p-Index From 2020 - 2025
9.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Journal of Education and Learning (EduLearn) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu JURNAL SINEKTIK PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jambura Journal of Community Empowerment JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENA EDUKASI DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Simki Pedagogia Automotive Experiences Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Lontar Physics Today JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer UPEJ : Unnes Physics Education Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Lontar Physics Today

Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Aplikasi Android Menggunakan iSpring Suite 10 Qonik Niamul Azya; Harto Nuroso; Wawan Kurniawan
Lontar Physics Today Vol 1, No 3 (2022): November 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i3.13129

Abstract

Sistem pembelajaran di SMA Negeri 1 Grobogan pada kelas X masih menerapkan proses pembelajaran satu arah, pemanfaat media pembelajaran interaktif berbasis teknologi belum dimaksimalkan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Fisika berbasis aplikasi android yang layak diuji cobakan ke peserta didik sebagai salah satu sumber belajar mandiri untuk kelas 10 semester gasal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) yang memiliki lima tahap, meliputi potensi dan masalah, studi literatur/pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan desain teruji. Aplikasi yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator ahli dan tiga validator praktisi. Pengumpulan penilaian produk dilakukan dengan memberikan lembar validasi kepada validator ahli dan validator praktisi untuk mengetahui tingkat validitas aplikasi yang telah dikembangkan. Data terkumpul kemudian dilakukan analisis dengan mengubah ke bentuk persentase. Hasil penilaian menunjukkan bahwa produk aplikasi yang dikembangkan mendapatkan rata-rata keseluruhan sebesar 86,67% oleh validator ahli dengan kategori sangat layak sementara rata-rata persentase penilaian oleh validator praktisi sebesar 93,03% dengan kategori sangat layak. Persentase penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Fisika berbasis aplikasi android dapat diuji cobakan ke peserta didik.Kata kunci: android, Fisika, e-modulAbstract. The learning system at SMA Negeri 1 Grobogan in grade 10 still applies a one-way learning process, the use of technology-based interactive learning media has not been maximized by educators. This study aims to produce an Android application-based Physics learning media that is worthy of being tested on students as a source of independent learning for grade 10 odd semesters. This study uses the Research and Development (R&D) method which has five stages, including potential and problems, literature study/data collection, product design, design validation, and tested design. The developed application was validated by three expert validators and three practitioner validators. The collection of product assessments is carried out by providing validation sheets to expert validators and practitioner validators to determine the level of validity of the applications that have been developed. The collected data is then analyzed by converting it to percentage form. The results of the assessment show that the application product developed gets an overall average of 86.67% by expert validators in the very feasible category while the average percentage of assessment by practitioner validators is 93.03% in the very feasible category. The percentage of these assessments can be concluded that the Android application-based Physics learning media can be tested on students.Keywords: android, Physics, e-module
Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk SMA Kelas X Semester Ganjil Feti Ardiyanti; Sigit Ristanto; Harto Nuroso
Lontar Physics Today Vol 1, No 3 (2022): November 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i3.13015

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan produk bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk SMA kelas X semester ganjil. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap meliputi analysis, design, development, implementation, and evaluation. Instrumen yang digunakan berupa angket valiadasi uji ahli dan praktisi. Jenis data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Analisis data kuantitatif diolah dari hasil perolehan skor angket validasi uji ahli dan praktisi. Sedangkan, analisis data kualitatif berdasarkan saran dan komentar dari validator. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk kelas X semester gajil. Bahan ajar fisika berbasis STEM ini telah divalidasi oleh validator ahli dengan rata-rata skor dari uji ahli sebesar 84,13% dengan kategori layak. Selanjutnya, hasil validator oleh praktisi sebesar 92,04% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk kelas X semester ganjil ini dalam kategori sangat layak untuk digunakan sebagai sumber belajar.
Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Alat Peraga Tabung Resonansi Horizontal Okta Trikistiyana Novitasari; Harto Nuroso; Wawan Kurniawan
Lontar Physics Today Vol 1, No 3 (2022): November 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i3.13049

