Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Gema Wiralodra Jurnal Pendidikan dan Konseling BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Mamangan Social Science Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Sains Student Research Majority Science Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Global Sustainable Research International Journal of Integrated Science and Technology Jurnal Medika: Medika Journal of Digital Community Services Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Technology and Education Research Journal of Education and Computer Applications
Rio Parsaoran Napitupulu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar, Pematang Siantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 1 Organ Gerak Hewan Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar M.Sidabutar, Windy; Purba, Natalina; Napitupulu, Rio Parsaoran
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7723

Abstract

Keberhasilan belajar siswa berpengaruh dalam beberapa faktor, seperti rendahnya kemampuan peserta didik dalam menguasai pembelajaran serta minat belajar siswa yang masih tergolong rendah yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa dan kurang bervariasinya model pembelajaran di kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap belajar siswa tema 1 organ gerak hewan dan manusia subtema 1 organ gerak hewan pembelajaran 1 dan 2 di kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 26 orang siswa kelas V SD Negeri 124386 Pematang siantar dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini menemukan terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema 1 Organ Gerak Hewan di Kelas V SD Negeri 124386 Pematang Siantar TA 2023/2024 yaitu pada Hasil uji Paired Sample Test diperoleh nilai signifikan (sig2-tailed) Berdasarkan data diatas thitung > ttabel (15.069 >0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima.
The Influence of Learning Styles on the Learning Outcomes of IPS Students Semester II of PGSD Uhkbpnp Study Program Napitupulu, Rio Parsaoran; Sidabutar, Yanti Arasi
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 2 (2024): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i2.1145

