleh hasil rata-rata pre-test (61,39) dan post-test (84,11), sehingga diperoleh hasil N-gain 0,69. Artinya hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang karena berada diantara 0,30 > (g) <0,70. Maka dapat dinyatakan bawah skor mengalami peningkatan hasil belajar siswa signifikan sehingga diterima dan hipotesis ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media animasi terhadap hasil belajar IPA subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan kelas V UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar T.A 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR Maria Fitri Solavide Simanjuntak; Theresia Monika Siahaan; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IV berjumlah 20 siswa. Data penelitian diperoleh dari Pretest Dan Postest. Prestest berfungsi untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum melaksanakan model Pembelajaran Index Card Match. Posttest berfungsi untuk mengetahui kemampuan akhir setelah melaksanakan model Pembelajaran Index Card Match. Tes sebanyak 20 soal berbentuk berganda, setelah melalui uji validitas dan reliabilitas dinyatakan valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental design menggunakan bentuk ‘’one-group prestest posttest Design”. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas. Untuk menguji apakah model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa digunakan Uji-t Berdasarkan nilai-rata-rata hasil belajar siswa, terlihat bahwa nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest. Selanjutnya dengan menggunakan uji t diperoleh bahwa niliai titung>ttabel yaitu 24,895 > 2,149. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Ady Frenly Simanullang Al Yurfa Irzami Ananda Amelia, Ananda Andre Dame Gultom Andriono Manalu Anggita Theresia Pandiangan Anita Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Arent, Ease Asister Fernando Siagian Astri Nurlina Pardosi Astri Pardosi Ayu Nova Silalahi Baginda Apri Amasalta Sidabutar Basar Lolo Siahaan Benardo Nainggolan Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Canni Loren Sianturi Christian Neni Purba Christina Febriyanti Pasaribu Cindy Aprilia Girsang Cindy Aprilia Girsang Citra Adelima Saragih Cristiyanti Novitasari Simarmata Damanik, Astry MarisVani Dameria Dinamita Matondang David Togi Hutahaean Desi Adiah Ningsih Siregar Dina Lorenza Sinaga Dohare, Pebri Ester Jelita Dueno Indra Sitio Dumaris E. Silalahi Elvrida Yolanda Sinaga Emelda Thesalonika Enjelina Simbolon Esra Indah Yani Sianturi Esrawati Haloho Esti Marlina Sirait Esti Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Ewis Feronika Septian Sipayung Ezion Gus Frenanda Saragih Fajar Ningsih Simanjuntak Fitri Venny Lumban Gaol Fitria Sinaga Friska Agustina Gulo Gaol, Anna Lumban Gayus Simarmata Golda Novatrasio Sauduran Hartati Purnama Simanullang Helena Desyka Dabukke Herlina Novita Herlinawati Barutu Hetdi Sitio Hetdy Sitio Hutabarat, Hermi Efridawati Ika Lestari Siahaan Indah Flora Novidia Sirait Ira Chindia M Sinaga Irene Adryani Adryani Nababan Irene Tani Munthe Irfan Josuwandi Samosir Janmariando Pangaribuan Janwar Tambunan Jennifier Lorensa Situmorang Jhon Roi Tua Purba Jon Roi Tua Purba Juita Sidabutar Juli Idamantri Manalu Juliana Matondang Jumaria Sirait Junifer Siregar Krisna S. Sihombing Kristianto Simarmata Latiur Manurung Lestari Sartika Butarbutar Lidia Samosir Lisbet Novianti Sihombing Lisbet Novianti Sohombing Lisma Sibarani Lorenza Purba Lumbantobing, Minar Trisnawati M.Sidabutar, Windy Maherni Sitepu Mangasi Malatua Manurung, Gaby Margareth Manurung, Restu Maretha Dini Hari Simbolon Maria Fitri Solavide Simanjuntak Martua Reynhat Sitanggang Gusar Masni Veronika Situmorang Maya Kristina Parhusip Mayang Novianti Melodi Sivra Panjaitan Mei Puspita Sinulingga Melpa Ronauli Damanik Melvin M. Simanjuntak Messy Novalina Siburian Minar Trisnawati L Tobing Minar Trisnawati Lumbantobing Minar Trisnawati Lumbantobing Nadapdap, Titin S. Nancy A. Purba Nanda Angelica Nababan Natalia Angelika Simaremare Natalina Purba Natalina Purba Noraida Manullang Novra Melisa P. Hutabarat Nurhayati Pakpahan Oshin Agustin Simatupang PANJAITAN, MUKTAR B Pardosi, Astri Nurlina Pasaribu, Elfrida Mariani Pasaribu, Eva Pasaribu, Eva Pasarib Pasaribu, Sunggul Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Fita Sari Purba, Nancy A Purba, Nancy Angelia Purba, Suryaningsih Radode Kristianto Simarmata Radot Saputra Hutapea Rahel Alicia Nababan Rantika Sinaga Rati Simanjuntak Reskaria Sihombing Rick Hunter SImanungkalit Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rikki Johannes Hutabalian Rina Devi Romauli Siahaan Rina Devi Siahaan Rince Marpaung Riska Juliana Manurung Ristialam Eventina Situmorang Rita Maria Cusnindah Sirait Rivaldo Sihombing Roma Tamba Ronauli Marpaung Rosma Simangunsong Sabar Dumayanti Sihombing Samaria Enjelina Sinaga Sanggam Siahaan Sania Rudang Damanik Saragih, Kisi Apriani Saragih, Sepriandison Sentia Essesa Siahaan Siagian, Stela Oktavia Br. Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Michael Javason Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Theresia Monika Sihotang, Yohana Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Rosinda Merari Simanjuntak, Tarida Simorangkir, Johannes Sinaga, Sentina Sinaga, Wanda Tanti Maria Sirait, Esti Sirait, Esti Marlina Siska Anggita Situmeang Siti Agustina Manik Sitinjak, Feli Finna Sondang Nurdani Tampubolon Sontia Natalia Jeniarta Sihombing Sri Susanti Siallagan Sukardo Sitohang Sundari Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Tambun, Rusmayani Tambunan, Marlina Agkris Tampubolon, Tri Almer Thantri, Joice Diva Verawaty Hotmauli Sitorus Veronika, Lola Vina Merina Sianipar Vita Riahni Saragih Winda Pebri Yani Lumbanraja Winda Sari Habeahan Yanti Arasi Sidabutar Yosindi Tamaro Aruan Zalzalia Karina Purba Zelonika Butar-Butar