Abstract

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah melalui pemilian model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model yang dapat digunakan mencapai pembelajaran tersebut adalah model pembelajaran inkuiri.Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memiliki pengalaman belajar yang nyata dan aktif, siswa dilatih bagaimana memecahkan masalah sekaligus membuat keputusan. Tujuan dari penelitian ini Membuat pengembangan modul pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan alat peraga tabung resonansi horizontal dan Mengetahui karakteristik modul pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing berbantuan alat peraga tabung resonansi horizontal. Penelitian menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan atau Research and Develepment (R&D) dengan desain ADDIE. Tahapan penelitian ini adalah Analysis, Design, dan Development. Modul pembelajaran dapat digunakan sebagai pendamping peserta didik untuk belajar mandiri. Modul pembelajaran ini dikatakan valid dengan rata-rata hasil indeks Aiken sebesar 0,82 dengan nilai tinggi validitasnya. Dan hasil rata-rata uji coba pada peserta didik sebesar 83,33% . berdasarkan hasil uji coba modul yang dilakukan maka modul pembelajaran ini dikatakan dapat digunakan sebagai modul pendamping belajar peserta didik.Kata kunci: pembelajaran fisika, inkuiri, tabung resonansi
Tiga Fenomena Alam Pada Bintang Neutron Dewi Lestari; Harto Nuroso; Joko Saefan
Lontar Physics Today Vol 1, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v1i1.10393

Abstract

Kajian tentang tiga fenomena alam pada bintang neutron telah dilakukan. Kajian ini diharapkan dapat memberikan berbagai gambaran atau diskripsi yang luas terhadap pemahaman bintang neutron. Penelitian ini dilakukan dengan metode telaah pustaka. Hasil kajian ini adalah densitas atau kerapatan bintang neutron terbesar terdapat pada inti bintang kemudian dikuti oleh kerak dalam dan kerak luar. Kerak luar memiliki kerapatan sekitar 4×1011 g/cm3, kerak dalam memiliki kerapatan sekitar 4 × 1013 g/cm3 dan inti memiliki kerapatan sekitar 4 × 1014 g/cm3. Medan magnet bintang neutron terkuat yang dimiliki objek di alam semesta yaitu dapat mencapai 1018 G. Medan magnet pada bintang neutron bergantung pada nilai besaran B. Medan magnet yang anistropi menyebabkan bentuk bintang neutron terdeformasi dari bentuk bulat sempurna. Deformasi pada bintang neutron bergantung pada besaran γ.Keywords : densitas, medan magnet, deformasi, bintang neutron
TREN PENGGUNAAN SOFTWARE TRACKER DALAM FISIKA: SYSTEMATIC-REVIEW Nisa, Maulidia Khoirun; Kurniawan, Wawan; Nuroso, Harto
Lontar Physics Today Vol 3, No 3 (2024): November 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v3i3.21878

Abstract

Abstrak. Penggunaan teknologi dalam pendidikan fisika terus berkembang, salah satunya adalah Software Tracker, perangkat lunak yang memungkinkan analisis gerak berbasis video dengan akurasi tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren pemanfaatan Tracker Software dalam bidang fisika sebelum dan sesudah pandemi COVID-19, serta menganalisis distribusi topik penelitian yang menggunakan teknologi ini. Sebanyak 25 artikel dipilih melalui pencarian di database Scopus menggunakan kata kunci "Tracker Software" dan "Using Tracker", kemudian dianalisis untuk mengelompokkan fokus penelitian berdasarkan topik utama. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas penelitian menggunakan Tracker dalam pendidikan fisika (34.6%) dan fisika mekanika (26.9%), mendukung pembelajaran dan eksperimen untuk menganalisis gerak dan dinamika. Selain itu, aplikasi Tracker juga ditemukan pada fisika fluida (15.4%), fisika osilasi (11.5%), fisika optik dan magnetisme (7.7%), serta bidang biofisika dan astrofisika masing-masing sebesar 3.8%. Perbandingan sebelum dan sesudah pandemi menunjukkan peningkatan signifikan dalam jumlah penelitian, dari 43.5% sebelum pandemi (2016–2019) menjadi 56.5% setelah pandemi (2020–2023). Lonjakan ini mencerminkan respons terhadap kebutuhan pembelajaran jarak jauh selama pandemi, di mana Tracker menjadi solusi efektif untuk menggantikan praktikum laboratorium. Kesimpulannya, Tracker Software telah membuktikan fleksibilitasnya dalam mendukung berbagai penelitian dan pembelajaran fisika. Namun, terdapat peluang untuk memperluas penggunaannya pada bidang-bidang yang masih kurang tereksplorasi, seperti biofisika dan astrofisika, guna memaksimalkan potensi teknologi ini dalam pendidikan dan penelitian fisika.Kata kunci: Tracker, physics, sistematis-review
Kajian Literatur : Penggunaan Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika Rararati, Putri Angela; Nuroso, Harto; Kurniawan, Affandi Faisal
Lontar Physics Today Vol 3, No 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v3i2.21838