Abstract

This study aims to determine the effect of learning styles on the learning outcomes of students of the second semester of the Elementary School Teacher Education Study Program, UHKBPNP. This study is a quantitative study that is correlational in nature, which involves a variable that is related between one variable and another. Location of the study This research will be conducted at HKBP Nommensen University, PEmatangsiantar on students of the second semester of the Elementary School Teacher Education Study Program. The data collection technique used is the Learning Style Questionnaire and Documentation. The data analysis technique uses statistical data with the product moment correlation formula, namely the correlation test used to determine the degree of closeness of the relationship between 2 variables with interval and ratio scales. In testing this prerequisite test, IBM SPSS is used. The results of the calculation of the analysis of variance on the differences in social studies learning outcomes between students who have a visual learning style and an auditory learning style with an average = 76.28 and = 70.35. Based on F h = 64.80 and the table value for a= 0.05 with dk (1) it is obtained F t = 3.97 so that it can be stated that F h (64.80) > F t (3.97). Thus the research findings conclude the research hypothesis which states: the learning outcomes of social studies students who have a visual learning style are higher than the learning outcomes of students who have an auditory learning style at a confidence level a= 0.05 has been proven to be true.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122340 PEMATANGSIANTAR Melpa Ronauli Damanik; Rio Parsaoran Napitupulu; Theresia Monika Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Problem based learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental Design dengan menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest, sampel penelitian ini 25 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapat hasil rata-rata 48,4. Lalu diberikan perlakuan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model Problem based learning sehingga mendapat nilai posttest dengan nilai rata-rata 92,16 . Dengan nilai yang didapatkan maka nilai postest memiliki rata-rata lebih tinggi dari pada pretest. Setelah melakukan postest maka peneliti melakukan uji n-gain mendapat nilai n-gain score sebesar 0,75 dikategorikan tinggi dan uji hipotesis mendapat nilai 6,001. Hasil uji t didapat thitung sebesar = 6,001 dengan tingkat signifikasi 0.000. karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dah thitung = 6,001 > ttabel = 1.714 maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Problem based learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA 4 SEHAT ITU PENTING UPTD SD NEGERI 122351 JLN. KERTAS SAMPUL Zalzalia Karina Purba; Rio Parsaoran Napitupulu; Hetdy Sitio
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Model Pembelajaran problem based learning hasil belajar subtema 1 Peredaran Darahku Sehat siswa kelas V UPTD SD Negeri 122351 Pematangsiantar T.A 2023/2024. Jenis peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menyatakan bahwa penelitaian kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan bentuk Pre-Experimental Design yang menggunakan desain “ one group pretest posttest design”. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V UPTD SD Negeri 122351 Pematangsiantar yang berjumlah 28 siswa, dimana laki-laki berjumlah 13 orang dan perempuan berjumlah 15. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal pilihan berganda. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pre-test (39,31) dan post-test (79,71). Hasil penelitian pada taraf 0,05 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, dimana ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar subtema 3 bersyukur atas keberagaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 122351 Pematangsiantar T.A 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V UPTD SD NEGERI 122371 PEMATANGSIANTAR Cindy Aprilia Girsang; Lisbet Novianti Sihombing; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experiment Desain. Subjek penelitian pada V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar dengan jumlah siswa 10 siswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan penelitian yaitu One-Group Prestest Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Observasi, Dokumentasi dan Test. Berdasarkan Hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan Hasil analisis uji paired sample test yaitu thitung 18,103 > ttabel 2,109. Dalam hal ini H0 ditolak dan Ha diterima yang menyimpulkan bahwa Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar. Nilai rata-rata Ngain Score sebesar 0,74 dan Rata-rata nilai N-Gain Persen sebesar 74,45 %. Dari uji tersebut juga didapat nilai ngain score minimum yaitu 0,50 dan nilai N-Gain score maksium yaitu 0,91. Berdasarkan kriteria pengelompokan N-Gain diketahui bahwa bahwa nilai N-Gain score masuk dalam kategori tinggi, sehingga ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya Terdapat Pengaruh yang signifikan antara Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V UPTD SDN 122351 PEMATANGSIANTAR Natalia Angelika Simaremare; Rio Parsaoran Napitupulu; Desi Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Penggunaan Media Powerpoint interaktif Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V UPTD SDN 122351 Pematangsiantar pada pembelajaran 6 Subtema 2 Manusia dan Lingkungan atau tidak berpengaruh. Ada 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu,(1) sada pengaruh penggunaan media pembelajaran powerpoint interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas V UPTD SDN 122351 Pematangsiantar (H1) dan tidak ada pengaruh penggunaan media powerpoint interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas V UPTD SDN 122351 Pematangsiantar (H0). Metode penelitian ini adalah metodae eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen Design yang menggunakan Design One Group Pretest-postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SDN 122351 Pematangsiantar yang berjumlah 30 siswa. maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media powerpoint interaktif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD. Hal ini dibuktikan dengan Uji N-Gain menunjukkan bahwa nilai hasil perhitungn gain kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 44,13 dan rata-rata posttest sebesar 81,86. Sehingga diperoleh gain 0.67. Artinya, kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar tergolong dengan kategori tinggi karena (g) ≥ 0,70. Berdasarkan data tersebut, maka dikatakan terdapat pengaruh hasil belajar materi Manusia dan Lingkungan kelas eksperimen menggunakan media powerpoint interaktif lebih baik dibandingkan dengan konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Irene Tani Munthe; Hetdy Sitio; Rio Parsaoran Napitupulu
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian Kuantitatif. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu Eksperimen, dengan bentuk Pre-experimental Design yang menggunakan desain “one group pretest- posttest design” dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa test. Data diuji dengan menggunakan analisis dan berbantuan SPPS Versi 25. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan, dinyatakan dilihat dari analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretest (29,56) dan posttest (77,39). Hasil Penelitian di peroleh. Peneliti di peroleh >(1363>2,080) dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 122345 pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 0915253 TALUN MADEAR Sentia Essesa Siahaan; Rio Parsaoran Napitupulu; Theresia Monika Siahaan
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak nya pengaruh model pembelajaran inkuri terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 095253 Talun madear yang ber anggotakan sebanyak 22 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat korelatif. Data penelitian diperoleh dari penyebaran soal pretest dan posttest. Data hasil penelitian dianlisis menggunakan uji-t dengan taraf siginikansi 0,05 dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 095253 Talun Madear dengan nilai uji-t yang di dapat sebesar 0,003 dengan taraf signifikansi 0,05.
Sosialisasi Anti-Bulying:Membangun Lingkungan Sekolah yangAman dan Inklusif Thesalonika, Emelda; Sihombing, Lisbet N.; Sijabat, Desi; Arent, Ease; Napitupulu, Rio Parsaoran
Journal of Digital Community Services Vol. 2 No. 1 (2025): January
Publisher : Institute Of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/dcs.v2i1.26

Abstract

Bullying merupakan permasalahan serius yang dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Lingkungan sekolah yang aman dan inklusif menjadi faktor penting dalam mencegah perilaku bullying serta menciptakan suasana belajar yang nyaman bagi seluruh siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman guru serta siswa mengenai pentingnya pencegahan dan penanganan bullying melalui sosialisasi anti-bullying. Kegiatan ini dilakukan di SD Negeri 094147 Sibungabunga dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi interaktif. Metode ceramah digunakan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang definisi, bentuk, faktor penyebab, dampak, serta strategi pencegahan bullying. Sedangkan diskusi interaktif diterapkan agar peserta dapat lebih aktif dalam memahami materi melalui berbagi pengalaman dan pemecahan kasus secara bersama-sama. Guru dibekali dengan strategi pengelolaan kelas yang mendukung inklusivitas dan pencegahan bullying, sementara siswa diajak untuk memahami pentingnya sikap empati, keberanian melaporkan kasus bullying, serta menciptakan budaya sekolah yang saling menghargai. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki peningkatan pemahaman terkait bullying serta kesadaran akan peran mereka dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Melalui pendekatan ini, diharapkan budaya anti-bullying dapat terus dikembangkan dan diterapkan secara berkelanjutan di sekolah, sehingga tercipta lingkungan belajar yang lebih positif, nyaman, dan inklusif bagi seluruh siswa.
Sosialisasi Media Interaktif di UPTD SDN 013824 Napitupulu, Rio Parsaoran; Sitio, Hetdy; Thesalonika, Emelda; Simanjuntak, Tarida; Sidabutar, Yanti Arasi; Tambunan, Marlina Agkris; Thantri, Joice Diva
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2025): Mei
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i2.765