Abstract

Kajian literatur ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait penggunaan simulasi PhET pada pembelajaran fisika seperti halnya (1) menganalisis model pembelajaran yang paling sesuai untuk dikombinasikan dengan simulasi PhET, (2) mengidentifikasi materi fisika yang paling cocok dan sering menggunakan simulasi PhET dalam pembelajaran, serta (3) mengkaji kemampuan dan keterampilan siswa yang dapat dikembangkan melalui penggunaan simulasi PhET pada pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis data dari artikel jurnal nasional terindeks seperti Google Scholar. Hasil dari kajian literatur ini menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran yang paling sesuai jika diintegrasikan dengan simulasi PhET dalam pembelajaran fisika adalah model Problem Based Learning (PBL), (2) materi yang paling banyak menggunakan simulasi PhET sebagai media ajar virtual adalah elastisitas dan Hukum Hooke, serta (3) penerapan simulasi PhET dalam pembelajaran fisika terbukti dapat meningkatkan keterampilan proses sains, kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan memperdalam pemahaman konsep terhadap materi. Kesimpulannya, simulasi PhET memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran fisika yang lebih efektif dan interaktif.
Kajian Literatur : Penerapan Keterampilan Problem Solving Siswa pada Masalah Fisika SMA Meiwulan, Ratih; Kurniawan, Wawan; Nuroso, Harto
Lontar Physics Today Vol 3, No 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v3i2.21873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan keterampilan problem solving siswa pada pembelajaran fisika tingkat SMA melalui metode studi literatur. Penelitian ini menggunakan pendekatan sistematis dengan metode PRISMA, menganalisis 146 artikel yang dipilih dari berbagai jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran problem-solving dan Problem Based Learning (PBL) paling banyak digunakan, dengan fokus utama pada materi fisika seperti gelombang bunyi dan gerak linier. Penelitian ini menyoroti pentingnya metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Ada juga peluang untuk mempelajari lebih dalam model pembelajaran dan materi fisika lainnya yang kurang dieksplorasi.
Analisis Keterampilan Computational Thinking dan Creativity pada Pembelajaran Fisika di SMA N 1 Pemalang Triana, Desy; Patonah, Siti; Nuroso, Harto
Lontar Physics Today Vol 4, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v4i2.23769