Abstract

Media pembelajaran adalah segala bentuk alat atau bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam memahami dan menguasai materi pelajaran. Sering ditemukan bahwa guru mengajar kurang berfariasi contohnya terlalu berpacu pada buku, terlalu menggunakan metode ceramah, kurangnya guru dalam menyiapkan materi, kurang memadainya sarana dan prasarana di sekolah. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran, yaitu dengan menggunakan media interaktif adobe flash cs6.
Co-Authors Ady Frenly Simanullang Al Yurfa Irzami Ananda Amelia, Ananda Andre Dame Gultom Andriono Manalu Anggita Theresia Pandiangan Anita Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Arent, Ease Asister Fernando Siagian Astri Nurlina Pardosi Astri Pardosi Ayu Nova Silalahi Baginda Apri Amasalta Sidabutar Basar Lolo Siahaan Benardo Nainggolan Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Canni Loren Sianturi Christian Neni Purba Christina Febriyanti Pasaribu Cindy Aprilia Girsang Cindy Aprilia Girsang Citra Adelima Saragih Cristiyanti Novitasari Simarmata Damanik, Astry MarisVani Dameria Dinamita Matondang David Togi Hutahaean Desi Adiah Ningsih Siregar Dina Lorenza Sinaga Dohare, Pebri Ester Jelita Dueno Indra Sitio Dumaris E. Silalahi Elvrida Yolanda Sinaga Emelda Thesalonika Enjelina Simbolon Esra Indah Yani Sianturi Esrawati Haloho Esti Marlina Sirait Esti Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Ewis Feronika Septian Sipayung Ezion Gus Frenanda Saragih Fajar Ningsih Simanjuntak Fitri Venny Lumban Gaol Fitria Sinaga Friska Agustina Gulo Gaol, Anna Lumban Gayus Simarmata Golda Novatrasio Sauduran Hartati Purnama Simanullang Helena Desyka Dabukke Herlina Novita Herlinawati Barutu Hetdi Sitio Hetdy Sitio Hutabarat, Hermi Efridawati Ika Lestari Siahaan Indah Flora Novidia Sirait Ira Chindia M Sinaga Irene Adryani Adryani Nababan Irene Tani Munthe Irfan Josuwandi Samosir Janmariando Pangaribuan Janwar Tambunan Jennifier Lorensa Situmorang Jhon Roi Tua Purba Jon Roi Tua Purba Juita Sidabutar Juli Idamantri Manalu Juliana Matondang Jumaria Sirait Junifer Siregar Krisna S. Sihombing Kristianto Simarmata Latiur Manurung Lestari Sartika Butarbutar Lidia Samosir Lisbet Novianti Sihombing Lisbet Novianti Sohombing Lisma Sibarani Lorenza Purba Lumbantobing, Minar Trisnawati M.Sidabutar, Windy Maherni Sitepu Mangasi Malatua Manurung, Gaby Margareth Manurung, Restu Maretha Dini Hari Simbolon Maria Fitri Solavide Simanjuntak Martua Reynhat Sitanggang Gusar Masni Veronika Situmorang Maya Kristina Parhusip Mayang Novianti Melodi Sivra Panjaitan Mei Puspita Sinulingga Melpa Ronauli Damanik Melvin M. Simanjuntak Messy Novalina Siburian Minar Trisnawati L Tobing Minar Trisnawati Lumbantobing Minar Trisnawati Lumbantobing Nadapdap, Titin S. Nancy A. Purba Nanda Angelica Nababan Natalia Angelika Simaremare Natalina Purba Natalina Purba Noraida Manullang Novra Melisa P. Hutabarat Nurhayati Pakpahan Oshin Agustin Simatupang PANJAITAN, MUKTAR B Pardosi, Astri Nurlina Pasaribu, Elfrida Mariani Pasaribu, Eva Pasaribu, Eva Pasarib Pasaribu, Sunggul Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Fita Sari Purba, Nancy A Purba, Nancy Angelia Purba, Suryaningsih Radode Kristianto Simarmata Radot Saputra Hutapea Rahel Alicia Nababan Rantika Sinaga Rati Simanjuntak Reskaria Sihombing Rick Hunter SImanungkalit Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rikki Johannes Hutabalian Rina Devi Romauli Siahaan Rina Devi Siahaan Rince Marpaung Riska Juliana Manurung Ristialam Eventina Situmorang Rita Maria Cusnindah Sirait Rivaldo Sihombing Roma Tamba Ronauli Marpaung Rosma Simangunsong Sabar Dumayanti Sihombing Samaria Enjelina Sinaga Sanggam Siahaan Sania Rudang Damanik Saragih, Kisi Apriani Saragih, Sepriandison Sentia Essesa Siahaan Siagian, Stela Oktavia Br. Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Michael Javason Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Theresia Monika Sihotang, Yohana Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Rosinda Merari Simanjuntak, Tarida Simorangkir, Johannes Sinaga, Sentina Sinaga, Wanda Tanti Maria Sirait, Esti Sirait, Esti Marlina Siska Anggita Situmeang Siti Agustina Manik Sitinjak, Feli Finna Sondang Nurdani Tampubolon Sontia Natalia Jeniarta Sihombing Sri Susanti Siallagan Sukardo Sitohang Sundari Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Tambun, Rusmayani Tambunan, Marlina Agkris Tampubolon, Tri Almer Thantri, Joice Diva Verawaty Hotmauli Sitorus Veronika, Lola Vina Merina Sianipar Vita Riahni Saragih Winda Pebri Yani Lumbanraja Winda Sari Habeahan Yanti Arasi Sidabutar Yosindi Tamaro Aruan Zalzalia Karina Purba Zelonika Butar-Butar