Abstract

Pembelajaran fisika di SMA N 1 Pemalang menuntut kemampuan siswa untuk memahami konsep, menganalisis fenomena, dan memecahkan masalah secara sistematis dalam mendorong siswa menemukan pendekatan inovatif dan orisinal dalam menyelesaikan permasalahan fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan computational thinking dan creativity siswa pada pembelajaran fisika di SMA N 1 Pemalang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti akan mendriskripsikan analisis keterampilan computational thinking dan creativity siswa pada pembelajaran fisika. Teknik pengumpulan data untuk computational thinking menggunakan soal esai materi usaha dan energi. Keterampilan creativity siswa dengan menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum keterampilan computational thinking siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Pemalang berada pada kategori sedang dengan rerata persentase 69,78%, sedangkan keterampilan creativity siswa berada pada kategori baik, dengan rerata 71,14%. Siswa menunjukkan kemampuan tinggi dalam mengkomunikasian . Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun siswa telah memiliki kemampuan dasar dalam computational thinking dan creativity, terdapat beberapa aspek penting yang perlu ditingkatkan. Peningkatan ini dapat dilakukan melalui pendekatan pembelajaran fisika yang lebih terintegrasi dengan kegiatan yang menekankan untuk memecahkan masalah, merancang sistem, dan memahami perilaku manusia dengan menggunakan konsep-konsep dasar dalam ilmu computer.Kata kunci: Computational Thinking, Creativity, Pembelajaran Fisika, Deskriptif kualitatif, inovatif.Abstract. Physics learning at SMA N 1 Pemalang requires students to understand concepts, analyze phenomena, and solve problems systematically in encouraging students to find innovative and original approaches in solving physics problems. This study aims to analyze students' computational thinking and creativity skills in physics learning at SMA N 1 Pemalang. This study was conducted using qualitative descriptive research. Researchers will describe the analysis of students' computational thinking and creativity skills in physics learning. Data collection techniques for computational thinking used essay questions on work and energy material. Students' creativity skills were measured using observation sheets and questionnaires. The results of the study showed that in general, students' computational thinking skills in physics learning at SMA Negeri 1 Pemalang were in the moderate category with an average percentage of 69.78%, while students' creativity skills were in the good category, with an average of 71.14%. Students showed high abilities in communicating. These results indicate that although students have basic abilities in computational thinking and creativity, there are several important aspects that need to be improved. This improvement can be achieved through a more integrated approach to physics learning with activities that emphasize problem solving, system design, and understanding human behavior using basic concepts in computer science.Keywords: Computational Thinking, Creativity, Physics Learning, Qualitative Descriptive, innovative.
Co-Authors Aan Burhanudin Afella Zuhfa Affandi Faisal Kurniawan Agata Dwi Marshella Agnita Siska Pramasdyahsari Agung Siswadi Agus Suwarto Ainun Rosidah Aisyah Nurhidayah Akhmad Arifin Alfi Chasanah Aminingsih, Amilia Andani, Novita Tidar Andi Muhammad Amin Angga Risnaini Uswatun Chasanah Anindita, Hanum Anisatus Sa’idah Aprilia Sukma Indah Arfanny Hanum Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Arif Wibisono Aris Tri Jaka Harjanta, Aris Tri ARUM WIDHI RAHAYU Bagus Ardi Saputra Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Bernardus Irianto Bundy Putera Adyatama Carsoni Carsoni Choirul Huda Choirul Huda Cindy Fatikasari Desy, Desy Triana Devy Nur Saputri Dewi Lestari Dhian Ikka Widhyawati Dian Fauzia Utami Dina Prasetyowati Dona Ayu Saputri Duwi Nuvitalia Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti Dwi Setyaningsih Eka Yuliana Elgana Septiana Endah Cahyaning Rahayu Endang Dian Rokhmawati Endang Tri Haryani Endang Tri Haryani Endang Wuryandini Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekti Fahrun Nisa Umi Fatimah Farida Retno Hartati Fauziyah Isnaeni Febri Selamet Riyadi Fenny Roshayanti Feti Ardiyanti Fine Reffiane Fine Reffiane Fitrotul Insani Frederica Yudina Numareta Hanum Anindita Hatmayanti, Yuatrul Hayat, M. Syaipul Hayat, Muhammad Syaipul Hernawan, Muhamad Hery Widijanto Hidayatun Naimah, Nur Hikmah, Laeli Mualinda Husni Wakhyudin Ibnu Fatkhu Royana Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ika Kurniati Imadudin Harjanto Indah Milati Khasanah Intan Indiati Intan Octavira Pitarti Irfan Abd Rahim Irna Farikhah Ishartanto Qodry Izzah Lailatur Rohmah Jauharotun Nafisah Jeffi Harkina Senjani Joko Saefan Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juniati, Leni Kadir, Fitriani Ken Hasto Khanifah, Rizka Nur Krisdiyanti, Dewi Lilin Triani Putri Lindang Agus Siyamuningsih Lylan Alfiani Wijaya Lylan Alfiani Wijaya M. Syaipul Hayat Margono Margono Masudah Masudah Mayasari, Luthfaida Mayky Verra Angelia Mega Aldila Kharisma Putri Mega Kurniasih Jayanti Mega Novita Mei Fita Asri Untari Meiga Husnul Kholifah Meiwulan, Ratih Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mufidah, Ratna Muhammad Afta Dzikril Hakim Muhammad Amiruddin Muhammad Amiruddin Muhammad Amiruddin Muhammad Syaipul Hayat Muhammad Yusuf Setia Wardana Nabilah Hanun Nur Aisyah Nikmah, Shofiatun Nisa, Maulidia Khoirun Noor Miyono Noor Miyono Nur Arifah Nur Hidayat Abdul Rochman Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Widya Rini Nurcahyani, Risa Mega Nurul Auliani Husna Okta Trikistiyana Novitasari Pathonah, Siti Poncowati, Lilik Purnamasari , Iin Qona'ah, Annisya' Qonik Niamul Azya Rahayu, Lilik Puji Rahim, Irfan Abd Raka Bagas Kara Rararati, Putri Angela Rasiman Rasiman Retno Suci Handayani Rismawati, Ika Riyanto, Agung Rizal Ashari Rofiqoh Nadila Cahyaningsih Rokhmawati, Endang Dian Septianingsih, Khoirunnisa Shofiatun Nikmah Sigit Ristanto SINGGIH ADHI X PRASETYA Singgih Nugroho Siti Kusniati Siti Maysaroh Siti Nur Azizah Siti Patonah Siti Patonah Siti Patonah Sofiana Nur Afidah Sofiati, Ranto Netty Sumarmiyati Sumarmiyati Sumarno Sumarno Sumarno Sunan Baedowi, Sunan Susanti Susanti Susi Fenti Susilawati Susilawati Susilo Hardiyani Suwarni Suwarni Taqiya, Tsausand Banafsas Tri Desyanti Tri Yulita, Kristina Triana, Desy Ulin Nikmah Ulyana Ummi Kaltsum Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Weni Windarti Windiyati Yi’laa Nurul Imama Yoganingsih, Chadwan Dwi Yuatrul Hatmayanti Yulaikah Yulaikah Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Yusuf Fuad Nugraha Zulfa, Emi